英語(yǔ)繪本的名字有哪些

英語(yǔ)繪本的名字有哪些

英語(yǔ)繪本：《Chicka Chicka Boom Boom》、《Dear Zoo》、《I Am a Bunny》、《Good Night,Moon》、《The VeryHungry Caterpillar》。

一、《Chicka Chicka Boom Boom》

作者：Bill Martin

不管學(xué)習(xí)哪門語(yǔ)言都要從最基礎(chǔ)的開(kāi)始，所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一件事就是認(rèn)識(shí)字母，今天給大家推薦的是最最經(jīng)典的字母故事書，故事情節(jié)也非常搞笑，一個(gè)個(gè)字母椰子碰碰撞撞掉下來(lái)的情節(jié)非?？蓯?ài)。通過(guò)一首字母表的韻律歌，描述所有的字母想爬到一棵椰子樹(shù)上的情景，故事非常有趣，單詞也相當(dāng)押韻，讀起來(lái)朗朗上口，是初學(xué)語(yǔ)言的小朋友的最愛(ài)，也是英語(yǔ)啟蒙首選。一定不要錯(cuò)過(guò)。

二、《Dear Zoo》

作者：Rod Campbell

英語(yǔ)繪本啟蒙推薦當(dāng)然少不了小寶寶和大寶寶喜歡的紙板翻翻書《DearZoo》，翻譯過(guò)來(lái)就是《親愛(ài)的動(dòng)物園》。這本書的趣味性很強(qiáng)，有小朋友最喜歡的小動(dòng)物們，很適合剛學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的寶寶，還能讓他自己猜猜是什么動(dòng)物，還有一個(gè)特別多大亮點(diǎn)是每頁(yè)都藏有各種小機(jī)關(guān)，能增加寶寶的閱讀興趣。

三、《I Am a Bunny》

作者：Richard Scarry

這本繪本畫風(fēng)特別精致唯美，而且色彩豐富亮麗，完全符合寶寶們的生長(zhǎng)需求，一方面可以培養(yǎng)孩子的審美能力，另一方面這本書還可以讓孩子感受到四季輪回的自然更替。而且，這本繪本加入了一些簡(jiǎn)單的英文句子，比如英語(yǔ)中的日常用語(yǔ)I am…（我是．．.）或者M(jìn)y name is…（我的名字是．．.）這些句式可以讓孩子學(xué)會(huì)自我介紹。

四、《Good Night,Moon》

作者：Margaret Wise Brown

這是一本流行了60多年的經(jīng)典繪本，如果要給孩子選擇繪本，那就一定不能錯(cuò)過(guò)這本，在一個(gè)陳設(shè)簡(jiǎn)單的房間里，躺在床上的小兔子向房間里的每一樣熟悉的事物靜靜地道晚安。如此簡(jiǎn)單的情節(jié)，卻能讓孩子們愛(ài)不釋手，繪本中不斷重復(fù)的“Goodnight”，讓整個(gè)繪本變成一首小詩(shī)，很適合作為寶貝們的哄睡繪本。

五、《The VeryHungry Caterpillar》

作者：Eric carle

這是卡爾老爺爺最著名的繪本《好餓的毛毛蟲》，大概內(nèi)容我想看過(guò)中文版的媽媽和寶貝們都已經(jīng)知道了，但這本書還是要推薦給大家，因?yàn)檫@樣的英文繪本讀起來(lái)會(huì)更加輕松簡(jiǎn)單，書中的單詞包括從Monday到Sunday的星期詞匯，然后就是各種生活中常見(jiàn)的好吃的了。因?yàn)槭嵌炊磿?，所以最好的閱讀方式當(dāng)然是讓孩子自己翻書，或者體會(huì)eat through吃穿某種食物的感覺(jué)。

英語(yǔ)繪本推薦

英語(yǔ)繪本推薦：

1、棕熊，棕熊，你看到了什么？

英文書名：Brown Bear,Brown Bear,What Do You See?

作者：文/比爾·馬?。˙ill Martin），繪//艾瑞·卡爾（Eric Carle）

2、我是一只小兔子

英文書名：I Am A Bunny

作者：文/Ole Risom，繪//理查德·斯凱瑞（Richard Scarry）

3、晚安，月亮

英文書名：Goodnight Moon

作者：文/Margaret Wise Brown，繪/Clement Hurd

英語(yǔ)繪本有哪些呢?

英語(yǔ)繪本有：

1、Dear Zoo《親愛(ài)的動(dòng)物園》

適合年齡：3-6歲

推薦理由：這是一本可以與孩子互動(dòng)的書，打開(kāi)籠子可以看見(jiàn)一種動(dòng)物，兇猛的獅子、狡猾的蛇或者桀驁不馴的駱駝。每種動(dòng)物都有相應(yīng)的形容詞，讓小讀者仿佛置身可愛(ài)的動(dòng)物王國(guó)。

2、Where Is Baby's Belly Button?《寶寶的肚臍在哪里？》

適合年齡：2-4歲

推薦理由：講述了可愛(ài)的寶寶們?cè)谕鎯憾阖堌埖挠螒颍m合父母與孩子們做有趣的互動(dòng)游戲。通過(guò)繪本可以讓孩子了解到眼睛、嘴巴、手、腳等身體部位的英文名字，還對(duì)“在什么后面”（behind）和“在什么下面”（under）等方位詞有非常形象地認(rèn)知。

3、Chicka Boom Boom《嘰喀嘰喀碰碰》

適合年齡：2-4歲

推薦理由：《這個(gè)繪本在童書當(dāng)中知名度極高，通常都會(huì)出現(xiàn)在英文繪本Top100排行榜之中。通過(guò)這個(gè)繪本，孩子對(duì)英文字母的興趣表現(xiàn)的更濃厚。從此字母再不會(huì)沒(méi)有生機(jī)，而是充滿了靈性和童趣。那些小寫的字母仿佛都變成了一個(gè)個(gè)淘氣的小寶貝，相約著到一棵椰子樹(shù)上聚會(huì)。

4、I Am a Bunny《我是一只兔子三歲》

適合年齡：2-4歲

推薦理由：非常簡(jiǎn)單而又唯美的畫風(fēng)，以一只可愛(ài)的小兔子為主角，簡(jiǎn)單易懂，朗朗上口。舒緩而明亮的色調(diào)，給孩子完美地展示了自然四季更迭之美，充分激發(fā)孩子的想象。非常適合初期學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子閱讀啟蒙。

5、The Very Hungry Caterpillar《好餓的毛毛蟲》

適合年齡：3-6歲

推薦理由：這本書講述了一只毛毛蟲從蟲卵變成蝴蝶的故事?？蓯?ài)的毛毛蟲吃了好多好多食物，最后蛻變成美麗的蝴蝶。這本書畫風(fēng)很可愛(ài)，非常適合孩子。書中巧妙引入了一星期的時(shí)間概念、一到五的數(shù)字概念、各種食物、以及毛毛蟲會(huì)變成蝴蝶的自然知識(shí)，深入淺出，越讀越有味道。

英語(yǔ)繪本故事

英語(yǔ)繪本故事3篇

英語(yǔ)繪本故事1

夏至未至，伴隨著初夏草香花語(yǔ)，4月17日上午，我們縣全體小學(xué)英語(yǔ)教師守候網(wǎng)絡(luò)云端，聆聽(tīng)了來(lái)自北京雙線教育咨詢中心何婭超院長(zhǎng)《“繪”做能思能辯的有機(jī)閱讀課堂》的主題報(bào)告。何院長(zhǎng)結(jié)合中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求，通過(guò)剖析繪本閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀和內(nèi)涵，將小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)直觀、清晰的呈現(xiàn)在一線英語(yǔ)教師面前，何院長(zhǎng)運(yùn)用可視化閱讀方式進(jìn)行了課例分析和講解，將整個(gè)在線學(xué)習(xí)氣氛推向高潮。最后，針對(duì)教師們?cè)诰€提出的問(wèn)題，何院長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)全面的回復(fù)和解答，解決了教師在繪本閱讀教學(xué)中遇到的眾多困擾和誤區(qū)。

何院長(zhǎng)“繪做能思能辯的閱讀課堂教學(xué)”理念，使我明確了英語(yǔ)閱讀讀什么？怎么讀？讀的怎么樣？這些問(wèn)題都值得我們深思、探究、研討閱讀過(guò)程中，高質(zhì)量，可理解的語(yǔ)言輸入能全面促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)很多年，使用率卻很低。英語(yǔ)教學(xué)中遇到的困難和現(xiàn)狀，如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題背后的問(wèn)題，更值得我們深思

通過(guò)本次在線培訓(xùn)給我心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。作為英語(yǔ)教師一定要利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)教學(xué)平臺(tái)來(lái)營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛(ài)好。在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)努力把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。在今后的英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

參加?xùn)|莞市小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)心得

5月11日，我參加了實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的“東莞市小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)”，這次培訓(xùn)活動(dòng)為期一天，上午是黃美園老師和葉自?shī)世蠋熃o我們帶來(lái)了生動(dòng)的繪本教學(xué)課堂，接著又觀看了一節(jié)無(wú)師課堂錄像課。下午北師大王薔教授對(duì)課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，接著王薔教授給我們做繪本閱讀的培訓(xùn)，最后由張凝老師進(jìn)行了小結(jié)。我一直對(duì)繪本教學(xué)非常的感興趣，但也有困惑，不知采用什么方法來(lái)展開(kāi)教學(xué)，這次培訓(xùn)正是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

這兩節(jié)課給我的最大感受是：兩個(gè)老師都把孩子們引入了一個(gè)充滿樂(lè)趣的故事世界，讓學(xué)生在“猜—聽(tīng)—說(shuō)—讀—演”故事的過(guò)程中學(xué)習(xí)了知識(shí)，掌握了閱讀技能，提升了思維和閱讀能力，并且讓學(xué)生懂得了道理。黃美園老師的課是從“聽(tīng)”故事、“說(shuō)”故事、“讀”故事、“演”故事等方式，讓學(xué)生逐步做到拼讀生詞、會(huì)斷句、會(huì)把握語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，會(huì)表演的過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析、預(yù)測(cè)等思維能力的發(fā)展。最后同學(xué)們都能通過(guò)思維導(dǎo)圖，復(fù)述完整的故事。同學(xué)們的閱讀技能得到了提升，并滲透了思想教育，讓學(xué)生懂得欣賞別人的長(zhǎng)處。葉自?shī)世蠋煹恼n堂充滿激情和活力，課堂生動(dòng)活潑，她用生動(dòng)形象的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生“猜—說(shuō)—講”故事，并以Mind—map的形式呈現(xiàn)故事，并通過(guò)Mind—map中的'關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述和表演故事。并鼓勵(lì)學(xué)生建構(gòu)新的故事結(jié)局，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)塊閱讀策略的能力。

一直以來(lái)，都覺(jué)得繪本教學(xué)就是在課堂中引導(dǎo)學(xué)生讀故事，幫助學(xué)生理解故事大意，純粹的是老師講，學(xué)生聽(tīng)得過(guò)程。通過(guò)這兩節(jié)課，我看到了繪本教學(xué)的優(yōu)勢(shì)：繪本不僅是講故事，學(xué)知識(shí)。它的介入，給學(xué)生提供了大量的語(yǔ)言知識(shí)，能夠提供給孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真實(shí)生活情境和豐富的詞匯，能協(xié)助發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力，發(fā)展學(xué)生的思維和閱讀能力。

聽(tīng)了北師大王薔教授的精彩點(diǎn)評(píng)和講座，讓我對(duì)繪本閱讀教學(xué)課的教學(xué)方法和步驟有了清晰的認(rèn)識(shí)，閱讀課不僅僅是讓學(xué)生從故事中獲取知識(shí)，更重要的是在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，如何提升孩子們的創(chuàng)新思維和閱讀能力。繪本閱讀對(duì)于小學(xué)生提高英語(yǔ)閱讀能力，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)言輸出的重要作用，適時(shí)進(jìn)行繪本閱讀教學(xué)，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀水平和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。今后我一定會(huì)對(duì)繪本閱讀教學(xué)進(jìn)行潛心鉆研，并適當(dāng)?shù)貞?yīng)用到我的課堂上，讓我們的學(xué)生接觸到生動(dòng)鮮活的英語(yǔ)教學(xué)，在一個(gè)個(gè)童話般的故事中感受英語(yǔ)的魅力。

英語(yǔ)繪本故事2

所謂繪本教學(xué)，指的是教師利用繪本材料，用講故事的方式來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。什么是繪本呢？就是以圖文并茂的形式，反映兒童生活為主的兒童圖書。書中的圖與文有同等的重要性，有時(shí)候甚至圖畫的重要性還比文字要來(lái)得高。繪本的主要特色就是提供讀者——尤其是兒童——在視覺(jué)方面的真實(shí)的或是美感的經(jīng)驗(yàn)。而繪本的內(nèi)容常具有簡(jiǎn)單的故事大綱，有時(shí)候也會(huì)集中呈現(xiàn)某種簡(jiǎn)單的意義和結(jié)構(gòu)。就英語(yǔ)文童書繪本來(lái)說(shuō)，押韻或是反覆句型的形式是最常出現(xiàn)在其中的。這兩種行文方式也最能讓兒童察覺(jué)和掌握英語(yǔ)教師可以透過(guò)許多技巧的運(yùn)用，通過(guò)對(duì)繪本的形象講解，讓學(xué)生主動(dòng)地參與聽(tīng)故事和說(shuō)故事。在教學(xué)設(shè)計(jì)中加入「說(shuō)故事」活動(dòng)的另外一個(gè)主要目的是，透過(guò)感受教師在說(shuō)故事時(shí)候的投入與專注態(tài)度，學(xué)生會(huì)了解到說(shuō)故事本身也是一種很有趣，很有價(jià)值的活動(dòng)。如此一來(lái)，學(xué)生也會(huì)變得愿意與人分享他們自己創(chuàng)作的故事和融入在故事當(dāng)中的真實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)。

英語(yǔ)繪本故事3

There is a great kingdom under the sea.Where all the merpeople live and swim free.The king of the mermaids,Poseidon the Great,has six pretty daughters-the youngest is eight.

Her name is Titania.She's golden hair.She likes to hear stories from grandmother fair.She tells her stories of a land far away where people don't swim-they walk,as they say.

"When can I see them? Can we go now?" "When you're sixteen,deer,but not right now.”

So every night,when it's time to sleep,she dreams of this land and then falls a sleep.

英語(yǔ)繪本內(nèi)容有哪些？

英語(yǔ)繪本內(nèi)容有如下：

需要工具：鉛筆、黑色馬克筆、水彩筆和畫紙

1、用弧線畫出小老鼠的身體，如下圖所示：

2、用直線畫出桌子和椅子，如下圖所示：

3、用直線畫出桌子上的書本，如下圖所示：

4、用黑色筆勾邊，如下圖所示：

5、給老鼠和書桌上色，如下圖所示：

6、在空白處寫上英文，如下圖所示：

7、這樣一個(gè)英語(yǔ)繪本內(nèi)容的畫就畫好了，如下圖所示：

五本好看的英語(yǔ)繪本故事推薦！

相信在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的路上，很多家長(zhǎng)都會(huì)各種煩惱，特別是英語(yǔ)啟蒙階段，孩子和家長(zhǎng)都還是“新手上路”的時(shí)候。其實(shí)讀英語(yǔ)繪本故事是個(gè)不錯(cuò)的選擇，那么一年級(jí)英語(yǔ)繪本故事有什么推薦
1、兒童英語(yǔ)繪本故事書：《Bown bear，Brown bear，What do you see?》
最好的低幼認(rèn)知書我認(rèn)為本書絕對(duì)是低幼認(rèn)知書的精品，特別適合1-3歲的孩子，本書基本沒(méi)有故事情節(jié)，但是卻通過(guò)"What do you see"這樣的問(wèn)句制造小小的懸念，讓讀者(包括幼兒)有想繼續(xù)往下看的期望。而且讀起來(lái)朗朗上口，有很強(qiáng)的韻律感，其用色大膽、簡(jiǎn)潔明艷，且其動(dòng)物形象均為獨(dú)特的拼貼畫，非常容易吸引孩子的注意力。
一本非常有韻律和想象力的英文繪本，沒(méi)幾天孩子就能在聽(tīng)音頻的基礎(chǔ)上復(fù)述出來(lái)，很有成就感。
2、兒童英語(yǔ)繪本故事書：《Dear Zoo》
《Dear Zoo》英國(guó)著名兒童圖書作家Rod Campbell 為0-5歲兒童創(chuàng)作的，一本趣味動(dòng)物園立體翻翻書。翻翻書的設(shè)計(jì)特別吸引孩子，每次掀開(kāi)蓋子之前，都能給孩子屏息期待的感受。簡(jiǎn)單易懂的故事情節(jié)和生動(dòng)的動(dòng)物形象，讓一歲的孩子也能容易理解。這本書已經(jīng)成為玩具翻翻書的經(jīng)典之作，入選美國(guó)紐約圖書館推薦的“每個(gè)人都應(yīng)該知道的100本圖畫書”名單中。
3、兒童英語(yǔ)繪本故事書：《Where is Baby's Belly Button?》
10本書讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)，繪本故事，英語(yǔ)啟蒙
美國(guó)著名低幼讀物作家卡倫.卡茨代表作品，一本引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)自己的身體，適合親子互動(dòng)的翻翻書。孩子1歲3個(gè)月-1歲6個(gè)月開(kāi)始，應(yīng)該可以指認(rèn)自己大部分的身體部位了。這時(shí)候開(kāi)始看這本書最合適不過(guò)了。大一點(diǎn)的孩子，如果之前沒(méi)有學(xué)過(guò)各身體部位的英語(yǔ)怎么說(shuō)，此繪本翻翻書的設(shè)計(jì)也能讓其在互動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
4、兒童英語(yǔ)繪本故事書：《Time for Bed》
這是一本非常溫馨的充滿韻律感的哄睡繪本。反復(fù)出現(xiàn)的句式，讀來(lái)朗朗上口，也起到助眠的作用。另外，可以通過(guò)這個(gè)本書學(xué)習(xí)一些動(dòng)物在“嬰兒期”的叫法，比如baby horse叫foal，baby cow叫calf。
5、兒童英語(yǔ)繪本故事書：《Where's Spot?》
本書與Dear Zoo有異曲同工之妙：翻翻書的設(shè)計(jì)特別吸引孩子，簡(jiǎn)單易懂的故事情節(jié)和生動(dòng)的動(dòng)物形象，讓一歲的孩子也能容易理解。Spot是一個(gè)系列繪本，以簡(jiǎn)單的故事和生活化的插圖，吸引了很多世界各地的小朋友。該系列圖書在全世界銷售了5000多萬(wàn)冊(cè)。

英語(yǔ)繪本是什么？

英語(yǔ)繪本是文字內(nèi)容是英文的圖畫書。

繪本，顧名思義就是“畫出來(lái)的書”。早期被稱作為圖畫書，通俗的說(shuō)法是指有圖畫、主題簡(jiǎn)單、情節(jié)內(nèi)容簡(jiǎn)短的故事書。主要是針對(duì)幼兒、兒童所設(shè)定的出版品，多以適合幼兒、兒童閱讀的內(nèi)容為取向；但也有供成人閱讀的繪本。

擴(kuò)展資料

繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀出故事，進(jìn)而欣賞繪畫。如果家長(zhǎng)能有意識(shí)地選擇一些優(yōu)秀的繪本和孩子們一起閱讀，既有助于幫助孩子建構(gòu)精神世界，促進(jìn)心智化發(fā)展，又有助于培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。善加使用，可以在人的一生中起著奠基的作用。

當(dāng)然，繪本不能立竿見(jiàn)影地實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的所有期望，但繪本中高質(zhì)量的圖與文，對(duì)培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。

經(jīng)典英文繪本故事推薦

1、《Corduroy》（小熊可杜羅）

關(guān)鍵詞：冒險(xiǎn)、溫情

故事簡(jiǎn)介：

小熊可杜羅住在百貨商店的玩具柜臺(tái)里，他穿的綠色的燈芯背帶褲掉了一個(gè)扣子，因此沒(méi)有人要他。

他期待著有人能把自己帶回家，盡管這次小小的冒險(xiǎn)失敗了，但又有誰(shuí)能不為可杜羅為了被人愛(ài)的努力所感動(dòng)呢！

繪本推薦理由：

很多人不明白，一個(gè)簡(jiǎn)單的小孩和布偶之間的故事卻可以上榜單。

我們總希望賦予一本書太多的中心思想，感悟出更深刻的哲學(xué)命題，覺(jué)得只有這樣灌輸給孩子才能不辱使命。

于是我們?yōu)榱诉@枚扣子拼命努力打拼，以至我們忽略父母、愛(ài)人和孩子。

2、《Want My Hat Back》（找回我的帽子）

關(guān)鍵詞：令人發(fā)笑，引人深思

故事簡(jiǎn)介：

這本繪本講述了森林里的一只大熊尋找自己帽子的故事，它耐心詢問(wèn)路上他遇到的每一只動(dòng)物：狐貍，青蛙，兔子，烏龜，蛇，鼠……

每只動(dòng)物都說(shuō)沒(méi)有。正當(dāng)大熊陷入沮喪時(shí)，它遇見(jiàn)了鹿，而鹿提出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，引發(fā)了大熊的記憶。

繪本推薦理由：

這本書曾獲得《紐約時(shí)報(bào)》年度最佳圖畫書獎(jiǎng)、美國(guó)《出版者周刊》年度最佳童書等多項(xiàng)榮譽(yù)。

向小朋友講述了有關(guān)撒謊的代價(jià)，并且細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的邏輯推理細(xì)節(jié)和黑色幽默也更是令人發(fā)笑和深思。

3、《Miss Rumphius》（花婆婆）

關(guān)鍵詞：美好、自然、旅行

故事簡(jiǎn)介：

當(dāng)花婆婆還是一個(gè)名叫艾麗絲的小女孩時(shí)，從小就立志要讓世界變得更美好而付出自己的綿薄之力，那就是種花。

終其一生，花婆婆終于完成了她的夢(mèng)想。

繪本推薦理由：

這本書曾獲得美國(guó)國(guó)家圖書獎(jiǎng)，入選《美國(guó)人》雜志“新英格蘭100本經(jīng)典童書”。

被美國(guó)《出版者周刊》評(píng)為“所有時(shí)代最暢銷童書”，入選日本兒童書研究會(huì)繪本研究部編《圖畫書：為了孩子的500冊(cè)》，對(duì)于孩子從小樹(shù)立理想，有很好的教育指導(dǎo)意義。

4、《Brave Irene》（勇敢的艾琳）

關(guān)鍵詞：勇氣、冒險(xiǎn)、承諾

故事簡(jiǎn)介：

故事梗概非常簡(jiǎn)單，勇敢的艾琳是女裁縫線軸兒太太的女兒。

這天，線軸兒太太身體不舒服，于是勇敢的艾琳主動(dòng)要求把禮服送到宮殿去，可是猛烈的暴風(fēng)雪卻想阻攔小女孩兒完成這個(gè)使命。

她勇斗狂風(fēng)，克服重重障礙，圓滿完成了她的使命。

繪本推薦理由：

Brave Irene是1986年《紐約時(shí)報(bào)》書評(píng)的年度最佳插圖書，它的作者威廉·史塔克被《新聞周刊》譽(yù)為“漫畫之王”。

有時(shí)候，孩子們是因?yàn)榻o出了承諾，而變得有勇氣完成困難的事情，還是因?yàn)橛杏職狻?br>
所以認(rèn)真的實(shí)踐著對(duì)別人的承諾，這需要我們細(xì)品。

5、《Alexander and the Terrible,Very Bad Day》（亞歷山大倒霉透了的一天）

關(guān)鍵詞：生活、引人深思

故事簡(jiǎn)介：

故事講述了小主人公Alexander倒霉的一天。Alexander起床發(fā)現(xiàn)頭發(fā)上粘住口香糖；買不到自己喜歡的鞋子……

他覺(jué)得發(fā)生在自己身上的事情都糟糕透了，并且想要“逃”到澳大利亞去生活。

繪本推薦理由：

本書的作者正是書中主人公Alexander的媽媽Judith Viorst，對(duì)小男孩的描述生動(dòng)且貼近生活。

這是一本富含生活哲學(xué)的繪本，適合爸爸媽媽與孩子一同反復(fù)閱讀，慢慢從Alexander倒霉的一天中去領(lǐng)悟生活的美好。

6、《The Cat in the Hat》（戴帽子的貓）

關(guān)鍵詞：生活、詼諧、幽默

故事簡(jiǎn)介：

一位不速之客不請(qǐng)自來(lái)，是一只大貓，不知道什么來(lái)頭，可是他熱情又自信。

喋不休地給孩子們推薦自己的游戲，不但鬧出了不少笑話，他找來(lái)的兩個(gè)小人還把家里弄得一團(tuán)糟……

最后，趕在媽媽回來(lái)之前，孩子們自己行動(dòng)起來(lái)，和戴帽子的貓一起終結(jié)了混亂場(chǎng)面。

繪本推薦理由：

本繪本是蘇斯博士Dr. Seuss所著。他的許多作品在全世界范圍內(nèi)廣為流傳。

關(guān)于分級(jí)讀物界“大佬”蘇斯博士的讀物，想必不用介紹也知道是其盛譽(yù)了。

這本繪本是蘇斯博士作品中的佼佼者，不可不讀，在以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家中風(fēng)靡至今。

語(yǔ)言用詞豐富、非常押韻、而且詞匯量控制得非常好，畫面非常具有想象力，故事不按常規(guī)出牌，充滿想象力。

7、《Press Here》（點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)）

關(guān)鍵詞：創(chuàng)意、互動(dòng)

故事簡(jiǎn)介：

全書用了紅黃藍(lán)三種顏色的圓點(diǎn)玩了一個(gè)很好玩的游戲。

打開(kāi)書的第一頁(yè)，全白的書頁(yè)中間只有一個(gè)黃色的圓點(diǎn)，“按一下這個(gè)黃點(diǎn)，翻到下一頁(yè)。

接下來(lái)的每一頁(yè)，我們時(shí)不時(shí)摸一摸、搖一搖、吹口氣、拍拍手，然后翻到下一頁(yè)，看看會(huì)有什么“魔法”出現(xiàn)。

繪本推薦理由：

閱讀這本書，對(duì)于成年人是一次觀念的更新。因?yàn)樗](méi)有太多情節(jié)，就是好玩。

一開(kāi)始看時(shí)，我忍不住問(wèn)自己，這有什么意思呢？可在大人的眼里令人驚奇地?zé)o聊，孩子依舊玩得津津有味。

8、《The Day the Crayons Quit》（小蠟筆罷工記）

關(guān)鍵詞：創(chuàng)意、互動(dòng)

故事簡(jiǎn)介：

小男孩打開(kāi)蠟筆和，收到每種顏色的蠟筆一封信，小蠟筆各自個(gè)性和情緒不同，選用的信紙和書寫的筆跡也大相徑庭。

這也是這本繪本的絕妙之處，雖然基本上都是小蠟筆單方面的交流，蠟筆的主人的個(gè)性卻躍然紙上。

繪本推薦理由：

如果你寶寶總是撕書、折蠟筆？不妨看看這個(gè)繪本。作者腦洞大開(kāi)，設(shè)計(jì)了蠟筆們的性格，和不同顏色蠟筆互相之間的矛盾沖突。充滿童趣的語(yǔ)言看得令人捧腹。

這個(gè)故事讓孩子們知道，蠟筆是需要他們?nèi)ゼ?xì)心呵護(hù)的繪畫伙伴。講一百遍教育孩子愛(ài)惜公物的硬道理，不如一個(gè)有趣的故事管用。

9、《Whistle for Willie》（彼得的口哨）

關(guān)鍵詞：童真、幽默、創(chuàng)意

故事簡(jiǎn)介：

作者用一系列的故事他勾勒出小孩從自我為起點(diǎn)，學(xué)會(huì)群體生活的成長(zhǎng)痕跡。

小男孩彼得很想很想能會(huì)吹口哨，這樣只要他吹一聲，他的狗狗就能聽(tīng)到后朝著他飛奔而來(lái)。

繪本推薦理由：

作品中充分展現(xiàn)兒童般的天真、幽默和創(chuàng)意。即便是大人，也常常能在其作品中回到童年，深入城市的角落去發(fā)現(xiàn)和觀察小孩的真實(shí)世界。

10、《The Garden of Abdul Gasazi》（魔法奇花園）

關(guān)鍵詞：創(chuàng)意、互動(dòng)

故事簡(jiǎn)介：

有時(shí)候，幻想和現(xiàn)實(shí)之間的那條很細(xì)的線并不像我們希望的那樣清晰。這肯定不是艾倫·米茨跌跌撞撞地走進(jìn)阿卜杜勒·加薩齊花園的那一天。

因?yàn)樵谶@個(gè)詭異詭異的地方，奇怪的樹(shù)木隱約可見(jiàn)，加薩齊邪惡的面容投下了陰影。

即使在艾倫逃走之后，加薩齊的魔力似乎仍然滲透到他的日常生活中。

繪本推薦理由：

范·奧爾斯伯格有三部作品被改編成電影，包括：《勇敢者的游戲》 （這個(gè)相信大家最熟悉）、《極地特快》以及《Zathura》。

作品中充分展現(xiàn)兒童般的天真、幽默和創(chuàng)意。即便是大人，也常常能在其作品中回到童年，深入城市的角落去發(fā)現(xiàn)和觀察小孩的真實(shí)世界。

有什么比較好的幼兒英語(yǔ)繪本

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，繪本可以使相對(duì)陌生的英語(yǔ)單詞更加立體生動(dòng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)有什么比較好的幼兒英語(yǔ)繪本，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)。
一、比較好的幼兒英語(yǔ)繪本推薦
1.《Brown Bear，Brown Bear，What Do You See?》
這本繪本以問(wèn)答的形式和朗朗上口的語(yǔ)調(diào)，以各種各樣的動(dòng)物為特色，深受各年齡段幼兒的喜愛(ài)。在讀繪本的過(guò)程中，孩子們不僅滿足了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還幫助孩子們學(xué)會(huì)了英語(yǔ)語(yǔ)法、名字、顏色等表達(dá)方式。
2. 《Spring is here》
朗朗上口的色調(diào)介紹了春天的美麗。本書從蝸牛的角度描述了春天，優(yōu)美的畫面尤其受到小朋友的喜愛(ài)，適合作為小朋友的英語(yǔ)入門讀物。
3. 《Goodnight Moon》
這本繪本被紐約圖書館命名為世紀(jì)之書。故事簡(jiǎn)單易懂，特別適合2歲及以上的孩子在睡前和爸爸媽媽一起閱讀。
4. 《Pat the Bunny》
這本繪本特別適合親子互動(dòng)。豐富的內(nèi)容通過(guò)閱讀、觸摸等方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒的視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、動(dòng)手能力和思維能力。
5. 《Mouse paint》
這本書講述了三只淘氣又聰明的老鼠的故事，他們玩顏料，并把兩種顏色混合得到另一種新的顏色。
家長(zhǎng)和孩子一起閱讀這本書，可以玩一個(gè)有趣的親子游戲。準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏色，用白紙板剪出三只老鼠的形狀，讓孩子們涂上顏色，引導(dǎo)孩子們?cè)谕骖伾倪^(guò)程中觀察不同顏色相互混合后的有趣變化。
6. 《Today is Monday》
繪本通過(guò)對(duì)星期和食物的分類，寫出七個(gè)有規(guī)律的句子并將它們疊起來(lái)，使孩子在學(xué)習(xí)新單詞的同時(shí)鞏固之前的單詞，不易遺忘。
7. 《My Very First Mother Goose》
《鵝媽媽》是一首在英國(guó)流傳多年的童謠。書中有游戲歌曲、兒歌、謎語(yǔ)、搖籃曲、字母歌曲、數(shù)數(shù)歌曲、繞口令、動(dòng)物歌曲等，在英國(guó)和美國(guó)家喻戶曉。
幼兒唱童謠，不僅提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)節(jié)奏、韻律的敏感性。
二、幼兒閱讀英文繪本的益處
(1)幼兒經(jīng)常使用英語(yǔ)繪本可以培養(yǎng)他們的英語(yǔ)語(yǔ)感和英語(yǔ)思維。
(2)通過(guò)大量閱讀原版書籍，孩子們可以培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，說(shuō)地道的英語(yǔ)。
(3)閱讀能無(wú)形中增加孩子的詞匯量，這種在閱讀中對(duì)單詞的記憶，比死記硬背單詞更有用。
(4)英語(yǔ)繪本還可以幫助孩子了解文化差異，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，開(kāi)闊眼界。

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