學(xué)生沉迷上網(wǎng)老師應(yīng)該怎么勸導(dǎo)

隨著網(wǎng)絡(luò)化的普及，大量的未成年人開(kāi)始接觸使用網(wǎng)絡(luò)，但由于沒(méi)有一個(gè)好的安全管理，網(wǎng)絡(luò)中許多不安全因素威脅青少年，尤其大量的網(wǎng)絡(luò)游戲讓青少年沉迷其中，荒廢學(xué)業(yè)，不能自拔。同時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間玩電腦也會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)，一些暴力游戲還會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的負(fù)面影響，它們會(huì)潛移默化地影響他們的人生觀、價(jià)值觀的形成。如果遇到學(xué)生沉迷上網(wǎng)，老師要冷靜對(duì)待、認(rèn)真思考并及時(shí)處理這件事。

學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)是為了滿(mǎn)足某種心理需要，因?yàn)樗麄冊(cè)S多正常的需要，比如好奇心、自尊心、成就感等在家庭、學(xué)校，特別是班級(jí)里得不到滿(mǎn)足，最后他們只能到虛擬的網(wǎng)絡(luò)中追求滿(mǎn)足，排解煩惱。

作為老師，應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起：首先，要充分了解學(xué)生的個(gè)性心理。恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生吐露自己的心聲并耐心傾聽(tīng)，摸清學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)的根本原因，再提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。比如，有的學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，缺乏成就感，于是，在網(wǎng)絡(luò)中尋找成就感。對(duì)這樣的學(xué)生，老師更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生成績(jī)落后的原因，幫助他們提升學(xué)習(xí)成績(jī)，以此找回他們的自信心。其次，組織開(kāi)展主題班會(huì)，使學(xué)生自發(fā)形成是非觀念。通過(guò)班集體的教育，讓學(xué)生自己發(fā)言，自己討論，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們傷害之重，以此提高他們的分辨力和自制力。最后，家校聯(lián)手，發(fā)揮教育合力。從上網(wǎng)學(xué)生的家庭情況來(lái)分析，很大一部分沉溺網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生來(lái)自單親家庭、留守兒童或父母關(guān)系不和睦。所以應(yīng)多與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，讓父母給予孩子更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，幫助沉溺網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生更快的從虛擬世界中走出來(lái)。

研究學(xué)生的需要，滿(mǎn)足學(xué)生的需要，是做好教師的真正源泉。對(duì)于學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，教師平時(shí)應(yīng)多關(guān)注、多研究學(xué)生的需要，從滿(mǎn)足學(xué)生需要入手，避免類(lèi)似情況的再次發(fā)生。

不少孩子上學(xué)時(shí)總是沉迷網(wǎng)吧，老師該如何進(jìn)行教育？

隨著近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)上的信息越來(lái)越豐厚，網(wǎng)絡(luò)游戲也變得把戲繁多層出不窮，學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上尋覓本人所需的學(xué)問(wèn)時(shí)常常會(huì)接觸到網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)局部，但是關(guān)于涉世未深，自制力差的學(xué)生們，把戲繁多的網(wǎng)絡(luò)游戲是非常具有吸收力的，這就招致呈現(xiàn)了一大批沉浸于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生。

想要處理學(xué)生沉浸網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題需求多方面的輔佐才干愈加合理的處理問(wèn)題。

1、教師的教育引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)的利與弊，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)不只是只能用于網(wǎng)游戲；

在學(xué)校，90%以上的學(xué)生教師都是很尊重的，極個(gè)別的教師這里就不做論述了。學(xué)生在學(xué)校時(shí)教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)的便利，網(wǎng)絡(luò)之神奇，網(wǎng)絡(luò)不只可以玩游戲，還可以輔助本人的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)給人們的生活提供了便利，例如：網(wǎng)上支付、網(wǎng)上預(yù)訂、網(wǎng)上預(yù)定、信息的理解等等，這些都能夠通知學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)生活的便利都是十分巨大的壯舉。

2、與家出息行溝通、科普、傳達(dá)網(wǎng)絡(luò)的正能量信息；

如今的孩子沉浸網(wǎng)絡(luò)玩游戲的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，作為教師不只要給孩子提高網(wǎng)絡(luò)的學(xué)問(wèn)，同樣也需求給家長(zhǎng)提高這方面的學(xué)問(wèn)，可能網(wǎng)絡(luò)關(guān)于如今很多人來(lái)說(shuō)都曉得其功用，但是背后開(kāi)發(fā)這些功用的人許多家長(zhǎng)可能還不曉得，互聯(lián)網(wǎng)這些十分兇猛的工具都是怎樣來(lái)的，都是那些人才做出來(lái)的，教師無(wú)妨經(jīng)常與學(xué)生家出息行溝通、停止科普，網(wǎng)絡(luò)編程中的奇才，動(dòng)畫(huà)特效制造的美術(shù)大咖，這些都是背后付出了多大的努力才會(huì)有今天的大成果，這些都能夠讓家長(zhǎng)給孩子來(lái)停止傳輸。

3、增加課間與學(xué)?；顒?dòng)來(lái)培育孩子的興味喜好；

經(jīng)過(guò)其他的興味喜好來(lái)轉(zhuǎn)移學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的沉浸，運(yùn)動(dòng)、畫(huà)畫(huà)、手工等等，都能夠來(lái)預(yù)防學(xué)生沉浸網(wǎng)絡(luò)游戲。

矯正沉浸網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生的網(wǎng)癮，最基本上要從學(xué)生的心里層面動(dòng)手，切莫用老套的老生常談來(lái)不時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生們做的事情是錯(cuò)誤的。關(guān)于沉浸于網(wǎng)游中的學(xué)生，我們需求找出是什么緣由使他們一頭扎進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)游戲的懷抱，進(jìn)而對(duì)其停止勸導(dǎo)，使他們的生活重回正軌；也切莫將網(wǎng)絡(luò)游戲妖魔化，一刀切，這也會(huì)觸動(dòng)處于叛逆期的學(xué)生的逆反心理，反而大功告成。

學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)如何教育引導(dǎo)

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)異常發(fā)達(dá)，小學(xué)生上網(wǎng)都已經(jīng)成癮。面對(duì)上網(wǎng)成癮的孩子，該怎么辦呢？

以愛(ài)感染學(xué)生

一些孩子上網(wǎng)成癮是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中缺少愛(ài)，因而把靈魂寄托在網(wǎng)絡(luò)中。對(duì)于這樣的學(xué)生，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，老師首先應(yīng)了解他們的現(xiàn)狀，加強(qiáng)愛(ài)的教育，在生活、學(xué)習(xí)、同學(xué)交往中給他們多加關(guān)心和照顧。對(duì)于那些缺少愛(ài)的孩子，老師還可以組織活動(dòng)小組，在他們生日的時(shí)候開(kāi)展祝賀活動(dòng)，贈(zèng)送生日禮物做好家訪工作，促進(jìn)家庭和睦氣氛的形成。

同時(shí)，老師要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，幫助他們科學(xué)地教育自己的孩子，給孩子多一些精神上的關(guān)愛(ài)，讓孩子得到現(xiàn)實(shí)中的愛(ài)，從而慢慢脫離沉迷網(wǎng)絡(luò)的行為習(xí)慣。

轉(zhuǎn)換教師角色

據(jù)調(diào)查研究，部分中學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)影響了學(xué)業(yè)，根本原因并不在于網(wǎng)絡(luò)，而是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)興趣出現(xiàn)了問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)對(duì)人的影響是因人而異的：那些學(xué)習(xí)成績(jī)差、學(xué)習(xí)興趣跟不上班的，受老師訓(xùn)斥比較多或缺少朋友的中學(xué)生，他們很容易沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界而生活、學(xué)習(xí)比較成功的中學(xué)生則不會(huì)受到太大影響。

所以老師要提供學(xué)生與教師的交流平臺(tái)，把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友、引路人，正確了解學(xué)生的年齡特征、心理特征，努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

家長(zhǎng)的監(jiān)督作用

學(xué)校與家長(zhǎng)建立互動(dòng)的監(jiān)管機(jī)制，保證學(xué)生的網(wǎng)上生活高效、健康、有序。家長(zhǎng)在家要對(duì)學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)其網(wǎng)絡(luò)生活進(jìn)行合理安排和計(jì)劃布置、安排健康有益的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間也要適度，避免孩子多時(shí)間坐在電腦前，以免對(duì)他們的學(xué)習(xí)造成不良影響。專(zhuān)家建議將上網(wǎng)時(shí)間控制在每周2到3次，每次不超過(guò)1.5小時(shí)。

針對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)生活，家長(zhǎng)應(yīng)拿出一定時(shí)間與孩子交流，比如，回顧孩子一天的學(xué)習(xí)成果，與孩子一起評(píng)論分析網(wǎng)上作品的成敗優(yōu)劣等，

一是單親家庭、留守學(xué)生們正處于青春發(fā)育期時(shí)，得不到親情的滋潤(rùn)，情感得不到宣泄和疏導(dǎo)，容易通過(guò)虛擬網(wǎng)絡(luò)來(lái)暫緩自己的壓抑；

二是由于學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣差而受到其他同學(xué)的孤立和排斥，于是尋求在網(wǎng)絡(luò)中得到安慰；

三是好奇心驅(qū)使作祟，網(wǎng)絡(luò)游戲、色情暴力網(wǎng)站對(duì)涉世不深的中學(xué)生具有巨大的誘惑力。

以上就是我整理的學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦，供參考。

當(dāng)學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧時(shí)，老師應(yīng)該怎么辦呢？

引言：老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生總是沉迷網(wǎng)吧，一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，告訴孩子這么做是不對(duì)的。如果老師不對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓孩子一味地沉迷網(wǎng)絡(luò)，孩子也不會(huì)全身心地投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。小編今天就來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧時(shí)，老師應(yīng)該怎么辦呢？

老師看到學(xué)生總是沉迷網(wǎng)吧，要了解學(xué)生沉迷網(wǎng)吧的原因，有些學(xué)生父母根本不在家，老師要適當(dāng)?shù)年P(guān)心學(xué)生，學(xué)生也需要陪伴。如果學(xué)生沒(méi)有父母的陪伴，學(xué)生會(huì)感覺(jué)很孤獨(dú)，整個(gè)人的內(nèi)心想要得到肯定老師要多給孩子一些鼓勵(lì)，讓孩子明白，孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中有能力，孩子就會(huì)朝著老師的希望方向發(fā)展。如果老師看到學(xué)生屢教不改，就要和學(xué)生的父母溝通，讓父母多陪伴孩子，父母對(duì)孩子的教育特別重要，沒(méi)有父母就沒(méi)有孩子。如果老師沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行教育，孩子就會(huì)誤入歧途，并且越走越深。一定要了解孩子的內(nèi)心，從孩子的角度出發(fā)，才能找到針對(duì)性的問(wèn)題。老師不要一味的懲罰孩子，懲罰孩子，孩子就會(huì)越來(lái)越叛逆，不愿意聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。

如果看到孩子總是沉迷網(wǎng)絡(luò)，就證明孩子想在網(wǎng)絡(luò)中尋找成就感，老師要關(guān)心一下成績(jī)落后的學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，這樣孩子才能發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處。如果老師總是不關(guān)心學(xué)生，而是一味地給孩子壓力，孩子也不會(huì)聽(tīng)從老師的教育。如果老師能幫學(xué)生找到學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的長(zhǎng)處，學(xué)生就能受到更好的教育，成績(jī)也會(huì)提高的非?？欤蠋熞靼讓W(xué)生的主要任務(wù)不是學(xué)習(xí)還要保證身心健康。