《留學(xué)生》雜志好嗎？

《留學(xué)生》雜志好嗎？

《留學(xué)生》雜志是由中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部主管、歐美同學(xué)會?中國留學(xué)人員聯(lián)誼會主辦、海內(nèi)外公開發(fā)行的國家級刊物（半月刊）。本刊是中國留學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具權(quán)威性、指導(dǎo)性和服務(wù)性的專業(yè)期刊，及時有效地反映留學(xué)動態(tài)、解讀留學(xué)政策、深度挖掘留學(xué)事件，使之成為出國留學(xué)之橋、海外學(xué)子之友、歸國學(xué)人之家。
本刊創(chuàng)刊于1920年，當(dāng)時名為《歐美同學(xué)會叢刊》。1987年，鄧小平為本刊題寫刊名《歐美同學(xué)會叢刊》。2002年，因市場需求，雜志更名為《留學(xué)生》。
這是本相當(dāng)優(yōu)秀的雜志。

球推薦幾本關(guān)于留學(xué)和對留學(xué)準備有幫助的雜志和書籍，對留學(xué)流程還不太了解，想先了解一下。

1.資金準備：根據(jù)各個國家的不同，學(xué)校的不同，保證金和存期也是不一樣的
2.語言的準備：英聯(lián)邦國家是雅思或者托福，美國是托福不過現(xiàn)在很多學(xué)校也認雅思了。日本是至少N4可以出去。德國是準備德福。法語區(qū)當(dāng)然是法語，看你要去哪個國家了。
3.GPA成績：就是成績單。很多國家都是要求畢業(yè)時限的，畢業(yè)過長或者年紀過大會有移民傾向嫌疑
4.具體專業(yè)需要的考試
5.簽證辦理
6.學(xué)校和專業(yè)的選擇
7.材料文書的準備等等~
具體你可以看一下華通VIEW!!

想當(dāng)時尚雜志編輯 那么出國留學(xué)學(xué)習(xí)有什么好選擇呢？

其實時尚編輯的專業(yè)針對性并不是很大，學(xué)中、英文等等文科類，主要要求時尚觸覺敏銳，有獨特的見地，文字流暢，如果是ELLE VOGOU這種雜志肯定需要很棒的英文?；蛘邔W(xué)習(xí)平面設(shè)計，作美編。
另外重要的是要有拿得出手的經(jīng)驗，那里不會對一只初出茅廬的菜鳥打開大門的。如果你并沒有過硬的英文倒是可以選擇留學(xué)……雖然本人覺得有些繞遠。

·····在大雜志上投過稿對出國留學(xué)有好處沒·····

讀者、格言……算是你積極參加課外活動吧……
你是讀研究生還是本科？研究生的話，這個應(yīng)該沒多大幫助，人家要看的在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)的文章，還有你沒有沒做過課題什么的。讀者、格言不在其列。如果你在大的學(xué)術(shù)期刊上（核心，國外核心）發(fā)表過文章這個就有幫助了。雖然都是期刊，但學(xué)術(shù)期刊和雜志有本質(zhì)的區(qū)別！論文什么的只占一部分，GPA也是比較重要的因素，名校對GPA的要求很高。
本科情況，我不是很清楚，據(jù)說本科的話一是錢，二是課外活動，有些大學(xué)還看你在中國的高考成績。
無論是本科還是研究生，外語自然是最最重要的。其實國內(nèi)國外差不多，都看分。

2017版本教育類核心期刊都有哪些？有什么比較容易發(fā)表的嗎？

核心期刊沒有容易發(fā)表的，尤其是教育類核心期刊，最難發(fā)表，資源少，需求量大。我本人發(fā)表的也是結(jié)合別學(xué)科發(fā)表的，不是教育專刊，?？y度太高，是在博客上找到的一個叫期刊縱橫的博客幫忙發(fā)表的。目錄如下！
1：教育研究（北京）2：開放教育研究3：北京大學(xué)教育評論4：遠程教育雜志5：中國電化教育6：教師教育研究7：現(xiàn)代遠程教育研究8：電化教育研究9：全球教育展望
10：清華大學(xué)教育研究11：教育發(fā)展研究12：華東師范大學(xué)學(xué)報，教育科學(xué)版
13現(xiàn)代教育技術(shù)14：教育學(xué)報15：比較教育研究16：現(xiàn)代遠距離教育17：教育與經(jīng)濟
18：外國教育研究19：中國教育學(xué)刊20：湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報21：教育理論與實踐
22：教育科學(xué)23：教育學(xué)術(shù)月刊24：現(xiàn)代教育管理25：當(dāng)代教育科學(xué)26：當(dāng)代教育與文化27：河北師范大學(xué)學(xué)報 教育科學(xué)版28：國家教育行政學(xué)院學(xué)報29：當(dāng)代教育論壇
30：學(xué)校黨建與思想教育
希望對你有所幫助！

中國人出國留學(xué)的大數(shù)據(jù)

美國《時代》雜志刊發(fā)了一篇報道，稱中國經(jīng)濟放緩令美國大學(xué)擔(dān)憂過度依賴中國留學(xué)生，根據(jù)全美國際教育協(xié)會的數(shù)據(jù)，中國留學(xué)生正成為美國大學(xué)越來越重要的收入來源，而中國經(jīng)濟增速放緩使得多所美國著名學(xué)府開始重新審視對單一國家留學(xué)生源的過分依賴。而對于我們來說，似乎也很有必要重新審視近年來的不斷攀升的留學(xué)熱潮。
在美國，接近1/3的國際學(xué)生來自中國。2015年，美國大學(xué)招收了近100萬名國際學(xué)生。這些學(xué)生繳納的學(xué)費以及在美國的其他開支每年將為美國經(jīng)濟貢獻310億美元(約合人民幣2025.48億元)。不過中國經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型放緩也讓留學(xué)的熱潮稍微退卻了一點點，2015年到美國就讀本科和碩士的中國學(xué)生分別增長了13%和4%，這與2014年的18%和12%相比有了一定幅度的下降。
而對于很多出國留學(xué)的人來說，其出國留學(xué)的目的不一，百度知道根據(jù)留學(xué)問題的提問和回答進行了一份大數(shù)據(jù)分析，分析的結(jié)果顯示有很多人出國留學(xué)是為了謀求一個更好的前程而出國的，也有人是為了體驗異國風(fēng)情，甚至于還有高達五分之一的人是為了順便旅游一下，著實令人大跌眼鏡。就讓我們來看一看這份關(guān)于出國留學(xué)的大數(shù)據(jù)：

2022一般出國留學(xué)申請文書有哪些

現(xiàn)在許多人會選擇出國留學(xué)，留學(xué)申請的時候需要準備許多的申請文書，你知道一般出國留學(xué)申請文書有哪些嗎?以下是由我為大家精心整理的“2022一般出國留學(xué)申請文書有哪些”，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2022一般出國留學(xué)申請文書有哪些

不同大學(xué)對申請文書的要求有所不同，但最常見的留學(xué)文書包括：

Personal Statement(PS，個人陳述);

Statement of Purpose(SOP，目的陳述);

Curriculum Vitae or Resume(留學(xué)申請簡歷);

Recommendation Letter(留學(xué)推薦信);

Motivation Letter(留學(xué)動機信);

Essay (短文材料);

Scholarship Application (獎學(xué)金申請書)。

這幾份申請文書內(nèi)容的側(cè)重點不同，便于考官從不同的方面對申請者的能力和潛質(zhì)進行分析。接下來我們將對每一種留學(xué)申請文書進行簡單的介紹。

PS是什么? 個人陳述

PS(個人陳述)可以理解成是留學(xué)生申請人述書的一篇自我漫談體文章，書寫的內(nèi)容可以是個人的成長背景、申請該院校的目的、將來的研究方向等等。一份好的PS在留學(xué)申請材料中可以起到畫龍點睛的作用，特別是一些苦于GRE、TOEFL等標準化考試的留學(xué)生，有一份拿得出手的PS可為自己加分不少，甚至能起到逆襲的作用，順利通過申請。

概念

個人陳述是在申請過程中按照學(xué)校要求來寫一篇有關(guān)申請人背景，學(xué)術(shù)成就和未來研究和職業(yè)目標的文章。一篇成功的個人陳述應(yīng)不但應(yīng)該語言流暢，邏輯嚴謹，層次分明，更要充分顯示申請人的才華并抓住審閱人的注意力。幾乎所有學(xué)校都要求提交個人陳述。只要每到申請季節(jié)來臨時，一個招生評委一天大概必須要看5~10篇個人陳述，如果沒有吸引人的 "主題"和邏輯清楚的思路，加上 "敘述語句" 而非枯燥的純粹描述事實，招生委員會很快的將這篇Personal Statement略過。

個人陳述也有不同的名稱，如Personal Statement，Statement　of　Purpose，Statement of Intent, Statement of Objectives, Academic　Statement，Study　Plan，Academic　Objectives等，一般簡稱PS。

寫作技巧

個人陳述內(nèi)容：

(一)申請者的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)興趣及背景;

(二)欲研究的方向;

(三)未來的職業(yè)目標。

如果個人陳述寫作得當(dāng)，可以很大程度地提高申請者獲得錄取和獎學(xué)金的機會。這對申請者來說是一個絕好的機會。可惜的是很多申請者對TOEFL、GRE可謂嘔心瀝血，而對個人陳述往往一蹴而就，敷衍了事，內(nèi)容貧乏、語法錯誤連篇。而西方的大學(xué)并不單是通過傳統(tǒng)的考試來考評其申請者的資格，這并不是說他們的錄取標準不嚴格。外國教授在決定你是否正是他們想要的人時，首先希望聽一聽你對于你自己作何評價。當(dāng)你通過申請文書來介紹你自己時，你會發(fā)現(xiàn)所面臨的機遇和挑戰(zhàn)同樣之大。要寫出成功的申請文書僅僅有那些適用于任何類型寫作的基本寫作技巧(清晰、簡潔)是遠遠不夠的。一篇好的申請文書要求申請人能夠用一種與其他申請人完全不同方式，巧妙地展現(xiàn)自己的獨特個性和經(jīng)驗。這是一件要求比較高，通常非常繁累的工作。這不僅僅對中國人如此，以英語為母語的人在此類寫作時也會感到十分的頭疼，但是我們中國人還需克服語言的障礙。

　個人陳述寫作規(guī)范：

個人陳述的內(nèi)容應(yīng)包含下列三項資料：

(一)申請者的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)興趣及背景;

(二)欲研究的方向;

(三)未來的職業(yè)目標;

寫作時，依以上三點將文章分為三個主要部分。不要像列清單，也不要重覆申請表格或簡歷中已有的資料。

SOP是什么?動機函

SOP(目的陳述)也是留學(xué)申請文書中的一種，它旨在說明你為什么想要申請這個項目，你在求學(xué)或者工作中如何培養(yǎng)發(fā)展自己的研究興趣，以及你在將來如何延伸或者擴展自己的研究興趣的。具體你可以用這樣三點進行闡述：

你要做什么?什么研究?

談?wù)勀愕呐d趣是怎么發(fā)展的，你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。

為什么選了這個學(xué)校?

總的來說，SOP更加偏重于你的目的性，它也更加專業(yè)性。它和個人陳述文書的中心思想很相似，都是要通過文書來展示你自己的，進而達到說服招生委員會，達到成功錄取的目的。

文書中最難寫是動機函(SOP)，或者有的叫動機信(Motivation Letter)、個人陳述(PS)?？傮w上，這一類文書的技巧是，需要有邏輯的把以下幾點說明白：

你的背景;

你的興趣以及為什么產(chǎn)生了這樣的興趣;

在1和2中要通過一定的案例(如做項目/參加比賽等)，側(cè)面描述你的優(yōu)勢和能力;

你的計劃和目標;

通過以上的描述，展現(xiàn)你對所申請項目的符合程度以及自己特別想要學(xué)這個專業(yè)或項目的決心;

根據(jù)以上的思路，你可以先寫一份中文的，自己看看中文的動機書的結(jié)構(gòu)是否合理并且清晰，也可以找別人看一下，提提建議，然后翻譯成英文即可。

“文書撰寫其實最重要的還是闡述的邏輯，其次才是英文的流暢程度。在邏輯清晰的情況下，有一定的英文語病其實問題也不大。”

Curriculum Vitae or Resume(簡歷)作用

Curriculum Vitae or Resume(簡歷)的主要作用就是讓考官老師更全面地了解申請者的全面情況，內(nèi)容上包括申請者的個人基本信息、教育背景、工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷、所得獎項、個人技能、興趣愛好等，比如在書寫個人信息時，要寫清楚個人的姓名、聯(lián)系電話等，教育背景方面要寫清畢業(yè)院校、在校起止時間、獲得學(xué)位等，而工作實習(xí)經(jīng)歷則是有關(guān)工作起止時間、工作崗位或者在工作中做出的成績等?？傊?，在簡歷內(nèi)容書寫上時應(yīng)盡量用簡潔、層次分明的語言全面的將所含信息列舉出來。

申請美國院校入學(xué)和獎學(xué)金資助，要準備一份合適的個人簡歷。個人簡歷的目的是讓對方清晰地了解申請者的全面情況，應(yīng)力求在真實、全面、簡明的基礎(chǔ)上準確地反映自己受教育和從事專業(yè)工作的經(jīng)歷，特別是歷年來的工作方向、研究興趣及成果。外國簡歷最忌諱寫上自己的性別，婚姻狀況，甚至千萬不要自作聰明附上照片，這些都是會被視為是干擾中立判斷的因素。

個人簡歷內(nèi)容

1、姓名。要與各種學(xué)歷證明的姓名相同，如有更名情況，務(wù)必在公證時予以聲明，并附上公證書。

2、出生年月日及地點。力求與各類學(xué)歷證明的出生年月日一致，出生地點寫明國別和省別。

3、國籍。

4、婚否。應(yīng)分為未婚、己婚、喪偶、獨身四種狀況。

5、工作單位及詳細通信地址。

6、個人受教育經(jīng)歷。包括大學(xué)、碩士研究生階段的在讀時間，所在大學(xué)的名稱、專業(yè)和所獲學(xué)位;參加工作后的受教育經(jīng)歷，主要是指脫產(chǎn)接受專門的進修、培訓(xùn)或?qū)W習(xí)。

7、個人從事專業(yè)的經(jīng)歷。填寫專業(yè)經(jīng)歷應(yīng)力求抓住重點，突出研究方向;擔(dān)任教學(xué)工作的可列出主講、助講的課程名稱;擔(dān)任研究工作的可列出參加各個研究項目的課題名稱。

8、有何著作、論文或研究成果。個人的論文、著作和研究成果要分門別類列出，并一定要與個人專業(yè)經(jīng)歷相一致。所列著作要注明名稱、出版年月、出版單位。所列論文要注明論文題目，刊載的雜志或期刊名稱、期號、語種;對于在學(xué)術(shù)會議上發(fā)表的文章還要注明學(xué)術(shù)會議的名稱、召開的時間和地點等等。如果其中有被外國學(xué)者評論過的，最好附上刊載評論文章的雜志名稱及時間。

9.外語水平。注明參加TOEFL、GRE等考試的時間、地點及成績。若申請者掌握多門外語，則要一一注明語種并說明熟練程度。

10、參加何種學(xué)術(shù)團體，得到何種榮譽。學(xué)術(shù)團體一般應(yīng)是省、市或行業(yè)一級以上的專業(yè)學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)團體中所擔(dān)任職務(wù)可予以注明：榮譽主要是指在專業(yè)、技術(shù)研究方面獲得的獎勵和榮譽，要注明獲獎名稱、頒獎時間和頒獎單位。

11、擬申請的大學(xué)和導(dǎo)師的姓名?？筛鶕?jù)申請者查詢到的資料予以注明，需注意按照每個單位、每位導(dǎo)師給一份簡歷的原則，即在同一份簡歷中不必注明全部想要聯(lián)系的單位或?qū)煛?/p>

12、擬進行的研究方向和希望從事研究的題目。國外院校的專業(yè)面一般較寬，要根據(jù)國外情況，力求專業(yè)面與其一致;研究課題可根據(jù)自己的研究興趣和需要，同時也要盡量考慮對方的條件。簡歷最好打印。上述項目如遇缺項可不必撰寫，只需將下一項內(nèi)容提前即可。簡歷的字跡要求工整、清楚。既不要言過其實，又必須充分反映自己的實際水平。

Recommendation Letter留學(xué)推薦信

Recommendation Letter(推薦信)要求學(xué)生選擇幾個推薦人，比如美國需要2個學(xué)術(shù)推薦人和1個實習(xí)推薦人，英國大約需要1個學(xué)術(shù)推薦人和1個實習(xí)推薦人。需要注意的是，在選擇推薦人的時候要選和申請人有密切聯(lián)系的，例如可以找課程老師或項目老師或者是職稱比較高的老師。

推薦信

推薦信(Recommendation Letter)：在出國留學(xué)申請過程中，學(xué)校通常會要求2～4封來自申請者工作主管或者教授的推薦信函。推薦信是申請文書中非常重要的組成部分。因為推薦信是申請材料中唯一的一個從第三者的角度對申請人學(xué)習(xí)成績、學(xué)術(shù)科研能力、研究潛質(zhì)和性格特點的評價。所以，推薦信的份量直接關(guān)系到能否出國留學(xué)，能否獲得獎學(xué)金等。MBA申請的推薦信，如果學(xué)校是以很多問題形式來問推薦人，請推薦人物必要針對每個問題做回答，而非只是附上傳統(tǒng)那種一封式的推薦信，而是必須要像是問與答形式的推薦信。

推薦信內(nèi)容

1、被推薦人的基本情況介紹。側(cè)重于個人的畢業(yè)時間、學(xué)校、所獲學(xué)位以及個人的專業(yè)經(jīng)歷。

2、推薦人對被推薦人的基本評價。側(cè)重于被推薦人的專業(yè)基礎(chǔ)、個性、特點、工作態(tài)度和在學(xué)術(shù)上的前途估計。若是推薦研究生，推薦人還需進一步說明其深造學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和當(dāng)前所具備的研究能力。顯然，恰如其分地評價被推薦人的基礎(chǔ)、能力和前途，比言過其實的贊譽更令人情服，更具有實際意義。

3、推薦人可以著重介紹被推薦人曾經(jīng)獲得的獎勵，發(fā)表過的論文，參加過的重要學(xué)術(shù)會議，以及曾在學(xué)生組織或?qū)W術(shù)團體中的任職等來支持自己的評價。

4、推薦人還必須清楚地表明被推薦人留學(xué)的身份是研究生還是訪問學(xué)者，專業(yè)領(lǐng)域和研究方向是什么。

如果大學(xué)提供了現(xiàn)成的推薦表格，則必須按這類表格認真逐項填寫。推薦表格中一般有學(xué)生綜合評估的一項，即要求推薦人說明該生在所教的學(xué)生中應(yīng)列為前5%，10%，或25%等。這種評估是指教授的個人評價，可以稍高一點。另外，推薦表格上常有許多難以填寫的項目，遇到該情形可填"I don't know"，亦不致對該生的評價有何嚴重影響。

寫推薦信方式

推薦信是留學(xué)申請過程中，最難由自己掌握的部分，也由于他是眾多申請材料中少數(shù)能從第三者的可觀角度評關(guān)申請者的文件，因此有重要的地位。

我們可以從三個方向著手：

1、就學(xué)校方面

首先，必須先了解申請專業(yè)的特點(推薦信內(nèi)容可以強調(diào)此特點);整理各校對推薦信內(nèi)容的要求，即可得到關(guān)于評估的基本要求(例如，學(xué)術(shù)研究能力、創(chuàng)造力等)，以及特殊要求(例如，對研究領(lǐng)域的適應(yīng)度等)。試想：你認為錄取委員會希望由推薦信獲取那些關(guān)于你的信息。

2、就個人方面

分析自己的優(yōu)缺點，在校成績以及工作表現(xiàn)，有無特殊經(jīng)歷可以展現(xiàn)自己在此研究領(lǐng)域的潛力，或擁有那些特殊的能力,依此作為選擇老師寫推薦信及提供了解你的基礎(chǔ)。并以明確具體的證據(jù)來支持證明自己的特殊能力和個人特點(例如，試驗成果、研究計劃、學(xué)術(shù)出版物、課外活動等)。

3、就推薦者方面推薦信是了解申請人的重要依據(jù)，在研究生課程中尤其如此。申請人可以選擇老師、教授或雇主。推薦人必須熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)目的是否明確，在學(xué)術(shù)上是否有前途，以及學(xué)生的適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力、品行和特長。書寫推薦信的最理想的人選是一封由系主任寫，一封由專業(yè)課教授寫，一封由自己的導(dǎo)師寫。不過，對方若無規(guī)定，則除了自己的親屬之外，任何人皆可為推薦人。推薦人一般應(yīng)具備高級技術(shù)職稱，如教授、副教授、研究員、副研究員等。如果推薦人在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界享有盛譽，或者被申請就讀學(xué)校聘為客座教授，或者曾經(jīng)在該校講過學(xué)，那么這樣的推薦人寫的推薦信就具有很強的效力了。

注意事項

一般而言，推薦信需要三封，最好三封各有其強調(diào)的重點，以完全申請人的特點與才華，推薦信的基本組成除信頭、發(fā)信日期、收信人姓名、地址、稱呼、簽名、推薦人姓名、職務(wù)等外，信件內(nèi)容還應(yīng)包括以下各項：

1.被推薦者全名：不可全文都只寫Mr. Huang和Miss He,需要明確寫出被推薦者的全名至少一次。

2.認識期間：何時認識，或認識多久?

3.認識程度：偶爾見面或者密切接觸，例如任課老師或者班主任等。

4.與申請人之間的關(guān)系：老師或者部門主管等。

5.學(xué)業(yè)成績：討論申請人擅長與不擅長的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

6.個人成就：在學(xué)校、工作或家庭中的特殊表現(xiàn)。如曾經(jīng)獲得某種獎學(xué)金、工作中表現(xiàn)優(yōu)秀等。

7.特殊才能：語言、藝術(shù)、體育等方面的特殊能力。

Motivation letter或Letter of Motivation(動機信)

Motivation letter或Letter of Motivation(動機信)是申請國外留學(xué)院校某一項目或職位時隨個人簡歷附上的一種信函，主要用于說明申請目的、原因以及自己對于該項目或者職位的優(yōu)勢所在等。動機信在篩選申請人過程中有著很重要的作用，一封條理清晰、邏輯嚴密，言簡意賅的動機信常常能夠幫助申請人成功申請到夢想的研究項目或獲得研究生導(dǎo)師、用人單位的喜愛。通常英文動機信主要有6個部分：

信頭(Letterhead);

收信人(Recipient);

導(dǎo)語(Introduction);

正文(Main body);

結(jié)語(Conclusion);

信尾客套話(Complimentary Close)。

Essay短文

　釋義

申請美國本科或者碩士課程，很多時候?qū)W校都會要求申請者寫Essay。Essay翻譯成中文有點小短文的意思。

寫作基本原則

美國一所頂尖大學(xué)表示：“雖然申請人在大學(xué)的學(xué)習(xí)成績和標準化考試成績可以有力地幫助我們對他做出評估，但是有些無法用數(shù)據(jù)衡量的東西也是同樣重要的，甚至是更加重要的?！庇纱宋覀兛梢钥闯?，Essay在申請材料中的獨特性和重要性。

Essay寫作總原則就是要圍繞著自己的特點來對過去的成就、經(jīng)歷、挫折、技能、思想等進行總結(jié)以及對未來的規(guī)劃，在寫作過程中切記不要照搬照抄別人的文章，千篇一律，要具備鮮明的個人特色，寫出獨特性的Essay。一般來講，要寫出一篇優(yōu)秀的文章要做到以下幾點：

言簡意賅，避免啰嗦。每一個句子都應(yīng)該精簡到只保留它的基本部分。任何冗余或者不能增加新意的詞語都應(yīng)該刪除。當(dāng)你把文章精簡并刪掉不必要的詞和短語時，文章的質(zhì)量就得到了提高。要知道，招生委員會在審核期間，要短時間內(nèi)面對那么多Essay，他是沒有時間來看啰嗦，沒有主次的文章的。

表述要精確。任何時候都要盡可能詳盡而又具體的去表達你的想法。細節(jié)能讓你的作品更具真實性。對于要表述的內(nèi)容，要表達的思想都要精確的表達出來，感染到讀者，讓讀者信服，從而體現(xiàn)文章的真實性。

主題要明確。申請的時候，學(xué)校給出的Essay題目都是有很強的針對性的，所以，在撰寫Essay之前一定要想清楚這個題目的隱含意義，了解學(xué)校想通過這篇文章考察你什么。然后再動筆，這樣寫出來的文章才有針對性，而不會偏離目標。有的時候題目顯得很簡單，但是事實上這類題目是最不好寫的，因為簡單的一句話讓人很難摸清楚他們的出題思路和意圖，對這類的題目反而要更加注意。

各篇Essay之間要相輔相成。一般來講，每所學(xué)校會要求3-5篇Essay，每篇Essay考察的目的是不同的，因此，在動筆之前要想好寫作的思路和結(jié)構(gòu)。在一篇文章中已體現(xiàn)的重點就不要在另一篇文章中出現(xiàn)，否則幾篇文章寫下來只反映了一個特點，很多優(yōu)勢沒有展示出來，這樣錄取委員會就不會看到一個完整的你。

保持同一風(fēng)格和語調(diào)。在開始動筆之前，你就要決定好采用怎樣的風(fēng)格和語調(diào)，并在整篇短文中保持一致。如果你在短文開頭部分的語調(diào)是輕松和幽默的，就不要突然在短文中間轉(zhuǎn)變?yōu)閼n郁或者嚴厲的語調(diào)。如果你打算把自己的短文寫成是個人日記風(fēng)格的，就不要突然開始向局外的讀者吹噓自己。

多修改。無論是本科還是商學(xué)院對Essay一般都有字數(shù)上的限制，如此多的內(nèi)容要歸納到那么少的文字中，如何能把每句話都說到點子上，讓每個字都發(fā)揮其作用還是有一定難度的。當(dāng)一篇文章寫好之后，一定要回頭仔細閱讀，認真推敲每個句子，同時也可以給自己的朋友和家人看，讓他們也多提提意見。一篇好的文章是需要反復(fù)多次修改才能“完美”呈現(xiàn)出來的。

Scholarship Application(獎學(xué)金申請書)

Scholarship Application(獎學(xué)金申請書)是每一個留學(xué)生都是值得去寫的，因為國外大部分大學(xué)的獎學(xué)金相當(dāng)豐厚，能得到獎學(xué)金不僅可以為自己減輕不少家庭經(jīng)濟負擔(dān)，而且還可以為以后的求職就業(yè)錦上添花。然而在國外，獎學(xué)金也是要向?qū)W校提交獎學(xué)金申請書，然后學(xué)校再對你的成績和各方面素質(zhì)進行綜合考核，最后再決定是否給你頒發(fā)獎學(xué)金。因此，一篇優(yōu)秀的的Scholarship Application也是有著至關(guān)重要的作用的。

想出國留學(xué)，學(xué)習(xí)心理學(xué)，去哪個國家比較好，費用不要太高的。

看國家的話，心理學(xué)最早出現(xiàn)在19世紀的德國，代表人物是弗洛伊德。弗洛伊德著作：《夢的解析》 《超越唯樂原則》 《自我與本我》 《集體心理學(xué)和自我的分析》 《弗洛伊德自傳》 。而要說現(xiàn)在的心理學(xué)當(dāng)然是美國最好。美國的耶魯大學(xué) ( 專業(yè)：神經(jīng)科學(xué)及行為學(xué), 精神病學(xué)及心理學(xué))加州大學(xué)洛杉磯分校 (專業(yè): 神經(jīng)科學(xué)及行為學(xué), 精神病學(xué)及心理學(xué))哥倫比亞大學(xué) (專業(yè): 精神病學(xué)及心理學(xué))匹茲堡大學(xué) (專業(yè): 精神病學(xué)及心理學(xué))
另外 《科學(xué)觀察》雜志選出的精神病學(xué)及心理學(xué)學(xué)科論文被引用最多的學(xué)校有下面這幾所：
第一名 哈佛大學(xué) 3243篇論文 被引用39424次；
第二名 加州大學(xué)洛杉磯分校 2565篇論文 被引用31471次；
第三名 耶魯大學(xué) 2105篇論文 被引用29067次；
第四名 哥倫比亞大學(xué) 2166篇論文 被引用28665次；
第五名 匹茲堡大學(xué) 2076篇論文 被引用28239次；
談到就業(yè)，國際上不說了，因為發(fā)達國家請心理醫(yī)生已經(jīng)司空見慣，在國內(nèi)，我相信這也必將是一種趨勢，而就目前看，心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生除了留在學(xué)校，在其他地方還不是很吃香，所以要忍耐幾年，如果想現(xiàn)在就找到好一點的工作，我建議你到東南沿海大城市去。那你也許有你大展拳腳的舞臺。

出國留學(xué)：套磁重在濃縮就是精華

一、從今天起，做一個標題黨 套磁和發(fā)水帖其實沒有什么區(qū)別：要想人氣足，都必須當(dāng)好標題黨。水帖的標題擬得不好，頂?shù)娜司蜁伲壕W(wǎng)友看見毫無新意的標題，直接忽略。套磁信的標題寫的不好，回的人也會少：教授看見令人生厭的標題，直接刪除。
很多人都有被垃圾郵件騷擾的經(jīng)歷。我曾經(jīng)注冊過一個郵箱，幾乎每天都會有各種垃圾郵件襲來。垃圾郵件和正經(jīng)郵件無法區(qū)分，于是我總會把每封郵件都打開讀。但漸漸的，垃圾郵件看得多了，我發(fā)現(xiàn)幾乎所有垃圾郵件都可以通過標題來識別：這些郵件的標題不外乎“你好”，“Hello”,“合作”，“訂單”，“中獎”...... 諸如此類。從此以后，我不再打開每一封郵件，而是先把這些疑似垃圾郵件直接刪除，然后再讀剩下的郵件。
因此，寫好你的郵件標題，不要讓你的套磁信看起來像一封垃圾郵件!如果你用一些什么"Hello","Good morning","Research","Thank you"作標題，誰敢保證教授不會把你的郵件直接掃入垃圾箱?
那么，什么樣的標題才是合宜的?一個好的標題，要能簡潔地概括郵件的目的或內(nèi)容。如果你對教授的某個研究項目感興趣，就可以用這個研究方向作標題，例如"Deformation and fracture of hexagonal close-packed metals"或者"Fabrication of semiconductor through chemical vapor deposition"等等。然后在郵件的正文里，可以談?wù)勀銓@個方向如何感興趣，你有什么相關(guān)的學(xué)術(shù)背景，還有你對這個研究領(lǐng)域的任何見解。如果你對教授的某一篇文章很感興趣，并且你的郵件正文里要談到這篇文章，那么用這篇文章的標題作為郵件的標題也是個不錯的主意。如果文章的標題過長，可以把它壓縮一下。此外，還有人喜歡用一種開門見山式的標題，比如"Inquiry into graduate admission of fall 2011"。這種標題我本人沒有嘗試過，不知道效果如何，有興趣的同學(xué)可以自己去嘗試。最后，我想說的是，套磁信的標題并沒有一定之規(guī)。大家不要拘泥于我上面提到的這幾種，一定要勇于創(chuàng)新。
二、套磁在精不在多
有些事情雖然毫無用處，但當(dāng)事者卻必須持續(xù)地強迫自己去重復(fù)地做這件事，否則就會感到不安。我們將這樣的一件事情稱為一種“儀式”。在遠古時代，聚落而居的先民們總是要定期地做一些我們感到難以理解的事情，比如圍在火堆前跳一種怪異的舞蹈，或者將某些文字圖案畫在紙上加以焚化，或者將某種動物的甲殼置于火中，并觀察其燒裂的紋理。雖然從現(xiàn)代人的角度來看，無論被焚燒的東西是什么，都不過是變成了二氧化碳和水蒸汽，散失在大氣中;它們既不能帶來豐收，也不能醫(yī)治疾病，更不能扭轉(zhuǎn)一個部族的“運勢”。然而，古人卻必須月復(fù)一月，年復(fù)一年地重復(fù)這些“儀式”，因為不這樣做，他們就會感到冒犯了某種超自然的力量，從而內(nèi)心惶恐不安。他們甚至相信，對這些儀式投入的越多，就越能感動神靈，給他們帶來更多的好運。
讓我感到悲哀的是，有些申請者將套磁也當(dāng)成了一種“儀式”。雖然他們寫的套磁信毫無意義，但卻總是強迫自己日復(fù)一日地發(fā)出大量的低技術(shù)含量的郵件以避免內(nèi)心的空虛和不安，并美其名曰“廣泛撒網(wǎng)”。他們甚至認為，只要郵件發(fā)得足夠多，就總能套到口頭offer。
正如原始人的儀式只能給人良好的期盼卻不能帶來真正的豐收，沒有切中要害的套磁信也只能給人帶來心理上的優(yōu)勢 (“看，我今天又發(fā)了10封套磁信”)，并不能帶來實實在在的offer。相反，大量的沒有實質(zhì)內(nèi)容的套磁信除了讓教授感到惡心，別無益處。
從“儀式”的幻覺中走出來，不要再迷戀“我每天騷擾多少個教授”，而是踏踏實實去充實自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高套磁信的質(zhì)量吧。只有對教授的課題有真正的理解，對研究的方法有自己的見解，你的套磁信才能吸引教授的眼球，抓住教授的心。雖不能百發(fā)百中，卻能十發(fā)五中。
首先，仔細挑選套磁的對象。選擇研究方向和自己相近的教授，套磁才能有話可說。比如說，如果你申請某校的機械工程系，千萬不要不加分辨，就把什么Fluids, Solid Mechanics, Dynamics and Control, Manufacturing, Nanotechnology等所有方向的教授都輪番騷擾一遍。你應(yīng)該做的是，瀏覽每個教授的主頁，找出與自己的研究方向最接近的一位加以聯(lián)系。
其次，閱讀教授的網(wǎng)頁和論文。仔細閱讀教授主頁上關(guān)于研究課題的簡介，可以對教授的研究內(nèi)容有一個大體的認識。如果覺得很有興趣，想要更深入的了解研究的具體方法和細節(jié)，還可以去查找教授所發(fā)表的論文加以閱讀。
第三，用心寫每一封套磁信。Be specific! 我曾經(jīng)見過有人寫一封信，內(nèi)容絲毫不變，僅僅把稱呼和學(xué)校名稱改一下就發(fā)給許多教授。沒有比這更糟糕的事情了。
當(dāng)初我曾經(jīng)和幾個最match的教授認真交流，為此還讀遍了他們最近5年來發(fā)表的所有高檔次論文。他們中有兩位給了offer。這是我套磁的成功經(jīng)驗。我也曾經(jīng)和一些研究領(lǐng)域相差較遠的教授套磁，因為不match, 只能亂扯關(guān)系，沒話找話。最后果然全都不了了之。這是我申請中的一大敗筆，希望學(xué)弟學(xué)妹們引以為教訓(xùn)。
三、查找教授的方法
怎樣查找與自己的研究方向/研究興趣相符合的教授呢?這里提供三種比較有效的方法。第一種是通過論文查找。比如說，你想查找研究Biological Anisotropic Materials的教授，你就可以把它作為關(guān)鍵詞，搜索標題中含有它的論文?？梢允褂胓oogle scholar，也可以使用各大數(shù)據(jù)庫搜索。這些論文的作者很可能就是你要找的教授。注意關(guān)鍵詞要選擇恰當(dāng)，一定要選擇比較窄的研究領(lǐng)域。如果選的太廣(比如使用“metals”, "Polymer", "Control"這樣的詞)，很可能會搜出成千上萬的論文來，這就沒有意義了。在搜到的有用論文的基礎(chǔ)上，還可以通過論文的References(參考文獻)這一部分來順藤摸瓜，找到相同研究領(lǐng)域的論文和教授。
另一種方法是通過雜志的我名單。你的研究領(lǐng)域，最權(quán)威的學(xué)術(shù)雜志是那幾種?其他比較知名的又有那些?上這些雜志的網(wǎng)頁，察看雜志的我和編委的名單。國際性的期刊往往有各國的教授作編委，你只要通過他們的單位或地址找出里面的美國的即可。通過這種方法查找出的教授往往不乏大牛。
還有一個重要的信息來源就是paper。想必很多在實驗室混的同學(xué)都會看一些paper吧，不管是自己找的還是老師給的?？疵恳黄猵aper的時候，里面的學(xué)術(shù)內(nèi)容固然重要，但也不要放過另一個重要信息，那就是這篇文章的作者是誰，他or她是哪個學(xué)校什么系的。如果恰巧是美國的，那你就賺大發(fā)了，因為你找到了一個可能的套磁對象。這種方法命中率是很高的，因為你看的paper一般都是與你的小研究方向一致的，甚至模型方法對象什么的都相同，套磁可不就講究一個match嘛。
這辦法不錯，但樓主當(dāng)年沒有用好，走了一點彎路。話說當(dāng)年樓主套某教授，某一天給他發(fā)完郵件，突然覺得這教授的名字怎么那么熟悉吶。到電腦里一翻才意識到，前一陣剛剛拜讀過他的若干篇大作，怪不得那么似曾相識。再一查，才發(fā)現(xiàn)，自己的paper里竟然還引用過他的文章。這可不是一般的match啊?？上侵鳟?dāng)年讀paper的時候沒能多長個心眼兒，否則還不早就找到這個教授了。
說到這兒可能有人會問：很多paper都有N多個作者，這些作者甚至可能還分屬于好幾個不同的單位。那么哪個才是我要找的教授呢?這里樓主要介紹一個“通訊作者”的概念，這位通訊作者大概就等于這項研究的項目負責(zé)人，也就是俗話說的“老板”。別的作者有可能是老師，也很可能是學(xué)生，但這位通訊作者(如果他的地址是某個大學(xué)的話)百分之九十九都是老師，而且?guī)缀醵际悄欠N能帶博士生的老師。那么怎么樣識別通訊作者呢?一般名字左上角打一個asterisk也就是星號的就是了。也有一些雜志的文章不這樣標，而是在文章的頁腳或者末尾的位置留有郵箱，這郵箱就是通訊作者的。
有了這三種方法，你就不愁找不到合適的教授了。
四、在套磁中學(xué)習(xí)，在套磁中成長
正如經(jīng)歷了歲月滄桑的人往往喜歡翻閱那些自己過去留下的厚厚的發(fā)黃的日記，我作為一個走過了申請長路而且曾略經(jīng)風(fēng)浪的人，也時而會在無聊時看看郵箱里積攢下的那數(shù)百封的信件，作為一種懷舊。就像人們重溫年輕時的日記時會為自己當(dāng)年的幼稚無知感到羞愧一樣，我每當(dāng)讀到自己最早的那些套磁信，也會為自己當(dāng)年拙劣的水平感到羞愧。當(dāng)然我也慶幸造化對我的施舍：當(dāng)初如此笨拙的套磁信，竟然還成功地套到了某教授;不知道這位教授每次讀我的信，是不是都會啞然失笑，仿佛我看我八歲的弟弟寫的小學(xué)作文時那樣?
經(jīng)常有人問我：佩林，你怎么就能套到offer的?你到底是怎么寫套磁信的?其實佩林也不是天生就會套磁，而是在不斷嘗試的過程中，逐漸學(xué)會了用英文郵件與人溝通的本事。每次回味自己的郵件，能讓我欣慰的是，我后期寫的英文郵件已經(jīng)比早期有了明顯的進步。最早的郵件，都是把網(wǎng)上流傳的那些早已被用濫的模板稍加修改就派上用場，粗陋不堪;而到后來，已經(jīng)能獨立構(gòu)思，所想即所寫，收放自如了。
說到這兒，我應(yīng)該感謝所有我聯(lián)系過的教授，無論是給了offer的還是拒絕了我的，無論是真誠待我的還是曾經(jīng)耍過我的。從他們的回信，我不知不覺地學(xué)會了如何用比較地道的英文表達各種意思，包括表達某種意愿，詢問某項事宜，請求對方做某事，對別人的請求予以欣然接受or委婉拒絕，表示感謝or歉意，表達自己的急切心情。
比如說，某次樓主寫了封長信，問某教授：我做您的學(xué)生行不?教授回信曰：“謝謝你對我的研究的興趣。你條件不錯啊，GPA挺高，paper也挺好，對我的研究理解也挺深的。Unfortunately，我今年只能招一個學(xué)生，而且我已經(jīng)有了更理想的人選了(言外之意，同學(xué)你就節(jié)哀吧)。最后祝你學(xué)業(yè)有成哈~”收到這封拒信，在節(jié)哀的同時，敏銳的樓主還借著這信學(xué)會了“說話的技巧”，也有人稱之為“美國式的虛偽”。本來是覺得你不行，想拒絕你吧，但那還不能直說。先把該感謝你的地方感謝了;緊接著扯一大堆廉價的贊美，把你夸得喜滋滋樂呵呵;再來個Unfortunately或者However一轉(zhuǎn)折，下面就是壞消息了;說完壞消息還沒完，還要來個祝你好運之類的。
這么重要的學(xué)問，樓主肯定不能白學(xué)，當(dāng)然就要擇良機而善用之呀。幾個月之后，過了收offer的季節(jié)，馬上就到了拒offer的季節(jié)。頭一回拒教授的offer，這信該怎么寫呢?當(dāng)某些同路人還在為此絞盡腦汁的時候，樓主拜剛才提到的那位教授所賜，抬手就按同樣的套路寫出了一封洋洋灑灑的拒offer信。大致內(nèi)容如下：
(第一部分，感謝)“親愛的某某某教授，感謝您之前花時間看我的材料和給我寫信，尤其感謝您給的offer?！?br>(第二部分，贊美)“XXX學(xué)校很不錯。更重要的是，您的關(guān)于XXX的研究很牛，能有機會跟您做研究，是我的榮幸?！?br>(第三部分，正事)“However，我已經(jīng)有了另一個學(xué)校的offer，而且由于XXX原因，我覺得那兒更適合我。所以很抱歉，不能去您那兒了。”
(第四部分，祝福)“再次感謝您的offer，祝您今年能找到稱心如意的好學(xué)生?！?br>是不是有異曲同工之妙?
上中學(xué)的時候，語文老師經(jīng)常講，讀每一篇好文章，要思考它好在哪里，然后自己寫文章的時候也模仿之。寫套磁信不也是同一個道理嗎?收到了英文郵件，無論是教授的小米的還是其他什么人的，不要看完就扔一邊了，而要關(guān)注一下，這封信有沒有值得我借鑒的地方?如果信里表達的某一個意思恰好是我不會表達的，我是不是應(yīng)該學(xué)習(xí)一下這種表達方法?如果他對某一個意思的表達與我慣用的表達不一致，我是不是應(yīng)該考慮一下自己的表達是否地道?
除了學(xué)習(xí)英文表達以外，套磁的過程也是心態(tài)逐漸趨于成熟的過程。套磁之前，我們都幾乎從未有過給不認識的人寫郵件交流的經(jīng)歷，更不用給一個語言和文化背景均與自己不同的老外。正因為此，再加上我們的文化賦予許多中國同學(xué)的那種內(nèi)斂的性格，我們一開始套磁的時候，往往會感到不適應(yīng)。樓主當(dāng)年“第一次”的時候，也有那么一點點畏懼感。后來鼓起勇氣厚著臉皮發(fā)了一些郵件之后，膽子就變得越來越大起來。再到后來，即便對方是大牛教授，樓主也敢于把自己學(xué)術(shù)上的那一點微不足道的“大斧”或者“大刀”拿到“魯班”或者“關(guān)公”面前弄一弄耍一耍了。這樣，套磁者的心態(tài)就從剛開始時初嘗新事物的“探險”心態(tài)逐步變成了與人平等交流時的平常心。
當(dāng)一個套磁者修煉到這種程度時，再回想自己當(dāng)年因為不會套磁不敢套磁而整天廢寢忘食地尋找“套磁要訣”時的樣子，都會淡然一笑：世上最厲害的套磁神功原來不是從論壇上搜索來的，也不是從牛人嘴里詢問來的，而是靠自己勇敢實踐細心總結(jié)得來的。套磁并不神秘;只要敢于邁出第一步，你就走上了不斷進階的大路。
五、把看paper當(dāng)成一種樂趣
套磁的時候，我們到底應(yīng)該跟教授談?wù)撔┦裁茨?談?wù)撎鞖獍?這個話題聽起來不錯，很家常?？墒橇倪@個話題隨便找個七大姑八大姨就可以了，犯得上費力勞神找美國教授嗎?哦，那就談?wù)撜軐W(xué)與藝術(shù)吧?這話題倒是挺高雅的，不過好像你和教授都是研究理工科的吧，這個不屬于你們之間的共同話題吧?嗯，那就找個帥氣的男教授or漂亮的女教授談?wù)搒ex吧，這個算我們的共同話題了吧?不錯，這個話題確實是全人類所共有的，可是你要做的事情是申P(guān)hD找教授一起做研究啊，又不是上omegle找異性一起釋放荷爾蒙......(看到這兒表罵佩林不純潔哈，佩林故意舉個夸張一點粗俗一點的例子是為了讓你們印象深刻~~~~畢竟套磁這個問題對你們太重要了
那我們該跟教授聊什么呢?我們還是繼續(xù)說omegle吧。相信很多在omegle上聊過天的同學(xué)都領(lǐng)教過該網(wǎng)站最大的黨派--Cyber黨吧?“Hi，i'm a horny guy, i want cyber. r u a horny girl?" 如果哪位同學(xué)表示被這種人惡心到了，大可以盡情臭罵一頓，佩林絕不攔著。不過我們罵完pervert，過完嘴癮之后，也不妨想一想，我們能不能從這種人身上得到一點啟發(fā)，一點關(guān)于套磁的啟發(fā)呢?注意，人家say hi之后問的第一個問題就是“are you horny?”這個問題很重要，如果對方根本就不horny，干嘛還要繼續(xù)浪費時間呀。這就是“需求問題”，在套磁中也同樣重要。如果人家教授根本就不招學(xué)生(或者雖然想招，但是沒funding)，你還跟人家聊這聊那不是浪費雙方的時間嘛。不是都說套磁信就是自薦信，套磁就是向教授推銷自己嘛。如果顧客根本就不需要某一種商品(或者雖然需要但是買不起)，那任憑推銷員口才再好，說得天花亂墜唾沫橫飛，這商品也還是甭想賣出去。佩林是那種最討厭繞彎子的人，所以給教授的第一封郵件就一定要先把這個需求問題問明白了：您的group里有空缺嗎?您2010年秋季有沒有funding給新來的PhD?
有同學(xué)看到這兒會問：啊?這第一封套磁信就這么一句話?是不是少點什么呀?這問題問得好。我們還是繼續(xù)從cyber黨的慣用語言里尋找啟示吧?？吹搅藳]?人家問“需求問題”之前還有一句話：“i'm a horny guy, i want cyber”。套磁也一樣，人家又不認識你，你第一封信總得來個“i'm applying for the PhD program in your department”之類的吧，好讓人家知道你是要干嘛的。但這還不是重點。重點在guy這個詞上(當(dāng)然omgle上horny girl也不少，樓主就隨便拿guy打個比方啊)。對于cyber黨來說，并不是只要雙方都horny就成交了，還要考慮個性別匹配的問題吧，如果對方是girl，那很好;如果不幸對方也是guy，那趕緊disconnect。這就是套磁中的另一個重要的問題：match問題。在第一封套磁信里面，還要告訴教授你具體是研究什么的，而且要as specific as possible。只有表現(xiàn)出你的背景和教授的研究有緊密聯(lián)系，教授才會感到有必要搭理你。
知道第一封套磁信怎么寫了，可是后面的路還很長啊，到哪兒找那么多“學(xué)術(shù)問題”和教授討論呢?有的同學(xué)可能寫完第一封信就“黔驢技窮”了，寫第二封信第三封信的時候，絞盡腦汁也想不出什么東西來，只能感嘆“教授啊，您好牛啊，您真牛啊，您怎么就那么牛呢?您如此牛以至于我跟您都找不到任何共同語言了?！边@也難怪，要交流就要了解交流的對象啊，對教授的研究沒有進一步的了解，當(dāng)然也就找不到進一步套磁的素材了?？唇淌趥€人主頁上的介紹倒是可以了解一些東西，不過那幾段簡單的話估計早就被你看了N遍，已經(jīng)發(fā)掘不出什么有意思的東西了，更何況好多教授的網(wǎng)頁都N年不更新。那就看paper吧!有同學(xué)說了，英文paper到底要怎么看才能看懂啊，我看不了一頁就頭痛眩暈惡心昏昏欲睡。既然這樣，佩林下面就來說說怎樣看paper吧。又有同學(xué)說了，佩林啊，看你的帖子真銷魂啊，你前面閑扯了這么多，現(xiàn)在終于該扯到正題了。對此佩林要辯護一句，這不是閑扯，是一種寫作手法：開頭不直奔重點，而是先寫點相關(guān)的東西做個鋪墊，然后逐步過渡到文章的核心內(nèi)容。在paper里面，這段開頭的“閑扯”就叫做Introduction。我就先說說這個Introduction。
說到Introduction，這可能是大牛們最不屑于讀的一部分。樓主曾經(jīng)聽國內(nèi)某牛教授說，他從來不看這些內(nèi)容，只需看一看幾個圖表，便知一篇paper內(nèi)容為何，水平怎樣?？上覀儾皇桥Ｈ?，沒有那種火眼金睛。我們是新人，讀Introduction對我們很重要。在這部分里，作者通常要詳略得當(dāng)?shù)鼐C述一下這篇paper所屬的小領(lǐng)域的發(fā)展歷史，也就是文章所要研究的課題的來龍去脈。就隨便舉個機械類的同學(xué)都熟悉的例子吧。比如某一篇paper是關(guān)于Yield Criterion(屈服準則，這個應(yīng)該是本科基礎(chǔ)課的內(nèi)容吧?)的，作者在屈服理論方面進行了某項創(chuàng)新。那么他在Introduction里面可能就會先從Tresca和von Mises這兩位鼻祖級大牛的理論開始扯，進而又談到20世紀的某幾位大牛以及他們在Tresca & von Mises Criteria的基礎(chǔ)上進行的歷次創(chuàng)新。再后來就順理成章地扯到了本世紀的幾位大牛小牛的理論創(chuàng)新。然后，作者就點出，雖然這項研究在過去取得了各種進展，但是還有一個問題一直沒有人解決，本文就是來解決這個問題的。就這樣，作者在講述歷史的同時，達到了展示自己的成果的重要意義之所在的目的。我們新手在讀一篇Introduction的時候，也就對一個領(lǐng)域的歷史和現(xiàn)狀有了一個雖然簡要但是比較清晰地了解。這種途徑顯然要比去圖書館找書看更有效率，也更有針對性。
看完Introduction，緊接著下面就是一篇paper里真正涉及實質(zhì)內(nèi)容的部分，那就是正文了。這里面具體展開介紹了作者的思路，方法和成果。有些同學(xué)可能感到看Introduction還挺有意思，像看一篇小故事似的，可是一看到正文就開始頭疼了。這里就介紹兩種緩解頭痛的方法：第一種是讀正文之前，先讀Abstract。
Abstract正如其名，是對整個正文部分的一個簡要的總結(jié)。因此，讀一篇文章前一定要先讀它的Abstract，這就如同看一張大地圖先看一下它的略縮圖，這樣就對整體地貌有了基本認識，后面看起大圖的各個位置的各種細部時就心中有數(shù)了。正因為大家讀文章前都是先看Abstract，因此奉勸有志于發(fā)表英文paper的同學(xué)，一篇paper的Abstract就好比一個人的臉面，無論是語言還是內(nèi)容都一定要多下點功夫?qū)懞昧?。否則，如果Abstract讀著都不通，這文章能給審稿人留下好的第一印象才怪。
說完Abstract，我們再見識一下第二種“paper頭痛綜合癥”的緩解法。那就是讀Conclusions。Conclusions用非常簡潔的方式告訴我們：這篇文章到底得出了那些最終結(jié)論。知道了最終結(jié)論，你會發(fā)現(xiàn)前面的各種長篇大論都是為了得出這些結(jié)論。
如果讀完Abstract和Conclusions之后頭痛略有緩解的話，我們就趕緊書歸正傳說正文吧。乍看正文，少則七八頁，多則四五十頁，仿佛一團亂麻----不，是一大團亂麻。但其實將這團亂麻剝絲抽繭，也還是能尋到套路的。一般正文都分為幾個section。每個section之間一般是有邏輯關(guān)系的?？赡懿煌膕ection講述的是為達到同一個目的采用的不同的研究方法，互為對照，互相補充，或者互相驗證。不同的section也可能是一項研究的各個階段，層層遞進，直至得出最終結(jié)論。當(dāng)然也有實驗報告式的，先把使用的各種材料和儀器列出來，再講述實驗方法，然后分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。不同學(xué)科不同領(lǐng)域的寫作套路可能有所不同，不要局限于我所舉的這幾個例子。只要多留心，耐心讀，一篇文章總能慢慢把思路理清的。
文章的最后，一般都是兩個不起眼的部分：References和Acknowledgement。這兩部分就像雞肋，多說無用，不說可惜。我就簡單說幾點吧。從Reference里面可以順藤摸瓜找到類似的相關(guān)的文獻，而且留意一下這些文獻所出自的雜志，這些雜志一般都是領(lǐng)域內(nèi)水平較高的雜志(一般作者引的參考文獻所在的雜志都是不低于作者自己所發(fā)的雜志的，這是不成文的規(guī)矩)。Acknowledgement里面一般會對基金提供者予以感謝，因此你可以知道教授的這項研究是由什么機構(gòu)支持的。
總之，讀文章讀多了，就能找到竅門。這時你會發(fā)現(xiàn)，一篇寫得好的paper就像一個精心構(gòu)思的故事，讀起來仿佛跟著作者的腳步在百花園中游覽，趣味無窮。寫作高手的paper，有時候讀來確實能讓人拍案叫絕。最后，祝你們都能慢慢學(xué)會讀paper，并將其作為一種樂趣。

出國留學(xué)文書種類解析

很多人對于文書材料的準備比較頭疼，那么出國留學(xué)的文書類型有哪些呢？跟著來看看吧!歡迎閱讀。

留學(xué)文書種類解析

1.個人陳述Personal Statement

切忌寫成個人傳記，而應(yīng)側(cè)重學(xué)業(yè)成就，科研成就，專業(yè)認識，學(xué)習(xí)動機，與所申請專業(yè)相關(guān)的持殊經(jīng)歷或個人特質(zhì)，未來明晰的學(xué)習(xí)與科研計劃等。

2.目的陳述Statement of Purpose

切忌寫成個人傳記。學(xué)業(yè)成就，科研成就，與所申請專業(yè)相關(guān)的持殊經(jīng)歷或個人特質(zhì)，這些內(nèi)容應(yīng)濃縮，占全文2/5的比例。專業(yè)認識，學(xué)習(xí)動機，未來明晰的學(xué)習(xí)方向，科研計劃，以及未來的職業(yè)生涯的構(gòu)想等，應(yīng)占3/5的比例。

必需提供。以上2種北美研究生院一般只需要兩者之一，大多數(shù)情況下兩者只是名稱不同而已，并無本質(zhì)上的差異。需要個人陳述的情況占多。但也有像Berkeley這樣的學(xué)校在經(jīng)濟學(xué)申請時兩者都要，并規(guī)定不同的側(cè)重點。篇幅：一般為兩頁(1100-1200英文字)以內(nèi)，“牛人”可達1400-1500字。當(dāng)然，也有學(xué)校規(guī)定350-500字左右的。

3.動機函Motivation Letter

全文應(yīng)著重求學(xué)的動機，即為什么要出國求學(xué)，所申請的學(xué)位課程如何能促進申請人今后學(xué)術(shù)和職業(yè)上的發(fā)展，也可涉及學(xué)習(xí)興趣及對未來職業(yè)生涯的構(gòu)想。

必需提供。大多為歐洲大陸上像德國、荷蘭及北歐的一些大學(xué)所要求。篇幅：800英文字左右，一頁

4.推薦信 Recommendation Letter　或 Reference Letter

由推薦人說明對申請人的熟識程度，對申請人的學(xué)術(shù)及實際能力, 通過具體實例作出評述，闡明申請人所積累的基礎(chǔ)，人品特質(zhì)，留學(xué)動機，及對申請人的支持程度等。適當(dāng)情況下還可評述申請人身上的個別缺點。

必需提供。大體有兩種格式，一種是書信體的，推薦人可自由發(fā)揮，另一種為問答式的，并含有表格打分，推薦人只能在對方所設(shè)定的范圍內(nèi)描述對方所感興趣的內(nèi)容。北美申請一般需提供三封，最多可達四封。英國申請一般需提供二封，最多可達三封。篇幅：500英文字為宜，個別可達600-650字，1.25頁。

5.個人簡歷Resume 或 Curriculum Vitae(CV)

一般包含以下信息。1. 一般信息：性別，年齡，國別，聯(lián)系方式，申請目的等;2. 個人能力綜述;3. 受教育情況：學(xué)校，院系，專業(yè)，主要課程，學(xué)習(xí)成績;4. 培訓(xùn)經(jīng)歷;5. 工作經(jīng)歷;6. 實習(xí)經(jīng)歷;7. 科研經(jīng)歷;8. 出版物及所發(fā)表文章;9. 獲獎情況;10. 英語能力;11. 志原活動、社區(qū)服務(wù)、課外職責(zé);12. 社團;13. 計算機能力;14. 個人興趣愛好等。鑒于每個人情況不同，可擇取其中相關(guān)內(nèi)容而不必面面俱到，一般不超出二頁，排版格式應(yīng)漂亮，大方，清晰。

一般為必需。篇幅：一頁，或一頁半，或二頁。

6.申請材料清單Cover Letter或Application Checklis

將對方學(xué)校所要求的材料以及自己額外提供的材料，列出一個清單，郵寄包內(nèi)的材料按清單所列順序排序。此外，說明英語考試成績的寄送情況，是否缺少某些材料，以及何時、如何補充等。

一般為必需，格式有兩種，一種為申請者自己制作提供的，另一種是對方學(xué)校已制作好的。一般應(yīng)放在材料寄送包內(nèi)所有文件之前。篇幅：一頁。

7.前期咨詢函(套瓷信)Inquiry Lette

概述自己的學(xué)術(shù)、工作及科研背景，表明自己的興趣與方向，詢問申請可行性?？闪砀胶啔v及所寫文章的英譯稿或英文摘要, 以引起對方教授的注意

盡管中國學(xué)生均擔(dān)心對方教授會不予回信，但如果信函寫得恰當(dāng)，對方教授還是愿意認真回復(fù)的。而一旦得到積極的回應(yīng)，則申請成功的可能性驟增。篇幅：一頁為宜。

8.學(xué)習(xí)計劃Study Plan

描述在今后的學(xué)位課程的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)方向及興趣，學(xué)習(xí)將分成哪幾個階段，如何進行課程學(xué)習(xí)，如何利用課外的其他學(xué)習(xí)手段及資源(如workshops, conferences, seminars等)，如何進行實習(xí)，如何與導(dǎo)師一起進行科研，科研中將采用什么方法，將選擇什么方向進行論文的寫作，預(yù)期的研究結(jié)果, 以及所學(xué)內(nèi)容對今后的意義等。

并非必需，依學(xué)校要求而提供。篇幅。篇幅：一頁半左右。

9.論文/研究計劃書 Thesis Proposal Research Proposa

“論文/研究計劃書”最大的特點是專業(yè)性和具體性，猶如碩士論文的開題報告。準備該計劃書時切忌籠統(tǒng)和空洞，要體現(xiàn)出相當(dāng)程度的專業(yè)水準才行。

下列各項涵蓋了該類材料的一般要求，應(yīng)盡可能圍繞這幾個方面來寫，但并不必定要全部囊括、也并不必定僅局限于這些項內(nèi)容。能較為翔實、完整地表述所選課題的主要內(nèi)容即可。

●所選擇的論文/研究的題目是什么

●對本領(lǐng)域既有的研究的回顧，包括文獻縱述。

●你選擇這一研究課題的動機及背景是什么?

●你所選擇的這項研究有何價值及意義?

●你所要進行的這項研究的大概內(nèi)容是什么?

●你所要進行的這項研究大概分為哪些階段?

●你在研究中將采取哪些主要的研究的方法?

●你的研究中將包含哪些環(huán)節(jié)和實施步驟——模型的建立，實驗，實地論證，定量/定性分析，案例分析，展示，研討，論文/報告等?

●你的科研預(yù)期所要達到的效果/結(jié)果是什么?

●列舉你所要從事的這項研究將會涉及的某些專業(yè)文獻。

并非必需，依學(xué)校要求而提供“論文/研究計劃書”是對方學(xué)校錄取委員會檢驗申請人學(xué)術(shù)水平和學(xué)習(xí)目的性的主要依據(jù)。它要求申請人在申請之際就能對其未來的學(xué)習(xí)和科研有所展望，有所準備能帶著項目前往對方學(xué)校，使申請人在學(xué)習(xí)期間有的放矢，早出成果。對方教授當(dāng)然希望申請人具有較高的科研水平，以便能在第一時間內(nèi)參與到導(dǎo)師的科研中，早出科研成果。因此，最理想的”論文/研究計劃書”是能與對項教授或院系科研小組正在從事的科研項目一致或接近。但”論文/研究計劃書”也不排除對方教授或院系試探申請人科研潛質(zhì)的意圖，故即使不與對方教授或科研小組的科研項目接近或匹配，也并無大礙。另外，該計劃書也并不必定是你碩士或博士學(xué)位最終一定要做的課題，因為這類計劃書的要求一般都是“tentative”的。篇幅：三至五頁。

10.寫作樣品Writing Sample

此類材料可以是有一定系統(tǒng)性的調(diào)研報告、學(xué)年論文(term paper)，最好與所申請的專業(yè)相關(guān)。沒有現(xiàn)成作品的申請者，可以收集豐富的材料，選擇某一特定主題展開寫作。除了要體驗一定的專業(yè)深度外，評閱的對方教授更想從中了解申請人的寫作技能，圍繞主題組織材料的能力，表達思想的能力，邏輯思維能力，進行批判性分析的能力，以及表達獨到見解的能力等。

并非必需，依學(xué)校要求而提供。篇幅：三至五頁，或五至十頁。

11.學(xué)術(shù)論文Thesis Research Paper

學(xué)術(shù)論文是給對方教授留下深刻印象的絕佳機會，申請人的研究能力和潛能都能獲得體現(xiàn)。學(xué)術(shù)論文側(cè)重的當(dāng)然是：①選題，②研究方法，③論證，④結(jié)論，⑤對所研究領(lǐng)域既有研究成果的熟悉程度，⑥創(chuàng)新程度及意義等。論文并非一定是所申請的那個專業(yè)方向的，但一定是要該專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的。論文的最大意義在于證明你有科研經(jīng)歷及豐富的研究潛質(zhì)。

并非必需，依學(xué)校要求而提供。毫無疑問，正式發(fā)表的論文，級別較高的刊物上的論文，甚至是國際學(xué)術(shù)雜志上所發(fā)表的論文最有分量。但已被收錄的論文，或?qū)W術(shù)會議上的工作論文(working paper)，甚至未被發(fā)表但確能體現(xiàn)申請人研究潛質(zhì)的論文，都是對方教授感興趣的。在嘉文博譯的某個案例中，北大經(jīng)濟系的一個申請者在申請幾乎無望的情況下，在申請的最后階段靠嘉文博譯為其譯出的二篇工作論文，反敗為勝，獲得全獎。篇幅：五至十頁，甚至十至二十頁。

12.評述Critique

在國外非常嚴謹?shù)恼n堂教學(xué)中，進行課堂討論，討論中做專題發(fā)言(presentation)，都是必不可少的一部分。作為準備，老師會布置相當(dāng)分量的閱讀資料，要求學(xué)生對這些材料提出批判性分析，指出其合理之處，但也剖析其立論、論證、結(jié)論、資料應(yīng)用等方面的缺陷，表明有待完善之處。對方學(xué)校在申請之際向申請人提供幾十頁的文獻，要求申請人撰寫critique, 就是要了解申請人的真知灼見，邏輯思維能力，以及細膩而又深邃的區(qū)分鑒別能力(discrimination)。

并非必需，依學(xué)校要求而提供。篇幅：一至二頁。

13.獎學(xué)金申請另附材料ScholarshipApplication

有些申請者在寄出全部材料后，在申請獎學(xué)金時，對方學(xué)校會建議申請人申請該院系某些特設(shè)的獎學(xué)金項目，像劍橋大學(xué)的“Cambridge Gate Trust Scholarship”和John Hopkins的The Hopkins Sommer Scholars Program等。這些獎學(xué)金項目要求申請人按不同要求撰寫不同的材料。一旦收到此類寫作要求，申請人得獎的可能性就非常大了

并非必需，依學(xué)校要求而提供。篇幅：依照對方學(xué)校的規(guī)定。

14.解釋函Explanatory Letter

國外學(xué)校都知道，并非每一個學(xué)生自始至終都是出色的，有些客觀情況會影響到其學(xué)業(yè)等表現(xiàn)，因此，在有些申請表上，提供了這樣一個欄目，“If you feel there are extenuating circumstances of which the Committee should be aware, please explain them here (e.g., unexplained gaps in work experience, choice of recommenders, inconsistent or questionable academic performance, significant weaknesses in your application)，”讓申請人解釋外部的、客觀上的、情有可原的狀況，即所謂的“extenuating circumstances,”如何影響了其學(xué)業(yè)等表現(xiàn)。例如，SARS導(dǎo)致停課，沒能進行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，但考試依然像往年那么嚴格，成績自然有所下降。這種解釋無疑是站得住腳的。

但如果只是以老師評分嚴格來解釋自己某門課成績低，這是不恰當(dāng)?shù)?，因為同班同學(xué)中為什么會有人在同一評分標準下得高分呢?切記，解釋不當(dāng)，會給人以虛偽、不誠實、推御責(zé)任的印象。此外，在作出解釋時，應(yīng)有彌補手段，應(yīng)拿出另外的某些證據(jù)證明自己在正常情況下原本確實是很出色優(yōu)秀的。

每個人的申請情況不同，會遇到些特殊問題，申請者應(yīng)不失時機地及時將這些情況與對方學(xué)校溝通，依據(jù)對方的指示而行動。篇幅：一頁以內(nèi)。