初中物理錯題原因，初中物理解題常見錯題類型分析

初中物理錯題原因，初中物理解題常見錯題類型分析。初中物理考試卷再次回到你的手里，那些做錯的題目就一目了然了。題目做錯的原因有很多種：像概念模糊、推理不明、粗心大意、審題不清等，這種分類在分析每道題目時要用到，對于所有科目整體分析把握時，建議使用這三大類別區(qū)分統(tǒng)計：

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1. 會做而做錯的題

分明會做，反而做錯了；心知肚明很有把握的題，卻沒做對；還有明明會又非常簡單的題，卻是落筆就錯；確實會，答案就在嘴邊盤旋，卻在考場上怎么也回憶不起來了。有時一走出考場立即就想起來了；有時試卷發(fā)下來一看，都不太相信是自己答的，當(dāng)時在考場上怎么會做成這個樣子等等。

這類問題是低級錯誤。出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。

如何消滅“會而做錯的題”呢？

（1）詳細分析錯因

是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯數(shù)字等造成的，那就定義為“審題錯誤”；

是由于計算出現(xiàn)差錯造成的，那就定義為“計算錯誤”；

有些錯誤是在草紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯漏掉了，那就定義為“抄寫錯誤”；

有些錯誤是字詞或字母、符號等寫顛倒了，那就定義為“筆誤錯誤”等等。

總之，一定要分析的具體、清晰。

（2）要定量

就是把這次考試的全部科目放在一起分析，統(tǒng)計每種錯誤共有幾處。各科老師都會對試卷進行分析、講評，這非常重要。

（3）設(shè)立目標

將定量找出的每一種錯誤，設(shè)定一個經(jīng)過幾次要將其減少到趨近于零的目標值。如“審題錯誤”，我的目標是七處→五處→三處→零；“計算錯誤”，我的目標是五處→兩處→零等。

（4）找出改進方法

比如說：“審題錯誤”是否問題出在著急慌張上或是觀察不夠準確。為什么著急慌張呢？為什么觀察不準確呢？可能是考試方法不當(dāng)，也可能是心理存在問題或是外界干擾刺激等。對于改進“審題錯題”，有一種簡便易行的通用方法——“慢審題，快解題”。

再如“計算錯誤”是否由于草紙用得太亂。在考試時，草紙上的演算不能太亂。亂不亂的分界是當(dāng)回頭查找時，你能否找到看清。總之，你的改進方法針對性強否？實用性突出否？有效性明顯否？如能滿足這些要求，對你就是好方法。

2. 模棱兩可的題

模棱兩可、似是而非的問題就是第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了，或回答不嚴密、不完整的等等。

這類問題是記憶的不準確，理解的不夠透徹，應(yīng)用的不夠自如造成的。

如何攻克這類問題？

1. 找出這些內(nèi)容

要搞清楚它是屬于哪章？哪節(jié)？哪個或哪幾個知識點的問題等。

2. 搞懂弄通上下功夫

首先翻翻書，找到那個知識點，認真讀一讀，深入思考，細細回味……經(jīng)過這個過程還搞不懂，就要請教老師了。即使你自認為搞懂了，最好也要請教老師，印證一下你的思路是否清晰？你的分析是否全面？你的解答是否完整等。

3. 就是找類型題演練

沒有一定題量的積累是達不到舉一反三、運用自如的水平的，當(dāng)然也不必搞題海戰(zhàn)術(shù)，這就因人而異了。每做完一道題最好要停下來思考思考，不但要有邏輯思維能力，還要有觀察能力、動手實驗?zāi)芰?、化歸能力等的訓(xùn)練。這類問題不是一點兒不懂的內(nèi)容，是不夠精通的內(nèi)容，經(jīng)過努力，經(jīng)過考試的驗證，必定會被攻克的。

3. 不會做的題

找不到解題切入點，演算不下去等情況。這類題目往往都是綜合壓軸題，需要有解題能力。

那么，如何提升解題能力，來應(yīng)對不會的題呢？

對于不會的題，同學(xué)們首先應(yīng)該了解自己的基礎(chǔ)知識是否過關(guān)？考試的范圍肯定是同學(xué)們平時學(xué)習(xí)的范圍，那么同學(xué)們就要找到自己平時聽課過程中，是否漏掉了哪些知識點，或者沒有跟上老師的講課節(jié)奏。

那么，在平時學(xué)習(xí)的過程中一定要抓住課堂，認真聽老師講課。如果是基礎(chǔ)知識不過關(guān)就多記筆記，多總結(jié)知識點。坦率講，別把初三大考小考成績看的太重。成績只是用來反映孩子平時學(xué)習(xí)狀態(tài)的。初三的反復(fù)演練無非是一次次的檢驗，成績起伏很正常。所以大家不要擔(dān)心哦！