我想學(xué)習(xí)法語，想找一對(duì)一的法語老師，請(qǐng)問去哪里找??？

我想學(xué)習(xí)法語，想找一對(duì)一的法語老師，請(qǐng)問去哪里找?。?/h3>其實(shí)你可以上網(wǎng)的論壇上發(fā)個(gè)帖，如果有認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)馗咝５膶W(xué)生的話那就最好，可以讓他給你介紹，或者讓他在他們學(xué)校的論壇上幫你發(fā)個(gè)帖來找，大學(xué)生很多都會(huì)上自己學(xué)校的論壇看那些兼職信息的。
至于費(fèi)用，我以前教一個(gè)要移民的學(xué)生時(shí)，他給我的工資是40塊一個(gè)小時(shí)，個(gè)人覺得這樣的算是比較低的了，再加多10塊錢就差不多了，何況你還要人家遷就你的時(shí)間。
不過不知道你在哪個(gè)城市，我在廣州。

不知道去溫哥華學(xué)法語好不好，那學(xué)院專業(yè)有法語課，朋友還都在那邊

在那邊學(xué)法語沒什么優(yōu)勢(shì)，溫哥華主要說的是英語，它在加拿大不屬于法語區(qū)，所以說法語的人很少。而且加拿大的法語和法國法語也有些區(qū)別的。
不知道您學(xué)法語是想以后做什么。但在那邊學(xué)和在中國學(xué)沒什么區(qū)別，都屬于外語，而且那邊學(xué)的應(yīng)該是加拿大法語（就是魁北克法語）。如果沒有更好的選擇，學(xué)門外語也不是不可以。不過還是建議您學(xué)一門專業(yè)方面的東西，語言可以輔修嘛，這樣畢業(yè)以后才好找工作。

無錫哪里有學(xué)法語的啊?

是的！法語真的是一門浪漫的語言。我也在自學(xué)中。
我用的是萬語的《法語》視頻課程輔助學(xué)習(xí)。感覺相當(dāng)不錯(cuò)。建議你也去那里看看?？梢悦赓M(fèi)試聽的，那里的老師一對(duì)一教學(xué)，視頻學(xué)習(xí)，相當(dāng)適合初學(xué)。
還有一些法語的速成學(xué)習(xí)資料，語音版的，推薦你看看：
http://hi.baidu.com/%BD%F0%D4%D9%B6%E0%C0%B4/blog/item/8d0a01f8b79d0f91b901a0ab.html

我學(xué)的是法語專業(yè)，但是法語一句都不會(huì)說怎么辦？

趁著還在學(xué)校，多和外教溝通溝通吧。其實(shí)學(xué)生開不了口很正常，沒什么好擔(dān)心的，參加工作以后就自然而然流利了，因?yàn)檫@是你飯碗，你說不出口也得說，然后在發(fā)現(xiàn)和避免一次次的錯(cuò)誤之后不斷改正、成長。什么？你們說這些都是在學(xué)校就要做到的？ 切，站著說話不腰疼，實(shí)話說有的學(xué)校一個(gè)法語系就一兩個(gè)外教，你讓人家怎么交流~~
我畢業(yè)后剛參加工作時(shí)口語也不怎么好，是經(jīng)過幾個(gè)個(gè)月的磨練和學(xué)習(xí)，才從助理翻譯變成主翻的。
樓主，別灰心別氣餒。先在自身學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)到最好，我相信，其他的一切的一切都會(huì)水到渠成的。追求卓越，你就會(huì)在不經(jīng)意間追到成功。

北京哪家教法語的機(jī)構(gòu)比較好？

學(xué)法語就要到新東方！既能解決語法閱讀問題，還有外教幫助提高聽力口語水平！下附部分新東方法語老師情況介紹
法語教師
（1）高朋老師（法語教師）
巴黎第五大學(xué)，語言學(xué)博士，專業(yè)方向神經(jīng)語言學(xué)，被譽(yù)為是“在法國土生土長的中國博士”。主要研究領(lǐng)域“言語障礙的神經(jīng)機(jī)制”、“語言掌握的神經(jīng)機(jī)制”及“外語學(xué)習(xí)與教學(xué)”。新東方教育科技集團(tuán)優(yōu)秀教師。高朋老師的課堂集學(xué)術(shù)性、趣味性、文化性和實(shí)用性為一體，在他的課堂可以充分領(lǐng)略到法蘭西語言與文化的魅力。出版《兒童本族語掌握機(jī)制》一書，發(fā)表有關(guān)法語教學(xué)論文多篇。長期從事法語教學(xué)與聾兒康復(fù)工作。
（2）田常暉老師（法語教師）
北京外國語大學(xué)法語專業(yè)碩士。北京科技大學(xué)法語教師，北京新東方學(xué)校兼職法語教師，主講法語初、中高各級(jí)別課程。田老師在教學(xué)中注意中國學(xué)生學(xué)習(xí)法語中會(huì)碰到的一些特殊問題，將法語和英語，漢語比較著講授相似點(diǎn)和不同點(diǎn)。同時(shí)注重在教學(xué)過程中注意邏輯性和系統(tǒng)性，希望學(xué)生通過學(xué)習(xí)能對(duì)法語的語法和詞匯有全面的理解。另外在教學(xué)過程中會(huì)穿插文化，歷史和文學(xué)等相關(guān)知識(shí)，希望通過自己的努力能讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧，并增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。想對(duì)學(xué)生說的一句話是有志者事竟成 Vouloir,c’est pouvoir! Pas à pas,on va loin!
（3）劉雯雯老師（法語教師）
中山大學(xué)管理學(xué)學(xué)士，北京外國語大學(xué)法語碩士。曾在法國馬賽三大艾克斯普羅旺斯政治學(xué)院學(xué)習(xí)。曾任新華社記者。北京新東方學(xué)校法語專職教師，主授法語初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)各級(jí)別課程。劉老師的教學(xué)容嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)派、輕松的文化派于一身，語法講授扎實(shí)且通俗易懂，加之妙趣橫生的關(guān)于法國文化與風(fēng)俗的介紹，讓你在學(xué)習(xí)法語的同時(shí)也能對(duì)法國有更深入的了解。想對(duì)學(xué)生說的一句話是世界的大小不是固定的，它取決于人的心胸與眼光。開拓生命的寬度與深度，那個(gè)屬于你的世界就會(huì)更廣大更美好?？纯赐饷娴氖澜纾冀K是我作出重要選擇的動(dòng)因。
（4）張玲老師（法語教師）
畢業(yè)于大連外國語學(xué)院法語語言與文化專業(yè)，后留校任教三年。北京新東方學(xué)校法語全職教師，留法直通車項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。旅法深入研究法國社會(huì)語言學(xué)；旅非研究不同文化背景下法語的運(yùn)用，先后任職華為技術(shù)有限公司法語片區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人、某國駐華使館大使事務(wù)助理；鐘情法語和法國文化、對(duì)法語永遠(yuǎn)保持認(rèn)真謹(jǐn)慎的研究態(tài)度、將歐洲生活與歐洲人的思維方式融入教學(xué)、樂于幫助學(xué)員選擇簡捷的留學(xué)途徑并鼓勵(lì)學(xué)員樹立自信；人生格言：快樂的心靈是美好生活的源泉！
（5）朱軼青老師（法語教師）
北京外國語大學(xué)法語系翻譯實(shí)踐與理論方向碩士。首都師范大學(xué)法語教師，北京新東方學(xué)校法語兼職教師。曾獲陳鉉美獎(jiǎng)學(xué)金。主授法語初、中級(jí)課程。授課方式生動(dòng)幽默，淺顯易懂，以理服人，以例服人，讓學(xué)生從此愛上這門浪漫的語言。想對(duì)學(xué)生說的一句話是不積跬步，無以至千里。
（6）海納老師（法語外教）
法國國立勒芒高等藝術(shù)學(xué)校純藝術(shù)專業(yè)DNAP學(xué)位，先后在在中新企業(yè)管理學(xué)院英特培訓(xùn)中心、中央美術(shù)學(xué)院等處從事法語教學(xué)工作，具有豐富的法語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)為新東方學(xué)校專職法語外教。主授法語初中級(jí)聽說、高級(jí)聽說課程。其漢語精熟，深入了解中國文化，法、漢雙語教學(xué)無障礙。其教學(xué)特色是具有高度的敬業(yè)精神，講課生動(dòng)幽默，教學(xué)方法靈活多樣，涉及知識(shí)面廣，熟悉法語地區(qū)文化藝術(shù)現(xiàn)狀，深受學(xué)生的喜愛。
再附新東方法語培訓(xùn)簡介
法語培訓(xùn)：
課程體系
新東方法語培訓(xùn)涵蓋了法語初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、法語500學(xué)時(shí)、法語TEF/TCF考試、大學(xué)法語四級(jí)、法語二外考研班、法語專業(yè)四級(jí)、法語VIP輔導(dǎo)、全外教法語口語和法國留學(xué)直通車各級(jí)別的課程和服務(wù)，課程體系完整、課程服務(wù)完備。
培訓(xùn)教材
法語培訓(xùn)采用的是法語培訓(xùn)界最經(jīng)典的教材《簡明法語教材》（該教材是各大外院二外考研的指定書籍）、《走遍法國》和新東方獨(dú)家內(nèi)部資料。
教師團(tuán)隊(duì)
新東方法語教師的招聘與選拔更是本著優(yōu)中選精、出乎其類、拔乎其萃的原則，法語教學(xué)團(tuán)隊(duì)之中既有留法多年的神經(jīng)語言學(xué)博士，又有深諳教學(xué)之道、精通中國文化的法籍專家，95%的教師都具有法國留學(xué)和生活背景，對(duì)中法語言和文化的深刻解讀使得新東方的法語培訓(xùn)深受廣大學(xué)員的認(rèn)可。

如何學(xué)習(xí)法語

一、征服法語的六字口訣：聽錄音，跟著讀。一直讀到和錄音帶完全一樣為止！其實(shí)能做到這一條就足以創(chuàng)造奇跡！ 二、錄音帶是最好的老師！最標(biāo)準(zhǔn)的法語！最優(yōu)秀的外語專家！它隨時(shí)隨地陪伴你創(chuàng)造世界一流的語言環(huán)境！ 三、記憶的秘訣就是重復(fù)！重復(fù)一千遍，天書都能脫口而出!重復(fù)的次數(shù)超過別人的人就是成功的人！ 四、零碎時(shí)間學(xué)法語效果最好！一年的零碎時(shí)間足以練出一口流利的法語！ 五、法語的好壞等于嘴巴動(dòng)的次數(shù)！每天堅(jiān)持6個(gè)小時(shí)狂讀法語，一年之內(nèi)你就可以超過法國播音員！ 六、朗讀和背誦是法語學(xué)習(xí)的唯一出路！沒有第二個(gè)方法！ 七、語感的好壞等于課文朗讀的遍數(shù)！書讀百遍，其義自現(xiàn)！ 八、讀法語比吃飯重要一百倍，飯前飯后5分鐘，將讀法語化為本能！這是在我揚(yáng)格外語學(xué)習(xí)時(shí)總結(jié)的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，嘿嘿，有時(shí)間你也可以去揚(yáng)格看看，我覺得不錯(cuò)，對(duì)我?guī)椭艽髜

我想學(xué)法語，但是一點(diǎn)基礎(chǔ)都 沒有。怎么辦

本人推薦：去網(wǎng)上學(xué)習(xí)，假如你是業(yè)余學(xué)習(xí)的話，那么可以去網(wǎng)站找些視頻學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在都是用《大學(xué)法語簡明教程》下面的網(wǎng)站就是，
建議你去神州，萬語等網(wǎng)站不錯(cuò)！
那里是在線視頻學(xué)習(xí)，老師在網(wǎng)上一對(duì)一輔導(dǎo)的，相當(dāng)不錯(cuò)！
推薦你去那里看看！
給你聽課的地址：http://fr.szstudy.cn/french.asp?userid=1433
希望對(duì)你有幫助！

法語翻譯漢語 Tu est ma monsieur是什么意思。

建議你去法語在線培訓(xùn)課堂學(xué)習(xí)，那蠻適合你學(xué)習(xí)的
那是老師一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)的，教的非常好，還有試聽的課程??！
試聽的地址：
學(xué)習(xí)資料
小語種學(xué)習(xí)
資料站
希望對(duì)你的法語學(xué)習(xí)生活有所幫助。
簡明法語自學(xué)筆記
Le?onun
課文
Quiest-ce?——這是誰？
C’estPascal.——這是帕斯卡爾。
Oùest-il?——他在哪里？
IlestàCalais.——他在加來。
讀音規(guī)則：
1、特殊疑問句中，重音應(yīng)在疑問詞上。如：Qui,Où
2、IlestàCalais.[Il-Z-ta-kalZ]
聯(lián)誦：在同一節(jié)奏組中，前一詞詞末如果是原來不發(fā)音的輔音字母，而后一個(gè)詞以元音開始，那么前一個(gè)輔音應(yīng)發(fā)音，與后面的音節(jié)合成一個(gè)音節(jié)。如：Oùest-il?IlestàCalais.
連音：法語語流中，只要是不該停頓的地方，音與音之間，都要連成一氣，不能讀斷。如：IlestàCalais.
3、[p][t][k]是清輔音，發(fā)音時(shí)聲音不振動(dòng)，但在元音前不送氣（與漢語拼音中的“b、d、g”相類似），在閉音節(jié)末要送氣，在另一輔音前，往往送氣。如：Pascal
Le?onDeux
課文
Est-cequec’estPhilippe?——這是菲利普嗎？
Oui,c’estPhilippe.——是的，這是菲利普。
Quefait-il?——他是干什么的？
Ilestchercheur.——他是研究員。
Est-cequec’estFanny?——這是法妮嗎？
Oui;c’estfanny.——是的，這是法妮。
Quefait-elle?——她是干什么的？
Elleestjournaliste.——她是記者。
語法：
1、est-ceque是一個(gè)固定詞組，放在陳述句前，構(gòu)成疑問句。est-ceque＋主語＋謂語＋其他成分
如：Fannyestjournaliste.法妮是記者。
Est-cequeFannyestjournaliste?法妮是記者嗎？
注意：⑴est-ceque后面的成分不要用倒裝形式。也不可以象英文那樣，直接把疑問詞提前構(gòu)成疑問句。如：EstFannyjournaliste？（×）
⑵不要說est-ceque＋il(s)/elle(s),而要說est-cequ’il(s)/est-cequ’elle(s)。
2、表示職業(yè)、身份的名詞前不加冠詞。如：Ilestchercheur.他是研究員。
讀音規(guī)則：
帶Est-ceque的疑問句，語調(diào)的最高點(diǎn)在que上，或語調(diào)逐漸上升。
Le?onTrois
課文
Est-cequeRenéestavocat?——勒內(nèi)是不是律師？
Oui,ilestavocat.——是的，他是律師。
Oùhabite-t-il?——他住在哪里？
IlhabiteàParis.——他住在巴黎。
Est-cequeMoniqueestéconomiste?——莫尼克是不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家？
Oui,elleestéconomiste.——是的，她是經(jīng)濟(jì)學(xué)家。
Oùhabite-t-elle?——她住在哪里？
EllehabiteàRome.——她住在羅馬。
讀音規(guī)則：
1、字母h在詞中永遠(yuǎn)不發(fā)音，如：Nathalie【natali】,habite【abit】.但是h在詞首時(shí)有兩種情況：
⑴啞音h(hmuet)要與前面的音連讀，如：ilhabite【i-la-bit】,uneheure【y-noe:r】
⑵噓音不能與前面的詞聯(lián)誦，如：lehéros【l[-ero】,unehaine【yn-Zn】。在詞典中，以噓音h開頭的詞標(biāo)有*號(hào)。
2、字母h只有在ch中發(fā)【F】。如：chef,chercheur
語法：
1、Ilestavocat.注意Ilest是連讀，estavocat是聯(lián)誦。
EllehabiteàBerne.Ellehabite可連可不連。
2、在第三人稱單數(shù)倒裝疑問句中，如果動(dòng)詞是以元音字母e、a結(jié)尾，為了便于讀音，要在動(dòng)詞和代詞之間加上字母t，并加連字符“－”。如：
Oùhabite-t-il?
Oùtravaille-t-elle?——她在哪里工作？
Où-va-t-il?——他去哪里？
"t"本身并無任何意義，只起補(bǔ)音作用。
3、Oùhabite-t-il?主謂倒裝構(gòu)成疑問句，相當(dāng)于Oùest-cequ’ilhabite?（無需倒裝）——他住在哪里？
練習(xí)翻譯：
1、雅克是郵遞員，他住在加來。
2、菲利普是研究員，他住在北京。
Le?onQuatre
復(fù)習(xí)
LecamaradeWuFengestnotrechefdeclasse.
Le：陽性單數(shù)定冠詞
chefdeclasse：monitorofclass班長
讀音規(guī)則：
1、有些以元音字母結(jié)尾的單音節(jié)詞，如：ce;que;ne;le;la，常和下一個(gè)詞的詞首元音合成一個(gè)音節(jié)，并省去上一詞的詞末元音字母。省去的元音字母用省文撇’代替。如：
Ce+est=c’est
Je+ai=J’ai
Si+il=S’il
2、詞末輔音字母的發(fā)音：
輔音字母c,f,l,r一般在詞末要發(fā)音。如：sac【sak】,métal【metal】;soir【swB:r】
輔音字母d,s,t,x一般在詞末不發(fā)音。如：rebond【】fran?ais【】saut【】heureux
其他輔音字母在詞末一般不發(fā)音，在外來詞或特殊拼法詞中除外。如：mais[mZ]，tard[tB:r]，
film[film](來自英語)，fils[fis](特殊拼法)。
拼讀規(guī)則：
"on"在"p"或者"b"前面拼作"om".如：comprendre然而，有一個(gè)特殊:unbonbon
"en"在"p"或者"b"前面拼作"em".如：encorecamembert
"an"在"p"或者"b"前面拼作"am".如：enfanttambour
"in"在"p"或者"b"前面拼作"im".如：Tintintimbre
語法：
法語的人稱代詞：je,tu(vous),il(elle),nous,vous,ils(elles)
1、在第三人稱單數(shù)中只有il－他和elle－她（而沒有中文和英文的it它）。在第三人稱復(fù)數(shù)中有男性的復(fù)數(shù)ils形式和女性的復(fù)數(shù)形式elles。但是只有在全數(shù)皆為女性時(shí)才能使用elles，一群人當(dāng)中只要有一位男性，語法上完全以男性為主，必須采用男性的復(fù)數(shù)形式ils。
2、法語中的禮貌形式是vous（您，你們），用以稱呼不是很熟悉或者比較重要的人物，所以vous－e^tes可以表示您（們）是或你們是兩種意義。
Le?onCinq
課文
qu’est-cequec’est?－－這是什么？
C’estunstylo.－－這是一支鋼筆。
Est-cequec’estlestylodeCharles?－－這是夏爾的鋼筆嗎？
Oui,c’estlestylodeCharles.－－是的，這是夏爾的鋼筆。
Qu’est-cequec’est?——這是什么？
C’estunejupe.——這是一條裙子。
Est-cequec’estlajupedeGabrielle?——這是加布里埃爾的裙子嗎？
Oui,c’estlajupedeGabrielle.——是的，這是加布里埃爾的裙子。
Qu’est-cequec’est?——這是什么？
C’estundrapeau.——這是一面旗子。
Quelleestsacouleur?——它是什么顏色的？
Ilestrouge.——它是紅色的。
法語數(shù)字
zéro（0，zero）un,une(1,one)deux(2,two)trois(3,three)quatre(4,four)
cinq(5,five)six(6,six)sept(7,seven)huit(8,eight)neuf(9,nine)
在法語中，只有1（un/une）有陰性、陽性的區(qū)別，其余數(shù)字只有一種形式。
不定冠詞un/une是從數(shù)目形容詞來的。區(qū)別是數(shù)目形容詞un/une的復(fù)數(shù)形式是deux,trois,quatre,cinq,six等等，而不定冠詞un/une的復(fù)數(shù)形式是des。
詞匯：
unparfum香水（香精，濃香水）
EaudeParfum香水（通稱）
EaudeToilette淡香水
EaudeCologne古龍水
quel什么樣的（陽性疑問詞）
quelle什么樣的（陰性疑問詞）
語法：
1、名詞
⑴法語的名詞無論是表示人還是物，都有陰、陽性之分。表示人和動(dòng)物的名詞，一般按照自然性別而分；但表示物的名詞往往是約定俗成的。如：unvélo;unevoiture.
一般來說，用于事物的名詞，如果屬于疾病、節(jié)日、專門學(xué)科以及以eur結(jié)尾的抽象名詞等，多是陰性。如：lagrippe流感；labronchite支氣管炎；laToussaint萬圣節(jié)；lavaleur價(jià)值；而有關(guān)樹木、金屬化學(xué)物質(zhì)、年、月、日、風(fēng)、方位、數(shù)字，以及當(dāng)名詞用的形容詞和不定式等等多屬于陽性。如：lecuivre銅,lelundi星期一,lehuit八,lerouge紅色（當(dāng)名詞用的表示顏色的形容詞）。
⑵名詞的前面都要有限定詞，包括冠詞、指示形容詞、主有形容詞、數(shù)詞、泛指形容詞和疑問形容詞。其中最常用的是表示確指的定冠詞和表示泛指的不定冠詞。不定冠詞un用于修飾單數(shù)陽性可數(shù)名詞，une修飾單數(shù)陰性可數(shù)名詞；定冠詞le修飾陽性不可數(shù)名詞，la修飾陰性不可數(shù)名詞。所以我們?cè)谟泦卧~時(shí)，?？吹接械拿~前面用un/une標(biāo)明陰、陽性，而有的名詞則用le/la標(biāo)明陰、陽性。
⑶名詞的限定詞要和名詞的性、數(shù)一致，與人的性別無關(guān)。
如：lestylodeMarie;lestylodeCharles（雖然后面的人物有男有女，可是因?yàn)槊~stylo是陽性，所以要用陽性的定冠詞le）。
sonstylo他的鋼筆sonstylo她的鋼筆（雖然物主的性別有男女之分，但是名詞stylo是陽性的，所以物主代詞必須用陽性的son）.
2、表示顏色的形容詞修飾名詞時(shí)，必須放在名詞后面，其陰陽性與所修飾的名詞一致。如：unejupejaune一條黃裙子undrapeaurouge一面紅旗（注：rouge的陰陽性一致）
3、表示領(lǐng)屬關(guān)系的de
de放在兩個(gè)名詞之間，表示兩個(gè)名詞的領(lǐng)屬關(guān)系，相當(dāng)于漢語的“的”和英語中的“of”,但詞序要注意不同。如：lestylodeCharles夏爾的鋼筆（thepenofCharles）
Le?onSix第六課
課文
Est-cequec’estunroman?這是一本小說嗎？
Non,cen’estpasunroman.不，這不是小說。
Qu’est-cequec’est?這是什么？
C’estunmanuel.這是一本教材。
Est-cequecesontdeschaises?這些是椅子嗎？
Non,cenesontpasdeschaises.不，這些不是椅子。
Qu’est-cequec’est?這些是什么？
Cesontdesbancs.這些是長條凳。
語法：
1、在法語里，名詞有單數(shù)、復(fù)數(shù)的區(qū)分。名詞變成復(fù)數(shù)時(shí)，冠詞也要做相應(yīng)的變化。單數(shù)名詞變成復(fù)數(shù)，一般有以下規(guī)則：
⑴名詞變成復(fù)數(shù)時(shí)，一般是在單數(shù)名詞的詞尾加上一個(gè)不發(fā)音的“s”。
⑵以“s、x、z”單數(shù)結(jié)尾的名詞，復(fù)數(shù)時(shí)不變。如：
lerubis（紅寶石）lesrubis
unenoix（核桃）desnoix
lenez（鼻子）lesnez
⑶以“eau、au”結(jié)尾的單詞，復(fù)數(shù)時(shí)加“x”，如：
lebateau（船）lesbateaux
unnoyau(果核)desnoyaux
⑷以“al”結(jié)尾的單詞，復(fù)數(shù)時(shí)變成“aux”，如：
l’animal(動(dòng)物)lesanimaux
unjourna（報(bào)紙）ldesjournaux
有幾個(gè)詞例外，詞尾直接加“s”,如：
unbal（舞會(huì)）,uncarnaval（狂歡節(jié)）,unfestival（音樂節(jié)）,unrégal（美味）,unrécital（獨(dú)奏音樂會(huì)）
⑸以“ail”結(jié)尾的單詞，復(fù)數(shù)時(shí)加“s”，如：
leportail(大門)lesportails
unrail(鐵路)desrails
有9個(gè)詞例外，復(fù)數(shù)時(shí)變成“aux”，如：
unbail（租約）,unvitra

自學(xué)法語

在新華書店文軒網(wǎng)上看見的書，供參考
法語交際口語漸進(jìn)(初級(jí)):附練習(xí)二百七十題(含CD1張)/法語漸進(jìn)系列
作者：鄭向菲，（法）米蓋勒 編著
出版：上海譯文 出版日期：2010年04月
... ...書反映的是法國人的日常生活，語言完全切合法國人的交際習(xí)慣。所選擇的詞匯和句型都盡可能做到了實(shí)用和規(guī)范，過于通俗的表達(dá)方式都有特別的注明，以幫助讀者有效地掌握規(guī)范的交際口語。此外，本書配有的光盤，可被用作聽力、發(fā)音、單詞拼寫的練習(xí)。對(duì)話中人物的語音、語調(diào)自然，無任何修飾。編者期望通過最原始的語音資料真實(shí)體現(xiàn)現(xiàn)代法語的交際情況。最后，本書配有一本練習(xí)答案和一張課文情景對(duì)話光盤，讀者可以根據(jù)需要使用。本書特別適合于自學(xué)法語、愛好法語的讀者。

法語零基礎(chǔ)到C2要多久

兩年以上。

C2是法語考試中最高的一個(gè)等級(jí)了，不僅考驗(yàn)考生的語言水平還有綜合素質(zhì)。是一個(gè)很難達(dá)到的等級(jí)。不知道您是法專還是準(zhǔn)備報(bào)班學(xué)習(xí)，總之自學(xué)是不太可能的。

以法專舉例，學(xué)習(xí)四年的法語專業(yè)學(xué)生普遍可以達(dá)到B2，如果是比較優(yōu)秀的學(xué)生（一般有留法學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)）可以達(dá)到C1。如果是想要達(dá)到C2，起碼還要畢業(yè)再學(xué)習(xí)一兩年能達(dá)到。

法語

法語（法文：Fran?ais)是屬于歐洲印歐語系羅曼語族的獨(dú)立語言。羅曼語族包括中部羅曼語（法語、意大利語、薩丁島（Sardinia）方言、加泰羅尼亞語等）、西部羅曼語（西班牙語、葡萄牙語等）與東部羅曼語（羅馬尼亞語等）。

法語是繼西班牙語之后，使用者人數(shù)最多的羅曼語言獨(dú)立語言之一?，F(xiàn)時(shí)全世界有8700萬人把它作為母語，以及其他2.85億人使用它（包括把它作為第二語言的人）。法語是聯(lián)合國、歐洲聯(lián)盟等地區(qū)和國際組織的官方語言。法國法語和加拿大法語是世界上兩大法語分支，它們之間有很大區(qū)別。