托福閱讀的答題技巧

托福閱讀的答題技巧

我們?cè)谧鐾懈ｉ喿x題時(shí)，需要用對(duì)方法才能取得高分，那有什么技巧可以幫助我們做好托福閱讀呢?下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)托福閱讀的答題技巧，一起來(lái)看看吧!
1. 背單詞
記憶單詞的目的不僅是推斷單詞的意思，而且是在理解一般信息類問(wèn)題的句子的基礎(chǔ)上判斷答案。
如果你不知道一個(gè)句子里的大部分單詞，那么閱讀文章就會(huì)非常困難，這會(huì)降低你的閱讀速度，導(dǎo)致沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)完成所有的問(wèn)題，大大降低準(zhǔn)確性。因此，背單詞是托福閱讀最基本的準(zhǔn)備。
2. 課堂問(wèn)題總結(jié)
對(duì)句子或段落意思進(jìn)行總結(jié)的陷阱在文章中已經(jīng)很清楚了。要么丟失了關(guān)鍵信息，表達(dá)了錯(cuò)誤的意思，要么就是添加了不在原文中的信息。
因此，這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是要細(xì)心。首先閱讀原文，明確要表達(dá)的意思，然后反復(fù)確認(rèn)選項(xiàng)中是否包含了最關(guān)鍵主語(yǔ)的名詞，主語(yǔ)之間的關(guān)系是否表達(dá)準(zhǔn)確。一旦有遺漏或錯(cuò)誤，就排除該選項(xiàng)。
3. 問(wèn)題類型分析
首先閱讀全文，在題目中找到關(guān)鍵詞，然后快速在文章中尋找相對(duì)應(yīng)的位置。托福閱讀文章比較長(zhǎng)，會(huì)有很多生詞，找到關(guān)鍵詞也不是很容易，這需要經(jīng)常練習(xí)。
除了大量的練習(xí)，根據(jù)下面文章中提到的理清文章思路也可以在腦海中留下關(guān)鍵詞的位置印象，從而提高尋找關(guān)鍵詞的速度。
4. 理清文章思路
在回答問(wèn)題的過(guò)程中，如果只是提高你的閱讀速度，就可能會(huì)把閱讀變成一種沒(méi)有記憶的瀏覽，也就是說(shuō)，你可能看了過(guò)去卻什么也不記得了。
如何防止這種情況發(fā)生?讀完一個(gè)段落后，你應(yīng)該在腦海中形成一個(gè)概括：這段話的大意是什么，論點(diǎn)是什么，關(guān)鍵詞是什么。這樣可以加深印象，也有助于對(duì)文章的理解。
5. 分析答案
犯錯(cuò)誤是很常見(jiàn)的。為了提高準(zhǔn)確率，有必要逐步加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法和詞匯的熟悉程度，從而提高對(duì)選項(xiàng)的理解。
很多人只是瀏覽一下答案，看看哪個(gè)是對(duì)的，哪個(gè)是錯(cuò)的，然后就沒(méi)有進(jìn)行下一步的分析了。
這樣并不知道自己哪里出了問(wèn)題，而且下一次還會(huì)再犯。只有深入分析才能防止錯(cuò)誤再次發(fā)生。深入分析需要時(shí)間，但是沒(méi)有付出怎么來(lái)收獲?

托福閱讀機(jī)考答題技巧

因?yàn)橥懈？荚囬喿x部分是機(jī)考，加上托福閱讀考試時(shí)間非常緊張，只有掌握好考試技巧才能提高考試速度。以下是整理的托福閱讀機(jī)考答題技巧，歡迎閱讀。
1. 養(yǎng)成在電腦上做練習(xí)的習(xí)慣
眾所周知，新托福閱讀考試有兩種形式:Short Format以及Long Format。
前者時(shí)長(zhǎng)60分鐘，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成36-42道閱讀題。
后者考試時(shí)間為100分鐘，按要求完成60-70道題。
這里說(shuō)的Long Format實(shí)際就是指考生遇到了加試題目，題目增多了。
2.提高做題的速度
托福閱讀測(cè)試的主要變化包括增加詞匯解釋性問(wèn)題、填表、插入句子和完成段落。這一點(diǎn)說(shuō)明新托福考試的閱讀明顯是雅思化，但增加題型并不意味著增加難度，難度主要還是體現(xiàn)在考生對(duì)題型的熟悉程度。
新托福其實(shí)已經(jīng)降低了閱讀內(nèi)容的難度，所以就通過(guò)題型的改變?cè)黾恿穗y度。
所以考生不用太擔(dān)心閱讀理解部分，關(guān)鍵是要了解題型。
根據(jù)新托福閱讀測(cè)試的目的，考生在日常訓(xùn)練中需要重點(diǎn)培訓(xùn)和加強(qiáng)三種閱讀技能，即信息導(dǎo)向能力、快速閱讀理解能力和閱讀理解能力，以幫助自己適應(yīng)新的題型。
3.了解托福閱讀測(cè)試方法
在新托?？荚囍?，大部分的問(wèn)題都與特定的段落有關(guān)，這將會(huì)節(jié)省學(xué)生很多時(shí)間。
但也不排除少數(shù)幾個(gè)問(wèn)題的范圍比較大或比較模糊，考生在尋找答案時(shí)難免覺(jué)得迷茫，而且費(fèi)時(shí)費(fèi)力。
正確的做法是從選項(xiàng)中挖掘方向。如果幾個(gè)答案出現(xiàn)矛盾或明顯相反，它們就可以直接排除。剩下要做的就是檢查模糊的選項(xiàng)。消除法的套路簡(jiǎn)單易行，答案快速準(zhǔn)確。

托?？荚嚂r(shí)，作文答題有哪些技巧？

托福考試時(shí)，作文答題有技巧：掌握相關(guān)寫(xiě)作方法，把握寫(xiě)作總分構(gòu)成，才能在作文模塊的高分。

新托福寫(xiě)作方法一：綜合作文寫(xiě)作要求

先簡(jiǎn)單摘要綜合作文題的題目要求中的若干重點(diǎn)信息。

Reada passage about an academic topic and listen to a lecture about the same topic寫(xiě)作考試前，考生需要閱讀一篇250單詞左右的文章和聽(tīng)一篇相同題材類似長(zhǎng)度的聽(tīng)力材料；

Aquestion about the relation between the lecture and the reading passage考生需要書(shū)寫(xiě)一篇文章以說(shuō)明該閱讀材料和聽(tīng)力材料之間的關(guān)系；

Useinformation from the reading passage and the lecture but no personal opinion考生在寫(xiě)作過(guò)程中應(yīng)合理的使用聽(tīng)力和閱讀材料中的信息并不得加入個(gè)人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)；

Bejudged on the quality of your writing and on the completeness and accuracy ofthe content考生文章的優(yōu)劣評(píng)判將基于其行文的質(zhì)量和文章內(nèi)容的完整和準(zhǔn)確性。

從上述的題目要求中我們不難看出，綜合類作文的考察要點(diǎn)在于總結(jié)歸納summarize和改寫(xiě)rewrite兩個(gè)方面，所謂總結(jié)歸納的能力也就是說(shuō)考察方希望考生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)掌握一定長(zhǎng)度和一定難度的閱讀和聽(tīng)力材料中所涉及到的重點(diǎn)信息和論證結(jié)構(gòu)；而所謂的改寫(xiě)能力則要求考生將兩部分材料中的重點(diǎn)信息和論證方式用新的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的進(jìn)行展示和歸納。因此，要想完整并準(zhǔn)確地完成綜合類寫(xiě)作，考生需要提高的也就是這兩個(gè)方面的能力。

新托福寫(xiě)作方法二：材料信息總結(jié)歸納能力的提高方法

對(duì)于題目中給出的閱讀和聽(tīng)力材料，特別是聽(tīng)力材料，考生需要再很短的時(shí)間內(nèi)把握其重點(diǎn)信息和論證方法，這是綜合寫(xiě)作的第一個(gè)難點(diǎn)。但由于涉及的題材都是一些學(xué)術(shù)的文章和報(bào)道，所以在歸納方面還是有一定的規(guī)律可循，考生如能掌握以下的重點(diǎn)并多加練習(xí)，必能攻破這一難關(guān)。

首先，閱讀的部分往往來(lái)源于一些學(xué)術(shù)類的文章，因此其內(nèi)容和結(jié)構(gòu)往往都有很好的邏輯性和完整性，往往文章的首句會(huì)提出文章的談?wù)摫尘昂蛯?duì)象，然后提出文章的主題，接下來(lái)的文字則會(huì)圍繞這個(gè)主題展開(kāi)細(xì)節(jié)性的話題。同時(shí)，文章的最后一段也會(huì)有重點(diǎn)的觀點(diǎn)和信息。而在段落中間，一般情況下，學(xué)術(shù)類文章采取歸納式(先進(jìn)行論證或舉例子后總結(jié)觀點(diǎn))和討論式(以主題句開(kāi)頭后面進(jìn)行論證)的模式，同時(shí)考生應(yīng)該要多注意表示轉(zhuǎn)折，因果關(guān)系和總結(jié)性的連接詞，把握了這一些內(nèi)容，對(duì)于考生掌握閱讀材料的重點(diǎn)信息和結(jié)構(gòu)有很大的幫助。

其次對(duì)于聽(tīng)力材料，這是綜合類寫(xiě)作過(guò)程中的難點(diǎn)，但考生在已經(jīng)理解了閱讀材料的基礎(chǔ)上，對(duì)于聽(tīng)力材料的主題就已經(jīng)有了一定的把握，因此考生需要將聽(tīng)力的重點(diǎn)放在判斷聽(tīng)力文章的觀點(diǎn)和閱讀文章的觀點(diǎn)的比較上，是互相支持還是互相對(duì)立，支持或?qū)α⒌挠^點(diǎn)分別用哪些論證手段還實(shí)例來(lái)證明。但是，由于聽(tīng)力材料只會(huì)念一次，因此考生一定要在聽(tīng)力過(guò)程中過(guò)好筆記，記住關(guān)鍵性的句子和詞語(yǔ)，為此朗閣海外考試研究中心建議考生平時(shí)多做相關(guān)聽(tīng)力資料的聽(tīng)取和筆記練習(xí)。

新托福寫(xiě)作方法三：綜合作文的行文結(jié)構(gòu)

在總結(jié)了聽(tīng)力和閱讀材料的重點(diǎn)信息之后，如何能夠?qū)⑵湎嚓P(guān)性清晰并準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，則是綜合類作文寫(xiě)作成功的第二步，這里就涉及到如何能夠使用具有較強(qiáng)邏輯性和完整的文章結(jié)構(gòu)，建議考生可以自己制定相關(guān)的寫(xiě)作思維模板，將文章如何分段并每一段具體表達(dá)哪些信息固定下來(lái)，并反復(fù)練習(xí)，這樣既可以保證文章的質(zhì)量又可以在實(shí)際的考試過(guò)程中節(jié)約構(gòu)思和思考的時(shí)間。

而在構(gòu)建寫(xiě)作思維模板的時(shí)候，考生可以從以下幾個(gè)方面去考慮：

第一段需要將聽(tīng)力和閱讀材料的核心內(nèi)容展示出來(lái)并點(diǎn)明兩者觀點(diǎn)是否相互支持抑或者相互對(duì)立；

第二段也即是主體段落可以分為幾個(gè)小段，分別從各個(gè)不同的角度總結(jié)并得出兩篇文字材料相互支持或者對(duì)立的證據(jù)；

最后一段結(jié)尾段可總結(jié)一下主要的論證對(duì)象并重申兩份材料對(duì)于該論證對(duì)象的主要看法，在這一段構(gòu)思過(guò)程中一定要注意，切忌加入自己對(duì)這一問(wèn)題的看法和觀點(diǎn)。

對(duì)于一些固定的表達(dá)，如“聽(tīng)力材料就某某問(wèn)題主要從某個(gè)角度展開(kāi)了論證”、“首先，對(duì)于閱讀材料中提出的某某觀點(diǎn)，在聽(tīng)力材料中用反例的方法提出了質(zhì)疑”、“最后，對(duì)于閱讀材料中的某一觀點(diǎn)，聽(tīng)力材料通過(guò)幾個(gè)方面的細(xì)化進(jìn)行了支持性的論證”等等在寫(xiě)作過(guò)程中必用的表達(dá)，考生應(yīng)該事先就做好準(zhǔn)備，而不應(yīng)該在考試時(shí)才去匆忙思考。

新托福寫(xiě)作方法四：改寫(xiě)能力的提高方法

談到綜合類寫(xiě)作過(guò)程中的改寫(xiě)問(wèn)題，主要有兩個(gè)方面，單詞的同義詞改寫(xiě)和句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以及同義表達(dá)改寫(xiě)。

單詞的改寫(xiě)包括同義詞改寫(xiě)，詞性改寫(xiě)，而句子的改寫(xiě)包括關(guān)系詞連接詞的改寫(xiě)，詞序的改寫(xiě)和分詞的使用等等。對(duì)于這個(gè)部分的練習(xí)，需要考生在平時(shí)閱讀英文文章的時(shí)候，就多進(jìn)行相關(guān)的總結(jié)和練習(xí)。而向考生推薦平時(shí)在做閱讀和聽(tīng)力練習(xí)的時(shí)候，就可以關(guān)注材料和題目的相對(duì)信息，往往就是十分地道的改寫(xiě)方式，非常值得參考和借鑒。

綜上，如果考生能通過(guò)以上四個(gè)方法，對(duì)托福寫(xiě)作進(jìn)行練習(xí)和總結(jié)，必定能夠在綜合類作文的考核中順利獲得滿意的成績(jī)。

托福作文評(píng)分結(jié)構(gòu)

語(yǔ)法得分(Grammar)

ETS工作人員可以事前通過(guò)電腦程序輸入寫(xiě)作中不同難度的語(yǔ)法現(xiàn)象及常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤事例，因而對(duì)于考生的任何一篇文章電腦可以自動(dòng)識(shí)別該習(xí)作是否犯了類似的語(yǔ)法錯(cuò)誤及其是否使用了較為高級(jí)的語(yǔ)法現(xiàn)象。具體來(lái)講，語(yǔ)法能力考查涵蓋以下幾點(diǎn)：動(dòng)詞使用是否錯(cuò)誤、代詞指代是否不明、物主代詞是否使用正確、主謂是否一致、是否存在不完整句、是否存在粘連句等。毋庸置疑，電腦對(duì)于如上語(yǔ)法的判斷要比人為操作更為嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。因?yàn)閷?xiě)作是依賴鍵盤(pán)操作，故需要對(duì)句子完整性和粘連現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)定。但依據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，很多考生在短短30分鐘是難以達(dá)到“語(yǔ)法完美”的程度的，但是他們的作文得分并不低。由此可見(jiàn)，雖然E- raters關(guān)注寫(xiě)作的語(yǔ)法得分，但是其重要性位階是低于ETS 的評(píng)分原則的。

內(nèi)容表達(dá)載體得分(usage score)

該考查點(diǎn)主要關(guān)注學(xué)生能否用“較為正式的文體”來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)以及單詞本身是否使用恰當(dāng)。該評(píng)價(jià)并不關(guān)注內(nèi)容是否全面、論證是否有效，而僅僅關(guān)注表達(dá)文章信息的載體語(yǔ)言是否滿足以下幾點(diǎn)：表達(dá)中冠詞是否出現(xiàn)錯(cuò)誤、是否使用不準(zhǔn)確的詞匯、單詞使用形式錯(cuò)誤(排除拼寫(xiě))、比較信息表達(dá)錯(cuò)誤、表達(dá)信息偏向口語(yǔ)或者不正式。這些信息點(diǎn)的測(cè)試也是通過(guò)ETS官方人員事先輸入相應(yīng)程序來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)電腦評(píng)價(jià)，這些缺憾更容易被識(shí)別，因?yàn)閭€(gè)人的主觀見(jiàn)解在評(píng)分中是容易出現(xiàn)偏差的。但是這里需要提醒一點(diǎn)：我們不能把這些考點(diǎn)的重要性過(guò)于夸大，過(guò)于苛求我們的學(xué)生在托福作文考試中做到正式文體加正式的表達(dá)。根據(jù)趙質(zhì)明校長(zhǎng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雖然很多學(xué)生在托福作文中使用了諸如 “l(fā)et me take an example of myself”，“okay, that’s very amusing”之類非正式的語(yǔ)言，但是其習(xí)作依舊有可能獲得滿分的成績(jī)。

文章文體得分(mechanic score)

這個(gè)評(píng)分主要考查學(xué)生是否能夠正確的使用英語(yǔ)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是否能夠滿足基本的寫(xiě)作文體要求。具體來(lái)講有如下幾點(diǎn)：?jiǎn)卧~拼寫(xiě)、大寫(xiě)表達(dá)是否恰當(dāng)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確、正確的合成詞使用等。一般而言，人為的評(píng)價(jià)方式對(duì)如以上項(xiàng)目的考查和電腦評(píng)分無(wú)異，差別并不大。由此可見(jiàn)，新的評(píng)分方式中加入電腦審查只不過(guò)是再次核實(shí)人為評(píng)價(jià)是否可靠、科學(xué)。

文章語(yǔ)言風(fēng)格得分(style score)

這是從表達(dá)載體的宏觀角度全面衡量一篇文章的語(yǔ)言風(fēng)格，比如：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用、某些單詞的重復(fù)現(xiàn)象、單詞或者表達(dá)信息使用不恰當(dāng) 、是否頻繁使用短句或者長(zhǎng)句等。這也就是老師上課常常給學(xué)生講的“word and sentence variety”。這一點(diǎn)托福考試的關(guān)注度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于能力類的考試科目。當(dāng)然，這也是很多考生最難以勝任的一項(xiàng)。

托福口語(yǔ)實(shí)用臨場(chǎng)答題技巧都有哪些呢？

1.第1，2題也要做筆記，雖然短而且簡(jiǎn)單，但這樣可以防止因?yàn)榫o張而萬(wàn)一因?yàn)槟硞€(gè)詞而卡住。
2.答題時(shí)寧過(guò)勿缺，但如果最后差幾秒又實(shí)在想不出，則可說(shuō)：That's about it 或是 That's everything I can say about this topic之類的句子。
3.有時(shí)可用and將兩個(gè)同義詞連接，這樣既可強(qiáng)調(diào)要表達(dá)的意思，又可延長(zhǎng)一倍的時(shí)間。
4.多用習(xí)語(yǔ)，口語(yǔ)詞，gonna，wanna，thatal = that will，有的詞讀的短而快，有些則長(zhǎng)而慢，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變換。
5.一開(kāi)始不要說(shuō)出絕對(duì)數(shù)字，而說(shuō)a few points，這樣可以防止說(shuō)不完。
6.多用被動(dòng)和升調(diào)。
7.因?yàn)榈?、2題要求說(shuō)45'所以用一些opening會(huì)使這兩道題比較穩(wěn)妥。
8.3，4題中如果多說(shuō)閱讀中的內(nèi)容會(huì)被減分，不要有什么in the reading passage之類的話。
9.注意不要噴麥，盡量避免一些模糊的詞如something，someone，(主要是1、2題，并注意specific)，有一些小的語(yǔ)法錯(cuò)誤沒(méi)有關(guān)系，發(fā)音不好沒(méi)有關(guān)系。
綜上所述，練習(xí)做好口語(yǔ)筆記并非一蹴而就的事情，記好口語(yǔ)筆記能力的提高主要依靠日積月累的過(guò)程和良好的英文基礎(chǔ)。除此之外，需要加強(qiáng)自身的邏輯思維能力訓(xùn)練，要清楚英文只是載體，更重要的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。建議可以搭配課外輔導(dǎo)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，北京新東方的托福精講精練班就很不錯(cuò)。

雅思考試 托?？荚?/a> 留學(xué)攻略 留學(xué)院校庫(kù)