至今想起來,我都覺得能做你的學(xué)生,是我三生有幸。
還記得第一次見你的場景。我作為我們班的團支書去開會。作為一名初一的新生,第一次參加這種會議難免有些害怕。趁會議還沒有開始,我打量起了坐在講臺上的老師們。最先注意到的就是你,你披著一頭栗色的長發(fā),長著一張圓圓的臉,小眼睛,涂著綠色的眼影。我微微皺了皺眉頭,綠色的眼影給人一種拒人于千里之外的感覺,我不太喜歡,心想你一定是個不怎么好相處的老師。
第二次是在八年級第一學(xué)期的時候,我們班換了數(shù)學(xué)老師,班主任笑著告訴我們說新老師很漂亮。我和班長一起去問事情的時候,才知道原來你就是我們的新數(shù)學(xué)老師。我們剛到你的桌子邊,你就抬起頭笑著問我們有什么事,我剎那間呆住了,原來你并不是我想象中的那樣是個“冰美人”,相反,你待人居然如此平和親近。你的笑容仿佛一縷陽光,融化了我之前對你的一切偏見。走出辦公室的時候你在和其他老師說笑,我聽見了一陣清脆如銀鈴般的笑聲,關(guān)上門,身后仿佛有一大片花兒盛開。
再見你就是你上課的時候了。那天的數(shù)學(xué)課是在下午,夏末的暑氣還未散去,你一進門就有一股涼氣撲鼻而來,原本趴在桌上的同學(xué)全部立腰坐好等著你上課。你身上仿佛有一股魔力,能把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不知不覺的調(diào)動起來。第一節(jié)課你沒有講新課,而是一字一句的給我們講要求?!按鷶?shù)本上要畫三條線,書寫一定要干凈整潔,解題要有一定的格式;還有,作業(yè)本外面一定要套上皮子,還要系上毛線……”我們雖然嫌新老師要求多,可下課還都一一照做了?,F(xiàn)在想起來,多虧你那時的句句叮囑,我們才能在數(shù)學(xué)這門功課上養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。
從你帶上我們班的數(shù)學(xué)課那天起,上數(shù)學(xué)課不再枯燥無味,反而變成了一種享受。你上課時不多重復(fù)概念,可卻用一道又一道的例題讓我們把概念牢牢地記在腦海里。你一直鼓勵我們上課積極舉手,即使回答錯了,你也從不會批評責(zé)罵,只是微微一笑,給予我們最大的支持。記得你的字雖然不飄逸,但娟秀小巧,上課時你的板書永遠都是那么的整潔干凈,不論多么簡單的題目,你都會把解題步驟一步一步的寫在黑板上。素質(zhì)考評評分的時候課代表拿來你的工作筆記,說上面有學(xué)生的作業(yè)批閱情況,我疑惑的打開了本子,你居然每次批閱完作業(yè)后都把優(yōu),良,中,差等級的學(xué)生名字一個一個的記下來,我驚呆了,你對待工作的認(rèn)真是我遠遠沒有料到的,從那時起,我對你的尊敬便又多了幾分。
記得最清楚的一節(jié)課是《變化的魚》,書上的圖一條又一條的摞在一起,看起來十分復(fù)雜。上課時你沒有讓我們翻書,只是讓我們拿出準(zhǔn)備好的坐標(biāo)紙,然后分組一條一條的畫魚,不僅比書上畫的清晰,而且各組交換看過之后,我們對那節(jié)課的概念也了如指掌。之后的一次函數(shù)也是如此,在別人嘴里復(fù)雜的概念圖像,在你的課堂上卻變得簡單易懂。上你的數(shù)學(xué)課,從來都是一眨眼一節(jié)課就過去了,你用你的認(rèn)真細(xì)心和獨特的教學(xué)方法帶我們探索數(shù)學(xué)的奧秘,讓我們不由自主的愛上了這門充滿神秘的學(xué)科。
漸漸地,我發(fā)現(xiàn)你不僅課上的好,而且對待學(xué)生的態(tài)度也一視同仁,從不偏愛某個學(xué)生,我們犯錯也從不對我們大聲斥責(zé)。我突然發(fā)現(xiàn),隨著和你相處的時間越來越長,你眼睛上那抹綠色的眼影仿佛不再冷漠,而是變成了生機勃勃的活力,仿佛春天的小草帶給人們的喜悅一般,帶給我們一次又一次的驚喜。
記憶深處還停留著去年夏天的場景,我們表演完韻律操之后,你和我們在學(xué)校后花園合影。那時,盛夏的花兒開的正艷,一張張照片定格了我們與你的快樂時光。現(xiàn)在,當(dāng)我再次走在校園里時,總是會不由自主的想起那一學(xué)期你帶給我們的歡樂和驚喜。去年的夏天,校園里有花兒,有小草,還有你的笑臉,可今年,花草猶在,卻再也見不到美麗的你了。