2019-2020年印度理工學(xué)院馬德拉斯分校世界排名第271名

從表面上來(lái)看，印度理工學(xué)院培養(yǎng)了不少在美國(guó)硅谷都很牛的IT人才，清華大學(xué)在這方面可能稍微遜色一點(diǎn)，但是從整體水平上來(lái)看，清華可能還是要好點(diǎn)。2019-2020年印度理工學(xué)院馬德拉斯分校世界排名第271名。

其實(shí)印度理工學(xué)院的質(zhì)量確實(shí)是很不錯(cuò)的，但很多排行版都是根據(jù)綜合實(shí)力來(lái)評(píng)價(jià)的，除了學(xué)生質(zhì)量外，還有基礎(chǔ)設(shè)施、師資等方面的評(píng)估。相比而言一些發(fā)達(dá)國(guó)家例如美國(guó)、英國(guó)等院校的綜合實(shí)力自然也就看起來(lái)更強(qiáng)了，但這也沒(méi)能掩蓋印度理工學(xué)院的光芒，可見(jiàn)該校還是很厲害了。

印度理工學(xué)院（簡(jiǎn)稱IT）是由印度政府所建設(shè)和組成的七間自治工程與技術(shù)學(xué)院。在學(xué)術(shù)界具有世界聲譽(yù)，被稱為印度“科學(xué)皇冠上的瑰寶”，是印度最頂尖的工程教育與研究機(jī)構(gòu)。

印度理工學(xué)院培養(yǎng)的IT人才遍及世界各地，美國(guó)硅谷更是這些IT人才的聚集地。印度理工學(xué)院為印度軟件業(yè)在世界范圍內(nèi)的成功做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

在2000年《亞洲周刊》評(píng)選亞洲最佳理工學(xué)院時(shí)，印度理工學(xué)院（IIT）以7所分校中的5所占據(jù)了前十強(qiáng)的“半壁江山”。

每一名想要進(jìn)入印度理工學(xué)院的學(xué)生都要參加聯(lián)合入學(xué)考試（JEE），它是專為印度理工學(xué)院設(shè)置的考試，只考理科，分別是數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)。三科分別設(shè)置淘汰線，僅僅總分合格是不夠的，必須每科都同時(shí)高于各自的淘汰線。

筆試通過(guò)了，還要參加長(zhǎng)達(dá)五天的面試，并在此期間按筆試的排名順序選擇自己的專業(yè)。

和美國(guó)工程學(xué)院通常也提供藝術(shù)和人文課程不同，印度理工學(xué)院專攻理工教育和工程學(xué)基礎(chǔ)。并且印度理工學(xué)習(xí)非常難。課程極具分析性，高度依賴數(shù)學(xué)。

清華大學(xué)，簡(jiǎn)稱“清華”，位列“211工程”“985工程”“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”，入選“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃”。

為九校聯(lián)盟、中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)、東亞研究型大學(xué)協(xié)會(huì)、亞洲大學(xué)聯(lián)盟、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟、清華一劍橋—MIT低碳大學(xué)聯(lián)盟成員，被譽(yù)為“紅色工程師的搖籃”。是中國(guó)頂尖的大學(xué)之一。

擴(kuò)展資料：

進(jìn)印度理工學(xué)院可不是一件容易的事。據(jù)悉每年有超過(guò)30萬(wàn)名學(xué)生報(bào)考印度理工學(xué)院，但學(xué)校每年共招收4000多名新生。

校需參加聯(lián)合入學(xué)考試（簡(jiǎn)稱JEE， ），錄取率卻不到2%。2004年開(kāi)始增加了約2000名入學(xué)名額，當(dāng)年有17.5萬(wàn)人參加了JEE，但只有2.6%的人獲得入學(xué)資格。

在教學(xué)和經(jīng)濟(jì)管理上由直屬中央政府的印度理工學(xué)院委員會(huì)管轄，印度人力資源開(kāi)發(fā)部是該委員會(huì)的主席，每個(gè)分院各設(shè)董事會(huì)負(fù)責(zé)全權(quán)管理。董事會(huì)負(fù)責(zé)各院校的學(xué)術(shù)政策的制定，教學(xué)大綱的審核及成績(jī)考核，所以各分院都有權(quán)調(diào)整本校的專業(yè)設(shè)置。

例如德里分院側(cè)重工程學(xué)；坎普爾分院在側(cè)重工程學(xué)的同時(shí)，還特別強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的自學(xué)能力；孟買(mǎi)分院強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)專家研究型人才，實(shí)行工學(xué)碩士和博士論文的公開(kāi)答辯制度；卡拉格普爾分院重視工程專門(mén)理論的學(xué)習(xí)與技能操作，具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。

馬德拉斯分院重視對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作和工程制圖訓(xùn)練，主張學(xué)生要多參與當(dāng)?shù)貥I(yè)界的活動(dòng)，以與業(yè)界保持互動(dòng)。

印度理工學(xué)院的核心課程包括自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)、科技人文科學(xué)及工程科學(xué)中的學(xué)科，師資比為為1：6 至1：8，而且教師也可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)和意愿自主設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)或科研計(jì)劃。

入學(xué)以后，每5個(gè)星期舉行一次全校性大考，成績(jī)?nèi)Ｅ琶?。從大一開(kāi)始，每學(xué)期都要修6門(mén)理工課程，以及兩三門(mén)實(shí)驗(yàn)課；在學(xué)校的安排下，所有學(xué)生至少要到一家企業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)。畢業(yè)前要修滿180個(gè)學(xué)分，其中必須有20個(gè)基礎(chǔ)科學(xué)學(xué)分。

值得一提的是印度理工學(xué)院每年70%的畢業(yè)生會(huì)出國(guó)，且大部分都落腳美國(guó)。此前加州大學(xué)帕克萊分校副教授薩克斯恩對(duì)美國(guó)高科技企業(yè)集中地硅谷的新移民企業(yè)家進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，在約2000個(gè)新起家的企業(yè)之中，約有四成是由印度人開(kāi)辦的。而當(dāng)中一半是IIT培育出來(lái)的人才。