有個學生學習成績差但是人際關系好作為老師如何幫助該學生提高學習成績

首先要端正態(tài)度，尊重學生，不能因為他的成績差而區(qū)別對待，作為老師，要主動關心和鼓勵學生，和學生一起分析原因，找出解決的辦法。要細心捕捉他們身上的閃光點，以此為起點，不斷激勵。

如果是學習不用功、不刻苦，必須進行嚴肅認真的思想教育，給他講清任何成績的取得必須靠艱苦的努力，并幫他進一步明確作息時間和學習時間的分配；如果是方法不正確，則需要幫助他糾正學習方法，和他一起分析，對成績偏低學科花費時間，多提問、多積累，及時糾正錯誤；如果是家長疏于對學生的關心，應及時和家長取得聯(lián)系，多給予孩子以關心，讓學生感覺到老師和家長時刻關注著他。

作為老師，對于這種情況要堅持長期抓、抓反復、反復抓的原則，這樣循序漸進，持之以恒，轉化的工作才能取得成效。

學生的學習成績差，可是人品很好，老師可以怎樣引導他呢？

今天，兒童教育進入文明法治時代，兒童不僅有父母，還擁有自己的人身權利，受到國內法的保護。孩子們從小就很難在挫折教育和棍棒教育等消極教育中取得成就，只知道這種教育的父母本身就是失敗的父母。

在當今的兒童教育中，孩子不愛學習，學習成績落后的時候，如何正確教育和指導孩子？

遇到孩子學習成績落后等問題，如何正確教育和指導孩子？

第一，了解孩子們不喜歡學習的原因。

所有的孩子都不愿意努力學習是有原因的。

要解決這個問題，必須從根本上找到原因，與孩子溝通，理解孩子為什么不喜歡學習，與孩子一起解決學習上的問題，才能提高孩子的學習。

孩子們不喜歡學習有很多原因。例如，學習的內容太難，孩子往往學不到。老師的教學方法有問題。孩子們遇到了很多學習以外的誘惑和魅力。孩子的學習方式錯誤，學習進度慢等，都是孩子不喜歡學習的原因。

遇到孩子學習成績落后等問題，如何正確教育和指導孩子？

第二，和孩子們一起探索正確的學習方法

要提高學習效率，孩子的學習方法很重要。如果使用錯誤的學習方法，孩子的努力得不到回報，容易感到沮喪和無助，再努力也學不好，隨著時間的推移，孩子學習變得無趣，失去了學習的動力。

不同的孩子都有適合自己的學習方法。父母平時可以多和孩子溝通，看看孩子最近在學習上遇到什么困難，和孩子一起找到更合適的學習方法。并且培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，提高孩子的學習效率。

第三，提高孩子們學習的自信心

隨著孩子年齡的增長，自主學習變得越來越重要，老師家長的作用只能起到指導作用。因此，對學習有自信是很重要的。這樣就能對孩子們形成心理上很好的激勵機制，讓父母們有更多的動力自主學習，而不必時時督促。(另一方面，你的表現(xiàn)也很出色)。

家長平時可以和孩子分享很多自己的學習成果，讓孩子學會總結和深化，給予一定的表揚和鼓勵，從而提高孩子學習上的成就感，提高他們的學習動力。

學生成績不好，老師應該怎么幫助他提高學習成績呢？

學生成績不好，老師要幫助學生制定學習計劃，讓學生根據計劃來學習。首先老師一定要明確孩子的學習不好的原因是什么，找到原因，然后對孩子的學習進行正面的認識，而且也一定要關注孩子在學習時候的情緒。有的學生上學期的時候成績不是特別的理想，在學習上面有很多的壓力，所以他們對于學習也保持在一個不感興趣的狀態(tài)里面。

針對學生個人的情況老師一定要學會去鼓勵學生，要讓學生認識到即使有一時的挫敗，但是僅僅只是短暫的。讓孩子從內心里去接受學習才是一件重要的事情，而且在課堂上也可以多提問那些成績不是特別好的學生。即使孩子回答的并不是多么的正確，老師也要學會去鼓勵孩子告訴孩子，這樣做雖然不對，但是你思考了，這就是一個正確的做法。

這樣的話還能夠培養(yǎng)孩子的自信心，針對孩子的成績，老師要分析不理想的原因，這樣的話就能夠針對這個知識進行復習。老師還可以給這些成績不好的學生組織一個學習的小組，在每個組里分派一個小組長。讓小組長去監(jiān)督這些學生的學習情況，最后跟老師匯報。

如果學生成績落后老師就放棄，學生沒有想一個好的辦法去對待學生，那么學生的成績還是無法改善。而且他們對待學習也不會提起興趣，就要讓孩子對學習感興趣，那么孩子才能夠進入學習，這樣的話才有利于后續(xù)的成長。學習本來就是一個艱難的過程，老師要有耐心。同時學生自己也要有耐心，老師在給學生建立一個心理防線之后，學生才會愿意學習并且改善學習的方式。

作為老師，面對學習成績特別差的學生，該怎么辦？

學校其實就是一個小型的社會，里面有些成績好的學生，也有學習成績差的學生，對于學習好的學生老師一定是欣慰的，因為不需要老師過多的教導，他就能立即領會應該學習的知識，那么老師應該怎樣去對待學習成績差的學生呢？

教師在當今社會上是一個特別神圣的職業(yè)，是用來教書育人的。但教師也是人，往往會根據一個同學的成績的好壞，來判斷這個同學的標準。這種做法是錯誤的，我們不能因為一個學生的成績上就看不到他的優(yōu)點。對待成績不好的同學，我建議老師可以多去了解他日常學習和生活的狀態(tài)，并對他的弱勢學科進行分析，可以為他制定一份獨特的學習計劃。給予這些學生更多的照顧?；蛘呖梢杂谜{座位的方法，讓成績好的學生跟成績差的學生做在一起，讓成績好的學生能夠帶動成績差學生進行學習。私下里也可以多找成績差的學生談心，知道他們心底的想法。

學生的生活是單調且乏味的，如果學習成績差的學生在學校中沒有出格的行為。也許他成績差的原因與他的家庭背景方面有聯(lián)系，可以多跟這些成績差學生的父母進行溝通交流。許多父母一看自己的孩子成績差，就會責怪自己的孩子，作為老師應當告訴這些父母，孩子學習成績差不能一味的去責怪孩子，而是要找到解決孩子成績差問題的方法，可以讓父母在日常生活中去培養(yǎng)孩子的學習興趣，多跟孩子相處相處，在家中可以跟孩子一起看書。

教書育人是老師的職責，但不能只看“教書”而忽視了“育人”，一個學生的健康成長對老師來說也是十分重要的，所以對于一些成績差的學生，老師應該多給予他們幫助，調動學生學習的主動性。