關(guān)于新托福

關(guān)于新托福

明年美國(guó)教育考試服務(wù)中心(ETS)將在中國(guó)推出新托?？荚嚒Ｐ峦懈？荚噷⒉扇C(jī)考形式通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行，考試由閱讀(Reading)、聽(tīng)力(Listening)、口試(Speaking)、寫作(Writing)等四部分組成。
閱讀有三篇文章。與現(xiàn)行托福不同的是，考生不需要在答題之前通讀全文，而是在做題的過(guò)程中分段閱讀文章，每篇文章對(duì)應(yīng)有11道選擇題。除了最后一道試題之外，其他試題都是針對(duì)文章的某一部分提問(wèn)。最后一題針對(duì)整篇文章提問(wèn)，要求考生從多條選擇項(xiàng)中挑選若干項(xiàng)對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)或歸納。
聽(tīng)力取消了短對(duì)話，由兩篇較長(zhǎng)的校園情景對(duì)話和四篇課堂演講組成，課堂演講每篇長(zhǎng)約5分鐘。在播放錄音資料時(shí)，電腦屏幕上會(huì)顯示相應(yīng)的背景圖片。
口試部分共有6題，持續(xù)約20分鐘。第一二題要求考生就某一話題闡述自己的觀點(diǎn)。第三四題要求考生首先在45秒內(nèi)閱讀一段短文，隨后短文隱去，播放一段與短文有關(guān)的對(duì)話或課堂演講。最后，要求考生根據(jù)先前閱讀的短文和播放的對(duì)話或課堂演講回答相關(guān)問(wèn)題。第五、六題要求考生聽(tīng)一段校園情景對(duì)話或課堂演講，然后回答相關(guān)問(wèn)題。
寫作要求考生在1小時(shí)內(nèi)完成兩篇作文。其中一篇類似于現(xiàn)行托福的寫作，要求考生在30分鐘內(nèi)就某一話題闡述自己的觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)要求為300字以上。另一篇?jiǎng)t要求考生首先閱讀一篇文章，5分鐘以后文章隱去，播放一段與文章有關(guān)的課堂演講。隨后要求考生在20分鐘內(nèi)寫一篇作文，總結(jié)課堂演講的論點(diǎn)、論據(jù)，并陳述這些論點(diǎn)、論據(jù)是如何反駁文章的論點(diǎn)、論據(jù)的，字?jǐn)?shù)要求為150字到225字之間。
1 關(guān)于新托福
聽(tīng)
新托福首先對(duì)考生聽(tīng)的能力提出了很高的要求。在傳統(tǒng)的托?？荚囈约皣?guó)內(nèi)的諸多考試中，聽(tīng)力的測(cè)試基本都以場(chǎng)景和句型的理解為主要測(cè)試目標(biāo)，所以一男一女的短對(duì)話成為了測(cè)試的主體。而新托福基本走出了這一測(cè)試目標(biāo)，而把主要的測(cè)試點(diǎn)放在了實(shí)際應(yīng)用環(huán)境中，在考試中真實(shí)再現(xiàn)校園生活和課堂情景，通過(guò)長(zhǎng)對(duì)話和講座的測(cè)試方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生是否能在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中理解重要的內(nèi)容。此外，在口語(yǔ)和寫作測(cè)試中也加入了聽(tīng)力的成分，比如綜合口語(yǔ)試題的“先讀后聽(tīng)再說(shuō)”和“先聽(tīng)后說(shuō)”，以及綜合寫作試題的“先讀再聽(tīng)后寫”，這些都可測(cè)試考生能否在課堂環(huán)境中聽(tīng)懂課程并記錄、復(fù)述重點(diǎn)信息的能力。
聽(tīng)力測(cè)試的變化對(duì)我們的中國(guó)同學(xué)來(lái)說(shuō)相對(duì)較大的挑戰(zhàn)，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)在中學(xué)和大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中幾乎沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的訓(xùn)練，所以大多數(shù)人對(duì)這種測(cè)試形式和內(nèi)容都很陌生。但是筆者認(rèn)為，雖然我們的中學(xué)和大學(xué)教育中缺少了這樣的環(huán)節(jié)，我們?nèi)匀皇强梢哉业酱罅康臋C(jī)會(huì)和素材來(lái)進(jìn)行練習(xí)的。首先，同學(xué)們可以以舊托福的聽(tīng)力題目為素材，通過(guò)聽(tīng)寫、跟讀的方式熟悉托福聽(tīng)力中的美語(yǔ)發(fā)音、詞匯、習(xí)語(yǔ)、以及基本的句型結(jié)構(gòu)。舊托福的聽(tīng)力題目，尤其是短對(duì)話的題目，相對(duì)新托福來(lái)說(shuō)是更加容易理解和接受的，所以作為基礎(chǔ)的練習(xí)材料來(lái)提高自己對(duì)英語(yǔ)的理解和感知能力是非常有效的。在基本能力得到一定程度的提高以后，同學(xué)們可以選擇更長(zhǎng)的一些聽(tīng)力材料來(lái)練習(xí)快速反應(yīng)和快速筆記的能力。這里筆者推薦大家使用《Discovery》和《National Geography》的有聲資料，同學(xué)可以在沒(méi)有字幕的情況下邊聽(tīng)邊記一些重點(diǎn)，盡量整體把握和理解所聽(tīng)到的內(nèi)容，并在一段或部分節(jié)目之后進(jìn)行復(fù)述。此外，在平時(shí)閑暇的時(shí)候，同學(xué)們也可以聽(tīng)一聽(tīng)CNN或者VOA的新聞，以強(qiáng)化自己的快速反應(yīng)和理解能力。
說(shuō)
口語(yǔ)考試在托福考試的家族中并不是一個(gè)新成員。在傳統(tǒng)托?？荚噷?shí)行的時(shí)候，口語(yǔ)測(cè)試是與托福獨(dú)立的一項(xiàng)考試，即TSE（Test of Spoken English）。由于傳統(tǒng)的TSE考試成績(jī)?cè)诹魧W(xué)申請(qǐng)的過(guò)程中不是必需的，所以新托福把口語(yǔ)測(cè)試變成整個(gè)考試的一部分應(yīng)該說(shuō)給大多數(shù)中國(guó)同學(xué)都提出了新的要求。由于中國(guó)英語(yǔ)教育的傳統(tǒng)以及語(yǔ)言的整體環(huán)境幾乎沒(méi)有為學(xué)生提供口語(yǔ)學(xué)習(xí)和練習(xí)的機(jī)會(huì)，所以“啞巴英語(yǔ)”在中國(guó)可以說(shuō)是普遍的。在國(guó)內(nèi)，除了一些條件比較好的學(xué)校為同學(xué)安排了外教口語(yǔ)的課程外，大多數(shù)的中國(guó)同學(xué)只是為英語(yǔ)考試而學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而對(duì)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)是接近零的。新托福的口語(yǔ)考試其實(shí)給我們提供了一個(gè)提升口語(yǔ)表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。作為一項(xiàng)輸出能力的測(cè)試，口語(yǔ)能力不僅僅取決于語(yǔ)音是否標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)是否正確，更重要的是一個(gè)人的思維是否能被語(yǔ)言有效地表達(dá)。因此，同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備新托?？谡Z(yǔ)考試的時(shí)候，首先是要學(xué)會(huì)如何組織自己的思想，然后才是如何使用有效的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
口語(yǔ)考試中有一類題目是對(duì)某個(gè)話題闡述自己的觀點(diǎn)，比如“你是更喜歡自學(xué)還是更喜歡老師教”，這樣的話題基本來(lái)自于老托福的寫作題庫(kù)，所以同學(xué)們可以根據(jù)這一題庫(kù)進(jìn)行練習(xí)。如果一開(kāi)始不能很好地組織自己的思維，同學(xué)們可以先按照這個(gè)題目寫成一篇文章，修改好了以后背誦下來(lái)，然后進(jìn)行口頭表達(dá)的練習(xí)。練習(xí)到一定程度以后，同學(xué)就可以嘗試邊想邊說(shuō)，并在說(shuō)的時(shí)候用錄音機(jī)錄下來(lái)，然后回放檢查自己的思維是否有條理。這樣的練習(xí)能夠逐漸地培養(yǎng)同學(xué)們思考問(wèn)題的能力和思維的邏輯性，從而讓自己的表達(dá)更加有條理。還有一類題目，也就是筆者在“聽(tīng)”的部分提到的綜合口語(yǔ)測(cè)試，它要求考生把閱讀、聽(tīng)力和口語(yǔ)的能力結(jié)合起來(lái)，實(shí)際上是模擬了上課看書、聽(tīng)講、筆記和表達(dá)的過(guò)程。這部分的練習(xí)可以和聽(tīng)力結(jié)合起來(lái)，只是在聽(tīng)完以后自己進(jìn)行復(fù)述就可以了。
誠(chéng)然，在口語(yǔ)測(cè)試中，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也是非常重要的。同學(xué)們一方面要做到盡量吐字清楚，另一方面要注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確。發(fā)音不太好的同學(xué)可以參考一些語(yǔ)音方面的教材，通過(guò)錄音糾正自己的聽(tīng)力形象，從而規(guī)范自己的發(fā)音。但是筆者要提醒大家的是，口語(yǔ)考試絕不是語(yǔ)音測(cè)試，最重要的是能否讓聽(tīng)的人理解說(shuō)話人的意思，因此表達(dá)的邏輯性和清晰性永遠(yuǎn)是第一位的，而好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)能起到錦上添花的功效。
作者： unazz 2006-4-7 22:16 回復(fù)此發(fā)言
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2 關(guān)于新托福
讀
閱讀理解是任何英語(yǔ)語(yǔ)言考試都不會(huì)缺少的部分，而且考察的方式相對(duì)比較單一，因此是我們最為熟悉的部分。然而，正是因?yàn)檫@樣的熟悉，很多同學(xué)忽略了對(duì)閱讀能力的訓(xùn)練，甚至盲目地認(rèn)為自己的閱讀理解能力很強(qiáng)而對(duì)閱讀不屑一顧。如果正在讀本文的同學(xué)也有類似的想法，那么筆者希望你能重新建立對(duì)閱讀理解的態(tài)度，通過(guò)對(duì)新托福閱讀理解重新明確并提高自己的閱讀能力。
閱讀測(cè)試在新托福中是第一個(gè)部分，一共有3-5篇文章，每篇長(zhǎng)度大約在650-800左右，每篇文章的包含12-14道題目，要求考生在20分鐘內(nèi)完成一篇文章的閱讀。也就是說(shuō)，如果考試的時(shí)候同學(xué)們遇到5篇閱讀文章的情況，那就意味著在考試一開(kāi)始，你將花費(fèi)100分鐘的時(shí)間去讀5篇長(zhǎng)度是傳統(tǒng)托福閱讀文章2倍的文章。這里會(huì)有兩個(gè)問(wèn)題是我們會(huì)遇到的：一是閱讀習(xí)慣發(fā)生了變化，二是閱讀時(shí)間受到了挑戰(zhàn)。首先，我們最習(xí)慣的閱讀方式是讀紙張印刷的材料，在閱讀的時(shí)候我們的視線與地面是垂直的，筆者稱之為“垂直閱讀”；而新托福是通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行考試的，因此我們閱讀文章的視線與地面是水平的，筆者稱之為“水平閱讀”。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的變化，會(huì)讓很多同學(xué)感覺(jué)到不適應(yīng)，導(dǎo)致的結(jié)果將是讀者在視線掃過(guò)文字的同時(shí)對(duì)文字的理解量大大降低。所以，調(diào)整自己的閱讀習(xí)慣是同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備新托福閱讀的過(guò)程中需要做的第一件事。其次，在20分鐘之內(nèi)讀完文章并做題目對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)是相當(dāng)緊張的，因?yàn)樗鼘?duì)速度的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了國(guó)內(nèi)所有考試的要求。不僅如此，由于文章很長(zhǎng)，如何讓自己有效地進(jìn)行閱讀，對(duì)所讀到的內(nèi)容有印象，也成為很多同學(xué)難以解決的問(wèn)題。
這里提到的兩個(gè)問(wèn)題僅僅是從表面上我們所能看到的很多同學(xué)會(huì)面臨的障礙，而實(shí)際上新托福閱讀題目的變化也會(huì)給很多人帶來(lái)不適應(yīng)。所以，同學(xué)們要在閱讀部分獲得滿意的分?jǐn)?shù)，需要付出的努力并不比聽(tīng)和說(shuō)來(lái)得少。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們需要調(diào)整自己的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)快速閱讀的方法。當(dāng)然，閱讀的基礎(chǔ)是詞匯，而中國(guó)同學(xué)的詞匯量和托福所涉及的詞匯量相比差距還是很大的，所以筆者建議大家應(yīng)該提前掌握國(guó)內(nèi)四級(jí)考試大綱所要求的詞匯，這樣才能保證在閱讀的過(guò)程中沒(méi)有太大的困難。除此之外，同學(xué)們還可以通過(guò)舊托福的閱讀題目來(lái)進(jìn)行基礎(chǔ)的練習(xí)，熟悉托?？荚嚨奈恼陆Y(jié)構(gòu)、句型結(jié)構(gòu)、文章題材及相關(guān)單詞等，為新托福的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，一些英文的科普類文章，比如《National Geography》和《Discovery》的文字版，以及一些雙語(yǔ)的書籍，比如經(jīng)典小說(shuō)和美國(guó)歷史類的書，都可以用作平時(shí)泛讀的材料。
寫
寫作能力的測(cè)試是除了口語(yǔ)以外的另一種輸出能力測(cè)試。新托福的寫作部分和傳統(tǒng)托福相比得到了加強(qiáng)。傳統(tǒng)托福的寫作其實(shí)也不是托?？荚嚨囊徊糠?，和TSE一樣，寫作的測(cè)試叫做TWE（Test of Written English），只是因?yàn)槊看蜹WE都和托?？荚?yán)壴谝黄?，所以寫作部分已?jīng)很自然地被人們認(rèn)為是托?？荚嚨囊徊糠至?。新托福不僅把TWE的內(nèi)容直接整合到了寫作部分，還增加了另一部分新的綜合寫作測(cè)試（已經(jīng)在“聽(tīng)”的部分提及），其主要目的是測(cè)試學(xué)生在課堂環(huán)境中能否有效地記錄相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
從筆者多年從事托福閱讀和寫作教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，大多數(shù)中國(guó)同學(xué)（包括高中生和大學(xué)生）的寫作能力是欠佳的，因?yàn)槲覀兊挠⒄Z(yǔ)教育體系沒(méi)有要求我們的同學(xué)寫過(guò)一篇像樣的英文文章。所以，作為中國(guó)同學(xué)來(lái)說(shuō)，面對(duì)新托福寫作的要求，我們需要更加努力地修煉自己的“內(nèi)功”。和口語(yǔ)一樣，寫作最重要的也是要懂得如何表達(dá)自己的思想。因此，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)和寫作可以合并進(jìn)行練習(xí)，即先用筆寫，再用口說(shuō)。此外，有的同學(xué)經(jīng)常會(huì)抱怨自己不知道如何寫出地道的句子，其實(shí)模仿是最簡(jiǎn)單的方法。我們?cè)陂喿x文章中讀到了很多美國(guó)人自己寫的句子，那些都是很地道的表達(dá)，為什么我們不可以把這些表達(dá)方式模仿過(guò)來(lái)，讓它們變成我們自己的語(yǔ)言呢？
托?？荚嚨母母锸菤v史的必然，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的托?？荚囈呀?jīng)不能準(zhǔn)確反映當(dāng)前留學(xué)生的真實(shí)語(yǔ)言水平，并且在考試市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中它已經(jīng)失去了競(jìng)爭(zhēng)力。但是，無(wú)論考試如何變化，其本質(zhì)都是不變的，它都要求我們的同學(xué)努力提高自身的能力和水平。面對(duì)考試的變革，我們不需要緊張，也沒(méi)有必要害怕，而應(yīng)該勇敢地去迎接挑戰(zhàn)。筆者認(rèn)為，中國(guó)同學(xué)應(yīng)該把新托福的改革當(dāng)作自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的一種改革，盡早地改正自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一些陋習(xí)，盡早地用合理的方法來(lái)培養(yǎng)自己的語(yǔ)言能力，等到新托福登陸中國(guó)的那一天，我們就可以很自信地向ETS發(fā)問(wèn)：“你的新托福準(zhǔn)備好了嗎？”
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關(guān)于學(xué)習(xí)方法，以下幾點(diǎn)你可以參考一下
口語(yǔ)：為必考，考察思想內(nèi)涵
改變要點(diǎn)：之前托?？荚囍谐霈F(xiàn)口語(yǔ)考試是處于試驗(yàn)階段，而新托?？荚囍锌谡Z(yǔ)將成為必考內(nèi)容。中國(guó)的學(xué)生在考試中一般習(xí)慣看題目從中得出觀點(diǎn)，但是新托福考試中在口語(yǔ)方面提出了很大的挑戰(zhàn)。首先是對(duì)題目的閱讀開(kāi)始限時(shí)，其次口語(yǔ)題目中有了聽(tīng)力的成分，要求考生要在15秒的準(zhǔn)備后，對(duì)新信息進(jìn)行融合，迅速作出判斷并給出自己的看法。而且，以前的口語(yǔ)考試僅僅局限于如何打招呼，現(xiàn)在則要求學(xué)生在表達(dá)時(shí)融入較深層次的思想，很廣的知識(shí)面。
【備考建議】在備考時(shí)多訓(xùn)練自己思想表達(dá)的能力，盡量養(yǎng)成較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)陳述的習(xí)慣。平時(shí)多看一些英文報(bào)紙的評(píng)論版，也可以多收看一些英文訪談節(jié)目，鍛煉自己的表達(dá)更自信，有更多個(gè)支持點(diǎn)。
閱讀：語(yǔ)法變“隱形考察”
改變要點(diǎn)：2006年的新托?？荚囀状稳∠苏Z(yǔ)法的專項(xiàng)考題，很多考生都認(rèn)為語(yǔ)法沒(méi)有用了，這是個(gè)很大的誤區(qū)。其實(shí)語(yǔ)法的考察并沒(méi)有取消，而是變單項(xiàng)考試為融入到閱讀、寫作等部門中，口語(yǔ)以及聽(tīng)力也涉及到語(yǔ)法的運(yùn)用。語(yǔ)法是貫穿在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的始終的，如果語(yǔ)法不得當(dāng)，仍然是很大的失分點(diǎn)。
【備考建議】在新托福的語(yǔ)法備考中，由于沒(méi)有了專項(xiàng)的考試題目，因此可以以閱讀為綱進(jìn)行復(fù)習(xí)，務(wù)必在復(fù)習(xí)中注意閱讀到的句子，盡量關(guān)注每句話的基本語(yǔ)法規(guī)范，盡量與自己平時(shí)常犯的錯(cuò)誤相比較。
寫作：長(zhǎng)度增加、添入應(yīng)用文
改變要點(diǎn)：新托福寫作難度明顯增加。新托福要求的字?jǐn)?shù)是300字，長(zhǎng)度增加;以前給出的題目是紙面上看得到的，新托福則需要根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容發(fā)表看法;以前寫作要求的題材一般是議論文，新托福則引入了應(yīng)用性的文章，比如圖表分析。
【備考建議】備考中要注意培養(yǎng)多樣式的寫作題材，此外還是要多寫多練，鍛煉自己寫長(zhǎng)文章的能力。同時(shí)寫作中不光是詞匯和語(yǔ)言的修飾，還應(yīng)該有自己獨(dú)立的思想融入其中，雖則華麗但卻空洞的寫作將是新托?？荚囍械拇蠹伞?br>新托?？荚囍饕兓谀睦?？
注重表述交流能力在新托?？荚囶}中，客觀題(如選擇和是非題)被減至僅占總題量的10%—15%，語(yǔ)言或文字表達(dá)的主觀題成為主導(dǎo)，考察學(xué)生們?nèi)绾卧谡鎸?shí)的學(xué)術(shù)環(huán)境中交流。例如詞匯和語(yǔ)法的測(cè)試已被取消，代之以口語(yǔ)測(cè)試，通過(guò)2道獨(dú)立觀點(diǎn)題及4道綜合語(yǔ)言運(yùn)用題來(lái)檢測(cè)考生的表達(dá)能力。
注重邏輯分析、組織能力及語(yǔ)言駕馭能力從注重語(yǔ)言知識(shí)(如詞語(yǔ)比較等等)和單句，轉(zhuǎn)為注重語(yǔ)境、信息、思想表達(dá)及語(yǔ)言駕馭能力，通過(guò)語(yǔ)言的使用，了解、分析并運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)處理信息，分析利弊，表達(dá)思想。例如口語(yǔ)及寫作部分的獨(dú)立考題，要求學(xué)生對(duì)某個(gè)問(wèn)題發(fā)表獨(dú)立的見(jiàn)解，而新增加的綜合考題融入了聽(tīng)與讀的信息，由學(xué)生按要求進(jìn)行表達(dá)。
注重綜合運(yùn)用能力考試不再把聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)部分完全孤立開(kāi)來(lái)，而是在說(shuō)和寫部分融入了聽(tīng)和讀。對(duì)說(shuō)和寫的考核，旨在測(cè)試考生真實(shí)語(yǔ)言場(chǎng)景中的理解能力、捕獲信息的能力以及怎樣消化這些信息為自己所用的能力。例如新托?？荚囍行略黾拥?道口語(yǔ)綜合題及1道綜合寫作題融入了聽(tīng)、讀的信息，一旦未能正確理解或遺忘聽(tīng)力及閱讀材料中的信息，勢(shì)必影響到口語(yǔ)水平的發(fā)揮。
注重語(yǔ)言的真實(shí)與整體連貫考試以真實(shí)的校園情景對(duì)話及課堂演講作為考試素材，與以前為考試而截取部分內(nèi)容的短對(duì)話及閱讀文章相比，更體現(xiàn)了語(yǔ)言的真實(shí)性、完整性。例如新托?？荚嚾∠藛尉?語(yǔ)法與詞匯部分)及短對(duì)話(聽(tīng)力)，閱讀的文章減少到3篇，而長(zhǎng)度增加到了700字左右，這使語(yǔ)言更具整體性和連貫性，同時(shí)對(duì)考生理解及儲(chǔ)存信息的能力也是一個(gè)挑戰(zhàn)。
評(píng)分原則的改變新托福考試對(duì)主觀題型采取的是整體評(píng)分的原則，從表達(dá)能力、語(yǔ)言能力、思路的連貫性、是否切題等方面全方位客觀評(píng)判口語(yǔ)和寫作答題的總體質(zhì)量，而不是按語(yǔ)言要素的錯(cuò)誤數(shù)目扣分

新托福和老托福的區(qū)別是什么呢？

一.考試形式對(duì)比

考試形式是任何考試最為直接的外觀表現(xiàn)，也是考生最容易看到和發(fā)現(xiàn)的東西。舊托福的考試形式是傳統(tǒng)的紙筆考試，這一點(diǎn)是廣大國(guó)內(nèi)考生非常熟悉的模式。而新托福采用的考試形式則是比較先進(jìn)的基于國(guó)際互連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)化考試，即Internet-basedTest，縮寫為IBT。新托?？荚噷⒃诰哂刑囟ňW(wǎng)絡(luò)環(huán)境的計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，并會(huì)通過(guò)國(guó)際互連網(wǎng)實(shí)現(xiàn)題目和答案的雙向傳輸。

二.考試結(jié)構(gòu)對(duì)比

新托?？荚囋谂f托?？荚嚨幕A(chǔ)上進(jìn)行了重大的改革，從試題的結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)得已經(jīng)非常明顯。舊托福考試中，考試內(nèi)容主要包括四個(gè)部分：寫作、聽(tīng)力理解、結(jié)構(gòu)和書面表達(dá)(即俗稱的語(yǔ)法)、閱讀理解。其中寫作的評(píng)分和其他三個(gè)部分是獨(dú)立的。在這四個(gè)部分中，寫作考試的內(nèi)容為在30分鐘內(nèi)寫作一篇命題作文，且題庫(kù)為開(kāi)放式的，作文滿分為6分。聽(tīng)力理解包括短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、段落理解三個(gè)部分，一共為50道題目，總分值68分。結(jié)構(gòu)和書面表達(dá)一共40道題，其中15道結(jié)構(gòu)填空，25道書面表達(dá)錯(cuò)誤選擇，考試時(shí)間25分鐘，總分值68分。閱讀理解包含5篇長(zhǎng)度在350字左右的文章，考試時(shí)間55分鐘，題目50道，總分值67分。此外，舊托?？荚囍胁⒉话谡Z(yǔ)考試，而口語(yǔ)則是單獨(dú)在TSE中進(jìn)行測(cè)試。新托福考試則分為閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫作四部分，全部在電腦上考試。

老托福考試已經(jīng)退出歷史舞臺(tái)，托福考試改革后對(duì)大家英語(yǔ)能力的考察更加全面，希望大家在備考的時(shí)候也能面面俱到，認(rèn)真?zhèn)淇肌?/p>

雅思和新托?？荚囍凶h論文的異同點(diǎn)

職稱認(rèn)定和職稱評(píng)審的含義： 職稱認(rèn)定:對(duì)國(guó)家教委承認(rèn)的正規(guī)大、中專院校畢業(yè)生（含研究生）見(jiàn)習(xí)期的考核工作。根據(jù)擬聘專業(yè)技術(shù)崗位的職責(zé)要求，對(duì)其政治表現(xiàn)和從事該崗位專業(yè)技術(shù)工作的能力、水平、工作成績(jī)等，進(jìn)行全面的考核。

托福作文和雅思作文哪里不一樣？？？

新托福網(wǎng)考自登陸以來(lái)，在整個(gè)留學(xué)英語(yǔ)考試市場(chǎng)掀起了軒然大波。而新托?？荚囋诳荚囆问椒矫娴母母镆矠樗腥私蚪驑?lè)道。雖然從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，新托福考試和老托?？荚囅啾?，增加了交流技能的考核，但是在形式上，相比雅思對(duì)于交流技能的考核和評(píng)定還是有著比較明顯的區(qū)別的。將分三個(gè)方面闡述雅思和新托福在寫作考試中對(duì)于議論文的考試形式和交流技能評(píng)定的異同之處。在本文中，筆者將重點(diǎn)著眼于兩者在考試形式方面的差別。
關(guān)鍵字：
寫作的輸入要求寫作的輸入要求寫作的輸入要求寫作的輸入要求
時(shí)間要求時(shí)間要求時(shí)間要求時(shí)間要求
字?jǐn)?shù)要求和分值比例字?jǐn)?shù)要求和分值比例字?jǐn)?shù)要求和分值比例字?jǐn)?shù)要求和分值比例
在雅思考試中，除了口語(yǔ)外的三門學(xué)科都是采取筆試的形式。寫作任務(wù)中的議論文部分則要求考生在40分鐘內(nèi)寫一篇至少為250個(gè)詞的文章。參加過(guò)培訓(xùn)或者實(shí)際考試的考生都知道，老師在培訓(xùn)的過(guò)程中常常會(huì)讓學(xué)生留45分鐘左右的時(shí)間來(lái)寫議論文。因?yàn)橄鄬?duì)雅思寫作任務(wù)中的另一項(xiàng)---圖表描述作文來(lái)說(shuō)，議論文所需要的構(gòu)思時(shí)間和思考表達(dá)方法的時(shí)間都要長(zhǎng)一些。
而在字?jǐn)?shù)方面，雅思考試也有著比較嚴(yán)格的要求。一般如果寫不到規(guī)定的字?jǐn)?shù)，考官會(huì)認(rèn)為考生沒(méi)有完全完成任務(wù)，沒(méi)有提供足夠多的語(yǔ)言資料來(lái)讓考官評(píng)判考生的英語(yǔ)水平，有的考生也會(huì)因此而在考試中失分。因?yàn)檠潘紝懽鞯膬蓚€(gè)部分在寫作總分計(jì)算的時(shí)候所取的比例不相同---圖表作文1/3；議論文2/3，議論文成為了教師培訓(xùn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
新托?？荚囋趯懽鞯目荚囆问缴蟿t略有不同。從議論文角度來(lái)講，它要求考生在30分鐘內(nèi)完成一篇至少300個(gè)詞的文章。這個(gè)“30分鐘”的要求是不可變的。也就是說(shuō)，考生即使在第一部分的綜合寫作任務(wù)中沒(méi)有用滿規(guī)定的20分鐘時(shí)間來(lái)完成，那節(jié)省下來(lái)的時(shí)間也不可能被疊加到第二個(gè)部分的獨(dú)立寫作任務(wù)，也就是議論文的寫作中去。所以單從考試時(shí)間和字?jǐn)?shù)要求上來(lái)看，似乎新托福要比雅思更嚴(yán)格一些。
但是，很多文章都沒(méi)有達(dá)到300個(gè)詞的最少字?jǐn)?shù)，卻一樣得到了滿分。可見(jiàn)，新托福可能更注重議論的方式和語(yǔ)言的質(zhì)量，而不是一味在字?jǐn)?shù)上做文章。另外，新托福寫作考試的兩個(gè)部分滿分均為5分，考生最后的得分是平均了這兩個(gè)寫作任務(wù)的得分后得出的。而目前考生對(duì)綜合寫作任務(wù)的掌握情況比較陌生和不適應(yīng)。相反，對(duì)于議論的邏輯和方式則比較能夠掌握，所以，新托福的教師和考生至少在這兩個(gè)任務(wù)上要花相同的精力去應(yīng)對(duì)。甚至，在綜合技能寫作上花的時(shí)間要更多一些。
值得一提的是，新托福考試的宗旨是最大程度模擬考生在海外學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到的情境（Academic Settings），因此采用的是電腦鍵盤輸入的方式。這一方式對(duì)于考生來(lái)說(shuō)既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是：因?yàn)榭脊僭谠u(píng)分過(guò)程中會(huì)考慮到考生寫的議論文是第一稿，所以很多小的拼寫錯(cuò)誤，甚至是不影響理解的語(yǔ)法錯(cuò)誤都不會(huì)導(dǎo)致考生直接失分。而缺點(diǎn)為：很多考生因?yàn)椴皇煜ゆI盤輸入的方法或者盲打的方法而導(dǎo)致在考試中遭遇表達(dá)障礙。

關(guān)于托福考試

快速有效地備考新托?？荚?br>眾所周知，新托?？荚囀菍?duì)考生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的考察，是實(shí)力的考驗(yàn)。要想在短時(shí)間內(nèi)全面提高能力，絕非易事。那么對(duì)于英語(yǔ)綜合能力比較薄弱，又在近期打算考試的考生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該如何備考，才能在盡可能短的時(shí)間內(nèi)取得盡可能大的效果呢？本文就將給這些同學(xué)四個(gè)方面的建議。
一，答題規(guī)則和題型的熟悉新托福考試在題型方面做了全面的改革。以閱讀為例，從答題操作方式來(lái)看就有點(diǎn)擊選擇、點(diǎn)擊插入句子、或鼠標(biāo)拖拽匹配分類等，從考點(diǎn)來(lái)看又有考察單詞理解、句子理解和篇章結(jié)構(gòu)理解等，每套閱讀考題，各種題型都會(huì)交替出現(xiàn)。再比如新托?？荚嚨目谡Z(yǔ)部分，一共有6道考題，其中兩道是“Independent Task”，四道是“Integrated Task”，在這四道“Integrated Task”中，又有兩道是要求考生先聽(tīng)再說(shuō)，而另兩道則是要求考生先讀再聽(tīng)再說(shuō)。再?gòu)拇痤}時(shí)間方面看，新托福考試也有著嚴(yán)格的規(guī)定，例如寫作部分的“integrated task”，考生有3分鐘時(shí)間先讀一段文字，然后有大約2分鐘聽(tīng)一段話，然后有20分鐘時(shí)間寫一篇文章?？谡Z(yǔ)部分的每一道題目都有時(shí)間限制，準(zhǔn)備時(shí)間從15秒到30秒不等，答題時(shí)間從45秒到60秒不等?？忌欢ㄒ诳记皩?duì)新托?？荚嚨目碱}和答題規(guī)則非常熟悉，平時(shí)就按照考試要求的時(shí)間規(guī)定去練習(xí)，這樣在真實(shí)的考場(chǎng)上，才能把握好節(jié)奏，分配好時(shí)間，避免閱讀來(lái)不及做，口語(yǔ)“搶說(shuō)”，或者寫作寫不完等情況。
二，聽(tīng)力和閱讀高頻詞匯的積累單詞量對(duì)于任何外語(yǔ)考試都非常重要，在新托福考試中，考試形式雖然發(fā)生了一定的變化，但是對(duì)詞匯量的要求卻沒(méi)有減少。很多考生會(huì)選擇在備考的第一天買一本厚厚的單詞書，定好計(jì)劃，然后從A背到Z.但據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)考生堅(jiān)持不到一個(gè)月就放棄了，效果也不是很理想。其實(shí)詞匯的記憶真的沒(méi)有什么捷徑，反復(fù)記憶和及時(shí)鞏固仍然是背單詞的關(guān)鍵。但如果備考的時(shí)間有限，平時(shí)又實(shí)在是沒(méi)有太多的精力來(lái)每天背一百個(gè)單詞再?gòu)?fù)習(xí)兩百個(gè)，那么朗閣海外考試研究中心的老師建議還是選擇一些重要的詞匯在考前進(jìn)行重點(diǎn)突擊。這些詞匯主要是聽(tīng)力和閱讀中的高頻詞匯。比如說(shuō)，新托?？荚嚨穆?tīng)力部分很多的conversation是模擬的校園對(duì)話場(chǎng)景，比如學(xué)生和導(dǎo)師間的對(duì)話，或者學(xué)生和圖書管理員之間的對(duì)話等。一些高頻的詞匯就會(huì)在這些場(chǎng)景中反復(fù)出現(xiàn)。聽(tīng)力的lecture部分是模擬教授在課堂中的講解，和閱讀的文章一樣，用詞方面可能會(huì)偏學(xué)術(shù)化一些，會(huì)出現(xiàn)一些和自然科學(xué)或社會(huì)科學(xué)相關(guān)的高頻詞匯。對(duì)于這些詞匯，考生應(yīng)該分類記憶，并且一定要結(jié)合到所屬的場(chǎng)景和學(xué)科中聯(lián)想記憶。這種記憶方式的關(guān)鍵是必須對(duì)新托福聽(tīng)力和閱讀考題有大量的研究，從而統(tǒng)計(jì)出各類場(chǎng)景和學(xué)科的聽(tīng)力或閱讀材料中出現(xiàn)的高頻詞匯，再分類整理分類記憶。一些有經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)為學(xué)生做這項(xiàng)工作，還會(huì)通過(guò)場(chǎng)景竄講的方式把這些詞匯有機(jī)的聯(lián)系在一起，方便學(xué)生記憶。
三，口語(yǔ)和寫作的個(gè)性化指導(dǎo)新托福的主觀題部分（口語(yǔ)和寫作）占總分值的一半，中國(guó)考生比較害怕的正是主觀題，主要問(wèn)題是平時(shí)的鍛煉太少?？谡Z(yǔ)基本沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)，所以一旦開(kāi)口，總是非常緊張。寫作也是，平時(shí)做四六級(jí)詞匯或語(yǔ)法題的時(shí)候能做全對(duì)，一旦要自由創(chuàng)作，通篇都是語(yǔ)法錯(cuò)誤，慘不忍睹。那么如何在短期內(nèi)在這兩方面有所突破呢？一個(gè)行之有效的方法就是進(jìn)行口語(yǔ)和寫作的個(gè)性化指導(dǎo)。在一些小班化的新托福課堂中，教師可以和每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的口語(yǔ)對(duì)話，然后提出問(wèn)題所在并給出針對(duì)性的建議。寫作課上，老師也會(huì)布置作業(yè)，然后在課后為學(xué)生批改。考生一定要把握住這樣的機(jī)會(huì)，積極操練，并且一定要把自己常見(jiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行定期的整理總結(jié)，在考試時(shí)盡量避免犯同樣的錯(cuò)誤，這就是一種進(jìn)步，這種進(jìn)步比自己漫無(wú)目的的看語(yǔ)法書或到外語(yǔ)角去練習(xí)口語(yǔ)要有效的多。
四，上機(jī)模擬操練最后，在此要提醒考生，上機(jī)模擬操練是每一個(gè)考生在考前必須做的準(zhǔn)備工作。它可以讓考生熟悉機(jī)考界面、考試流程和時(shí)間掌控。此外，一氣呵成完成上機(jī)?？紝?duì)考生的毅力也是一種考驗(yàn)，經(jīng)歷了這種考驗(yàn)的考生在真正的考場(chǎng)上絕對(duì)不會(huì)因?yàn)閳?jiān)持不下去而半途而廢。對(duì)于一些沒(méi)有條件自己完成上機(jī)模擬操練的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不妨挑選一些軟硬件設(shè)施過(guò)硬的新托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，完成難度和題型和真實(shí)考試非常相似的新托福?？碱}，為自己的新托福備考助一臂之力。

新托福和老托福的區(qū)別是啥？

一、考試形式不同

老托福是筆試PBT(Paper-based Test)。

新托福是屬于網(wǎng)考(Internet-based Test)是將在具有因特網(wǎng)接入條件的計(jì)算機(jī)上進(jìn)行。

二、考試題型
老托福：聽(tīng)力，閱讀，寫作，語(yǔ)法
新托福：聽(tīng)力，閱讀，寫作，口語(yǔ)

三、考試時(shí)間

新托福為4小時(shí)，老托福為3小時(shí)。

四、考試分值
新托福總分是120分，而老托福則是600分。

擴(kuò)展資料：

托福考場(chǎng)

托福在中國(guó)大陸一共有133個(gè)考場(chǎng)，編號(hào)從STN80000到STN80132，按照考場(chǎng)開(kāi)放的順序排序，第一個(gè)開(kāi)放的托福考場(chǎng)是STN80000 北京工商大學(xué)，其中北京、四川、陜西、河南、上海等地的考場(chǎng)最為緊張。

報(bào)考政策

1、價(jià)格

2018年9月1日起托福報(bào)名費(fèi)用為1985元?[8]??。

2、入場(chǎng)時(shí)間：9:30～8:30

自2013年1月托?？荚嚻?，考試日到達(dá)考點(diǎn)報(bào)到時(shí)間提前到上午8:30。晚于上午8:30到場(chǎng)將被拒絕入場(chǎng)。請(qǐng)考生提前了解所報(bào)考場(chǎng)周邊交通情況，妥善安排考試日交通，避免遲到。

3、復(fù)議時(shí)間：三個(gè)月～30天

自2012年10月10日起托福網(wǎng)考成績(jī)復(fù)議申請(qǐng)期限開(kāi)始調(diào)整改變，由原來(lái)的考試結(jié)束后的三個(gè)月內(nèi)變?yōu)榭荚嚱Y(jié)束后30天內(nèi)提出申請(qǐng)。

4、注冊(cè)時(shí)間：兩次考試間隔>12天

從2019年起，兩次考試相隔時(shí)間須超過(guò)12天?[9]??。如果沒(méi)有超過(guò)12天的，那么你也無(wú)法注冊(cè)托?？荚嚒２贿^(guò)仍然是想考多少次就考多少次。已經(jīng)注冊(cè)考試的，則不受該政策影響。

5、有效證件：身份證only

中國(guó)大陸考生必須持二代身份證原件并經(jīng)過(guò)核驗(yàn)后才能參加考試。為避免因身份證原因不能通過(guò)核驗(yàn)影響如期考試，請(qǐng)考生提前檢查所持二代身份證是否有破損、電子芯片失效、過(guò)期等問(wèn)題。未辦理二代身份證的考生，特別是未成年考生，請(qǐng)先到戶籍所在派出所辦理二代身份證，再進(jìn)行托?？荚噲?bào)名。

6、退款形式：

自2012年6月20日起，托福考試退款將取消郵局匯款方式，同時(shí)新增銀行轉(zhuǎn)賬匯款方式。在此日期之前提交郵局退款申請(qǐng)的考生，退款仍按郵局方式退回;此后將不再受理郵局退款事務(wù)。

參考資料來(lái)源：百度百科=托福

托?？荚嚨奶攸c(diǎn)？

托?？荚囀怯擅绹?guó)教育測(cè)驗(yàn)服務(wù)社推出的一項(xiàng)考查考生英語(yǔ)綜合素質(zhì)能力的測(cè)試，它的全稱是“鑒定非英語(yǔ)為母語(yǔ)者的英語(yǔ)能力考試”，我們中國(guó)人習(xí)慣于把它叫做“托?？荚嚒保@是由音譯得來(lái)的，非常生動(dòng)形象，便于記憶。

托?？荚嚱?jīng)過(guò)這么多年來(lái)的實(shí)施、改進(jìn)，已經(jīng)獲得了國(guó)際化的認(rèn)可，因此很多考生在申請(qǐng)國(guó)外的學(xué)校時(shí)，都需要提供托福成績(jī)來(lái)證明自己的英語(yǔ)素質(zhì)能力。在2010年，托?？荚囌竭M(jìn)入中國(guó)，現(xiàn)在很多中國(guó)人都知道這門考試。

托?？荚囉凶约旱墓潭}庫(kù)，因此它也可以根據(jù)目標(biāo)院校的要求或者客戶的建議修改自己的測(cè)試題目，從而讓自己的試題更具有針對(duì)性，能夠更加專業(yè)化地考查考生的綜合素質(zhì)，從而幫助教育機(jī)構(gòu)或者高校制定更有針對(duì)性的教學(xué)方案，幫助學(xué)生們從更多方面、更多角度、更多層次的提升自己的英語(yǔ)能力。

一、基本情況（一）考試形式

托福考試采用上機(jī)考試的形式，考生可以自主選擇在電腦前進(jìn)行考試，非常方便快捷。但是對(duì)不熟悉計(jì)算機(jī)的人來(lái)說(shuō)，可能會(huì)有一點(diǎn)困難，需要額外付出一些練習(xí)計(jì)算機(jī)操作的時(shí)間，不過(guò)從整體上來(lái)看還是比紙筆考試便捷一些。

（二）考試內(nèi)容

托?？荚嚨目荚噧?nèi)容非常全面，涵蓋了閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作4個(gè)部分，可以全方位地考察考生各個(gè)方面的英語(yǔ)能力，判斷出每個(gè)考生的綜合英語(yǔ)素質(zhì)。因此很多學(xué)校都把托福成績(jī)作為對(duì)考生的英語(yǔ)水平進(jìn)行評(píng)判的重要指標(biāo)。

二、題型

托?？荚囘M(jìn)行過(guò)一次改版，在改版過(guò)程中，它拋棄了以前獨(dú)立的聽(tīng)力和閱讀的考試模式，同時(shí)不再考察單純的語(yǔ)法試題，而是增加了口語(yǔ)的內(nèi)容，提升了寫作測(cè)驗(yàn)的比重。這樣能夠更加突出地考察學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

同時(shí)托?？荚嚨暮芏鄡?nèi)容都跟學(xué)校背景有關(guān)，這是因?yàn)橥懈？荚嚨哪康木褪沁x拔出考生，讓他們能夠進(jìn)入以英語(yǔ)語(yǔ)言為背景的高校進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此考生們可以想象以下自己日后進(jìn)入大學(xué)之后該如何與教授進(jìn)行溝通，如何聽(tīng)課聽(tīng)講座，這樣的話你對(duì)托?？荚嚨膬?nèi)容理解會(huì)更上一層樓。

上面說(shuō)到托?？荚嚨膬?nèi)容分為4大部分，分別是閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫作，下面就讓我來(lái)為你詳細(xì)介紹一下這4種題型各自的特點(diǎn)。

1. 閱讀

托?？荚嚨拈喿x題形式并不多樣，它只有選擇題一種形式，每一題都有ABCD，4個(gè)選項(xiàng)。如果你仔細(xì)研究托?？荚嚨恼骖}，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它每一個(gè)題目都會(huì)有側(cè)重的考察內(nèi)容，比如有的題目側(cè)重考查文章事實(shí)，有的則側(cè)重考查推理判斷，有的會(huì)著重考查詞匯，有的則考查你對(duì)全文信息提取歸納的能力。

托福考試的閱讀文章會(huì)偏學(xué)術(shù)性，它們大多是從一些學(xué)術(shù)研究中抽取出來(lái)的，所以讀起來(lái)不會(huì)特別日?；@也相應(yīng)地提升了考試的難度。

相比于舊的托?？荚囈还灿?篇文章，每篇文章的字?jǐn)?shù)相對(duì)較短，新的托?？荚噷㈤喿x文章的數(shù)量縮減到了三篇，相應(yīng)的我們也增加了每篇文章的字?jǐn)?shù)，從原來(lái)的300詞左右增加到了700詞左右。隨著字?jǐn)?shù)的增加，文章的難度、深度和結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度都有相應(yīng)上升。

對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，閱讀長(zhǎng)文章遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比閱讀短文章來(lái)的更困難一些。剛開(kāi)始復(fù)習(xí)的時(shí)候，一口氣讀這么長(zhǎng)的文章，很多考生都會(huì)感到吃力，這是很正常的。因此大家在鍛煉自己閱讀能力的過(guò)程中，一定要注重培養(yǎng)自己閱讀長(zhǎng)段文章的能力，不要讀了下半部分就忘了上半部分的內(nèi)容，這樣對(duì)我們解答閱讀推理題會(huì)產(chǎn)生一定阻礙。

托福閱讀考試的賦分也非常有趣，它采用7答案型和5答案型兩種模式，具體大家可以參考下表。

2. 聽(tīng)力

托?？荚嚨穆?tīng)力題難度也比較高，因?yàn)樗恼Z(yǔ)速比較快，對(duì)于英語(yǔ)為非母語(yǔ)的國(guó)家的考生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)速的上升對(duì)于難度的影響是指數(shù)級(jí)別的。

但是托福聽(tīng)力測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)單的一點(diǎn)在于，它不會(huì)考察過(guò)多的細(xì)節(jié)，比如兩個(gè)人對(duì)話的具體時(shí)間、事件發(fā)生的具體地點(diǎn)等。因此考生應(yīng)該把注意力著重放在對(duì)整段對(duì)話結(jié)構(gòu)、整體內(nèi)容的把握上。如果只是零星的幾個(gè)詞、甚至是零星的幾句話沒(méi)有聽(tīng)懂，不要在意，只要把握住中心句、大框架、語(yǔ)篇內(nèi)容，就不成問(wèn)題。

考試的聽(tīng)力選段的設(shè)定也比較固定。材料通常會(huì)設(shè)定在我們都很熟悉的大學(xué)校園之中，內(nèi)容經(jīng)常是學(xué)生與教授的對(duì)話，或者是教授在進(jìn)行講座的場(chǎng)景，都非常真實(shí)、生活化，這樣學(xué)生們聽(tīng)起來(lái)會(huì)更加有代入感。而不再是讓考生聽(tīng)那種標(biāo)準(zhǔn)的播音員在錄音間中錄制的脫離校園生活的內(nèi)容。這也是為了讓考生們更快、更好地適應(yīng)外國(guó)的校園生活。

但是材料的內(nèi)容通常會(huì)比較陌生，比如它會(huì)選擇教授在講述一個(gè)陌生的動(dòng)物、植物的特點(diǎn)的內(nèi)容。不知道學(xué)習(xí)動(dòng)物學(xué)或者是植物學(xué)的考生會(huì)不會(huì)占有一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)呢？但我相信考試的組織方肯定會(huì)避免這一問(wèn)題，這是一句玩笑話啦。

舊的托福聽(tīng)力考試還包括短對(duì)話，但是在新的托?？荚囍?，我們?nèi)∠诉@一環(huán)節(jié)，還對(duì)聽(tīng)力的題型也進(jìn)行了豐富，除了傳統(tǒng)的選擇題，我們還增加了配對(duì)題、填表題、排序題等等各種非常靈活多樣的題型，并且這些題型是隨機(jī)出現(xiàn)的，因此考生們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候一定要多加注意。

3. 寫作

托?？荚嚨膶懽鞑糠挚偣卜譃閮纱髩K，分別是獨(dú)立寫作和綜合寫作，其中第2個(gè)板塊綜合寫作會(huì)要求考生先進(jìn)行閱讀，然后再聽(tīng)一段聽(tīng)力，根據(jù)文本和所聽(tīng)到的內(nèi)容來(lái)完成自己的作文。因此在寫作部分，考生的聽(tīng)力水平也會(huì)受到考察。所以考生在備考過(guò)程中，聽(tīng)力訓(xùn)練需要占有比較大的比重。

同時(shí)考生還必須鍛煉自己的聽(tīng)寫速記能力，如何把自己聽(tīng)到的部分快速地記錄下來(lái)，并且靈活地運(yùn)用在自己的作文當(dāng)中，都是考生應(yīng)該訓(xùn)練的重中之重，這些都是提升考生寫作成績(jī)的重要法寶。

4. 口語(yǔ)

雖然很多考生非常懼怕說(shuō)口語(yǔ)，認(rèn)為自己學(xué)的是啞巴英語(yǔ)，但其實(shí)托福考試的口語(yǔ)并不非常困難。

托福考試的口語(yǔ)測(cè)試采用機(jī)考形式，你需要在測(cè)試中進(jìn)行人機(jī)對(duì)話，回答機(jī)器對(duì)你提出的問(wèn)題。這種方式可以讓問(wèn)題比較固定化，你不會(huì)受到考官的說(shuō)話語(yǔ)氣和口音的干擾，能夠更加專注地回答自己的問(wèn)題。但與此同時(shí)，機(jī)器肯定會(huì)比人缺少很多人性化，因此一旦你在聽(tīng)問(wèn)題的過(guò)程中有一點(diǎn)點(diǎn)走神的情況，你是不能要求機(jī)器為你復(fù)述題目的，所以你一定要特別地專注，仔細(xì)傾聽(tīng)機(jī)器為你提出的問(wèn)題，完成與機(jī)器的對(duì)話。

口語(yǔ)考試的主題同樣比較固定，和聽(tīng)力一樣，它也多以校園主題為背景，因此學(xué)生們會(huì)有一種身臨其境的感覺(jué)。但是它的內(nèi)容同樣也比較偏向?qū)W術(shù)性。大家可以回想一下自己之前參加的英語(yǔ)口語(yǔ)考試，可能內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)都在于生存性的英語(yǔ)知識(shí)，比如說(shuō)如何問(wèn)路、如何閱讀英語(yǔ)地圖等等。而托?？荚嚨膫?cè)重點(diǎn)則在于你是否能用學(xué)術(shù)化的語(yǔ)言與教授進(jìn)行交流，能否用有邏輯的話語(yǔ)概述老師上課講述的內(nèi)容，學(xué)術(shù)化程度大大提升。因此托福的口語(yǔ)考試不僅考查考生的英語(yǔ)發(fā)音能力、語(yǔ)調(diào)，在學(xué)生組織英語(yǔ)句子的時(shí)候，也相當(dāng)于間接考察了學(xué)生的語(yǔ)法。因此，雖然我們相比舊的托福考試中取消了語(yǔ)法測(cè)試的部分，但是這一部分還是會(huì)融入滲透在現(xiàn)有托?？荚囍械拿恳粋€(gè)部分。

當(dāng)然，托福的口語(yǔ)考試對(duì)于每個(gè)考生來(lái)說(shuō)最大的挑戰(zhàn)并不是口音，也并不是語(yǔ)調(diào)，而是自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)搭建能力、邏輯思維能力，以及我們的語(yǔ)言組織能力。因此單純地說(shuō)一口流利的英語(yǔ)是不夠的，我們還要提升自己的思辨能力和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而更好地完成考試。這種思維方式在我們今后真正進(jìn)入英語(yǔ)語(yǔ)言背景的大學(xué)之后，也是一個(gè)非常有用的工具。

不過(guò)托福口語(yǔ)考試的固定模式基本上不會(huì)再改變了，所以考生們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候也會(huì)輕松很多，準(zhǔn)備的內(nèi)容也能更加有的放矢。

另外大家一定要注意，口語(yǔ)考試中的回答時(shí)間是固定不變的，因此你必須要保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把自己的答案完成并答完整，一旦你在說(shuō)話的過(guò)程中出現(xiàn)了一些不流利甚至空白的情況，都有可能會(huì)影響你的分?jǐn)?shù)。

三、托福ITP考試

托?？荚囘€延伸出很多考試項(xiàng)目，比如托福ITP考試，它與我們所熟知的托福網(wǎng)絡(luò)考試IBT有相同點(diǎn)，也有很多不同點(diǎn)。

（一）考察內(nèi)容

托福ITP考試采取多項(xiàng)選擇題的形式，考察的維度較托福IBT考試也少一個(gè)，它分為聽(tīng)力、文法、閱讀三個(gè)層次，其考試目標(biāo)是考查考生在某一階段的英語(yǔ)水平。

（二）分級(jí)

托福ITP考試分為兩個(gè)等級(jí)：第一級(jí)和第二級(jí)。不同等級(jí)對(duì)考生的要求也不同，最高成績(jī)和考察項(xiàng)目相應(yīng)也會(huì)有所改變，比如第一級(jí)考試的最高分有677分，而第二級(jí)考試的最高分是500分。

（三）問(wèn)題設(shè)置

托福ITP考試的兩個(gè)等級(jí)都有聽(tīng)力和文法部分，它們的問(wèn)題形式?jīng)]有差異，但是在閱讀的層次中會(huì)存在一些不同。

首先，第一級(jí)考試只要求考生進(jìn)行段落閱讀，而第二級(jí)考試不僅要求考生進(jìn)行段落閱讀，還要求考生進(jìn)行一個(gè)詞匯的知識(shí)測(cè)評(píng)，即要求考生找出與劃線部分意思相同的詞。

另外兩種考試在選材、題干描述、題目數(shù)量以及時(shí)間要求上也有一些不同，大家可以通過(guò)下面這個(gè)表格來(lái)具體感受。

（四）成績(jī)報(bào)告

考生參加完托福ITP考試之后，7~8個(gè)工作日內(nèi)就會(huì)收到自己的成績(jī)，這個(gè)成績(jī)?cè)趦赡曛畠?nèi)都是有效的。如果你的成績(jī)?cè)?60分以上，還會(huì)獲得一個(gè)成績(jī)報(bào)告。

在成績(jī)報(bào)告當(dāng)中，你不僅可以獲得自己的分?jǐn)?shù)，還可以獲得語(yǔ)言水平、能力等級(jí)，還有相應(yīng)的具體等級(jí)描述。

除了托福ITP考試之外，還有其他的托?？荚囆问?，它們之間的賦分要求不同，因此分?jǐn)?shù)可能會(huì)有一些差異，但是彼此之間存在對(duì)應(yīng)關(guān)系，大家可以在下圖之中體會(huì)一下。

四、托?？荚噷?duì)中國(guó)英語(yǔ)測(cè)試的啟示

中國(guó)對(duì)英語(yǔ)教育的重視程度可以說(shuō)是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我國(guó)也是世界上最大的英語(yǔ)學(xué)習(xí)群體，為了考察我國(guó)考生的英語(yǔ)水平，我們也組織了大大小小各種水平的英語(yǔ)考試，比如我們都很熟悉的四級(jí)、六級(jí)考試，還有專門針對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)生的專四、專八考試等等。

現(xiàn)在社會(huì)對(duì)英語(yǔ)能力水平的要求不斷上升，而考試作為篩選學(xué)生英語(yǔ)能力的一個(gè)重要手段，不能廢棄，而應(yīng)該不斷發(fā)展，以使其更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求。

因此我國(guó)的英語(yǔ)考試也可以借鑒一些國(guó)際化英語(yǔ)考試的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)豐富和發(fā)展自己，更好地為我國(guó)考生服務(wù)。

我國(guó)的專業(yè)化英語(yǔ)考試之所以可以借鑒托福考試，是基于它們之間有非常多的相同點(diǎn)：首先，它們都具有非常高的標(biāo)準(zhǔn)化；其次，它們都有相當(dāng)?shù)臋?quán)威性，其考試成績(jī)?cè)诤芏喹h(huán)境之下都有非常高的參考價(jià)值；最后，兩種考試都考察學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。

我認(rèn)為，我國(guó)的英語(yǔ)考試可以在以下幾個(gè)方面努力：

（一）選用真實(shí)材料，提升真實(shí)性

上面說(shuō)到，托福的聽(tīng)力內(nèi)容和口語(yǔ)內(nèi)容都來(lái)源于校園背景，能讓學(xué)生們身臨其境地體會(huì)到他們進(jìn)入以英語(yǔ)為背景的高校之中后，日常生活會(huì)是怎么樣的。

真實(shí)性是英語(yǔ)考試中必不可少的一個(gè)重要要素，只有做到了真實(shí)性，讓考試材料更加地道、原汁原味，才能夠保證考試內(nèi)容真正考察了學(xué)生在日常生活中能夠應(yīng)用到的內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生的英語(yǔ)能力更有針對(duì)性地提高。

我國(guó)的英語(yǔ)測(cè)試也可以結(jié)合這一點(diǎn)提升考試的真實(shí)性。比如，當(dāng)以工業(yè)為背景的企業(yè)篩選英語(yǔ)高能力人才的時(shí)候，他們的題目設(shè)置可以多以工業(yè)場(chǎng)景為背景，他們可以選擇一些工業(yè)方面的論文來(lái)設(shè)置閱讀材料，選擇工廠中工人與管理員的對(duì)話作為聽(tīng)力材料。這樣才能真正選拔出企業(yè)需要的人才。

（二）改善評(píng)分方法

對(duì)每一個(gè)英語(yǔ)測(cè)試，我們不免要從信度和效度兩個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)。

其中的評(píng)分者信度是一個(gè)重要維度，比如對(duì)于同一批考生，由不同的閱卷組進(jìn)行閱卷，他們的得分是否能夠相同；同一組閱卷人在不同的時(shí)間對(duì)同一份內(nèi)容進(jìn)行閱卷，所得的成績(jī)是否相同。同一性較高，我們則說(shuō)這份測(cè)試有比較高的評(píng)分者信度。

要提升評(píng)分者信度最重要的一點(diǎn)就是讓測(cè)試題目更加客觀化，因此我們可以在測(cè)試中多采用客觀選擇題的方式來(lái)考查考生的英語(yǔ)能力，這樣我們的得分也會(huì)比較確定，不會(huì)因?yàn)樵u(píng)分者的主觀意圖而有較大程度的改變。

（三）完善成績(jī)報(bào)告系統(tǒng)

我們國(guó)家的很多英語(yǔ)考試，在考試結(jié)束之后只是給你提供一個(gè)分?jǐn)?shù)，并不會(huì)對(duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)進(jìn)行詳盡分析。我們可以借鑒托?？荚嚨男问剑诮o出考生的分?jǐn)?shù)之后，相應(yīng)的給他提供一個(gè)英語(yǔ)能力等級(jí)的評(píng)定。

我們可以根據(jù)我國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)言能力者自身的水平，構(gòu)建一個(gè)屬于中國(guó)人的英語(yǔ)能力體系，在考生得出分?jǐn)?shù)之后相應(yīng)給予他一個(gè)等級(jí)，這樣可以讓每一個(gè)成績(jī)報(bào)告都更有針對(duì)性和個(gè)性化。

考生根據(jù)自己的英語(yǔ)成績(jī)報(bào)告，可以衡量自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，評(píng)估自己的英語(yǔ)能力，從而在日后的學(xué)習(xí)生活中更加有的放矢，完善自己的學(xué)習(xí)軌跡。

（四）更加突出公平、平等

我們的社會(huì)中有很多殘障人員，他們或許聽(tīng)不見(jiàn)、或許看不見(jiàn)，這就導(dǎo)致他們?cè)诳荚囍锌赡軙?huì)面臨我們正常人所想象不到的困難。因此我們?cè)诳荚囍锌梢蕴砑痈嗳诵曰脑O(shè)定，讓我們的測(cè)試更加具有公平性和平等性。

比如，針對(duì)一些殘障人士，我們可以為他們安排單獨(dú)的考場(chǎng)，延長(zhǎng)他們的作答時(shí)間，并且為他們朗讀試卷，或者是采用盲人試卷等等。

只有真正地從考生的角度出發(fā)，才能夠更加完善我們的考試制度，從而選拔出更多優(yōu)秀的人才，為我國(guó)的建設(shè)服務(wù)。

（五）豐富施測(cè)機(jī)制

托福考試采用了機(jī)考的方式，可以在某種程度上節(jié)省成本，并且保護(hù)環(huán)境。我國(guó)考試也可以采用更多的機(jī)考方式，為考生提供便利。

同時(shí)對(duì)于某些大規(guī)模的專業(yè)化等級(jí)考試，我們可以增加每年考試的次數(shù)，實(shí)行一年多考，讓考生能夠更加自由靈活地選擇。

針對(duì)不同的客戶需求，我們也可以讓試題更加具有針對(duì)性，并且可以做到隨報(bào)隨考，為各方都提供便利。

托?？荚囎鳛橐粋€(gè)國(guó)際化的專業(yè)性考試，之所以能夠獲得這么多學(xué)校的認(rèn)可，就是因?yàn)樗哂蟹浅?qiáng)大的專業(yè)性、權(quán)威性和真實(shí)性。

托福考試的特點(diǎn)非常鮮明，它可以從各方面綜合考察學(xué)生的英語(yǔ)能力水平。因此我國(guó)的英語(yǔ)測(cè)試也可以多多借鑒，提升我們考試的質(zhì)量，并且對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更多的正向引導(dǎo)。

新東方張安琪：托福聽(tīng)力無(wú)從下手怎么辦

托福考試改革之后，原來(lái)的紙筆考試就全都變成了機(jī)考。答題方式的變化還在其次，最重要的是，我們國(guó)內(nèi)所有的聽(tīng)力考試，包括舊托福，全都是先把卷子發(fā)下去讓你看題，然后一邊聽(tīng)一邊做題，甚至很多時(shí)候你可以直接從選項(xiàng)中猜出答案。悲劇的是，托?？荚嚫母镏螅?tīng)力部分是聽(tīng)完文章之后才可以看到題目，所以就要求我們邊聽(tīng)邊記筆記。很多同學(xué)對(duì)于又臭又長(zhǎng)的聽(tīng)力文章覺(jué)得無(wú)從下手，我們到底應(yīng)該記什么呢?
其實(shí)托?？荚嚕瑲w根結(jié)底是第二語(yǔ)言的考試，那么在托福聽(tīng)力當(dāng)中呢，我們可以發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)出題點(diǎn)都有明顯的標(biāo)志，如果可以判斷出哪里是考點(diǎn)的話，只要記下考點(diǎn)，其余的廢話忽略即可。那么這些考點(diǎn)到底長(zhǎng)什么樣子呢?
首先，最最重要的就是——聽(tīng)準(zhǔn)開(kāi)頭。每一篇聽(tīng)力文章都有一道主旨題，而且絕大多數(shù)文章的主旨題都放在第一道題。而且呢老美的思維是直線型思維，所以在每段文章開(kāi)頭，就會(huì)給出主旨。一般來(lái)說(shuō)，用來(lái)引出主旨句的句式包括：
Let’snowfocuson……
I’dliketobegintody’slectureby……
Todywe’lltlkbout……
Lsttimewediscussed……,ndtodylet’stlkbout……
除此之外，需要大家記住的細(xì)節(jié)包括12個(gè)考點(diǎn)：事實(shí)、定義、描述、原因、舉例、比較、強(qiáng)調(diào)、時(shí)間、數(shù)字、人名地名、問(wèn)答、結(jié)尾
為了幫助大家判斷什么地方才是這12個(gè)考點(diǎn)，筆者統(tǒng)計(jì)了我們最最權(quán)威的資料TPO1~24套里面144篇文章，816道題目分別屬于那種細(xì)節(jié)題，并一一帶回原文找答案，研究了這些考點(diǎn)的特征。那么它們的標(biāo)志詞如下：
?事實(shí)(23道):Infct,ctully事實(shí)上……實(shí)際上……細(xì)細(xì)想來(lái)，有種轉(zhuǎn)折的意思。
?定義(14道):句式“XXXisXXX”，因?yàn)槁?tīng)力當(dāng)中有長(zhǎng)演講，也就是老師講課的一段，可能涉及到各個(gè)學(xué)科的各種學(xué)術(shù)話題，天文地理歷史生物等等，所以必定會(huì)涉及到專有名詞，而且大家都不認(rèn)識(shí)。沒(méi)有背景知識(shí)無(wú)所謂，重要的是聽(tīng)老師做解釋，比如老師說(shuō)“Tody,let’stlkboutinsectivorousplnts.”那么什么是insectivorousplnts?不要著急，聽(tīng)老師解釋“Insectivorousplntsreplntsthttrpndssimilteinsects.”這句話的意思是，食蟲植物就是捕捉和消化吸收蟲子的植物。專有名詞做了解釋，100%作為考點(diǎn)。也就是我們的定義細(xì)節(jié)題。那么有同學(xué)問(wèn)，如果專有名詞沒(méi)有做解釋呢?那就更不用擔(dān)心了。專有名詞沒(méi)有做解釋，是不會(huì)考的。
?描述(36道):LooktXXX,seeXXX,DoyourecognizeXXX,let'slookt,thinkof,Imen,youknow描述呢一共分為兩種，一種是基于實(shí)物的描述，let'slooktthispicture/slide/smple.“讓我們來(lái)看……”如果在托?？荚囍新?tīng)到老師說(shuō)let'slooktthispicture立馬抬頭看屏幕，因?yàn)槠聊簧险娴臅?huì)出現(xiàn)一張圖片，并且有助于你理解主題。比如說(shuō)，老師說(shuō)Tody,let’stlkboutgreenturtle.腦子一下卡住了，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)greenturtle什么意思，這時(shí)候老師說(shuō)“l(fā)et'slooktthispicture”，抬頭一看，啊!綠毛海龜!問(wèn)題迎刃而解。那么還有一種描述是基于想象的描述，let’sthinkof……“讓我們來(lái)考慮一下這個(gè)問(wèn)題……”這是老師上課的時(shí)候常用的手法，用來(lái)引起學(xué)生的注意，讓大家的思路跟上教學(xué)節(jié)奏。
?原因(147道):so,sotht,becuse,since,mybe,sresult我們可以看到這種題目數(shù)量是最最多的，所以必須引起警惕啊。另外需要注意的是，原因細(xì)節(jié)題標(biāo)志詞用的最多的并非becuse，而是so。在這147道題目中，so引導(dǎo)的考點(diǎn)占到了115道。
?舉例(60道)：forexmple,tkesnexmple,forinstnce,tkethecseof無(wú)論是聽(tīng)力還是閱讀，考到舉例，有且只有一種考法，就是考這個(gè)例子是為了說(shuō)明什么。我們寫議論文的時(shí)候會(huì)有論點(diǎn)，還有支持論點(diǎn)的論據(jù)。那么舉例是常用的論據(jù)之一?？吹嚼?，當(dāng)然必須要知道它支持的是什么論點(diǎn)啦!那么根據(jù)筆者的統(tǒng)計(jì)，TPO里面60道舉例細(xì)節(jié)題，其中21道題的考點(diǎn)是有forexmple等詞引導(dǎo)的，而39道題是沒(méi)有引導(dǎo)詞，直接就說(shuō)了一個(gè)例子。那么這要怎么判斷呢?很簡(jiǎn)單，老師說(shuō)著說(shuō)著主線，就突然說(shuō)了一個(gè)具體的東西。比如說(shuō)老師講海嘯，開(kāi)始講海嘯的成因、特點(diǎn)、類型等等，突然說(shuō)了一句，在1883年，Krkto火山……這就是明顯的舉例。
?比較(39道):differentfrom,differto,unlike,dislike,besimilrto,比較級(jí)
?強(qiáng)調(diào)(78道):程度副詞(totlly,especilly,prticulrly),限定詞(only,ll),最高級(jí)(best,most,biggest)，形容詞(exciting,interesting,importnt),重復(fù)，特殊語(yǔ)氣
老師講課過(guò)程中用來(lái)表示強(qiáng)調(diào)的手法很多，TPO中出現(xiàn)的我全都列舉出來(lái)了，但是不要緊張，因?yàn)閺?qiáng)調(diào)太容易被發(fā)現(xiàn)了。為什么呢?因?yàn)槔蠋熒险n強(qiáng)調(diào)的目的，就是為了讓你——Attention!所以極為明顯。
?時(shí)間(16道):before,fter,erlier,eventully,priorto,recently,具體數(shù)字時(shí)間
表示時(shí)間一種是相對(duì)的時(shí)間，在什么之前，在什么之后。另外一種是絕對(duì)的時(shí)間，比如，在1986年……如果遇到具體數(shù)字的時(shí)間，我們中國(guó)學(xué)生一般就慌了，反應(yīng)了好幾秒鐘，還不確定記對(duì)了，那么怎么辦呢?對(duì)于具體數(shù)字的時(shí)間，數(shù)字本身并不重要，重要的是這個(gè)時(shí)間所發(fā)生的事件。當(dāng)你在反應(yīng)數(shù)字為何的時(shí)候，后面半句話已經(jīng)過(guò)去了，你不知道這個(gè)時(shí)間到底發(fā)生了什么事，所以記了也是白記。遇到具體數(shù)字的時(shí)間不要著急記，重點(diǎn)聽(tīng)后半句。
?數(shù)字：抓住數(shù)字后面的具體內(nèi)容
托?？荚嚠吘故堑诙Z(yǔ)言的考試，不會(huì)出的太難為人。所以如果你連續(xù)聽(tīng)到一大坨數(shù)字，那么肯定不用記。比如說(shuō)老師講到一本書，說(shuō)它一經(jīng)出版就非常populr，出版的第一天就賣了5萬(wàn)本，第一年賣了150萬(wàn)本，被翻譯成了25種語(yǔ)言……這么多數(shù)字，不要慌，你只要知道這一大坨數(shù)字出現(xiàn)是為了說(shuō)明什么即可。這些數(shù)字是為了說(shuō)明這本書一經(jīng)出版就非常populr。
?人名地名：一個(gè)人的所作所為、所信仰、所提出、所認(rèn)為、所說(shuō)、所被評(píng)價(jià)，一類人(科學(xué)家、作家等);抓住地點(diǎn)發(fā)生的事件
聽(tīng)力當(dāng)中提到的人名地名，肯定是你不認(rèn)識(shí)的。那么人名地名怎么記呢?其實(shí)人名地名只是一個(gè)代號(hào)而已，如果你愿意，可以叫他麥當(dāng)勞、肯德基……但是經(jīng)過(guò)我們的實(shí)踐表明，人名地名最好的記法是記首字母。比如說(shuō)你聽(tīng)到“SteveJobs”，直接記下大S。為什么這種方法最好呢?因?yàn)樵谕懈Ｂ?tīng)力當(dāng)中，同一篇文章里面，不會(huì)出現(xiàn)以同一個(gè)首字母開(kāi)頭的人，或者地方。
?問(wèn)答(73道):自問(wèn)自答，多角色參與
課堂上可能出現(xiàn)的問(wèn)答包括老師講課的設(shè)問(wèn)、老師提問(wèn)學(xué)生和學(xué)生提問(wèn)老師。提問(wèn)全都非常明顯，需要注意的是問(wèn)題的答案。
?結(jié)尾(23道):結(jié)尾出現(xiàn)的動(dòng)作，結(jié)尾出現(xiàn)的建議句式，結(jié)尾出現(xiàn)的接下來(lái)做某事
聽(tīng)力文章結(jié)尾是出題的大熱門，結(jié)尾題都很簡(jiǎn)單，比如說(shuō)我下課之前說(shuō)了一句“同學(xué)們，你們今天回去要把我們聽(tīng)過(guò)的文章劃分層次，等到下節(jié)課我可要檢查一下你們有沒(méi)有完成任務(wù)呀!”問(wèn)：老師下節(jié)課干什么了?A.老師唱歌了B.老師跳舞了C.老師檢查作業(yè)了。答案選C，特別簡(jiǎn)單。為什么要強(qiáng)調(diào)結(jié)尾題?因?yàn)橛械臅r(shí)候老師會(huì)先說(shuō)一句“Tht’sllfortody.”，然后出現(xiàn)結(jié)尾題。我們?cè)诳紙?chǎng)上被聽(tīng)力折磨得暈頭轉(zhuǎn)向，突然聽(tīng)到一句Tht’sllfortody，啊終于解放了不用聽(tīng)了!這個(gè)不行啊親，還有一種題目叫結(jié)尾題呢!所以，堅(jiān)持到最后一秒啊~