教育大家族
發(fā)展是必須借助教育和教養(yǎng)才能達(dá)到的
發(fā)布時(shí)間: 2025年01月09日 14:07
1.文學(xué)常識(shí)
茅以升(1896—1989),原名以昇,字唐臣,江蘇鎮(zhèn)江人,中國(guó)橋梁專(zhuān)家、教育家,被譽(yù)為“中國(guó)現(xiàn)代橋梁之父”。主持修建了我國(guó)第一座由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)建造的鐵路公路兩用橋——錢(qián)塘江大橋。他還參與設(shè)計(jì)了武漢長(zhǎng)江大橋。著有《中國(guó)橋梁史》《中國(guó)古橋與新橋》等。
2文體知識(shí)
說(shuō)明文是客觀地說(shuō)明事物的一種文體,目的在于給人以知識(shí),或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能,或闡明事理。說(shuō)明事物特點(diǎn)和闡明事理是說(shuō)明文的兩種類(lèi)型。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、分類(lèi)別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。說(shuō)明要有順序,這是使說(shuō)明內(nèi)容條理化的必要條件。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,是說(shuō)明語(yǔ)言的先決條件。在準(zhǔn)確的前提下,說(shuō)明的語(yǔ)言有的以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng),有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng)。
3.文章思想內(nèi)容
本文以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔唧w介紹了我國(guó)石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價(jià)值,概述了新中國(guó)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展,贊揚(yáng)了我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智及*制度的優(yōu)越性。
4.重點(diǎn)字詞
弧(hú)形 拱(ɡǒnɡ)橋 勻稱(chèn) 洨(xiáo)河 橋墩(dūn) 河堤(dī) 混(hùn)凝土漳州(zhānɡ) 飲澗(jiàn) 惟妙惟肖(xiào) 張鷟(zhuó) 長(zhǎng)虹臥波:拱橋像長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹一樣橫臥在波濤上。雄跨:威武雄壯地跨越。雄姿:威武雄壯的姿態(tài)。巧妙絕倫:形容技藝靈巧高明,超過(guò)尋常的,沒(méi)有比得上的。初月出云:看起來(lái)好像是穿出云層的一彎新月。長(zhǎng)虹飲澗:看起來(lái)好像是入澗飲水的一道長(zhǎng)虹。交頭接耳:彼此在耳朵邊低聲說(shuō)話。千態(tài)萬(wàn)狀:形態(tài)多種多樣。惟妙惟肖:文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖,相似。
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