2021年3月24日托福閱讀考試文章及真題答案解析

2021年3月24日托福閱讀考試文章及真題答案解析

考托福的同學很多靠閱讀拿到了高分，還沒有參加托?？荚嚨耐瑢W，可以在開考之前做一些閱讀考試的真題，分享了3月24日托福閱讀考試文章解析，來看看吧！
托福閱讀文章解析
第一篇小說
節(jié)選自My Brilliant Friend - Elena Ferrante （2011）My Brilliant Friend《我的天才女友》是一本關(guān)于愛、暴力、性、野心、天才和自我毀滅的強大故事，全書以Elena的視角展開敘述，記錄了童年時代的朋友Elena和Lila的生活，從他們在20世紀50年代那不勒斯一個貧窮、艱苦的社區(qū)里度過了青年到成年的歲月。
本次文章節(jié)選主要講述了一個女孩和他爸爸的故事，他們住在意大利Naples，爸爸帶女兒去城市逛了一天，去參觀學校，這一天的經(jīng)歷讓小女孩印象深刻。有一個問題問文章里面的一句話想要表達什么，小女孩跟爸爸去看海，她用來形容waves crashing down的詞特別的神奇，blue metal barrel etc. with white foam on top......A：it shows that the narrator has a unique（not exactly sure of the word） view on the sea and her imagination.B：It depict how the narrator connect the city with the waves.第一篇文章簡單題目難，其中有2-3題干擾項難度大，選起來比較糾結(jié)。
第二篇歷史單篇
講述的印度的第一個首相Jawaharlal Nehru在美國的一個講話，講美國獨立宣言和自由精神，以及印度建國之后是怎樣尊崇這個精神的，以及兩個國家共同share的地方。文章整體比較簡單。
第三篇自然科學（雙篇）
第一篇講述的是人類基因中看上去沒有用的基因（garbage genome）其實是有用的，因為它們有一些regular function。有一個關(guān)于salamander的題是關(guān)于opposing scientist是怎么回復(fù)salamander的genome比人多五倍的疑問第二篇反駁第一篇，說這些基因就是沒有用的，因為進化的過程自然會淘汰一些基因，所以這些基因沒有用也很正常。
第四篇社會科學（經(jīng)濟相關(guān)）
講述的是Harvard的兩個教授做了一個實驗，分析政府的public debt和GDP經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，然后主要講這兩個教授是如何發(fā)表這篇論文的。教授發(fā)表的研究成果被政治家過度利用，夸大甚至扭曲了事實。然后，教授們開始反駁，然后提出更多的關(guān)于學術(shù)界的這種研究成果如何被政治家夸張的利用，最后提出說學者要盡量保持客觀性maintain objectivity，虛心的去辯論這個學術(shù)研究成果到底是對還是錯的。本文有有圖表對比。有些同學在這篇文章上卡住了，這篇難度稍大。
第五篇科學
講述的是一萬多年前，全球氣候變暖，然后分析變暖的原因，最后推測是一系列反應(yīng)是由于北冰洋的冰川融化，變成淡水，影響了墨西哥灣的灣流，導(dǎo)致gulf stream停掉之后，全球氣候變冷，gulf stream恢復(fù)之后，全球氣候回暖這整個過程。有圖表對比，有一個圖表對比題比較難。
閱讀部分考察到的詞匯有：
Apparent=seeming。
Resolving=settling。
portray=represent。
托福閱讀高頻考點
主題段和主題句關(guān)鍵詞
托福閱讀文章中的主題段和主題句是每一個段落的主題，也是文章的要點，都是參與搭建文章結(jié)構(gòu)的，因此記錄它們中的幾個關(guān)鍵詞對于把握全文的結(jié)構(gòu)非常重要。同時，文章中有很多的重要信息，而且閱讀文章后面的題目大都是根據(jù)主題而出，考生在解答題目的時候，可以快速根據(jù)主題句找到對應(yīng)的段落。
時間線索和數(shù)字數(shù)據(jù)
一般來說，出現(xiàn)時間概念的文章或段落通常和時間順序有關(guān)，作者會用不同的時間點串出一條時間線索。而個別數(shù)字的出現(xiàn)則意味著這個數(shù)字所闡述概念的重要性是不容忽視的。因此，除非文章中出現(xiàn)了數(shù)據(jù)堆積的現(xiàn)象，否則考生都需要把數(shù)字記錄下來。
人名地名以及專有名詞
人名、地名以及專有名詞出現(xiàn)的時候，一般都會出現(xiàn)大寫字母或引號等標記，非常有利于信息索引和定位。當提到這幾個具體的概念時，文章通常是在用這些概念說明某個理論或者觀點，因此記錄下這些概念對于理解相關(guān)理論和觀點可以起到一定的輔助作用。
舉例內(nèi)容的主體部分
有的時候，為了說明某些理論和觀點，文章中會出現(xiàn)大段的舉例文字。實際上，托福閱讀考試中考查這些例子具體內(nèi)容的時候非常少，而更多的是考查作者使用這些例子的原因或它們所證明的觀點。
新概念和核心概念
所謂“新概念”是指當考生讀到文章某個位置時，之前沒有出現(xiàn)過的概念。這種新概念的出現(xiàn)，說明之前出現(xiàn)的概念已經(jīng)不能夠說明問題。
重要的邏輯關(guān)系鏈
很多考生在托福閱讀文章的時候只注意到了文章所闡述的重要內(nèi)容，但是忽略了信息之間的邏輯關(guān)系，因而對信息關(guān)聯(lián)理解不準確，這也是一種嚴重的錯誤。

新托福真題：2013托福閱讀考試真題及答案解析（1）

【Introduction】

輸送血液可以稱為生命的禮物。然而，從每年5百萬輸血病人的大部分情況來看，實際上，輸血弊大于利。

【Section One】Article

Why Banked Blood Goes Bad

It‘s a problem that doctors have been wrestling with for several years, as study after study shows a disturbing spike in heart disease and death in patients receiving transfusions. The trend affects almost every group of critically ill patients — from trauma sufferers in the ER to heart attack victims, patients with anemia and those undergoing chemotherapy. This increase in death and heart disease, doctors say, is unrelated to infectious blood-borne diseases or allergic reactions that often follow transfusions. "After you control for sickness and all sorts of things, patients who receive transfusions still have more heart attacks. It makes no sense," says Dr. Jonathan Stamler, a professor of medicine at Duke University Medical Center.

Logically, and medically, patients who need transfusions — those with low blood counts — should benefit immediately from a transfusion of new oxygen-laden red blood cells. Yet many get sicker. Puzzled by the paradox, Stamler and his colleagues decided to look more closely at banked blood — to figure out whether it underwent certain changes that turned it from life-saving in the donor to potentially deadly in the bag.

Their finding, reported this week in the Proceedings of the National Academy of Sciences: nitric oxide (NO). A workhorse of the blood, the gas helps red blood cells ferry oxygen to tissues and props open tiny vessels to allow freer blood flow. It turns out that within hours of leaving the body, levels of nitric oxide in the blood begin to drop, until, by the time donated blood expires after 42 days, the gas is almost nonexistent. "The reality is that we are giving blood that cannot deliver oxygen properly," says Stamler, lead author of the study. "Many patients who are getting blood are being put at increased risk."

Previous trials have shown that heart disease patients, for example, who receive a blood transfusion to help restore oxygen to deprived tissues, have a 25% chance of having a heart attack and an 8% chance of dying within 30 days; similar patients who do not get transfused have an 8% chance of a cardiac event and a 3% chance of death. Stamler hypothesizes that without NO, red blood cells cannot drill their way into tiny blood vessels; rather, they pile up in narrow passageways, blocking blood flow instead of increasing it and hampering the heart.

Blood transfusions alone may not be directly responsible for these health hazards, but data from other recent studies have been enough to convince physicians to change their so-called transfusion trigger. Doctors have traditionally waited until the patient‘s hematocrit — the proportion of the blood made up of red blood cells — drops below the normal range of 45% to 55% before transfusing. Now, doctors prefer to wait longer, until it falls below 30%. "There is still a lot of controversy about the trigger," says Dr. Lynne Uhl, a transfusion specialist at Beth Israel Deaconess Hospital, "but the growing data has reinforced the practice that it‘s okay to let the patient‘s hematocrit drop lower before transfusing."

Wouldn‘t it be more effective if banked blood could simply be improved? Stamler‘s study suggests it can: by replacing nitric oxide in stored blood, Stamler showed that the risk of heart attack and death from transfusion dropped dramatically, at least in mice. And there‘s reason to believe such replenishment could work in human patients as well; already, premature babies born with lung and respiratory problems are placed in NO-rich environments to ensure that their still developing tissues get the oxygen they need to grow properly. For now, the American Red Cross, which oversees 14 million units of banked blood, is waiting for additional study results before changing any of its processing and storage practices.

【Section Two】Vocabulary

1. transfusion

n. 注入, [醫(yī)]輸血, 輸液

2. critically

adv. 批評地, 用鉆研眼光地, 精密地, 危急地

3. infectious

adj. 有傳染性的, 易傳染的, 有感染力的

4. allergic

adj. [醫(yī)]過敏的, 患過敏癥的

5. paradox

n. 似非而是的論點, 自相矛盾的話

6. controversy

n. 論爭, 辯論, 論戰(zhàn)

【Section Three】Homework

1. Please translate the blue sentence into Chinese.

"Logically, and medically, patients who need transfusions — those with low blood counts — should benefit immediately from a transfusion of new oxygen-laden red blood cells. Yet many get sicker."

2. What is the main idear of this Article?

3. The article mentioned "The heart disease patients, who receive a blood transfusion to help restore oxygen to deprived tissues, have a 8% chance of having a heart attack and an 25% chance of dying within 30 days" Right? Why?

4. How to effectively improve the banked blood?

答案:

1. 按道理，從醫(yī)學上來說，因血球少而需要輸血的病人應(yīng)該很快就從血里的攜氧紅血球獲得益處。而實際上，很多病人病得更嚴重。

(翻譯的不好,僅供參考)

2. No standard answer.

3. False. The correct answer: "Previous trials have shown that heart disease patients, for example, who receive a blood transfusion to help restore oxygen to deprived tissues, have a 25% chance of having a heart attack and an 8% chance of dying within 30 days".

4. By replacing nitric oxide in stored blood.

2021年3月24日托?？谡Z真題答案思路解析

想要在托?？谡Z考試中拿到高分，除了平時積累之外，還有要多練習，我們可以從以往的考試真題中練習，為大家分享了3月24日托?？谡Z真題答案。
一、托?？谡Z考試真題答案
Task 1
Our lives often change in unexpected ways，describe something you have done recently that，ten years ago，you never imagined you would do.
Task 2
同意不同意小孩子很早看新聞。
Task 3
Reading
下學期把提交feedback的形式改成online evaluation。
1 Environment friendly
2 不占用期末復(fù)習的時間，有時間給學生review。
Listening 統(tǒng)一
1 不用打印package，節(jié)省很多紙張，哪怕老師收集到了反饋，紙張也是丟掉。
2 學期末教授用很多時間完成之前沒有完成的教學任務(wù)，online的話時間就空出來可以問老師問題和復(fù)習。
Task 4
Psychology mcgurk effect（麥格克效應(yīng)）人們在看到visual information和sound的時候更相信visual。
例子：
實驗中給別人放video，女的一直重復(fù)說hello，把不開心的表情和開心的表情混合起來。結(jié)果是人可以通過表情去判別聲音是開心還是不開心。
Task 5
女生下學期要去意大利學習，但歐洲歷史課和旅行沖突了。
解決方案及問題：
1 去旅行，一邊旅行一邊上網(wǎng)課，但是有時差，沒有辦法參加討論。
2 這個學期把課程修了，但是旅行的錢是需要這個學期打工積攢的，如果修課，就沒有辦法打工賺錢了。
Task 6
submerge plant，一半在陸地一半在水里。water lily（睡蓮）。
1 是會隨著water level變化、花的莖會變短；
2 是植物用孔隙接受空氣的resources.陸地植物的孔隙長在下面、submerge長在上面。
二、托?？谡Z評分
1、語言表達（Delivery）：
考生是否能做到清晰表達。好的表達應(yīng)該流通清晰、發(fā)音正確、語速適中、語音語調(diào)自然。
2、語言運用（Language Use）：
考生是否能有效地運用英文語法和詞匯來表達自己的思想。評分人會調(diào)查考生能否嫻熟運用簡略和凌亂的言語結(jié)構(gòu)和恰當?shù)脑~匯。
3、論題開展（Topic Development）：
考生是否能完成命題所要求的所有任務(wù)，表達是否連貫一致，好的表達應(yīng)該能在規(guī)則時間內(nèi)完結(jié)，并且能夠讓評分人很容易聽出各個觀點之間的關(guān)系和思想之間的連接。
三、托福口語備考
1、準備托?？谡Z模板
對于口語獨立部分，準備一些常用的口語段子，綜合部分大家可以做出問題的基本框架，利用這個框架來幫住自己理清思路。把聽到的內(nèi)容填進空中，再在相關(guān)的地方填上自己的看法，這樣答案便可輕松得到。
2、利用各種輔導(dǎo)材料
考前最后一個月，你需要做的就是下載備考資料和預(yù)測，把預(yù)測的題目全部做一遍，測一下自己的口語水平。建議把預(yù)測的新托福口語題目全部做完，這樣不僅可以鍛煉口語，增強能力，重要的不會為自己考試時，遇到出現(xiàn)過的題目卻不會做而遺憾。
3、鍛煉反應(yīng)速度
新托福口語需要你在聽到題目的第一刻將該說的準備好，大腦迅速地做出反應(yīng)，閃現(xiàn)靈感，等到提示音響起時，就要開始大聲響亮的說出你的答案。在準備的時候，你也可以在草稿紙上寫下準備內(nèi)容，可以看草稿回答，鍛煉一個人的口、耳、腦的協(xié)調(diào)能力，是一個需要爭分奪秒的技術(shù)活。
4、廣泛閱讀
如果你要想讓自己的口語內(nèi)容具有廣度和深度，建議你進行廣泛閱讀，從閱讀中吸收養(yǎng)分。閱讀文學作品，雜文小品等對提高口語水平都有幫助的。
四、托?？谡Z低分誤區(qū)
不了解口語考試
考場如戰(zhàn)場，考托?？谡Z其實也就像是和“敵人”打仗。如果你不知道“敵人”如何出招，那么你自己也就不知道如何應(yīng)了。這樣吃敗仗也是必然的。
不了解考場情況無法迅速組織答案
托?？谡Z考試在托?？荚嚠斨惺裁磿r間段考呢？托?？谡Z考試繼托福閱讀和聽力考試之后，休息10分鐘之后進行的。這時有可能你進入考場的時間比別人晚，別人的考試已經(jīng)開始了，這時可能會受到環(huán)境的影響，你受到了干擾，在這種狀態(tài)下，你主要還要面臨2個方面的壓力。
1、時間緊、任務(wù)重。托福口語的答案準備時間只有15-30秒，答題只有45/60秒。如果沒有接受過正規(guī)的訓(xùn)練，考生在考場上必將不知所措、語無倫次。
2、要迅速呈現(xiàn)“完整的答案”，這也就要求考生的答案“濃縮精華”。沒接受過“答案構(gòu)思訓(xùn)練”，“濃縮精華”也是難以做到的。
這時你在托福備考的過程當中就需要注意時間的把握和內(nèi)容的組織。這些在平時的備考過程當中就要針對不同的話題進行練習，并積累足夠多的素材。
不夠自信
這個失分原因可能是大部分考生存在的通病，主要有2點原因：
1、缺乏口語練習，導(dǎo)致考生在答題時表現(xiàn)得不自信。
2、性格過于內(nèi)斂，導(dǎo)致考生在答題時表現(xiàn)得不夠張揚。考場上表現(xiàn)得不夠自信和大方不是形式上的問題，而是本質(zhì)問題，因為這樣以來，考生答題的音量就會小、發(fā)音就會模糊、分數(shù)也就不可能高。
表達不流暢不清晰
這種失分原因主要體現(xiàn)在英語語音不準確、語調(diào)無起伏、語言不流利、結(jié)結(jié)巴巴。下面2點可以克服：
1、了解語音語調(diào)方面的知識（適當了解，而不要花太多精力在這方面），提前發(fā)現(xiàn)并糾正自己的語音語調(diào)錯誤。
2、每天堅持大聲、清晰、準確地朗讀一段80-120字的英文段子。

2021年3月14日托福聽力與口語考試真題答案解析

很多的學生在備考托福的時候，都會去看之前的考試真題，這對于自己的備考是很有用處的?，F(xiàn)在3月14號的考試已經(jīng)結(jié)束，如果需要在近期去完成托?？荚嚨膶W生，就來看看這次考試的聽力與口語部分的真題解析吧。

聽力部分：

Conversation：

1. 找暑假實習

2. ceramic形狀

3.學生renew book，過了due需要交費

4. 做五分鐘film作業(yè)的選題，但來不及還了

Lecture：

1. 沙漠生物攝入水。

2.? 音樂會stimulate腦子的哪部分，然后在農(nóng)業(yè)發(fā)展前音樂就有作用了在hunting的時候，還用來communication媽媽還會唱lullaby

3. 考古，山洞里發(fā)現(xiàn)人定居

4. 化學

口語部分：

獨立口語

Task1：

教授應(yīng)不應(yīng)該讓學生參加課堂discussion regularly

綜合口語

Task 2：

閱讀中說了一個interminational mentor program，好處1是可以幫學生更好的解決一些daily stuff，例如開銀行賬戶這種；好處2是培養(yǎng)relationships。聽力中的男生表示贊同，他之前去Italy交流，遇到了一些daily stuff很麻煩，就認為好處1很好；然后他交換回來后，一個學期都沒怎么見過意大利人，有這個program可以幫他了解文化和提升語言之類的

Task 3：

心理學/商業(yè)主題，operational transparency，就是讓消費者了解一下details，例子是廚房做飯如果cooking area被隔開 separate rooms，消費者看不到做飯過程就只是吃食物了，但如果有個monitor消費者可以看到他們做飯過程，像切菜這類的，當菜放到他們面前他們會很驚喜而且吃起來更開心，所以這是個好的方法

Task 4：

acid 影響海洋環(huán)境

訓(xùn)練托福聽力的方法：

1.概括聽力練習

這個練習方法不需要考生聽懂聽力材料的每一個細節(jié)，但要抓住說話人的思路和框架。可以用托福聽力中的lecture為材料，一邊聽一邊記筆記，錄音結(jié)束后，根據(jù)大腦記憶和筆記，對全文重點內(nèi)容用英文進行復(fù)述，這樣反復(fù)練習，直到可以將一篇lecture文章完全復(fù)述出來為止。

2.聽寫練習

這是一種比較常見的練習方法也是大家比較熟悉的練習方法，也是相對來說對所有考生都行之有效的一種方法。它就是將一篇托福聽力錄音中的原文全部聽錄下來，一句一句絲毫不落，它是提高聽力最有效的方法。對于準備托福考試的考生而言，最好的聽寫材料是老托福的lecture。推薦part 3 的93篇文章，對于基礎(chǔ)不同的同學，可以選擇其他的適合自己水平的材料進行練習，再用老托福聽力，同時輔助一些長篇的段落聽寫練習。

3.精聽練習

還有一種練習方式是精聽練習，其步驟如下：一邊聽一邊看聽力材料原文，劃出自己不認識或似曾相識但反應(yīng)不過來的詞；錄音結(jié)束，開始查生詞，寫在原文的旁邊，只要寫出這個單詞在這篇文章中的意思即可；然后將這篇材料當閱讀文章快速精讀一遍，徹底看懂；再一邊看原文，一邊放錄音，嘴上要跟讀，反復(fù)幾遍，一直聽到可以不看原文徹底聽懂為止。如大家比較常用的SSS（Scientific American’s Sixty-second Science），非常短，但信息量很大，是很好的練習材料。

4.其它的練習方式

有時考生備考時會一些具有挑點性的資料進行練習來提高自己的聽力能力。這些資料有：一是美國大學上課的課堂錄像或錄音，現(xiàn)在很多美國大學已經(jīng)將許多公開課的課堂錄像放在了互聯(lián)網(wǎng)上，這是一個極佳的挑戰(zhàn)聽力難度的材料。二是巴朗和Kaplan上的試題可以選用來做，這樣就會超越考試難度。雖然過程痛苦，而且容易打擊信心，但是用更難的材料練習，再去聽容易的就會比較容易聽出來，心理上也有很大的自信心。

要培養(yǎng)時時在考試的感覺，時時聽英語的感覺。也就是要為自己創(chuàng)造一個英文的環(huán)境，比如早晨一起床，我們就打開音箱播放英語，可以是托福的聽力材料，可以是英文廣播，也可以是一部英文電影等，這樣做的好處是隨時都可以聽到英語，在潛移默化中不知不覺地加深對英語的敏感度，培養(yǎng)語感。這是一個比較長期的任務(wù)，對于備考時間較長的同學，是和可以選用的方法。

2021年3月24日托福獨立寫作真題答案

托福寫作考試是想要考托福的學生很擔憂的一部分，除了平常的備考之外，我們還可以看看有關(guān)近期考試的真題，下面介紹一下2021年3月24日托福獨立寫作真題答案。
寫作真題及范文
寫作真題
Do you agree or disagree with the following statement？
Young children （under 12 years of age） would get benefits if they are taught different subjects by different teachers every day.
范文：
The statement covers a rather wide age range of child learners，including both pre-school children and the school-age ones. Since the age of six or seven is the start of formal education，young children mentioned in the statement should refer to predominantly the older ones，who are in elementary school. And in many American elementary schools，teaching different subjects by one teacher，as has been a convention，has a number of drawbacks. In response，schools should have different teachers teaching different disciplines.
Of the many limitations of the conventional arrangement，the first one may be that children are likely to get tired of seeing and listening to the one teacher all day and every day. Well，there may be the counterargument that children need the familiarity and sense of security that develop through bonding with the one same teacher. It sounds plausible yet does not make a strong case，because the intimacy can also develop between a child and each teacher but not necessarily only one teacher. In fact，when there is one teacher alone，children’s feeling may be just the opposite of the desired intimacy—boredom，as the teacher’s presence is on a highly repetitive basis of every class during every day，and the consequent aversion. This is one reason why schools need different teachers for different subjects.
To further the argument above，it is not difficult to see how boredom negatively affects children’s learning. It actually is a no-brainer that bored children can hardly learn well or learn anything. Since knowledge varies from subject to subject in terms of the nature，the structure，as well as the level of difficulty and cognition required，teaching should be accordingly diverse in terms of its methods and other aspects. And one teacher alone can hardly achieve the diversity and，instead，is inevitably monotonous in his or her method and style，making children disinterested in learning.
I think that many teachers also want to adopt the new arrangement that each of them teaches one discipline or two instead all disciplines. Many teachers have reported that specialized teaching benefits child learners more than teaching the whole broad range of areas. In the elementary schools where I work long as an external contract consultant，teachers are advised to specialize in teaching numeracy or teaching literacy，and in those schools，cross-disciplinary teaching was abandoned years ago when they found that children’s performance was dissatisfactory although their teachers sure seem to know all. The years since the change have witnessed improvement in children’s learning，and the differentiation and specialization scheme has proved right and better.
There are problems with the conventional arrangement that children in elementary schools are taught different subjects by one teacher. Schools should instead designate different teachers for different disciplines.
托福寫作方法
第一步：審題、確定立場、列出理由（只需要在草稿紙上用英文單詞或漢語列出各個理由，防止遺忘），最少3分鐘最多5分鐘。要避免兩個極端：
a.用時太少，理由沒有想清楚就開始寫，不僅造成文章邏輯結(jié)構(gòu)不清，還會引起行文中頻繁的修正，欲速則不達；
b.用時太多，不要追求一次思考就能把每一條理由及相關(guān)例證都想出來。其實想出兩條之后就可以動筆，各個理由的例證可以寫到該段時邊思考邊寫。這一點你不必懷疑，只要你的思維還是正常的，一定能做到。
第二步：正文寫作最少22分鐘最多26分鐘：
a.各段寫作時注意對段落的不同部分給予不同的重視。主題句給予最大重視，注意煉句，別說你不想寫主題句，主題句可以使讀者和筆者本人更清晰該段落寫什么。各段中支持性細節(jié)寫作不必遵循相同的模式。
有n種選擇可供參考：1。舉具體事例。2。說對方相對缺點。3。使用數(shù)據(jù)。4。使用假想例子。5。使用類比、比喻、引用等修辭手段來論述。哪一種你最容易想出來，就用哪一種。
b.考前將文章開頭、結(jié)尾、例證、讓步等各種句型背熟練，并且練習和?？紩r把他們用熟，要象做完型填空一樣對待考場作文。別試圖在考場上再去臨時決定比如哪種開頭好，怎樣結(jié)尾好。使用自己選種的套話。
c.當被告知還有5分鐘結(jié)束時，一般你應(yīng)該已經(jīng)寫到最后一條理由，或者已經(jīng)在做結(jié)尾。要確保文章有結(jié)尾段（不排除將它和最后一條理由的末段結(jié)合在一起的可能性）。
第三步：檢查需要1-3分鐘，有側(cè)重點地檢查：
a.句法：確保每句話是完整的，有謂語，且簡單句只有一個謂語。
b.時態(tài)：文章絕大部分使用的是一般現(xiàn)在時；一般現(xiàn)在時第三人稱要使用單數(shù)；使用過去發(fā)生的事例時用的是過去時；
c.主謂一致。
考試注意事項介紹
綜合寫作
輸入過程：
1.輸入閱讀部分
提升快速閱讀能力，
首先文章主干（文章觀點+論點），其次理解閱讀細節(jié)部分，
閱讀技巧：開頭段快速看背景，有利于理解文章觀點，中間段看論點后細節(jié)部分，幫助更好理解文章論點。
2.聽力能力（重點）
捕捉聽力文章主干（容易），重點捕捉聽力反駁細節(jié)（難度），盡可能聽到每一句反駁細節(jié)（更大難度）。
3.輸出文章
描述閱讀和聽力對應(yīng)關(guān)系，重點描述聽力內(nèi)容，熟悉模版。描述過程中總結(jié)精煉閱讀內(nèi)容。
獨立寫作
1.審題：瀏覽題干，判斷題型；根據(jù)題型，決定思路；根據(jù)觀點，給出論點。
2.文章結(jié)構(gòu)：well-organized，well-developed，exemplification，details，explanation，example。

2021年11月6日托福閱讀考試真題及答案

準備托福的閱讀考試，考生們別忘了閱讀考試的真題。以下是由我為大家精心整理的“2021年11月6日托福閱讀考試真題及答案”，來看一看吧。

2021年11月6日托福閱讀考試真題及答案

R1

人工智能下棋

R2

地下水

R3

歐洲城市計劃

R4

洋流

R5

惠特尼發(fā)明的軋棉機

R6

蛇的分布

R7

意大利文藝復(fù)興時期的一種戲劇

托福閱讀考試題量

1.托福閱讀考試時間及題目數(shù)量

托福閱讀一篇有幾道題，新托?？荚囬喿x有幾篇的題目，要想在這個基礎(chǔ)之上取得高分，我們首先要做的就是對這些題目有一個清晰的認知。這些題型雖然是文章的基礎(chǔ)，但是在考試中，對于文章的理解能力和做題的速度要求都是比較高的，所以我們需要掌握文章的結(jié)構(gòu)。

在文章的基礎(chǔ)上，我們要學會分析文章的結(jié)構(gòu)和作者的觀點，這樣才能在文章的開頭段落中找到出處。這樣我們就可以清晰明白文章的結(jié)構(gòu)是什么。我們在進行閱讀的過程中，首先要知道這些文章的結(jié)構(gòu)是什么，在文章的開頭段，一篇文章的開頭，一般會問一下文章的結(jié)構(gòu)是什么，然后我們來看一下文章結(jié)構(gòu)是什么。

2.托福閱讀一篇有幾道題

托福閱讀一篇有幾道題，新托?？荚囬喿x有幾篇實用的文章，要不要做題？新托福閱讀有幾個題型，每題的標準題、數(shù)量大概在1500到5000字左右。新托福閱讀有三篇文章，每篇文章有1000詞左右的長難句；新托福閱讀有四篇，每篇文章約800詞。

新托福閱讀有3篇，每篇約1000詞左右；新托福寫作有4篇，每篇約1000字左右；新托福閱讀有四套。每篇文章長度不夠，建議先收藏再閱讀。

第一篇文章長度大概是1500到1500字左右，需要花上3-4天閱讀，每篇文章大概700-800字，需要2-3小時寫作和2-3篇。新托福寫作有4個題，每篇文章長度是1個小時，有5-5個題目。新托福獨立寫作是3篇，每篇長度在800-1200 字左右。

考試題型

1.托福閱讀題型有哪些

托福閱讀題目類型，托福閱讀考試有哪些題型是不是很難？一起看看吧！托福閱讀備考建議1.首先，我們要了解閱讀考試題型，然后再分析一下題型，這樣才能對托福閱讀有更深入的了解。托福閱讀備考建議考生們可以先從og開始，把og的題目做一下，對自己有個清晰的認識。

og上有各種各樣考試的題型和題目的詳細的說明，比如說托?？荚囍械拈喿x、聽力，都是考察一個學生在某一段時間內(nèi)能夠讀懂一篇英文的內(nèi)容的能力，這樣才能在閱讀理解的過程中節(jié)省時間。2.然后，根據(jù)問題回原文，找到自己的問題，根據(jù)問題在哪里找到答案。3.根據(jù)問題進行選擇的時間順序，然后根據(jù)問題找到問題所對應(yīng)的答案。

2.托福考試有哪些題型

托福閱讀題目類型，托福閱讀考試有哪些題型要點準考證，這里分享一個托福閱讀考試中需要注意的幾個點，幫助大家在托福閱讀考試中拿到高分。

1.閱讀詞匯題托福閱讀詞匯題中經(jīng)常出現(xiàn)于詞匯題和閱讀中，很多學生對于文章中常見的詞匯一直處于一定的狀態(tài)，因此在做題之前首先要先看懂文章的結(jié)構(gòu)和文章的結(jié)構(gòu)，了解文章的結(jié)構(gòu)，知道文章是什么。托福閱讀考試時間較短，不需要考慮文章內(nèi)容的長度，但是一般都是在一小時內(nèi)出一篇文章，這也可以說明我們在做閱讀過程中可能會有一些困惑和困惑。

2.文章結(jié)構(gòu)托福閱讀詞匯題目的考查形式，考生必須根據(jù)文章結(jié)構(gòu)分析文章結(jié)構(gòu)，才能知道文章是什么，題目中的結(jié)構(gòu)是什么。