非師范生和師范生考教師編制有什么不同

現(xiàn)在非師范生和師范生一樣，不限專業(yè)，都能考教師資格證，但考出教資資格證之后，很多非師范生的考編之路就不是很順暢了，因?yàn)榭傆行﹫?bào)名資格審核不通過。

我們不妨先來看看教師編制公告上一般會(huì)提到的要求有哪些：

1、學(xué)歷要求

有些必須要本科及以上，再好一些的學(xué)校還會(huì)要求研究生及以上學(xué)歷。這里需要注意：允許師范專業(yè)?？粕鷪?bào)考，像非師范專業(yè)的?？粕蜎]有報(bào)考資格了。

2、專業(yè)要求

這里大家要重點(diǎn)注意，專業(yè)要求可以算作是非師范生考教師編制的攔路虎。也就是說這一要求會(huì)區(qū)分分師范生與非師范生。但這不代表非師范生都會(huì)因此考不了編制。

3、年齡要求

大部分地區(qū)對(duì)年齡的要求在30或35歲，如果你教學(xué)能力突出或?qū)W歷很高，年齡限制會(huì)適當(dāng)放寬，但一般不會(huì)超過40歲。這一要求不區(qū)分師范生與非師范生。

4、戶籍要求

有些地區(qū)為保護(hù)當(dāng)?shù)乜忌?，?huì)在公告中注明“僅限有某某某地戶籍的考生報(bào)考”。這一要求不區(qū)分師范生與非師范生。

5、教師資格證要求

教師資格證作為教師入行的門檻，不管是否為非師范生均要提供。這一要求不區(qū)分師范生與非師范生。

考教師資格，非師范與師范生的區(qū)別在哪里？

每年都會(huì)有人問非師范生能不能考教師資格證，能不能考教師編。

答案是肯定的：當(dāng)然可以。

但又有同學(xué)質(zhì)疑了，師范生與非師范生相比，師范生考教師資格證的優(yōu)勢(shì)在哪里呢？為什么他們

就僅僅是身份不一樣而已嗎？

那肯定不止。

今天就跟大家講一講。

No.1.專業(yè)課設(shè)置不同

在大學(xué)的專業(yè)設(shè)置中，有些專業(yè)會(huì)標(biāo)明師范類。常說的師范生和免費(fèi)師范生，都屬于師范類專業(yè)。

師范類的課程設(shè)置和同專業(yè)非師范生的課程設(shè)置不一樣，師范類會(huì)增設(shè)教育教學(xué)和心理學(xué)類課程。比如說《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《教師心理學(xué)》、《教師技能》等。

此外還要學(xué)習(xí)練習(xí)黑板字、上臺(tái)講課等，為做教師做準(zhǔn)備。

當(dāng)然，非師范專業(yè)也可以通過自行學(xué)習(xí)這些課程，補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)短板。在校的非師范生可以通過選修課形式，去學(xué)習(xí)這部分知識(shí)點(diǎn)。

No.2.師范生在校期間會(huì)去實(shí)習(xí)

全日制高校會(huì)為大三、大四的學(xué)生安排實(shí)習(xí)類課程，一般師范生會(huì)被安排到各地的學(xué)校實(shí)習(xí)，直接參與教學(xué)活動(dòng)，提前接觸教育類工作。

因此師范生在后期的面試考試?yán)?，基本難度不大

而非師范生想要積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只能通過去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)或者做家教等積累經(jīng)驗(yàn)。

No.3.就業(yè)培訓(xùn)方向不一樣

師范生是大學(xué)生的一類，一定條件下可以免費(fèi)讀大學(xué)（即免費(fèi)師范生），所修的專業(yè)屬于教育方向，是國(guó)家為了教育事業(yè)儲(chǔ)備的專業(yè)人才。

相比于其他大學(xué)生，師范生就業(yè)目標(biāo)更明確，畢業(yè)后即到各級(jí)各類學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)從事教學(xué)管理工作，是未來教師的預(yù)備軍。

許多地方的教師入編招聘會(huì)在招考要求中明確標(biāo)注需要師范類專業(yè)畢業(yè)。

其實(shí)，很多人只看到師范生在教師資格證考試及教育類就業(yè)問題上具有天然優(yōu)勢(shì)。

可是你們知道師范生為了這些優(yōu)勢(shì)付出了多少嗎？

時(shí)間上：

師范生選擇了這個(gè)專業(yè)就意味著決定了未來的工作方向，輕易不會(huì)改變。

因此，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，起碼要花上三四年的時(shí)間來學(xué)習(xí)，以打?qū)嵒A(chǔ)。

對(duì)比一下非師范生，像有些同學(xué)，從備考復(fù)習(xí)筆試到面試，順利的話，不用花上一年的時(shí)間便可拿到證。有證即可以加入教師行業(yè)。

在時(shí)間成本上便可少了很多。

金錢上：

再者，師范生在學(xué)校交的學(xué)費(fèi)也是一筆付出，相對(duì)于教師資格證的報(bào)名費(fèi)用來說，可是翻了不少倍。

所以非師范的小伙伴們也不需要太過羨慕師范生們的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槿思以缭缱龊脺?zhǔn)備，而且他們的努力不會(huì)比你少。

此外，師范生還是要和非師范一樣，自己考取教師資格證，再通過層層考核才能成為一位在編老師。

其實(shí)也不用擔(dān)心太多，考試的機(jī)會(huì)擺在面前，本來就是平等的，能否通過是看自己是否肯付出，付出了多少。

趁現(xiàn)在還沒公布考試時(shí)間，抓緊時(shí)間多刷幾套題，為教師資格考試做準(zhǔn)備。

師范生和非師范生考教資區(qū)別

1、就業(yè)培養(yǎng)方向不同

師范生是大學(xué)生的一類，一定條件下可以免費(fèi)讀大學(xué)（即免費(fèi)師范生），所修的專業(yè)屬于教育方向，是國(guó)家為了教育事業(yè)儲(chǔ)備的專業(yè)人才。

相比于其他大學(xué)生，師范生就業(yè)目標(biāo)更明確，畢業(yè)后即到各級(jí)各類學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)從事教學(xué)管理工作，是未來教師的預(yù)備役。許多地方的教師入編招聘會(huì)在招考要求中明確標(biāo)注需要師范類專業(yè)畢業(yè)。

2、專業(yè)程度不同

素質(zhì)教育的大背景下，必然會(huì)有專業(yè)的人來宣講，而師范生大學(xué)期間所學(xué)的內(nèi)容，恰好是這些，學(xué)校能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的畢業(yè)生，在這個(gè)社會(huì)大環(huán)境下就會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人民教師。他們更懂教育，更專業(yè)，教師資格證對(duì)于他們來說沒有太大的意義，只是做老師的一個(gè)小門檻而已，跨過去就可以了。職業(yè)素養(yǎng)過關(guān)就可以做一個(gè)好老師。

非師范專業(yè)的人考取教師資格證，不僅僅是證書，也是求職找工作必備工具，對(duì)于他們來說不僅僅是門檻，更多的是求生存的必備工具。所以從專業(yè)角度來看，師范生就更勝一籌了，而師范生就要更努力，才有機(jī)會(huì)觸摸到教育的邊緣。

3、大學(xué)課程和教學(xué)不同

在大學(xué)的專業(yè)設(shè)置中，有些專業(yè)會(huì)標(biāo)明師范類，選擇這些專業(yè)的學(xué)生就是師范生。非師范生想要考教師資格證則往往要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)。

師范生在必修課程中會(huì)有教育教學(xué)和心理學(xué)類課程，所學(xué)的知識(shí)與學(xué)生教學(xué)相關(guān)，教師資格考試對(duì)于他們來說簡(jiǎn)直是小菜一碟。