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發(fā)布時間: 2024年12月24日 07:30
諸位畢業(yè)同學(xué):
(1)你們現(xiàn)在就要離母校了,我沒有什么禮物送給你們,只好送你們一句話吧,畢業(yè)贈言閱讀題答案。這句話是:“不要拋棄學(xué)問?!?/p>
(2)以前的功課也許一大部分是為了這張文憑,不得已而做的。從今以后,你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在年富力強的時候,努力做一種專門學(xué)問。少年是一去不復(fù)返的,等到精力衰減時,要做學(xué)問也來不及了。即為吃飯計,學(xué)問也決不會辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問,三年五年之后,你們都要被后來少年淘汰的。到那時再想做點學(xué)問來補救,恐怕已太晚了。
(3)有人說:“出去做事之后,生活問題急需解決,哪有工夫去讀書?即使要做學(xué)問,既沒有圖書館,又沒有實驗室,哪能做學(xué)問?“
(4)我要對你們說:凡是要等到有圖書館才能讀書,有了圖書館也不肯讀書。凡是等到有了實驗室方才做研究,有了實驗室也不肯做研究。你有了決心就研究一個問題,自然會節(jié)衣縮食去買書,自然會想出法子來設(shè)置儀器。
(5)至于時間,更不成問題。達爾文一生多病,不能多做工,每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績!每天花一點鐘看10頁有用的書,每年可看3600多頁,30年可讀`11萬頁書。
(6)諸位,11萬頁書可以使你成為一個學(xué)者了。可是每天看到種小報也得費你一點鐘工夫;4圈麻將也得廢你一點半鐘的光陰??葱竽兀€是打麻將呢,還是努力做一個學(xué)者呢?全靠你們自己的選擇!
(7)易卜生說:“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器。”
(8)學(xué)問便是鑄器的工具,拋棄了學(xué)問便是毀了你自己。
(9)再會了!你們的母校眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。
1、這篇演講的中心話題是(2)
2、全文思路明晰,行文流暢,層次分明,請在下面橫線上進行填寫,以顯現(xiàn)全文思路:提出贈言
表達希望與祝愿。(2)
3、 第2段中有一個句子能實現(xiàn)全段的主要意思,這個句子是 (2)
4、閱讀2、3、4、5 段答題 (6)
1、1) 這部分運用了哪些論證方法
2)作者在這一部分中就“做學(xué)問“表達了怎樣的看法?
即使,既,也。
2、(1)若是錯過了青春,時間也不會再重來。
(2)你們會被認(rèn)為是進步較慢,水平較低,學(xué)識資歷淺的人而被這個競爭激烈的社會剔除淘汰。
3、(1)拾芝麻湊斗——非一日之功;積少成多
(2)4、4米,88部
4、不能,因為書也分很多種類型,有對一個人待人處事,修心養(yǎng)性等有用的,也有對人用處不大的甚至無用的,讀無用的書也是浪費光陰的一種表現(xiàn),本句特指‘有用’不僅有力地論證觀點,而且為下文的“成為學(xué)者”作鋪墊。若刪去與文意不符。
5、即使要做學(xué)問,既沒有 圖書館,也沒有實驗室,哪做學(xué)問
6、圍繞“不要拋棄學(xué)問”這句話展開的。三部分:
(1) 提出畢業(yè)贈言的核心——不要拋棄學(xué)問
(2) 論述為什么不能拋棄學(xué)問和如何創(chuàng)造條件做學(xué)問
(3)再次告誡不要拋棄 7不要拋棄學(xué)問。舉例論證。具“活到老,學(xué)到老”思想的循循善誘和殷切期望。
7、老師對將畢業(yè)的同學(xué)贈上“不要拋棄學(xué)問”的循循善誘和殷切期望。
胡適
諸位畢業(yè)同學(xué):
⑴你們現(xiàn)在要離開母校了,我沒有什么禮物送給你們,只好送你一句話吧。這一句話是:“不要拋棄學(xué)問?!?/p>
⑵以前的功課也許一大部分是為了這張畢業(yè)文憑,不得已而做的。從今之后,你們可以依自己的心愿去自由的研究了。趁現(xiàn)在年富力強的時候,努力做一種專門學(xué)問。少年是一去不復(fù)返的,等到精力衰竭時,要做學(xué)問也來不及了。即為吃飯計,學(xué)問也絕不會辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問,三年、五年之后,你們都要被后來少年淘汰的。到那時再想做點學(xué)問來補救,恐怕已太晚了。
⑶有人說:“出去做事之后,生活問題需要解決,哪有工夫去讀書?即使要做學(xué)問,既沒有圖書館,又沒有實驗室,哪能做學(xué)問?”
⑷我要對你們說:凡是要等到有了圖書館才能讀書的,有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室才做研究的,有了實驗室也不肯做研究。你有了決心要研究一個問題,自然會縮衣節(jié)食去買書,自然會想出法子來設(shè)置儀器。
⑸至于時間,更不成問題。達爾文一生多病,不能多做工,每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績!每天花一點鐘看10頁有用的書,每年可看3600多頁,30年可讀11萬頁書。
⑹諸位,11萬頁書可以使你成為一個學(xué)者了??墒?,每天看3種小報也得費你一點鐘的工夫;4圈麻將也得費你一點鐘的光陰??葱竽?,還是打麻將呢,還是努力做一個學(xué)者呢?全靠你自己的選擇!
⑺易卜生說:“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器?!?/p>
⑻學(xué)問便是鑄器的工具,拋棄了學(xué)問便是毀了你們自己。
⑼再會了!你們的母校眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。
這篇演講的中心話題是什么?
古詩文中,有很多同文段⑵中的劃線句子意思相同的名言,請寫出兩句或兩句以上這種名言。(如果所寫名言是上下句的,兩句算一句;如果名言是單名的,一句算一句。)
根據(jù)上下文說說“凡是要等到有了圖書館才能讀書的,有了圖書館也不肯讀書”這句話的含義。
文段⑸使用了什么論證方法,請你再分別補充一個類似的事例和名言。
請你說說本文的語言特點。
請給你的同學(xué)寫一段畢業(yè)贈言。
設(shè)想一下十年后你的工作或生活情景。
諸位畢業(yè)同學(xué):
①你們現(xiàn)在要離開母校了,我沒有什么禮物送給你們,只好送你一句話吧。這一句話是:“不要拋棄學(xué)問?!?/p>
②以前的功課也許一大部分是為了這張畢業(yè)文憑,不得已而做的。從今以后,你們可以依自己的心愿去自由的研究了。趁現(xiàn)在年富力強的時候,努力做一種專門學(xué)問。少年是一去不復(fù)返的,等到精力衰減時,要做學(xué)問也來不及了。即為吃飯計,學(xué)問也絕不會辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問,三年、五年之后,你們都要被后來少年淘汰的。到那時再想做點學(xué)問來補救,恐怕已太晚了。
③有人說:“出去做事之后,生活問題急需解決,哪有工夫去讀書?即使要做學(xué)問,既沒有圖書館,又沒有實驗室,哪能做學(xué)問?”
④我要對你們說:凡是要等到有了圖書館才能讀書的,有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室才做研究的,有了實驗室也不肯做研究。你有了決心要研究一個問題,自然會撙衣節(jié)食去買書,自然會想出法子來設(shè)置儀器。
⑤至于時間,更不成問題。______________________。達爾文一生多病,不能多做工,每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績!每天花一點鐘看10頁有用的書,每年可看3600多頁,30年可讀11萬頁書。
⑥諸位,11萬頁書可以使你成為一個學(xué)者了??墒?,每天看3種小報也得費你一點鐘的功夫;4圈麻將也得費你一點鐘的光陰??葱竽?,還是打麻將呢,還是努力做一個學(xué)者呢?全靠你們自己的選擇!
⑦易卜生說:“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器?!?/p>
⑧學(xué)問便是鑄器的工具,拋棄了學(xué)問便是毀了你們自己。
⑨再會了!你們的母校眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。
1、本演講思路清晰,層次分明。請在下面的橫線上進行填寫,以顯示全文思路:
提出贈言→________________→指出怎樣做學(xué)問→________________
2、第②段文字中有一個句子能突出全段的主要意思,這個句子是:___________________。
3、請在第⑤自然段的橫線上另外再補充一個恰當(dāng)?shù)耐愂吕?50字以內(nèi))。
______________________________________________
4、從文中找一個句子,寫在下面橫線上,組成一個可濃縮全文內(nèi)容的警句。
不要拋棄學(xué)問,________________________________。
參考答案:
1、論說學(xué)問的重要表達希望與祝愿
2、趁現(xiàn)在年富力強的時候,努力做一種專門學(xué)問。
3、示例:魯迅先生就是珍惜時間的典范,他將別人喝咖啡的時間都用在了工作上,終成一代大家。(凡能寫珍惜時間成大器者均可。)
4、拋棄了學(xué)問便是毀了你們自己。
(意對即可)
畢業(yè)贈言閱讀題答案
畢業(yè)贈言
None
諸位畢業(yè)同學(xué):
①你們現(xiàn)在就要離母校了,我沒有什么禮物送給你們,只好送你們一句話吧。這句話是:“不要拋棄學(xué)問?!?/p>
②以前的功課也許一大部分是為了這張文憑,不得已而做的。從今以后,你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在年富力強的時候,努力做一種專門學(xué)問。少年是一去不復(fù)返的,等到精力衰減時,要做學(xué)問也來不及了。即為吃飯計,學(xué)問也決不會辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問,三年五年之后,你們都要被后來少年淘汰的。到那時再想做點學(xué)問來補救,恐怕已太晚了。
③有人說:“出去做事之后,生活問題急需解決,哪有工夫去讀書?即使要做學(xué)問,既沒有圖書館,又沒有實驗室,哪能做學(xué)問?“
④我要對你們說:凡是要等到有圖書館才能讀書,有了圖書館也不肯讀書。凡是等到有了實驗室方才做研究,有了實驗室也不肯做研究。你有了決心就研究一個問題,自然會節(jié)衣縮食去買書,自然會想出法子來設(shè)置儀器。
⑤至于時間,更不成問題。達爾文一生多病,不能多做工,每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績!每天花一點鐘看10頁有用的書,每年可看3600多頁,30年可讀`11萬頁書。
⑥諸位,11萬頁書可以使你成為一個學(xué)者了??墒敲刻炜吹椒N小報也得費你一點鐘工夫;4圈麻將也得廢你一點半鐘的光陰??葱竽?,還是打麻將呢,還是努力做一個學(xué)者呢?全靠你們自己的選擇!
⑦易卜生說:“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器?!?/p>
⑧學(xué)問便是鑄器的工具,拋棄了學(xué)問便是毀了你自己。
⑨再會了!你們的`母校眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。
10 這篇演講的中心話題是(2)
11 全文思路明晰,行文流暢,層次分明,請在下面橫線上進行填寫,以顯現(xiàn)全文思路:提出贈言
表達希望與祝愿。(2)
12 第2段中有一個句子能實現(xiàn)全段的主要意思,這個句子是 (2)
13 閱讀2、3、4、5 段答題 (6)
(1) 這部分運用了哪些論證方法
(2)作者在這一部分中就“做學(xué)問“表達了怎樣的看法?
即使,既,也。2(1)若是錯過了青春,時間也不會再重來。(2)你們會被認(rèn)為是進步較慢,水平較低,學(xué)識資歷淺的人而被這個競爭激烈的社會剔除淘汰。3(1)拾芝麻湊斗--非一日之功;積少成多 (2)4.4米,88部 4不能,因為書也分很多種類型,有對一個人待人處事,修心養(yǎng)性等有用的,也有對人用處不大的甚至無用的,讀無用的書也是浪費光陰的一種表現(xiàn),本句特指‘有用’不僅有力地論證觀點,而且為下文的“成為學(xué)者”作鋪墊。若刪去與文意不符。5即使要做學(xué)問,既沒有 圖書館,也沒有實驗室,哪做學(xué)問 6.圍繞“不要拋棄學(xué)問”這句話展開的。三部分: (1) 提出畢業(yè)贈言的核心——不要拋棄學(xué)問 (3) 論述為什么不能拋棄學(xué)問和如何創(chuàng)造條件做學(xué)問 (3)再次告誡不要拋棄 7不要拋棄學(xué)問。舉例論證。具“活到老,學(xué)到老”思想的循循善誘和殷切期望。7老師對將畢業(yè)的同學(xué)贈上“不要拋棄學(xué)問”的循循善誘和殷切期望。我可是花了好多心機打的,希望幫到你吧!
畢業(yè)贈言 閱讀答案
諸位畢業(yè)同學(xué):
①你們現(xiàn)在就要離母校了,我沒有什么禮物送給你們,只好送你們一句話吧。這句話是:“不要拋棄學(xué)問?!?/p>
②以前的功課也許一大部分是為了這張文憑,不得已而做的。從今以后,你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在年富力強的時候,努力做一種專門學(xué)問。少年是一去不復(fù)返的,等到精力衰減時,要做學(xué)問也來不及了。即為吃飯計,學(xué)問也決不會辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問,三年五年之后,你們都要被后來少年淘汰的。到那時再想做點學(xué)問來補救,恐怕已太晚了。
③有人說:“出去做事之后,生活問題急需解決,哪有工夫去讀書?即使要做學(xué)問,既沒有圖書館,又沒有實驗室,哪能做學(xué)問?“
④我要對你們說:凡是要等到有圖書館才能讀書,有了圖書館也不肯讀書。凡是等到有了實驗室方才做研究,有了實驗室也不肯做研究。你有了決心就研究一個問題,自然會節(jié)衣縮食去買書,自然會想出法子來設(shè)置儀器。
⑤至于時間,更不成問題。達爾文一生多病,不能多做工,每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績!每天花一點鐘看10頁有用的書,每年可看3600多頁,30年可讀`11萬頁書。
⑥諸位,11萬頁書可以使你成為一個學(xué)者了。可是每天看到種小報也得費你一點鐘工夫;4圈麻將也得廢你一點半鐘的光陰??葱竽?,還是打麻將呢,還是努力做一個學(xué)者呢?全靠你們自己的選擇!
⑦易卜生說:“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器?!?/p>
⑧學(xué)問便是鑄器的工具,拋棄了學(xué)問便是毀了你自己。
⑨再會了!你們的母校眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。
10 這篇演講的中心話題是
11 全文思路明晰,行文流暢,層次分明,請在下面橫線上進行填寫,以顯現(xiàn)全文思路:提出贈言 → →表達希望與祝愿。
12 第2段中有一個句子能實現(xiàn)全段的主要意思,這個句子是
13 閱讀2、3、4、5 段答題
(1) 這部分運用了哪些論證方法
(2)作者在這一部分中就“做學(xué)問“表達了怎樣的看法?
14假如這是一篇短論,那么它的形式是
2.
1即使,既,也。
2(1)若是錯過了青春,時間也不會再重來。
(2)你們會被認(rèn)為是進步較慢,水平較低,學(xué)識資歷淺的人而被這個競爭激烈的社會剔除淘汰。
3(1)拾芝麻湊斗--非一日之功;積少成多
(2)4.4米,88部
4不能,因為書也分很多種類型,有對一個人待人處事,修心養(yǎng)性等有用的,也有對人用處不大的甚至無用的`,讀無用的書也是浪費光陰的一種表現(xiàn),本句特指‘有用’不僅有力地論證觀點,而且為下文的“成為學(xué)者”作鋪墊。若刪去與文意不符。
5即使要做學(xué)問,既沒有 圖書館,也沒有實驗室,哪做學(xué)問
6不要拋棄學(xué)問。舉例論證。具“活到老,學(xué)到老”思想的循循善誘和殷切期望。
7老師對將畢業(yè)的同學(xué)贈上“不要拋棄學(xué)問”的循循善誘和殷切期望。
畢業(yè)贈言的閱讀理解答案
語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重,所以,多做一些閱讀練習(xí),不僅能熟能生巧,輕松應(yīng)對考試,最重要的,對于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。下面是關(guān)于畢業(yè)贈言的閱讀理解答案的內(nèi)容,歡迎閱讀!
畢業(yè)贈言
諸位畢業(yè)同學(xué):
①你們現(xiàn)在就要離母校了,我沒有什么禮物送給你們,只好送你們一句話吧,畢業(yè)贈言胡適閱讀答案。這句話是:“不要拋棄學(xué)問。”
②以前的功課也許一大部分是為了這張文憑,不得已而做的。從今以后,你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在年富力強的時候,努力做一種專門學(xué)問。少年是一去不復(fù)返的,等到精力衰減時,要做學(xué)問也來不及了。即為吃飯計,學(xué)問也決不會辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問,三年五年之后,你們都要被后來少年淘汰的。到那時再想做點學(xué)問來補救,恐怕已太晚了。
③有人說:“出去做事之后,生活問題急需解決,哪有工夫去讀書?即使要做學(xué)問,既沒有圖書館,又沒有實驗室,哪能做學(xué)問?“
④我要對你們說:凡是要等到有圖書館才能讀書,有了圖書館也不肯讀書。凡是等到有了實驗室方才做研究,有了實驗室也不肯做研究。你有了決心就研究一個問題,自然會節(jié)衣縮食去買書,自然會想出法子來設(shè)置儀器。
⑤至于時間,更不成問題。達爾文一生多病,不能多做工,每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績!每天花一點鐘看10頁有用的書,每年可看3600多頁,30年可讀`11萬頁書。
⑥諸位,11萬頁書可以使你成為一個學(xué)者了。可是每天看到種小報也得費你一點鐘工夫;4圈麻將也得廢你一點半鐘的光陰??葱竽?,還是打麻將呢,還是努力做一個學(xué)者呢?全靠你們自己的選擇!
⑦易卜生說:“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器,贈言《畢業(yè)贈言胡適閱讀答案》?!?/p>
⑧學(xué)問便是鑄器的工具,拋棄了學(xué)問便是毀了你自己。
⑨再會了!你們的母校眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。
1.這篇演講的中心話題是什么?
2.古詩文中,有很多同文段⑵中的.劃線句子意思相同的名言,請寫出兩句或兩句以上這種名言。(如果所寫名言是上下句的,兩句算一句;如果名言是單名的,一句算一句。)
3.根據(jù)上下文說說“凡是要等到有了圖書館才能讀書的,有了圖書館也不肯讀書”這句話的含義。
4.文段⑸使用了什么論證方法,請你再分別補充一個類似的事例和名言。
5.請你說說本文的語言特點。
6.請給你的同學(xué)寫一段畢業(yè)贈言。
7.設(shè)想一下十年后你的工作或生活情景。
閱讀答案:
1.不要拋棄學(xué)問。
2.白發(fā)方悔讀書遲;少壯不努力,老大徒傷悲;一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰;一年之際在于春,一日之際在于晨……。
3.只要愿意讀書,沒有條件也會創(chuàng)造條件讀書,不愿讀書條件再好也沒用。
4.舉例(事例)論證和事理(道理)論證 事例:高爾基(華羅庚)一邊打工,一邊擠時間讀書;英國著名物理學(xué)家霍金身殘志不殘,最終成為世界著名科學(xué)家;張海迪(史鐵生)身殘志不殘,自學(xué)成才,為社會做出很大貢獻…… 名言:積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;不積跬步,無以致千里(不積細(xì)流,無以成江海);魯迅說,我把別人喝咖啡的時間都用來讀書了;方丈高樓平地起;千里之行始于足下……
5.①親切自然(娓娓道來、以理服人) ②通俗易懂(深入淺出)
6.略
7.略
胡適《畢業(yè)贈言》閱讀答案
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用贈言吧,這時可以將它們寫成贈言。那么你有了解過贈言嗎?下面是小編精心整理的胡適《畢業(yè)贈言》閱讀答案,歡迎閱讀與收藏。
《畢業(yè)贈言》閱讀原文:
諸位畢業(yè)同學(xué):
⑴你們現(xiàn)在要離開母校了,我沒有什么禮物送給你們,只好送你一句話吧。這一句話是:“不要拋棄學(xué)問?!?/p>
⑵以前的功課也許一大部分是為了這張畢業(yè)文憑,不得已而做的。從今之后,你們可以依自己的心愿去自由的研究了。趁現(xiàn)在年富力強的時候,努力做一種專門學(xué)問。少年是一去不復(fù)返的,等到精力衰竭時,要做學(xué)問也來不及了。即為吃飯計,學(xué)問也絕不會辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問,三年、五年之后,你們都要被后來少年淘汰的。到那時再想做點學(xué)問來補救,恐怕已太晚了。
⑶有人說:“出去做事之后,生活問題需要解決,哪有工夫去讀書?即使要做學(xué)問,既沒有圖書館,又沒有實驗室,哪能做學(xué)問?”
⑷我要對你們說:凡是要等到有了圖書館才能讀書的,有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室才做研究的,有了實驗室也不肯做研究。你有了決心要研究一個問題,自然會縮衣節(jié)食去買書,自然會想出法子來設(shè)置儀器。
⑸至于時間,更不成問題。達爾文一生多病,不能多做工,每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績!每天花一點鐘看10頁有用的書,每年可看3600多頁,30年可讀11萬頁書。
⑹諸位,11萬頁書可以使你成為一個學(xué)者了。可是,每天看3種小報也得費你一點鐘的`工夫;4圈麻將也得費你一點鐘的光陰??葱竽?,還是打麻將呢,還是努力做一個學(xué)者呢?全靠你自己的選擇!
⑺易卜生說:“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器?!?/p>
⑻學(xué)問便是鑄器的工具,拋棄了學(xué)問便是毀了你們自己。
⑼再會了!你們的母校眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。
《畢業(yè)贈言》閱讀試題:
1.這篇演講的中心話題是什么?
2.古詩文中,有很多同文段⑵中的劃線句子意思相同的名言,請寫出兩句或兩句以上這種名言。(如果所寫名言是上下句的,兩句算一句;如果名言是單名的,一句算一句。)
3.根據(jù)上下文說說“凡是要等到有了圖書館才能讀書的,有了圖書館也不肯讀書”這句話的含義。
4.文段⑸使用了什么論證方法,請你再分別補充一個類似的事例和名言。
5.請你說說本文的語言特點。
6.請給你的同學(xué)寫一段畢業(yè)贈言。
7.設(shè)想一下十年后你的工作或生活情景。
《畢業(yè)贈言》閱讀答案:
1.不要拋棄學(xué)問。
2.白發(fā)方悔讀書遲;少壯不努力,老大徒傷悲;一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰;一年之際在于春,一日之際在于晨……。
3.只要愿意讀書,沒有條件也會創(chuàng)造條件讀書,不愿讀書條件再好也沒用。
4.舉例(事例)論證和事理(道理)論證事例:高爾基(華羅庚)一邊打工,一邊擠時間讀書;英國著名物理學(xué)家霍金身殘志不殘,最終成為世界著名科學(xué)家;張海迪(史鐵生)身殘志不殘,自學(xué)成才,為社會做出很大貢獻……名言:積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;不積跬步,無以致千里(不積細(xì)流,無以成江海);魯迅說,我把別人喝咖啡的時間都用來讀書了;方丈高樓平地起;千里之行始于足下……
5.①親切自然(娓娓道來、以理服人)
②通俗易懂(深入淺出)
6.略
7.略
畢業(yè)時如果有人對你說 《不要拋棄學(xué)問》
——胡適1929年中國公學(xué)18級畢業(yè)贈言
諸位畢業(yè)同學(xué):
你們現(xiàn)在要離開母校了,我沒有什么禮物送給你們,只好送你們一句話罷。
這一句話是:“不要拋棄學(xué)問?!币郧暗墓φn也許有一大部分是為了這張畢業(yè)文憑不得已而做的。從今以后,你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在年富力強的時候,努力做一種專門學(xué)問。少年是一去不復(fù)返的,等到精力衰時,要做學(xué)問也來不及了。即為吃飯計,學(xué)問絕不會辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問,三年五年之后,你們都要被后進少年淘汰掉的。到那時再想做點學(xué)問來補救,恐怕已太晚了。
有人說:“出去做事之后,生活問題亟須解決,哪有工夫去讀書?即使要做學(xué)問,既沒有圖書館,又沒有實驗室,哪能做學(xué)問?”
我要對你們說:凡是要等到有了圖書館方才讀書的,有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室方才做研究的,有了實驗室也不肯做研究。你有了決心要研究一個問題,自然會撙衣節(jié)食去買書,自然會想出法子來設(shè)置儀器。至于時間,更不成問題。達爾文一生多病,不能多做工,每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績!每天花一點鐘看十頁有用的書,每年可看三千六百多頁書,三十年讀約十一萬頁書。
諸位,十萬頁書可以使你成一個學(xué)者了??墒?,每天看三種小報也得費你一點鐘的工夫;四圈麻將也得費你一點半鐘的光陰。看小報呢,還是打麻將呢,還是努力做一個學(xué)者呢?全靠你們自己的選擇!
易卜生說:“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器?!?/p>
學(xué)問便是鑄器的工具。拋棄了學(xué)問便是毀了你自己。
再會了!你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后成什么器。
題目
1、本演講思路清晰,層次分明。請在下面的橫線上進行填寫,以顯示全文思路:
提出贈言→________________→指出怎樣做學(xué)問→________________
2、第②段文字中有一個句子能突出全段的主要意思,這個句子是:___________________。
3、請在第⑤自然段的橫線上另外再補充一個恰當(dāng)?shù)耐愂吕?50字以內(nèi))。
______________________________________________
4、從文中找一個句子,寫在下面橫線上,組成一個可濃縮全文內(nèi)容的警句。
不要拋棄學(xué)問,________________________________。
參考答案
1、論說學(xué)問的重要 表達希望與祝愿
2、趁現(xiàn)在年富力強的時候,努力做一種專門學(xué)問。
3、示例:魯迅先生就是珍惜時間的典范,他將別人喝咖啡的時間都用在了工作上,終成一代大家。(凡能寫珍惜時間成大器者均可。)
4、拋棄了學(xué)問便是毀了你們自己。