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發(fā)布時間: 2024年12月29日 04:48
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃(一)
一、指導(dǎo)思想:
高三復(fù)習(xí)要根據(jù)本校學(xué)生的實際情況，立足基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識體系。要提高學(xué)生運用知識的能力，就要注重思維教學(xué)，加強數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用，研究高考試題，分析相應(yīng)的應(yīng)試對策，更新復(fù)習(xí)觀念，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，提高復(fù)習(xí)效益。
二。審核進度:
根據(jù)教研室下達的計劃，結(jié)合我校實際情況，第一輪將于2月下旬、3月上旬完成。以教研室下發(fā)的資料為主，集體備課，刪題。
每一章都進行單元及格考試和滿分答題卡，統(tǒng)一考試前進行模擬考試練習(xí)。
三。審查措施:
1、抓住課堂，提高復(fù)習(xí)效率。
首先要加強集體研究，認(rèn)真?zhèn)湔n。集體備課要做到:“一合兩玩”。一個結(jié)合就是集體備課和個人備課相結(jié)合，集體討論。同時要發(fā)揮每個老師的長處和優(yōu)勢，互相補充，互相提高。二是充分發(fā)揮備課組長和業(yè)務(wù)骨干的作用，發(fā)揮集體智慧和優(yōu)勢，集思廣益。
集體備課的內(nèi)容:備課計劃、課時劃分、起點、重點、難點、交叉點、疑點、備課練習(xí)、高考題選擇、備課學(xué)習(xí)情況和學(xué)生階段性心理表現(xiàn)等。
其次，精選習(xí)題，注重綜合。復(fù)習(xí)中要選擇“問題小、方法巧、應(yīng)用靈活、覆蓋面廣”的題目，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。選擇一些有代表性、層次性、變式的題目，訓(xùn)練學(xué)生的綜合分析能力。
再好好復(fù)習(xí)評論課。復(fù)習(xí)課不僅要講題目還要講方法，注重知識的梳理，形成結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化的框架。讀完這些章節(jié)后，學(xué)生們應(yīng)該心中有數(shù)。要突出知識的重點、難點和學(xué)生容易出錯的地方，引導(dǎo)學(xué)生橫向普及知識，縱向應(yīng)用知識。復(fù)習(xí)不是重復(fù)或者簡單的解題。要通過溫故而知新，通過溫故而求新，帶著問題討論方法，帶著變異探索，深化提高。談?wù)勵}目的價值，思考的過程，甚至學(xué)生解題失敗和走彎路的教訓(xùn)。功夫花在如何提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力上。
評課的時候，要密切關(guān)注典型話題。任何錯誤率高的題目，都要講一遍，練一遍。講解時要注意透徹分析學(xué)生錯誤的根源，徹底根治。要做到這一點:重點講評、糾錯講評、辯論講評，或者讓學(xué)生談題目，幫助學(xué)生解決疑惑和問題，幫助學(xué)生成功。
2.暢通反饋渠道，了解學(xué)生。
通過課堂提問、學(xué)生討論交流、批改作業(yè)、批改試卷、課堂板書以及學(xué)生在課堂上情態(tài)的變化，深入了解學(xué)生的情況，及時觀察、發(fā)現(xiàn)和捕捉有關(guān)學(xué)生的信息，調(diào)整教學(xué)方法，使教師的教學(xué)最大限度地為學(xué)生服務(wù)。
3.復(fù)習(xí)要穩(wěn)，注意反思。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目做題，每次練習(xí)后要及時反思總結(jié)?？偨Y(jié)問題解決過程的俄語語境；反思總結(jié)哪些問題與本題相似或相關(guān)，解決此類問題可以遵循哪些規(guī)律5；反思這個問題有沒有其他的解決方法，養(yǎng)成多角度多方位的思考習(xí)慣；總結(jié)做錯題的原因:是不是知識不準(zhǔn)確，是不是解題的原因，是不是審題不清還是計算錯誤等等。
注重心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧訓(xùn)練。應(yīng)試技巧和心理訓(xùn)練要從初三第一節(jié)課開始，貫穿初三復(fù)習(xí)課。良好的心理素質(zhì)是高考成功的重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學(xué)老師主要是在講課特別是考試中鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，我們教育學(xué)生以平常心對待每一次考試。
4.加強數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生的解題能力。
在復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思維方法的復(fù)習(xí)，特別是解題中常用的思維方法:函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論的思想、化歸思想以及極限與運動變化的思想。采用的方法有替換法、待定系數(shù)法、判別法、填挖法等。邏輯分析方法包括分析法、綜合法、數(shù)學(xué)歸納法和歸謬法等。對于這些數(shù)學(xué)思想和方法，在日常教學(xué)中，結(jié)合具體的題目和章節(jié)，有意識地、恰當(dāng)?shù)丶右匝芯亢屠斫?，讓學(xué)生逐一掌握其本質(zhì)特征和基本程序，從而靈活運用和運用數(shù)學(xué)思想和方法解決問題。在復(fù)習(xí)中，要注意揭示思維方法在知識相互聯(lián)系和溝通中的紐帶作用。
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃(二)
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)工程。如何有效復(fù)習(xí)，根據(jù)我們學(xué)校的實際情況，來說說我們的做法吧。
一個。夯實解題基本功很多高考數(shù)學(xué)題都來自課本，所以要根據(jù)大綱和考試大綱加強基礎(chǔ)知識的落實和鞏固。注重教材例題和習(xí)題的演化訓(xùn)練，延伸和完善教材內(nèi)容。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運算能力，要做到熟練準(zhǔn)確、簡單快捷、合理結(jié)合推理，有意識地養(yǎng)成在復(fù)習(xí)中書寫規(guī)范、表達準(zhǔn)確的好習(xí)慣。
兩個。不要靠題海取勝，要注重題目的質(zhì)量和處理水平。由于復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，在教學(xué)中要避免題海戰(zhàn)術(shù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，選擇典型例題，讓學(xué)生少走彎路。對構(gòu)思新穎、結(jié)構(gòu)精巧的新話題要有足夠的重視，保證有相當(dāng)數(shù)量的此類話題，但不要盲目排斥一些典型的所謂“新話題”和“熱點話題”。我們應(yīng)該對傳統(tǒng)的好問題給予足夠的重視。對老問題的新解釋，重溫熟悉的問題，可以幫助學(xué)生獲得新的感受和樂趣。特別注意評價論文的方法和技巧。
三個。分級輔導(dǎo)和強化訓(xùn)練。對于資優(yōu)生(90分以上)，我們設(shè)立了優(yōu)培班，由6個文科班數(shù)學(xué)前40-50名的學(xué)生組成。優(yōu)培優(yōu)的主要目的是讓這些優(yōu)秀學(xué)生的數(shù)學(xué)成績在高考中穩(wěn)定在115分左右，部分學(xué)生可以超過125分。培優(yōu)是對重點知識內(nèi)容的深化，使他們能夠熟練掌握并靈活運用，并在解題過程中不斷強化和固化。同時，他們應(yīng)該培養(yǎng)自己的應(yīng)試技巧。
2.針對中學(xué)生(65-90分，比例較大)，我們開設(shè)了兩個提高班。主要針對中上階層學(xué)生和只在數(shù)學(xué)學(xué)科上薄弱的中學(xué)生，幫助他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，改變數(shù)學(xué)落后的現(xiàn)象。中專生的提高意味著上線率的提高，我們非常重視。提高課的主要目的是加強“基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法”的能力訓(xùn)練，重點講解解題方法和思路，選擇題的評分技巧，填空空題，基礎(chǔ)題的解題。針對重點、難點、疑點、延誤、弱點、考點加強訓(xùn)練。
3.對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生(主要集中在2班、5班、6班，數(shù)學(xué)成績在30分以下)，本著“不放棄，不放棄”的原則，以課本為重點，強化數(shù)學(xué)知識的概念、定理、公式、規(guī)律，理解，要求背誦、默寫、簡單應(yīng)用。6個文科班中，部分班(3班、4班)晚上或下午上課，半小時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課代表或數(shù)學(xué)老師組織學(xué)生記憶數(shù)學(xué)公式和規(guī)則或布置有針對性的練習(xí)。有些班級專門在教室里開設(shè)“數(shù)學(xué)角”，每天提供數(shù)學(xué)公式、概念和解題技巧，強迫學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。幾周后，收獲頗豐。
另外，我們每周都有周測，有兩套不同難度的試卷(A和B)。對于數(shù)學(xué)成績差的同學(xué)，我們給他們提供一套基礎(chǔ)知識試卷(A)，滿分10分，80分，48分合格。效果很好，這些學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心也大大提高了。根據(jù)教育局的最新計劃，我們告訴數(shù)學(xué)差的同學(xué)，只要高考數(shù)學(xué)考40-50分，總分肯定能達到B線(如果是高職，那肯定是a線)，以此來提高每個同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
四個?？傮w審查安排:
1。7月14日至2月初，完成第一輪復(fù)習(xí)，分章節(jié)進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，目標(biāo)是鞏固基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，熟悉高考考點。我們以“全合一高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃”為主要復(fù)習(xí)資料，其最大的特點是“講課手冊加活頁作業(yè)手冊”，非常適合學(xué)生練習(xí)和測試。此外，我們的隨班就讀教師還使用由廣州市教育局教學(xué)研究室編寫、華南理工大學(xué)出版社出版的《2019高考備考指南數(shù)學(xué)(文科)系統(tǒng)復(fù)習(xí)用書》，對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進行基礎(chǔ)訓(xùn)練。學(xué)生普遍覺得這本書的書名比較溫和，比較基礎(chǔ)，而不是很討厭。
2.周考:周三下午第八節(jié)課是我們文科數(shù)學(xué)的周考時間，重點是主要知識，重點是選擇題和填空題的訓(xùn)練，尤其是速度和解題技巧。因此，對于每一個考試題目，選擇“題量小、方法巧、應(yīng)用靈活、覆蓋面廣”的題目，訓(xùn)練學(xué)生的適應(yīng)能力。
3月中下旬至3月中旬(廣益模型前)，將復(fù)習(xí)過的知識“回爐”進行全面滾動復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。注意小題的強化(選擇題，填充空題)。這一階段要訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力和應(yīng)試技巧，提高學(xué)生運用“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合、分類討論、元交換”解決數(shù)學(xué)問題的能力，根據(jù)選、填空的特點，學(xué)習(xí)一些特殊的解題技巧和方法，提高高考對時間的控制。
4月上旬——高考，最后綜合訓(xùn)練，穿插專題和專題復(fù)習(xí)，查漏補缺，糾錯，充分模擬高考，提高學(xué)生的高考適應(yīng)能力。在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了增強數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必要的，也是非常有效的。
現(xiàn)階段要解決的問題是:
1.加強知識的綜合性和銜接性，鞏固方法的選擇性和靈活性。
2.檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏和解題的易錯點，探索解題規(guī)律。
3.檢查知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。發(fā)一份我們備考組寫的《考前復(fù)習(xí)高考數(shù)學(xué)知識點》。
4.了解數(shù)學(xué)思維方法在回答高考一些真題和新奇模擬題中的工具。
本輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主，一定要注重試卷的模擬，把握好試卷的難度和梯度，掌握好考試時間，讓學(xué)生有“身臨其境”的感覺。使學(xué)生不斷總結(jié)自己的考試經(jīng)驗和技巧，在真正的高考中取得高水平，從容而富有創(chuàng)造性。
溫馨提示：
