CATTI三級筆譯在線課程視頻哪家好

作者:培訓(xùn)啦網(wǎng)      2024-07-01 02:43:24     99

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推薦班級:CATTI二級口譯暢學(xué)全程班

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課程價格:3680元

主講老師:馬茜、許光亞、杜爭鳴

適用人群:

1、大學(xué)六級水平,或大學(xué)四級取得550分以上者

2、口譯從業(yè)人員,或未來希望從事翻譯相關(guān)工作

3、想要獲得CATTI口譯二級證書的學(xué)員

4、MTI希望提高口頭翻譯能力的學(xué)員

教學(xué)目標:

1.重點講解長難句而非口譯的基本表達

2.掌握口譯綜合和實務(wù)各題型必備答題技巧

3.用處考生順利取得CATTI口譯二級證書

4.掌握口譯表達和句式的多變性

5.用處考生能勝任各種場合3-5分鐘間隔的交替?zhèn)髯g

6.系統(tǒng)提升口譯復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的筆記梳理及現(xiàn)場應(yīng)對技巧

課程設(shè)置

環(huán)球網(wǎng)校翻譯資格名師推薦:

馬茜:北京某高翻學(xué)院院長,畢業(yè)于北京外國語大學(xué),人事部CATTI二級口譯證書,國內(nèi)、國際大型會議交傳、同傳傳譯,擁有數(shù)千場的口譯實戰(zhàn)經(jīng)驗,常年活躍在教學(xué)一線,授課條理清晰、思維敏捷,化繁為簡,頗具特色,在翻譯培訓(xùn)界內(nèi)享有極好的口碑,深受學(xué)員好評!

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學(xué)員對馬茜老師評價:馬老師的筆記方法太贊了,聽完之后能記住70%內(nèi)容,這跟您的筆記法有關(guān)系,感覺備考也非常有信心,謝謝老師!

學(xué)員對馬茜老師評價:馬老師是我見過為數(shù)不多的好老師,非常具有親和力,講課通俗易懂,能學(xué)到很多知識,羨慕馬老師的翻譯水平,希望我也能像您一樣,哈哈。

翻譯資格推薦閱讀:口譯筆記練習(xí)六步曲

第一步——無限時中文視記練習(xí):即看著中文文本,邊進行邏輯分析,邊記口譯筆記。無時間限制,認真分析原文結(jié)構(gòu),進行筆記。筆記完畢后,不看原文,用中文或者英文讀出筆記記錄的內(nèi)容。對同一個段落可以反復(fù)練習(xí)三到四遍,直到產(chǎn)生最簡潔有效的筆記。該練習(xí),由于無聽辨煩擾、無時間壓力,初學(xué)者可以充分熟悉筆記技巧,初步設(shè)計出自己的筆記體系。

第二步——英文視記練習(xí):步驟同中文視記練習(xí)。練習(xí)時,需體會中、英文語言差異對筆記帶來的影響。

第三步——限時視記練習(xí):以正常語速朗讀文章,記錄下朗讀完畢所需要的時間。然后以稍長于剛才朗讀時間的時間段為限,在限定時間內(nèi),看著中文/英文文本,記口譯筆記。比如,如果朗讀完原文的時間為1分30秒,則限定時間可為1分45秒,在1分45秒內(nèi)要完成筆記,然后用中文或英文讀出筆記。

如果能在1分45秒內(nèi)完成所有筆記,則將限定時間定為1分35秒,然后筆記、閱讀筆記。達到目標后,將時間限定為1分25秒-30秒,然后記筆記、閱讀筆記。該練習(xí),可以模擬聽記時的時間壓力,培養(yǎng)迅速的區(qū)分主次信息、選擇筆記記憶點的能力。

第四步——中文聽記練習(xí):聽中文原文,然后記筆記,記完之后用中文或英文翻譯剛才記錄的內(nèi)容。同一段落可以反復(fù)練習(xí)兩遍,并將兩遍筆記進行對比和分析,找出問題所在。多余中國學(xué)生,由于中文是母語,聽力和輸入不是問題。放在聽辨上的精力要遠遠小于聽英文時的精力,可以用處學(xué)習(xí)者練習(xí)聽辨及筆記的結(jié)合,練習(xí)精力分配,找到聽和記的平衡點。

第五步——慢速英文聽記練習(xí):聽英文原文,然后記筆記,記完之后用中文或英文翻譯剛才記錄的內(nèi)容。同一段落可以反復(fù)練習(xí)兩遍,并將兩遍筆記進行對比和分析,找出問題所在,并體會中、英文語言差異對筆記帶來的影響。盡管語速較慢,由于是非母語,對聽辨的能力要求提高,需要更好的在聽和記之間進行精力分配。

第六步——標準語速英文聽記練習(xí):方法同第五步。為充分消化聽辨的壓力,材料選取需從易到難,從熟悉的材料開始入手,難逐漸加大。材料內(nèi)容,從邏輯結(jié)構(gòu)清晰明了的演講或者新聞入手,然后進入到訪談、報道、大會發(fā)言等對需要較高邏輯分析的文章上來。反復(fù)練習(xí),最終實現(xiàn)手耳并行,有條不紊。

最后,提醒大家,筆記固然重要,但是不能迷信筆記。在口譯過程中,永遠是腦記為主、筆記為輔,筆記不可取代腦記。另外,無論是看著文本視記還是聽原文聽記,筆記永遠是以邏輯分析和信息理解為基礎(chǔ)的,不分析,則無記錄。不理解,則無有效記錄。