怎么才能學(xué)好法語(yǔ)

怎么才能學(xué)好法語(yǔ)

不少年輕人想學(xué)法語(yǔ)，很想知道有什么捷徑可走。法語(yǔ)同其他語(yǔ)言一樣，它是一門
學(xué)問(wèn)。要做到精通，并非易事。法語(yǔ)同其他語(yǔ)言一樣，它又是一種交際工具，所以特別對(duì)初
學(xué)者來(lái)講，正確使用法語(yǔ)是一種技能，這種技能只能在語(yǔ)言的反復(fù)應(yīng)用實(shí)踐中得到鍛煉與提
高。這就是我們行內(nèi)常說(shuō)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本功訓(xùn)練。美瑞認(rèn)為學(xué)好法語(yǔ)，一定要把這些
語(yǔ)言基本功打好，大扎實(shí)。
1． 語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確，拼讀規(guī)則要掌握。
學(xué)法語(yǔ)，首先碰到如何發(fā)音，如何拿調(diào)的問(wèn)題。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)好，就像能寫(xiě)一手好字，
或衣著整潔，給人以好感。因此，不要僅滿足于能讓人吃力的聽(tīng)懂，而要讓人與你交談時(shí)感
到愉快，乃至驚喜。所以，這一階段沒(méi)法自學(xué)，一定要有老師指導(dǎo)。因?yàn)樽约喊l(fā)音是否準(zhǔn)確
不一定都能自己鑒別，發(fā)音時(shí)有關(guān)發(fā)音器官的部位也需老師指點(diǎn)，更不要說(shuō)有的同學(xué)會(huì)碰到
清濁音分不清，[n] 、[l] 不分等發(fā)音上的困難。在老師指導(dǎo)的前提下，通過(guò)聽(tīng)錄音模仿，把
語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)掌握好。
拼讀規(guī)則很重要。掌握了這些規(guī)則，即使單詞不認(rèn)識(shí)也能讀出來(lái)。更何況，許多法
語(yǔ)詞典里沒(méi)個(gè)單詞都注有國(guó)際音標(biāo)。掌握拼讀規(guī)則，自然是要分清字母名稱與音素 （元音與
輔音）。例如，字母 e 在不同情況下可以發(fā) [e],甚至不發(fā)音，字母 y 讀作 [igrk]，不要與音素
[y] 搞混。字母順序掌握是否熟練也將決定你將來(lái)查字典的快慢。
2．"拳不離手，曲不離口 "，學(xué)法語(yǔ)也必須天天練，反復(fù)練。
首先要大聲練。有的同學(xué)怕難為情，練的時(shí)候嘴唇不怎么動(dòng)，聲音很小。這種學(xué)法
會(huì)使你大聲說(shuō)時(shí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)有走樣的可能。課堂上需大聲練，課堂外也應(yīng)大聲練。
另外要天天練，即使是周末，也應(yīng)拿出一兩個(gè)小時(shí)練，放假時(shí)決不能連續(xù)幾天不碰，
這對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是十分忌諱的。法語(yǔ)強(qiáng)化教學(xué)通常進(jìn)度偏快。一天不學(xué)，一天不練就有可能
產(chǎn)生不利影響，時(shí)間長(zhǎng)了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反復(fù)練，短文都因能夠背
誦，常用句子應(yīng)該能夠脫口而出。這要下苦功夫，沒(méi)有捷徑可走。
3．用 "滾雪球 "方法學(xué)法語(yǔ)。
一本好的教材應(yīng)該體現(xiàn) "滾雪球 "原則，不能每課書(shū)之間毫無(wú)聯(lián)系，老師當(dāng)然也應(yīng)該
在每教新課時(shí)，要與已教的語(yǔ)言素材相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要有意識(shí)的把已學(xué)的東西與新學(xué)
的東西有機(jī)結(jié)合。換言之，盡可能把已學(xué)的東西移入新的情景，用新的語(yǔ)法、詞匯、修辭手
段重復(fù)、擴(kuò)充、應(yīng)用。
4．怎么記單詞？
有同學(xué)說(shuō)單詞記不住，有什么辦法嗎？
首先，最笨，但也是最有效的辦法就是死記硬背，還要默寫(xiě)出來(lái)。例如，像 avoir,
être 這些不規(guī)則而又常用的動(dòng)詞變位，就應(yīng)背得滾瓜爛熟。當(dāng)然，在死記硬背的前提下，也應(yīng)該找一些規(guī)律性的東西。單詞學(xué)多了，你就會(huì)發(fā)
現(xiàn)有許多規(guī)律可循?，F(xiàn)舉幾個(gè)例子：
1） 通過(guò)綴詞構(gòu)詞法來(lái)記單詞：
前綴 re-表示 "再"，"重新 "的意思，因此 commencer （開(kāi)始） —— recommencer （重
新開(kāi)始），dire （說(shuō)）—— redire （再說(shuō)）。
前綴 in-,im- 表示 "無(wú) "，"非"，"不 "的意思，因此 possible （可能的）—— impossible
（不可能的），capacité（能力）—— incapacité（無(wú)能力）。
構(gòu)造動(dòng)詞用的后綴 "-ir" 表示 "變化，改變 "的意思，因此，grand（大的） —— grandir
（變大，長(zhǎng)高） ；rouge（紅的）—— rougir （變紅）。
后綴 -able 在形容詞末表示可能性： aimer （愛(ài)）—— aimable （可愛(ài)的）；manger
（吃）—— mangeable（可吃的）；
2） 許多形容詞在變成陰性形式后加上 -ment 即可變成副詞：
doux—— douce—— doucement（輕輕地）；
naturel—— naturelle—— naturellement（自然地）
但，陽(yáng)性形容詞如以元音字母結(jié)尾，則直接加 -ment：
vrai—— vraiment （ 真正地）； résolu —— résolument （ 堅(jiān)決地），
當(dāng)然，如形容詞陰陽(yáng)性是同一形式，也直接加 -ment :
rapide—— rapidement （迅速地）
3） 許多名詞從陽(yáng)性形式變成陰性形式也是有規(guī)律可循的，如：
-eur—— euse un vendeur—— une vendeuse （售貨員）
un chanteur—— une chanteuse （ 歌手）
-teur—— trice un instituteur —— une institutrice （ 小學(xué)教師）
un lecteur —— une lectrice （ 讀者）
5．有的同學(xué)覺(jué)得名詞很難記，其實(shí)也有一些規(guī)律可循。
1）以名詞詞末的字母來(lái)區(qū)分其陰陽(yáng)性。a） 以輔音字母結(jié)尾的名詞，大多是陽(yáng)性；以元音字母 a,i,o,u 結(jié)尾的名詞大多數(shù)
也是陽(yáng)性： le lac （ 湖），lesalon （客廳），le temps （時(shí)間），le pied （ 腳），le parti
（黨），le zéro （ 零），l'opéra （歌?。?，le tissu （布）
b） 以-e 結(jié)尾，且 e 前是元音或雙輔音字母的名詞大多是陰性：
l'année （年） ,la pluie （雨） ,la famille （家） ,la roue（輪子）
2）從詞義上看，除了人與動(dòng)物按其性別分陰陽(yáng)性外，也有一些規(guī)律可循，舉幾個(gè)
例子：
a）凡屬樹(shù)名、季節(jié)、月份、星期、度量衡、金屬的名詞大多是陽(yáng)性：
le pin （松樹(shù)），le pommier （ 蘋(píng)果樹(shù)），l'automne （秋季）
septembre （九月），le mardi （ 星期二），le mètre （米）
le gramme （ 克），le fer （ 鐵），l'argent （銀）
b） 水果名、學(xué)科名稱多為陰性：
la pomme （蘋(píng)果），la cerise （ 櫻桃），la chimie （ 化學(xué)），la grammaire （ 語(yǔ)
法）
3） 從音上也可辨別名詞的陰陽(yáng)性。
a） 一般說(shuō)來(lái)，詞末以元音（注意不是元音字母）結(jié)尾的名詞大多是陽(yáng)性：
le repas [-a] （ 餐），le bureau [-o] （辦公室），le nom[- ] （姓）
le restaurant [- ] （飯館），le bijou [-u] （首飾）
b） 以輔音（不是輔音字母）結(jié)尾的名詞大多是陰性名詞：
la chaise [-z] （椅子），la porte [-t] （門），la table [-l] （桌子），
l'heure [-r] （ 小時(shí)），l'actrice [-s] s （ 女演員）
6．單詞還可以通過(guò)同義詞、反義詞、同族詞或同類詞等方法分類歸納記憶：
1）同義詞、近義詞： vite = rapidement （快）
joli = beau （漂亮的）2）反義詞： grand （ 大的） ≠petit（ 小的）
long （ 長(zhǎng)的） ≠ court （短的）
3） 同族詞： diriger v.t. （領(lǐng)導(dǎo)），digigeant n. （ 領(lǐng)導(dǎo)者），directeur,trice n. （經(jīng)
理）
fleur n ,,t. （花），fleurette n.f. （小花），fleurir v.i. （開(kāi)花），fleuri adj. （正在
開(kāi)花的），fleuriste n. （ 花商）
4） 同類詞：如 famille （家），可以把下列詞歸納記憶： grand-père（祖父，外祖
父）,grand-m ère（祖母，外祖母） ,père（父親） ,mère（母親） ,mari,époux（丈夫） ,femme,
épouse（妻子） ,enfants（孩子） ,frère（兄弟） ,soeur（姐妹） ,beau-père（岳父，丈人；繼
父） ,belle-mère（婆婆，岳母；繼母） ,beau-fils,gendre（女婿） ,belle-fille,bru （媳婦） ,oncle
（伯父，叔父，舅父） ,tante（伯母，叔母，姨母） ,cousin,e （堂兄弟，堂姐妹；表兄弟，
表姐妹）
7．許多人學(xué)過(guò)英語(yǔ)，這對(duì)記法語(yǔ)單詞是一個(gè)極有利的條件。
（法語(yǔ)與英語(yǔ)有不少同形同義詞，近形同義詞，這些單詞約占基礎(chǔ)詞匯的六成。
同形同義詞數(shù)量不算少，占基礎(chǔ)詞匯近兩成，如 dialogue （對(duì)話），facile （ 容易
的），large（寬的），sport （ 體育運(yùn)動(dòng)）
近形同義詞也有不少規(guī)律可循：
a） 法語(yǔ)中的第一組動(dòng)詞去掉詞末的 -r 或-er,便是同義的英語(yǔ)單詞：
法語(yǔ) 英語(yǔ) 法語(yǔ) 英語(yǔ)
arriver arrive （到達(dá)） aider aid （幫助）
changer change （改變） chanter chant （唱歌）
excuser excuse （ 原諒） passer passe （ 通過(guò)）
b） 法語(yǔ)中以é的結(jié)尾的名詞在英語(yǔ)中許多變成 y ：
法語(yǔ) 英語(yǔ)
beauté beauty （美麗）
difficult é difficulty （困難）法國(guó)人說(shuō)“如果把英語(yǔ)比做小學(xué)生的話，法語(yǔ)就是博士后”了，雖然有些夸張，但
法語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)與精確的確是其它語(yǔ)言無(wú)法比擬的，在純正標(biāo)準(zhǔn)的法語(yǔ)中，你很難找到可以玩文
字游戲的破綻，聯(lián)合國(guó)之所以把一些重要的文件用法語(yǔ)備案，也恰恰是看中這一點(diǎn)。當(dāng)然，
“博士后”的“美譽(yù)”是以其繁雜的語(yǔ)法、眾多的動(dòng)詞變位和飄忽的單詞陰陽(yáng)性等“不近人
情”的規(guī)則為代價(jià)的。
那么法語(yǔ)是不是很難學(xué)呢？也不盡然，語(yǔ)言畢竟只是一門語(yǔ)言，能流傳的下來(lái)，就
是以有用與易掌握為前提的，只要用心去學(xué)了，自然而然的也就掌握了。
學(xué)法語(yǔ)有什么技巧嗎？ -有，遵循規(guī)則。法語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)該遵循那些規(guī)則呢，下面結(jié)
合網(wǎng)站整理的一些信息，闡述一下美瑞的幾點(diǎn)看法：
1、學(xué)好語(yǔ)音 打好基礎(chǔ)有網(wǎng)友留言問(wèn) “奇怪了，我買的法語(yǔ)課本上的單詞怎么沒(méi)有
音標(biāo)，怎么辦？” -人類一思考，上帝就發(fā)笑。事實(shí)上，法語(yǔ)單詞的音標(biāo)只有在字典中才會(huì)
有完全的標(biāo)注； 為什么呢？因?yàn)榉ㄕZ(yǔ)的發(fā)音是有規(guī)則的，您對(duì)法語(yǔ)稍有接觸就會(huì)發(fā)現(xiàn)，法語(yǔ)
區(qū)別于英語(yǔ)最直觀的地方就是在某些字母上面會(huì)有一些音符（ accent），諸如“ é，à ”
之類的，這其實(shí)是用來(lái)確定字母發(fā)音的，所有帶音符的字母發(fā)音都是唯一的，對(duì)于其它不帶
音符的字母，其發(fā)音會(huì)因在單詞中位置的不同而不同，但也都是固定的有規(guī)則的，利用規(guī)則
就可以象拼漢語(yǔ)拼音一樣來(lái)讀法語(yǔ)單詞。所以說(shuō)，掌握了法語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則，法語(yǔ)的拼讀就算
是解決了。即便給你一篇一個(gè)單詞都不認(rèn)識(shí)的文章，你也可以在不依賴其它任何幫助情況把
它讀下來(lái)。
語(yǔ)音學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：
①防止用說(shuō)英語(yǔ)的腔調(diào)來(lái)讀法語(yǔ)； 法語(yǔ)發(fā)音以優(yōu)雅、 莊重見(jiàn)長(zhǎng)，沒(méi)有雙元音，卷舌
音也不象英語(yǔ)那樣“輕浮”。
②避免方言的影響。比如 n ； l 不分等。
語(yǔ)音學(xué)習(xí)中建議采用的方法：
①最好有老師帶一下，便于糾音，當(dāng)然前提是找個(gè)好老師。
②可以看幾部法語(yǔ)電影、 聽(tīng)聽(tīng)法語(yǔ)歌曲、 法語(yǔ)廣播，不懂沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是營(yíng)造一
種氛圍，讓你潛意識(shí)里對(duì)法語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)有“感覺(jué)”，不至于語(yǔ)音發(fā)的太離譜。
2、中外教材 并用并行英語(yǔ)學(xué)了這么多年，到最后講的卻還是蹩腳的 “chinaenglish ”
（中國(guó)英語(yǔ)），想來(lái)最大的一個(gè)原因就是因?yàn)楫?dāng)初學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候受條件所限，缺乏一套優(yōu)秀
的原版教材做引導(dǎo)。法語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)極力避免這一問(wèn)題。
現(xiàn)行大學(xué)專業(yè)法語(yǔ)的教學(xué)中，都是采用中外兩套教材并行講解的模式的： 中文教材
主要用于法語(yǔ)的入門、語(yǔ)法的講解，通常按中國(guó)人的思維方式來(lái)編纂，講解時(shí)，便于理解、
易于接受； 法語(yǔ)原版教材，則是按照法國(guó)人的語(yǔ)言習(xí)慣、 思維方式來(lái)編制的，你學(xué)到不僅是純正的語(yǔ)音語(yǔ)法，而且能從中對(duì)他們的意識(shí)形態(tài)、 社會(huì)文化、 思想觀念等各方面有客觀的理
解與體會(huì)，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。就象外國(guó)人在學(xué)漢語(yǔ)的時(shí)候，如果不是
對(duì)中國(guó)的語(yǔ)言習(xí)慣有相當(dāng)?shù)慕佑|與了解，單憑他們本國(guó)的老師來(lái)講，他是很難搞明白什么算
是“東西”，自己是不是“東西”之類的問(wèn)題的。
教材選擇與使用中應(yīng)該注意的問(wèn)題：
①盡量用權(quán)威、流行的教材。
這樣既便于你學(xué)到純正法語(yǔ)，也便于你在網(wǎng)上與他人交流，學(xué)得教材太偏，很難找
到“知音”了。
②求優(yōu)不求多的原則。
好的教材，中文的、 法語(yǔ)原版的各一套就夠，其余的充其量只能作為一種參考，不
宜平均用力。
供選擇的常見(jiàn)教材：
中文：
①中文：《法語(yǔ)》（馬曉宏） -法語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的通用課本，（共 4 冊(cè)），一般愛(ài)好者學(xué)
完前兩冊(cè)即可。
②中文：《簡(jiǎn)明法語(yǔ)教程》 -英語(yǔ)系學(xué)生二外通用教材、培訓(xùn)班常用教材。
③中文：《公共法語(yǔ)》 - 法語(yǔ)愛(ài)好者常用教材。
法語(yǔ)原版：
①《 Reflets》 -目前最好的法語(yǔ)教材、采用視頻教學(xué)模式、純正、易學(xué)、實(shí)用，特
別推薦②《新無(wú)國(guó)界法語(yǔ)》 -也不錯(cuò)，但慢慢會(huì)被《 Reflets》取代。
3、培養(yǎng)興趣 持之以恒“興趣是最好的老師”，學(xué)語(yǔ)言是一種非常有意思的事情，
她很容易讓人有成就感，尤其在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。從對(duì)法語(yǔ)的一竅不通，到 QQ 上能用法語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)
單的問(wèn)候，慢慢發(fā)展到社區(qū)里發(fā)幾篇法語(yǔ)的帖子，看電影時(shí)逐漸能聽(tīng)懂一些短句，聽(tīng)法語(yǔ)歌
時(shí)所感受的也不僅限于那優(yōu)美的旋律。新學(xué)的東西可以馬上到網(wǎng)上找個(gè)地方用出來(lái)，疑問(wèn)的
地方可以立即找個(gè)網(wǎng)上社區(qū)貼出來(lái)商討。既感受到了自己的進(jìn)步，又交了朋友，何樂(lè)而不為
之！
由于個(gè)性的差異和學(xué)習(xí)目的不同，法語(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些 “半途而廢” 的現(xiàn)象，
比如法語(yǔ)培訓(xùn)班人越到最后來(lái)得學(xué)員越少； 其實(shí)，我覺(jué)得這都是正常的，如果沒(méi)有什么特殊
的壓力，比如要考試、要面試之類的，不想學(xué)的時(shí)候，可以停一停，當(dāng)然，此間最好不要與
法語(yǔ)完全隔絕可以聽(tīng)聽(tīng)法語(yǔ)歌，看看電影之類的，能讓法語(yǔ)在自己的意識(shí)里有所積淀，再學(xué)得時(shí)候也容易。當(dāng)然要想真正學(xué)好法語(yǔ)還是得“持之以恒”，學(xué)到一定時(shí)間，老覺(jué)得難有提
高的現(xiàn)象大家都有，這應(yīng)該是學(xué)任何東西的規(guī)律吧，克服過(guò)去了，也就“柳暗花明”了。
4、常聽(tīng)常背常誦 出口成章學(xué)語(yǔ)言最簡(jiǎn)單的辦法就是去聽(tīng)去背了，很多東西都是固
定的，拿來(lái)就用，背一些常用的句子、實(shí)用的短文，學(xué)唱優(yōu)美的法語(yǔ)歌曲都是好辦法。
5、實(shí)時(shí)交流 有疑就問(wèn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息傳輸極為方便。有時(shí)候一些讓初學(xué)者幾天轉(zhuǎn)
不過(guò)彎來(lái)的問(wèn)題，網(wǎng)上找個(gè)“老師”或“同學(xué)”，可能幾句話就解決了，省時(shí)透徹。法語(yǔ)社
區(qū)、交友錄里，藏龍臥虎，高手很多的，不怕有解決不了的問(wèn)題。當(dāng)然，一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題
是，目前這種服務(wù)多是義務(wù)性的，很多疑問(wèn)都得不找及時(shí)準(zhǔn)確的解答，但我想隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)
展與成熟，以及對(duì)個(gè)人知識(shí)與時(shí)間的尊重，網(wǎng)上有償法語(yǔ)教育交流的方式會(huì)因其不受時(shí)間地
點(diǎn)的限制和低廉的服務(wù)價(jià)格慢慢為大家所接受，到時(shí)大家會(huì)有更多的選擇。
總之，學(xué)法語(yǔ)一定要下苦功夫記、背、大聲朗讀、背誦，天天聽(tīng)，天天講，大量閱
讀，可以看不同版本的法語(yǔ)教科書(shū)，多做筆頭練習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)還要多動(dòng)腦筋，多找規(guī)律性的東
西，同時(shí)注意許多特殊的例外。美瑞還是不能鋪開(kāi)來(lái)面面俱到，只是舉一些例子供初學(xué)者參
考，每個(gè)人也可摸索適合自己的一些方法，同學(xué)之間也可多交流。

零基礎(chǔ)怎樣學(xué)習(xí)法語(yǔ)

法語(yǔ)不是一門適合自學(xué)的語(yǔ)言,尤其是剛?cè)腴T的時(shí)候,很多思維邏輯表達(dá)方式和中文完全不同,學(xué)生初期也很容易因?yàn)闆](méi)有老師帶領(lǐng)和糾正帶來(lái)的發(fā)音不正確的情況。再比如法語(yǔ)的動(dòng)詞變位的概念,形容詞置于名詞后并且需要性數(shù)配合等概念,不只在中文里沒(méi)有,就是在大多數(shù)人的第一外語(yǔ)英語(yǔ)里也沒(méi)有。
所以我建議初學(xué)者先跟著專業(yè)的老師學(xué)習(xí)。不是不支持自學(xué)法語(yǔ)，是不支持零基礎(chǔ)自學(xué)法語(yǔ)。作為老師,我平常也遇到了很多自學(xué)了一段時(shí)間最終過(guò)來(lái)我們機(jī)構(gòu)上課的同學(xué),自學(xué)往往好幾個(gè)星期都還沒(méi)繞出法語(yǔ)的發(fā)音問(wèn)題,可是我們老師帶著上課,幾堂課就可以幫助學(xué)生理清。并且在學(xué)習(xí)幾個(gè)月后都能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。當(dāng)學(xué)生掌握了語(yǔ)言邏輯之后,需要加強(qiáng)詞匯還有鞏固練習(xí),這時(shí)候老師的作用就變小了,這時(shí)候需要學(xué)生更多的主觀能動(dòng)性。確實(shí)存在神人能自學(xué)并且在短時(shí)間內(nèi)考出B2的成績(jī),但是真的非常非常少。

我想去法國(guó)留學(xué)，現(xiàn)在還在學(xué)語(yǔ)言，去法國(guó)具體流程是什么啊，包括申請(qǐng)，簽證一系列

法國(guó)留學(xué)六大步驟

申請(qǐng)步驟:1)、公證材料—→2)、申請(qǐng)大學(xué)—→3)、預(yù)學(xué)法語(yǔ)—→4)、辦理護(hù)照—→5)、參加TEF考試—→6)、簽證。

1、公證材料

您需要到戶口所在地或工作所在地(出示工作證明)的公證處去辦理一式兩份的學(xué)歷公證和出生公證。此兩份公證書(shū)屬公證處正常業(yè)務(wù)范圍，國(guó)際認(rèn)可。(均須譯成法文附注于后);

學(xué)歷公證：公證您畢業(yè)的學(xué)校、最高學(xué)歷、畢業(yè)時(shí)間、專業(yè)名稱以及畢業(yè)證書(shū)號(hào);

出生公證：公證您的姓名、性別、出生日期、出生地點(diǎn)、國(guó)籍以及父母姓名。

2、申請(qǐng)大學(xué)

將您的公證材料、書(shū)寫(xiě)一份申請(qǐng)表以及校方必要的預(yù)注冊(cè)金額一同寄往您心儀的法國(guó)大學(xué)秘書(shū)處(注：一般個(gè)人申請(qǐng)難以得到大學(xué)專業(yè)通知書(shū))。

此申請(qǐng)表必須有以下必要內(nèi)容：姓名、性別、年齡、婚姻狀況、國(guó)內(nèi)的詳細(xì)通訊地址、聯(lián)系電話，另外還要寫(xiě)明您在法國(guó)期間的進(jìn)修專業(yè)計(jì)劃、費(fèi)用安排計(jì)劃、在法國(guó)欲滯留年限、個(gè)人和家庭的經(jīng)濟(jì)狀況等。

這份材料寄出后，若得到校方認(rèn)可，則最快2周時(shí)間您可以收到大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)和住房擔(dān)保書(shū)。這兩份材料是辦簽證時(shí)必備的!

3、預(yù)學(xué)法語(yǔ)

目前法國(guó)駐華大使館規(guī)定辦理留學(xué)手續(xù)必須在國(guó)內(nèi)預(yù)學(xué)至少500學(xué)時(shí)以上(上海則可能要1000學(xué)時(shí))，而此500學(xué)時(shí)的證明則是由TEF考試中心頒發(fā)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能還要參加等級(jí)考試，這要視法語(yǔ)培訓(xùn)中心及使領(lǐng)館的規(guī)定。

(注：在國(guó)內(nèi)學(xué)上500學(xué)時(shí)的法語(yǔ)是非常必要的。原因很簡(jiǎn)單，一方面就簽證來(lái)說(shuō)會(huì)更加順利;另一方面，當(dāng)?shù)竭_(dá)法國(guó)之后，倘對(duì)法語(yǔ)一無(wú)所知，不論對(duì)學(xué)習(xí)和生活都將造成極大的障礙，反之則將有利于縮短在法學(xué)習(xí)法語(yǔ)的期限，就極大地爭(zhēng)取到了時(shí)間。因此，如果條件允許的話則盡可能把法語(yǔ)學(xué)得更好，不能為急著留法而不顧一切客觀因素。)

4、辦理護(hù)照

辦理護(hù)照相對(duì)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單些，目前國(guó)內(nèi)公安部門已大大放寬了公民出國(guó)的審查限制。您只要將入學(xué)證明、公證材料、戶口簿、銀行存款證明(視當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)規(guī)定)，以及填寫(xiě)好申請(qǐng)表格遞交到戶口所在地的公安局出入境管理部門即可。

當(dāng)然，此期間可能需要到派出所政審、核實(shí)。對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，還需要到省教委留學(xué)中心領(lǐng)取審批材料。這主要是考查大學(xué)畢業(yè)生在國(guó)內(nèi)的工作服務(wù)年限(按規(guī)定國(guó)家統(tǒng)招碩士3年、本科5年、?？?年;計(jì)劃內(nèi)、外的委培生、自費(fèi)生、定向生均無(wú)服務(wù)年限限制)。若未滿服務(wù)年限，則要償還國(guó)家培養(yǎng)費(fèi)用(碩士3000/年、本科2000/年、?？?500/年，視各省份具體情況而定)。另外省教委還要求提供國(guó)安局的國(guó)家安全教育證明書(shū)及銀行資金擔(dān)保證明(此證明可與辦護(hù)照的證明同)。

材料備齊后，一般公安機(jī)關(guān)可在一周之內(nèi)辦完護(hù)照。

5、參加TEF考試

這是據(jù)法國(guó)駐華大使館規(guī)定必須參加的法語(yǔ)水平測(cè)試。每年均有三至四次的考試機(jī)會(huì)，一般會(huì)安排在6月份、8月份、9月份和12月份。

TEF考試由巴黎主管機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)命題、閱卷。成績(jī)?cè)诮痪碇蟮?周左右公布;合格分?jǐn)?shù)線視當(dāng)次考試的平均水平而定。TEF考試是具國(guó)際性質(zhì)的正規(guī)考試，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較嚴(yán)格。由筆試和聽(tīng)力兩部分組成，筆試主要考語(yǔ)法和閱讀。計(jì)分方式為：每空1分，計(jì)450分;對(duì)加一分，錯(cuò)倒扣一分，不答題則不加不扣分?？偡掷鄯e再乘以2得出最終成績(jī)。(注：如果TEF成績(jī)僅作為簽證證明則能考到平均分左右就行了，當(dāng)然成績(jī)?cè)礁咦匀缓炞C就越順利。)

6、簽證

簽證是最為關(guān)鍵的一關(guān)，一切努力成敗也就在此了。為了成功拿到簽證，事先必須做好充分準(zhǔn)備工作。

先在各地域使領(lǐng)館領(lǐng)取申請(qǐng)表，內(nèi)容大致包括：姓名、出生年月、性別……留法目的、所學(xué)專業(yè)、留法年限、國(guó)內(nèi)工作狀況、經(jīng)濟(jì)來(lái)源等。

然后須在文化處審查。這是關(guān)鍵一步，一般簽證官會(huì)問(wèn)些簡(jiǎn)單對(duì)話(當(dāng)然可能會(huì)有中方翻譯)，主要看您的材料是否齊全以及TEF成績(jī)?nèi)绾巍?注：材料可能大家都能備齊，您的最理想優(yōu)勢(shì)就在于TEF成績(jī)，所以在國(guó)內(nèi)努力學(xué)好法語(yǔ)是很有必要的!)
法國(guó)大學(xué)申請(qǐng)步驟分六大步:1)、公證材料—→2)、申請(qǐng)大學(xué)—→3)、預(yù)學(xué)法語(yǔ)—→4)、辦理護(hù)照—→5)、參加TEF考試—→6)、簽證。

申請(qǐng)步驟:1)、公證材料—→2)、申請(qǐng)大學(xué)—→3)、預(yù)學(xué)法語(yǔ)—→4)、辦理護(hù)照—→5)、參加TEF考試—→6)、簽證。
步驟 1 ~ 在線注冊(cè):

您只需花費(fèi)幾秒鐘并提供一個(gè)常用的email地址即可在線注冊(cè)。
步驟 2 ~ 準(zhǔn)備簽證申請(qǐng)材料
成功注冊(cè)后，根據(jù)系統(tǒng)提示您只需回答幾個(gè)問(wèn)題即可得到一份材料清單。
步驟 3 ~ 在線預(yù)約并打印預(yù)約通知單

您可以在線選擇合適的遞交簽證申請(qǐng)的時(shí)間，并請(qǐng)打印您的預(yù)約通知單。
請(qǐng)注意如果您未按預(yù)約申請(qǐng)，您的個(gè)人注冊(cè)信息將在預(yù)約當(dāng)天自動(dòng)刪除。如想進(jìn)行新的預(yù)約，需要重新注冊(cè)。
步驟 4 ~ 來(lái)TLScontact遞交材料

請(qǐng)攜帶好您的預(yù)約通知單、簽證申請(qǐng)所需材料及護(hù)照準(zhǔn)時(shí)來(lái)到TLScontact，以避免不必要的等候。

注意! 申請(qǐng)者應(yīng)按預(yù)約時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)遞交材料，不按時(shí)到達(dá)的申請(qǐng)者將不能遞交并需要重新預(yù)約
步驟 5 ~ 交納簽證費(fèi)及簽證服務(wù)費(fèi)

您可于簽證中心以現(xiàn)金或刷卡的方式支付簽證費(fèi)及簽證服務(wù)費(fèi)。(沈陽(yáng)和成都中心只可現(xiàn)金支付）
步驟 6 ~ 遞交材料

我們的專業(yè)工作人員將嚴(yán)格按照法國(guó)駐華總領(lǐng)事館的要求，詳細(xì)審查您的簽證材料并提問(wèn)一些相關(guān)問(wèn)題。經(jīng)您允許后，材料會(huì)由TLScontact轉(zhuǎn)至領(lǐng)事館。
步驟 7 ~ 查詢申請(qǐng)進(jìn)程

您可以隨時(shí)登錄我們的網(wǎng)站并通過(guò)您的個(gè)人頁(yè)面查詢簽證申請(qǐng)進(jìn)程。
步驟 8 ~ 領(lǐng)取護(hù)照

當(dāng)您的護(hù)照返回到TLScontact后，我們會(huì)以短信形式通知您前來(lái)領(lǐng)取。領(lǐng)取護(hù)照時(shí)請(qǐng)您攜帶您的身份證原件，復(fù)印件及申請(qǐng)表校對(duì)單。
如需發(fā)票，請(qǐng)您攜帶我們給您出具的收據(jù)。
如由他人代領(lǐng)，需要提供申請(qǐng)者的身份證復(fù)印件、申請(qǐng)表校對(duì)單和委托書(shū)，以及代領(lǐng)人的身份證原件和復(fù)印件。
申請(qǐng)費(fèi)用
每位申請(qǐng)者都需支付簽證費(fèi)（代使館收?。┘昂炞C服務(wù)費(fèi)（簽證申請(qǐng)過(guò)程中全程服務(wù)費(fèi)用）。
注意：支付簽證費(fèi)用并不能作為取得簽證的保障，一旦申請(qǐng)材料被遞交至法國(guó)使館，無(wú)論是簽證申請(qǐng)被拒絕還是申請(qǐng)者自己決定停止申請(qǐng)，簽證申請(qǐng)費(fèi)用都不予退回和轉(zhuǎn)帳，無(wú)一例外。
簽證類型 歐元 RMB
空港過(guò)境簽證 60,00 500.00
過(guò)境簽證,1-5 天 60,00 500.00
短期申根國(guó)家簽證,1-90 天 60,00 500.00
長(zhǎng)期簽證,90天以上 99,00 825.00
90天以上長(zhǎng)期學(xué)生簽證（未經(jīng)法國(guó)教育服務(wù)中心評(píng)估） 99,00 825.00
90天以上長(zhǎng)期學(xué)生簽證（經(jīng)法國(guó)教育服務(wù)中心評(píng)估） 50,00 417.00
法國(guó)的海外省簽證(DROM),1-90 天 60,00 500.00
法國(guó)海外領(lǐng)地簽證,法國(guó)海外領(lǐng)土集團(tuán)簽證(CTOM),1-90 天 9,00 75.00
過(guò)境簽證 1-5 天 + 法國(guó)的海外省簽證(DROM) 120.00 1000.00
過(guò)境簽證 1-5 天 + 法國(guó)海外領(lǐng)地簽證,法國(guó)海外領(lǐng)土集團(tuán)簽證(CTOM) 69.00 575.00
90天以內(nèi)申根簽證 + 法國(guó)的海外省簽證(DROM) 120.00 1000.00
90天以內(nèi)申根簽證 + 法國(guó)海外領(lǐng)地簽證,法國(guó)海外領(lǐng)土集團(tuán)簽證(CTOM) 69.00 575.00
*簽證費(fèi)用需用人民幣支付，根據(jù)當(dāng)前匯率換算，如有變化不另行通知。
簽證申請(qǐng)費(fèi)為35歐元(折合人民幣292元)的類型如下：
?六歲至十二歲以下兒童
?波斯尼亞和黑塞哥維那*，格魯吉亞，科索沃，前南斯拉夫馬其頓共和國(guó)*，摩爾多瓦,黑山共和國(guó)*，俄羅斯，塞爾維亞和烏克蘭國(guó)籍公民。
*注：僅用于持有非生物識(shí)別護(hù)照的人
以下情況無(wú)需支付簽證申請(qǐng)費(fèi)用，但您要提交有效證明文件：
?六周歲以下兒童(短期)
?以學(xué)校交流為目的的學(xué)生訪問(wèn)以及陪同老師
?非法籍法語(yǔ)老師（在職人員)
?法國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金，其他國(guó)家政府或基金會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金獲得者 和歐盟培訓(xùn)計(jì)劃受惠者（僅限于此項(xiàng)目獎(jiǎng)學(xué)金獲得者）
?科學(xué)訪問(wèn)學(xué)者(短期)
?法國(guó)公民配偶
?歐盟公民配偶
?歐盟成員國(guó)公民未滿21周歲或經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立外籍子女
?歐盟成員國(guó)公民經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立父母
?對(duì)于家庭成員中（配偶，子女，父母，祖父母，孫子女）在法國(guó)有合法居留權(quán)的格魯吉亞公民。（需提交親屬關(guān)系證明和親屬在法國(guó)合法居留證件的復(fù)印件）

發(fā)票上人民幣的數(shù)額可能會(huì)與申請(qǐng)者實(shí)際交的金額有所差異。簽證費(fèi)金額以使館出具的發(fā)票上的歐元數(shù)額為準(zhǔn)。
簽證服務(wù)費(fèi)為230元。此項(xiàng)收費(fèi)與法國(guó)駐華使館共同制定，包括簽證申請(qǐng)過(guò)程中的預(yù)約，材料審核，信息咨詢，申請(qǐng)表格錄入等各項(xiàng)服務(wù)。

今年大三了,準(zhǔn)備學(xué)習(xí)法語(yǔ),零基礎(chǔ)起步該怎樣下手準(zhǔn)備來(lái)學(xué)習(xí)呢?

個(gè)人感覺(jué)法語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的階段是起步階段,先把語(yǔ)音學(xué)到看到一個(gè)生詞就能比較準(zhǔn)確的讀出來(lái)的程度,這個(gè)階段盡量找中國(guó)的老師教,因?yàn)橥饨掏ǔ：茈y把這個(gè)教到位而且學(xué)費(fèi)也想對(duì)貴一些,之后就看自己了,如果自學(xué)能力強(qiáng)就買教材學(xué),教材因人而異,如果注重理論類和筆頭表達(dá)能力就用馬曉宏的教材,如果注重與法國(guó)人的交流就以走遍法國(guó)為主再搭配一本比較系統(tǒng)的語(yǔ)法書(shū),如果經(jīng)濟(jì)和時(shí)間允許,去外教執(zhí)教的法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)是最好的選擇(比如法語(yǔ)聯(lián)盟,頂藝等等)
反正在國(guó)內(nèi)學(xué)了一大堆語(yǔ)法之后現(xiàn)在到了法國(guó)發(fā)現(xiàn)這邊的人交流基本只用到3種時(shí)態(tài),但造成語(yǔ)言障礙最嚴(yán)重的是聽(tīng)力,其次是詞匯量,平時(shí)自己學(xué)法語(yǔ)對(duì)語(yǔ)法研究的再深也沒(méi)用,所以如果你是打算以能講一口流利的法語(yǔ)為目標(biāo)而不是應(yīng)對(duì)考試的話強(qiáng)烈建議把優(yōu)先把聽(tīng)力練好(這種情況推薦走遍法國(guó),因?yàn)檎Z(yǔ)速比較接近法國(guó)人的日常口語(yǔ),開(kāi)始會(huì)覺(jué)的很難,但提高起來(lái)也快),給自己制造法語(yǔ)環(huán)境,聽(tīng)法語(yǔ)歌和法語(yǔ)廣播看法語(yǔ)原聲電影都可以,不過(guò)據(jù)我個(gè)人經(jīng)驗(yàn),我比較喜歡第二種,因?yàn)榉ㄕZ(yǔ)歌的調(diào)子好多都不正規(guī),而法國(guó)電影的劇情什么的真是屎到不行了,除了Luc Besson的電影外幾乎全是看10分鐘就想睡覺(jué)的類型....
總之,不管走哪種路線,聽(tīng)力是最最最最重要的,法語(yǔ)難就難在變位很復(fù)雜,所以只要能聽(tīng)懂他們講話,別的就不難,跟法國(guó)人交流只要你能聽(tīng)懂,即使你說(shuō)的話里語(yǔ)法錯(cuò)誤連篇,交流起來(lái)也沒(méi)什么問(wèn)題,這些細(xì)節(jié)可以慢慢的去改正,加油吧朋友...

法語(yǔ)如何學(xué)習(xí)？

您好，法語(yǔ)如何學(xué)習(xí)給您總結(jié)以下幾點(diǎn)，
1. 學(xué)習(xí)法語(yǔ)前
在正式開(kāi)始學(xué)習(xí)法語(yǔ)前，大家可以問(wèn)問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：
為什么學(xué)習(xí)法語(yǔ)？
我想達(dá)到什么樣的水平？學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？
達(dá)到這樣的目標(biāo)需要多長(zhǎng)時(shí)間？
我是在家自學(xué)，上網(wǎng)課還是培訓(xùn)班？
我要選擇一本什么樣的教材？選擇一個(gè)什么樣的機(jī)構(gòu)？
這些問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)真的要找到答案并不容易。首先，我們要很理性的思考學(xué)習(xí)法語(yǔ)的動(dòng)機(jī)，是出國(guó)？移民？還是純粹的愛(ài)好？
其次，我們要對(duì)法語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)很清醒的認(rèn)識(shí)。我要考一個(gè)法語(yǔ)證書(shū)？達(dá)到B2？像法國(guó)人一樣脫口而出的說(shuō)一口漂亮的法語(yǔ)？
最后，在海一般的信息量中找到適合自己的機(jī)構(gòu)和教材，開(kāi)始法語(yǔ)學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候，你才發(fā)現(xiàn)，一切才剛剛開(kāi)始。
2. 學(xué)習(xí)法語(yǔ)中
現(xiàn)在，法語(yǔ)學(xué)習(xí)正式開(kāi)始！
Tout d'abord，語(yǔ)音很重要，很重要，很重要！
在法語(yǔ)學(xué)習(xí)中，語(yǔ)音的重要性就像學(xué)習(xí)中文的漢語(yǔ)拼音一樣。你不僅要熟悉法語(yǔ)發(fā)音規(guī)則，你還要掌握法語(yǔ)讀音的特殊性，聯(lián)讀，聯(lián)誦，省音等。這些東西會(huì)一直伴隨著你直到法語(yǔ)學(xué)習(xí)的盡頭。
Ensuite,詞匯是進(jìn)步的基礎(chǔ)。
無(wú)論是聽(tīng)力，閱讀，寫(xiě)作還是口語(yǔ)，無(wú)論是長(zhǎng)句還是短句，最基礎(chǔ)的單位就是單詞。沒(méi)有詞匯量，即使你有再新奇的想法，與眾不同的觀點(diǎn)，也無(wú)法表達(dá)出來(lái)。但是，詞匯量的積累并不是一朝一夕的，需要大家一天一天的努力。另外，我認(rèn)為判斷詞匯量，必不能依據(jù)你認(rèn)識(shí)多少單詞，一定以“能夠使用多少單詞”為依據(jù)，這些單詞其實(shí)已經(jīng)成為了“積極單詞”，無(wú)論任何場(chǎng)合，任何形式，你都可以放心表達(dá)。
Et puis,語(yǔ)法只是工具。
也許是受了多年應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)生喜歡摳語(yǔ)法，時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之所以喜歡摳語(yǔ)法，是因?yàn)樗麄兿硎苓@個(gè)摳的過(guò)程。在漫長(zhǎng)摳來(lái)?yè)溉サ倪^(guò)程中，突然靈光一現(xiàn)，解開(kāi)了困擾已久的問(wèn)題，享受那一刻的暢快，卻不知自己放棄的是什么。
學(xué)外語(yǔ)為什么要學(xué)語(yǔ)法？無(wú)論英語(yǔ)，法語(yǔ)，外語(yǔ)是跟我們母語(yǔ)不一樣的語(yǔ)言。每一個(gè)語(yǔ)言都是一個(gè)體系，為了明白這個(gè)體系，我們加入了語(yǔ)法規(guī)則，把繁復(fù)的語(yǔ)法歸納為整齊的規(guī)則，能讓我們學(xué)習(xí)效率事半功倍。所以學(xué)習(xí)語(yǔ)法的目的是為了讓我們更好的了解法語(yǔ)，掌握法語(yǔ)，掌握法語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，當(dāng)我們掌握了結(jié)構(gòu)之后，要干什么呢？就是交流，也是我們學(xué)習(xí)的終極目的。不要再沉浸在漫無(wú)目的的摳語(yǔ)法過(guò)程中了，要讓語(yǔ)法稱為一種工具，而不是目的。
Et après，學(xué)習(xí)“真”法語(yǔ)。
所謂的“真”法語(yǔ)，是指那些真實(shí)存在的法語(yǔ)，也就是法國(guó)人日常交流真正會(huì)用到的法語(yǔ)。我清楚的記得，上大學(xué)時(shí)，外教無(wú)奈地看著我們的教材，然后對(duì)我們說(shuō)，現(xiàn)在法國(guó)人已經(jīng)不這么說(shuō)話了。當(dāng)時(shí)的我們并不理解這句話。等到了法國(guó)，發(fā)現(xiàn)即使學(xué)習(xí)了4年的法語(yǔ)，交流也并沒(méi)有我想象的這么簡(jiǎn)單。
之后，我認(rèn)真思考了這個(gè)問(wèn)題，想到了大學(xué)外教的那句話。因?yàn)槲覀儗W(xué)到的都是法國(guó)人不用的法語(yǔ)。從那天起，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)“真”法語(yǔ)。
從哪里我們可以找到“真”法語(yǔ)呢？電影，歌曲，報(bào)紙，雜志，新聞，電視...所有這些比較容易找到的法語(yǔ)素材。雖然剛開(kāi)始接觸時(shí)真的很難理解，時(shí)間長(zhǎng)了，一切也就變的簡(jiǎn)單了。
Enfin,語(yǔ)言和文化密不可分。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言，就離不開(kāi)學(xué)習(xí)文化。語(yǔ)言是文化的載體，通過(guò)語(yǔ)言我們可以了解文化。所以，學(xué)習(xí)法語(yǔ)其實(shí)也是在學(xué)習(xí)法國(guó)文化。
有的同學(xué)經(jīng)常找我來(lái)就是為了讓我給一個(gè)詞或者一句話找個(gè)恰當(dāng)?shù)闹形姆g，有的可以找到，有的真沒(méi)有。這種通過(guò)翻譯學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法短時(shí)間內(nèi)其實(shí)是有效的，但是也是有缺陷的，兩種不同的文化所產(chǎn)生的語(yǔ)言并不能完全互譯。
而且，如果有考過(guò)法語(yǔ)考試的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，法國(guó)人特別喜歡辯論（argumenter），這就是法國(guó)文化衍生出來(lái)的一個(gè)特色，所有到了一定的水平一定要會(huì)辯論。如果你沒(méi)有這個(gè)能力，即使語(yǔ)言水平再高，也沒(méi)有人可以保證你能夠通過(guò)考試。
3. 學(xué)習(xí)方法與心態(tài)
預(yù)習(xí)-復(fù)習(xí)很重要
上學(xué)時(shí)，老師總要求我們課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，我們總是不耐煩的答應(yīng)著，可當(dāng)我當(dāng)了老師之后才發(fā)現(xiàn)，預(yù)習(xí)+復(fù)習(xí)是最萬(wàn)能且高效的學(xué)習(xí)方法。
預(yù)習(xí)，課前把我們將要學(xué)習(xí)的課文簡(jiǎn)單過(guò)一般，通過(guò)自己的思考，總結(jié)出遇到的問(wèn)題，帶著這些問(wèn)題去聽(tīng)課。課上，跟著老師的思路學(xué)習(xí)，解答可以解答的問(wèn)題，自己沒(méi)辦法解答的問(wèn)題問(wèn)老師。課后，把這些問(wèn)題繼續(xù)搞清楚，等到?jīng)]有任何問(wèn)題的時(shí)候，也就是你徹底搞定的時(shí)候。所以，通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，教材中的每一課我們至少可以過(guò)三遍。
主動(dòng)思考不可少
學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，舉一反三，學(xué)習(xí)法語(yǔ)會(huì)非常輕松。
當(dāng)你看到一篇文章，你能主動(dòng)去探索這篇文章采用的詞匯，語(yǔ)法，結(jié)構(gòu)，句法等等。根據(jù)自己的分析和理解，學(xué)會(huì)總結(jié)，哪些可為我用，哪些是我不理解的，哪些是我壓根沒(méi)學(xué)過(guò)的。整個(gè)思考的過(guò)程其實(shí)就是在檢測(cè)自己法語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
有了上面輸入的過(guò)程，我們就需要輸出了?？谡Z(yǔ)和寫(xiě)作就是我們輸出的方式。當(dāng)你學(xué)會(huì)了一個(gè)單詞，通過(guò)自己的理解和加工，使用這個(gè)單詞并運(yùn)用在你的日常交流和文章中，并且使用正確了，你就完成了整個(gè)輸入-輸出的過(guò)程。多做做這樣的練習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)口語(yǔ)和寫(xiě)作并不是你想象的這么的難。
“木桶原理”認(rèn)識(shí)自己
我曾經(jīng)遇到一個(gè)朋友，學(xué)了很多本教材，上了好久的課，但還是什么都不會(huì)，考試還是到不了B1，這是怎么回事呢？
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了他的問(wèn)題，他不停的在學(xué)自己已經(jīng)學(xué)過(guò)的東西。
根據(jù)“木桶原理”（不了解的同學(xué)請(qǐng)自行百度），決定我們法語(yǔ)水平的不是最高的木板，而是最短的木板。學(xué)習(xí)法語(yǔ)時(shí)間漫長(zhǎng)，我們?cè)趺茨鼙ＷC最后我們就能一定達(dá)到所預(yù)期的目標(biāo)呢？所以我們時(shí)不時(shí)的就要好好審視一下自己的學(xué)習(xí)成果，一般來(lái)說(shuō)，考試是最直接做快捷的方法?？纪曛蟛⒉淮斫Y(jié)束，我們需要自己分析一下，究竟自己的短板在哪里。根據(jù)自己的客觀分析，再去調(diào)整接下來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)習(xí)方法。
終極方法：重復(fù)+堅(jiān)持
我真的好想找到最簡(jiǎn)單快捷的方法告訴大家，可是堅(jiān)持+重復(fù)真的就是最捷徑的方法了。
堅(jiān)持是種韌勁。學(xué)習(xí)法語(yǔ)的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的困難，需要記住各種各樣的知識(shí)，需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)。從第一天這樣，一直到最后一天，可能要持續(xù)一輩子，除了堅(jiān)持還是堅(jiān)持。堅(jiān)持的過(guò)程還需要重復(fù)。其實(shí)，重復(fù)就是為了記憶。我們都不是神童，沒(méi)有過(guò)目不忘的本事，只能不斷的重復(fù)去熟悉體會(huì)法語(yǔ)其中的奧秘，才能去掌握這種奧秘。
希望對(duì)您有幫助，謝謝。

如何學(xué)好法語(yǔ)

有沒(méi)有機(jī)會(huì)在國(guó)外生存、發(fā)展下去，關(guān)鍵是要看有沒(méi)有機(jī)會(huì)去表達(dá)自己，和別人交流。如果你學(xué)的是啞巴法語(yǔ)，到了國(guó)外你將十分困難。而目前我們的大學(xué)法語(yǔ)教育是有缺陷的。學(xué)一種語(yǔ)言，交流是目的，而不是語(yǔ)言本身。我們往往把法語(yǔ)僅僅當(dāng)做一門知識(shí)在學(xué)，從小學(xué)到大，到最后，還是不會(huì)說(shuō)法語(yǔ)。
語(yǔ)言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語(yǔ)法是兩回事。就語(yǔ)言本身的知識(shí)來(lái)說(shuō)，我們已經(jīng)過(guò)關(guān)了。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼?lái)運(yùn)用法語(yǔ)，只有在交流中我們才能與對(duì)方進(jìn)行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語(yǔ)言交流環(huán)境中所表達(dá)的意思是不一樣的。
我建議要把我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)收縮，把追求大而廣的法語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為追求一種定量性的技巧，我認(rèn)為有6種技巧，是法語(yǔ)國(guó)家的人和法語(yǔ)國(guó)家的人之間交流的關(guān)鍵性東西，如果我們能掌握這6種技巧，就可以更好地理解法國(guó)人的思維，從而學(xué)好口語(yǔ)。

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第一，如何用法文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧。法國(guó)人和法國(guó)人交談80％是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。
第二，如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練用不同的方式解釋同一事物。一種表達(dá)式對(duì)方不懂，講法語(yǔ)國(guó)家人會(huì)尋找另一種表達(dá)式最終讓對(duì)方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè)，但表達(dá)它的語(yǔ)言符號(hào)可能會(huì)很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語(yǔ)言層面的替換，而不是思維層面的替換。也就是說(shuō)用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者一個(gè)表達(dá)式對(duì)方聽(tīng)不清楚，舉一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的例子來(lái)表達(dá)，直到對(duì)方明白。
第三，我們必須學(xué)會(huì)法國(guó)人怎樣描述東西。從描述上來(lái)講，由于中西的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無(wú)法乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。法國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及法，由里及表。而中國(guó)人正好相反。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的。法國(guó)人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說(shuō)出來(lái)，然后再說(shuō)陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，法國(guó)人才在前面加上鋪墊。這就是中國(guó)人和法國(guó)人在時(shí)間
描述上的巨大差別。
第四，要學(xué)會(huì)使用重要的法國(guó)習(xí)語(yǔ)。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是"習(xí)語(yǔ)"。比如北京人說(shuō)蓋了帽兒了，法國(guó)人很難理解，這就是習(xí)語(yǔ)。所以和法國(guó)人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用法國(guó)習(xí)語(yǔ)，他馬上就會(huì)覺(jué)得很親切，也很愛(ài)和你交流。那么什么是習(xí)語(yǔ)？就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí)，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言的傳譯能力。這是衡量口語(yǔ)水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)榉ㄕZ(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，我們天生就有自己的母語(yǔ)。很多人都認(rèn)為學(xué)好法語(yǔ)必須丟掉自己的母語(yǔ)，這是不對(duì)的。
第六，要有猜測(cè)能力。為什么法國(guó)人和法國(guó)人、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生歧義？就是因?yàn)樗麄冎g能"猜測(cè)"。我們的教學(xué)不提倡"猜測(cè)"。但我覺(jué)得猜測(cè)對(duì)學(xué)好法國(guó)口語(yǔ)很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒(méi)有聽(tīng)懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。
中國(guó)人學(xué)習(xí)口語(yǔ)講究背誦，背句型、背語(yǔ)調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語(yǔ)的時(shí)候講著講著眼就開(kāi)始向上翻，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過(guò)的東西。如果他要是能猜測(cè)的話，我想也就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
以上就是我所說(shuō)的學(xué)會(huì)用法國(guó)人思維方式的6個(gè)技巧。中國(guó)學(xué)生如果能做到這6點(diǎn)，用較短的時(shí)間肯定能學(xué)好口語(yǔ)。
再說(shuō)說(shuō)法語(yǔ)語(yǔ)音的問(wèn)題。我們中國(guó)人不需要鉆牛角尖，一定追求發(fā)音像一個(gè)本地人，只要我們的發(fā)音不至于讓對(duì)方產(chǎn)生誤解就可以了。我們?cè)谄綍r(shí)，不需要迷信什么科學(xué)方法，只需要記住一點(diǎn)：模仿。但一定要模仿標(biāo)準(zhǔn)的法語(yǔ)或法語(yǔ)。在模仿的基礎(chǔ)上，每天保持1個(gè)小時(shí)的自我口語(yǔ)練習(xí)，這個(gè)練習(xí)必須假想一個(gè)雙向交流的場(chǎng)合，即仿佛有人與你交流一樣。
最后，講講法語(yǔ)的用氣問(wèn)題。我們?cè)诎l(fā)音時(shí)，盡量氣運(yùn)丹田，而避免用肺發(fā)音，這可以使法語(yǔ)發(fā)音洪亮圓潤(rùn)。
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如何學(xué)好法語(yǔ)?

本著物美價(jià)廉的準(zhǔn)則，以及身體里守財(cái)奴的血液，介紹一下法語(yǔ)零基礎(chǔ)以半年時(shí)間為出國(guó)目標(biāo)的自學(xué)教程
一家之言而已，瞧著行，您就照辦，瞧著懸，您就當(dāng)是一樂(lè)。此教程為一來(lái)是實(shí)在不想再?gòu)腶bcd開(kāi)始學(xué)起，二來(lái)不想給這個(gè)那個(gè)培訓(xùn)班送去好幾大千的銀票的法語(yǔ)懶蟲(chóng)準(zhǔn)備。另外需要說(shuō)的是，因?yàn)樵鏁?shū)籍都非常貴，大約折合人民幣500多元一套，孫輝版《簡(jiǎn)明法語(yǔ)教程》的教程更是離譜，居然要3000多元，所以這里給出的書(shū)和盤性價(jià)比有非常大的提升！
教材準(zhǔn)備：studio 100（初級(jí)）*、reflect1和2*、孫輝版《簡(jiǎn)明法語(yǔ)教程》*、法國(guó)原著的閱讀版（如《世界大師經(jīng)典 異鄉(xiāng)人 法語(yǔ)朗讀版·卡繆》）專業(yè)閱讀材料初級(jí)和中級(jí)、上外版法語(yǔ)語(yǔ)音*、新東方法語(yǔ)一月通*、從零學(xué)法語(yǔ)*、法語(yǔ)詞匯
3000
注：標(biāo)*的是帶影音資料的
起步階段：
教材：上外版法語(yǔ)語(yǔ)音*、新東方法語(yǔ)一月通*、從零學(xué)法語(yǔ)*法語(yǔ)發(fā)音與糾正最好的軟件——法語(yǔ)脫口說(shuō)
對(duì)于初學(xué)者——上外版法語(yǔ)語(yǔ)音是非常好的發(fā)音學(xué)習(xí)資料，詳細(xì)、準(zhǔn)確，比之其它的中文發(fā)音教程，他最大的優(yōu)點(diǎn)是發(fā)音準(zhǔn)確——準(zhǔn)確很重要，君不見(jiàn)好多自學(xué)者學(xué)完后只有自己能聽(tīng)懂，中國(guó)人和老法卻都聽(tīng)不懂他在講什么嗎？可見(jiàn)發(fā)音的重要性。呵呵，玩笑話了，不過(guò)這個(gè)發(fā)音教程的確值得推廣，雖然有年頭了，另外注意新東方法語(yǔ)一月通里的那位老師的發(fā)音，其實(shí)是很不準(zhǔn)的，但是她的拼讀講得很細(xì)。所以非常適合做拼讀的入門教程。如果你感覺(jué)發(fā)音很成問(wèn)題，又不知道怎么樣發(fā)音是對(duì)的，那么建議你買個(gè)麥，然后對(duì)照法語(yǔ)發(fā)音與糾正最好的軟件——法語(yǔ)脫口說(shuō)的電子糾音跟讀部分進(jìn)行訓(xùn)練。從零學(xué)法語(yǔ)系統(tǒng)性不強(qiáng)，但有關(guān)情景對(duì)話的部分，非常好。
建議學(xué)習(xí)方法：
最好先精讀精看《上外版法語(yǔ)語(yǔ)音》，每學(xué)完一部分都用從零學(xué)法語(yǔ)鞏固，然后是用新東方法語(yǔ)一月通學(xué)習(xí)拼讀，這個(gè)基礎(chǔ)部分一定要花時(shí)間弄好，可以說(shuō)是關(guān)鍵的一步。帶有錄音資料的最好是邊學(xué)邊聽(tīng)，尤其是原版教材，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，情景生動(dòng)。
在路上……：
教材：孫輝版《簡(jiǎn)明法語(yǔ)教程》課本+視頻教程、reflect 1課本+音頻教程、studio 100（初級(jí)）
建議學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)的順序我個(gè)人以為還是要遵循著《簡(jiǎn)明》—詞匯漸進(jìn)—閱讀，詞匯累積是閱讀的基礎(chǔ)，不然會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，總看總不認(rèn)識(shí)，誰(shuí)不嫌煩？這一階段的任務(wù)比較繁重，最好有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校的圖書(shū)館是個(gè)不錯(cuò)的選擇?！逗?jiǎn)明》是一本好教材，詳細(xì)、準(zhǔn)確，比之其它的法語(yǔ)原版教材，他有個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)——本土化。本土化很重要，這本教材的確值得推廣，北京齊進(jìn)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校推薦，是目前國(guó)內(nèi)的非法語(yǔ)專業(yè)的經(jīng)典教材。為了方便眾多法語(yǔ)愛(ài)好者的學(xué)習(xí)，齊進(jìn)法語(yǔ)特意組織具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，忠于教材原著，針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)育學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題提供詳盡的講解與指導(dǎo)，對(duì)詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)等多方面的語(yǔ)言能力進(jìn)行訓(xùn)練，幫助學(xué)習(xí)者們奠定扎實(shí)的法語(yǔ)基礎(chǔ)。整套光盤講解主要分三個(gè)教學(xué)階段: 01-18(課)--語(yǔ)音與入門教程教學(xué)，19-30(課) --初級(jí)教程段基礎(chǔ)教學(xué)，31-42(課)--初級(jí)教程遞增段教學(xué)，所以這個(gè)參考資料為教學(xué)光盤版（孫輝真人視頻講解）。但千萬(wàn)不要產(chǎn)生依賴性！因?yàn)橹形慕滩漠吘惯€有很多地方和法文原版教材有大的差距，比如拘泥語(yǔ)法，聽(tīng)力部分不合實(shí)際等等！所以最好《簡(jiǎn)明》和《reflect》交替學(xué)習(xí)，先精讀《簡(jiǎn)明》一課，當(dāng)看到一半左右再開(kāi)《reflect》教材，這樣學(xué)起來(lái)也不枯燥，而且配合音頻教程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)法文原版《reflect》你也能懂了,樂(lè)趣也就來(lái)了！studio 100（初級(jí)）是帶有錄音資料的最好是邊學(xué)邊聽(tīng)，尤其是原版教材，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，情景生動(dòng)。
收尾階段：
教材：reflect 2、專業(yè)學(xué)習(xí)材料初級(jí)和中級(jí)、TEF詞匯考試專用手冊(cè)、40天突破7000詞
reflect2我個(gè)人認(rèn)為它的法語(yǔ)學(xué)習(xí)程度比其他材料要高一些，所以我把它放到較靠后的階段來(lái)參詳，并且一般這個(gè)教材是給學(xué)習(xí)進(jìn)度快的人看的，屬于拔高教材。這套材料鑒于都是大段大段的課文，所以在聽(tīng)力和詞匯都到達(dá)一定階段后再來(lái)學(xué)習(xí)，效果比較明顯也比較有成效，最大的好處是讓學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不枯燥，而且還可以鞏固一下之前學(xué)過(guò)的東西。法國(guó)原著的閱讀版（法國(guó)文學(xué)大手筆，怎么說(shuō)？怎么做？）和法語(yǔ)歌曲什么的可以調(diào)劑一下緊張神經(jīng)。這個(gè)收尾階段重要在于準(zhǔn)備TEF考試和面簽，也不用太緊張，把為什么出國(guó)這個(gè)重頭問(wèn)題答好就行了，很簡(jiǎn)單，就OK了。
如果這些教材學(xué)起來(lái)行有余力，那我建議你去rfi（法國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)）下載新聞來(lái)聽(tīng)，他有專門的練習(xí)資料。很好找，這時(shí)候的法語(yǔ)水平看法語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)已經(jīng)不困難了。
這就是我的自學(xué)史（國(guó)內(nèi)版），本著一個(gè)大原則——由易到難。不一定非要按著我的順序，你可以根據(jù)自己的水平、愛(ài)好和手邊的資料來(lái)靈活掌握，我是一家言。
對(duì)了，忘了寫(xiě)上我的tef成績(jī)，有朋友說(shuō)這樣比較有說(shuō)服力，好吧，雖然成績(jī)也挺寒磣的，還是貼上吧，別到時(shí)候我說(shuō)得天花亂墜，別人卻大呼上當(dāng)。
2004年10月——2005年2月自學(xué)法語(yǔ)；2005年3月北京e-tef，成績(jī)——462

怎么學(xué)習(xí)法語(yǔ)

學(xué)習(xí)法語(yǔ)的方法如下：

1、對(duì)于沒(méi)有法語(yǔ)基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)，最開(kāi)始要學(xué)就是法語(yǔ)音標(biāo)。音標(biāo)就相當(dāng)于漢語(yǔ)中的拼音學(xué)會(huì)了音標(biāo)，我們就可以根據(jù)音標(biāo)來(lái)確定一個(gè)單詞的發(fā)音，這樣我們就可以簡(jiǎn)單的讀出法語(yǔ)單詞了。

2、在學(xué)會(huì)音標(biāo)之后我們就掌握了怎么讀法語(yǔ)。接下來(lái)我們就應(yīng)該了解法語(yǔ)單詞的意思，所以我們這個(gè)時(shí)候就要大量的開(kāi)始背單詞。每天堅(jiān)持背上幾個(gè)單詞，一段時(shí)間以后你就已經(jīng)學(xué)會(huì)很多單詞了。這個(gè)背單詞的過(guò)程肯定會(huì)很枯燥，可是一定要堅(jiān)持背單詞，只有把單詞量擴(kuò)大了，才能繼續(xù)接下來(lái)的學(xué)習(xí)。

3、單詞量上去了，這個(gè)時(shí)候我們可以準(zhǔn)備一點(diǎn)法語(yǔ)教材和法語(yǔ)詞典。再?zèng)Q定學(xué)法語(yǔ)之后我們就肯定會(huì)大量的開(kāi)始接觸法語(yǔ)，在遇到不認(rèn)識(shí)的法語(yǔ)單詞的時(shí)候就一定要翻閱字典，有不會(huì)的就及時(shí)解決。

4、在具備了一定的單詞量之后，我們就應(yīng)該開(kāi)始掌握一點(diǎn)語(yǔ)法。語(yǔ)法對(duì)于沒(méi)有一點(diǎn)法語(yǔ)基礎(chǔ)的人而言是非常難的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。但是語(yǔ)法也是可以靠背的，你可以多背一些句子，每一種語(yǔ)法對(duì)應(yīng)一個(gè)句子你都要記下來(lái)，在遇到的時(shí)候你就可以把它往里套，這就了解了語(yǔ)法。

怎么提高法語(yǔ)口語(yǔ)

從理論上講,短時(shí)期內(nèi)就想把法語(yǔ)說(shuō)得和法國(guó)人一樣好是不現(xiàn)實(shí)的,因?yàn)榕囵B(yǎng)任何一種外語(yǔ)的口語(yǔ)能力都需要一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的周期,思想上要做好長(zhǎng)期努力的準(zhǔn)備。那么,口語(yǔ)好的簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?
首先,要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。也就是說(shuō)發(fā)音要準(zhǔn),語(yǔ)調(diào)要有該有的抑揚(yáng)頓挫,并能流利地用勻速進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。
其次,要逐步加強(qiáng)詞匯、句型和語(yǔ)法學(xué)習(xí),它們和語(yǔ)音是相輔相成的。標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音再加上豐富的詞匯,準(zhǔn)確的句型和正確的語(yǔ)法,你的口語(yǔ)就過(guò)關(guān)了。
最后,還需要不斷地豐富自己語(yǔ)言以外的相關(guān)知識(shí)。我們每天談?wù)摰脑掝}千變?nèi)f化,政治、歷史、天文、地理、軍事、外交等等均可能涉及到。所以,廣博的知識(shí)是提高口語(yǔ)水平的重要基礎(chǔ)。要持之以
恒,潛心鍛煉,不斷地?cái)U(kuò)充和豐富自己的知識(shí)?，F(xiàn)在就從聽(tīng)和說(shuō)兩個(gè)方面簡(jiǎn)單地談一談。
1.聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練( exercices d‘a(chǎn)udition)
聽(tīng)力訓(xùn)練的目的是培養(yǎng)學(xué)員在語(yǔ)音學(xué)習(xí)的各個(gè)階段中對(duì)法語(yǔ)各種語(yǔ)音現(xiàn)象的敏銳感覺(jué),這也是“說(shuō)好法語(yǔ)”的大前提。沒(méi)有“聽(tīng)”,就不可能有“ 說(shuō)”。聽(tīng)可分為3 個(gè)階段:
1) 首先,所謂 敏感是說(shuō)要能夠準(zhǔn)確地辨聽(tīng)每一個(gè)音素。例如: 是poisson還是poison? 是oncle 還是ongle? 這種能夠準(zhǔn)確判斷單音音素細(xì)微差別的重要性毋庸質(zhì)疑,它是將來(lái)辨聽(tīng)一切更加復(fù)雜的語(yǔ)音疊加的基本功。
2) 然后,對(duì)辨聽(tīng)語(yǔ)音的要求將上升到第二個(gè)階段,即連續(xù)聽(tīng)力中會(huì)碰到的連音和聯(lián)誦問(wèn)題。學(xué)過(guò)法語(yǔ)的人都對(duì)這一點(diǎn)記憶猶新。
例如: Il est tr?ès heureux.
我們看到,句中一些原有音節(jié)的語(yǔ)音因?yàn)檫B音和聯(lián)誦的關(guān)系發(fā)生了變化。如果句子更長(zhǎng),語(yǔ)義更復(fù)雜,由連音和聯(lián)誦引起的麻煩也就可能越大。解決這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有捷徑,只有多聽(tīng)多練。
3) 第三就是語(yǔ)音的變化。這不是我們上面所說(shuō)的兩種變化,而是指講話人由于來(lái)自不同的法語(yǔ)區(qū),語(yǔ)音習(xí)慣不同所造成的語(yǔ)音差異。總的來(lái)說(shuō),瑞士和比利時(shí)法語(yǔ)與法國(guó)法語(yǔ)相比只是語(yǔ)調(diào)和用詞略有不同,但非洲法語(yǔ)和加拿大魁北克法語(yǔ)在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上則與法國(guó)法語(yǔ)相去甚遠(yuǎn)。要想聽(tīng)懂它們,除去多練別無(wú)它法。我們建議的練習(xí)方法是:
( 1) 多聽(tīng)課文錄音磁帶,盡可能找一些不同法語(yǔ)區(qū)的語(yǔ)音資料。
( 2) 直接選擇收聽(tīng)這些法語(yǔ)地區(qū)之聲的對(duì)外廣播。另外,現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的很多地方可以接收到法國(guó)電視五臺(tái)的電視節(jié)目,節(jié)目中涵蓋了所有法語(yǔ)區(qū)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),對(duì)法語(yǔ)聽(tīng)力的練習(xí)大有裨益。
( 3) 如果有條件的話,還可以直接和各個(gè)法語(yǔ)區(qū)的人接觸,熟悉他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
2. 說(shuō)的訓(xùn)練( exercices d'expression orale)
想要過(guò)好“ 說(shuō)”這一關(guān),應(yīng)努力做好以下幾個(gè)基礎(chǔ)方面的工作:
1) 法語(yǔ)語(yǔ)音( phon?tique)
通過(guò)苦練,做到發(fā)音準(zhǔn)確,字正腔圓。語(yǔ)調(diào)上則更要強(qiáng)調(diào)模仿純正的法語(yǔ)語(yǔ)音。語(yǔ)流、語(yǔ)速也要達(dá)到法國(guó)人勻速講話的標(biāo)準(zhǔn)。
練習(xí)方法: 請(qǐng)老師幫助糾音,多聽(tīng)原版錄音帶,多模仿。
2) 詞匯積累( vocabulaire)
法語(yǔ)詞匯成千上萬(wàn),積累詞匯的工作不是一朝一夕便能完成的。要為自己定出一個(gè)長(zhǎng)期規(guī)劃,循序漸進(jìn),積少成多,并且要有意識(shí)地多積累一些有關(guān)國(guó)際政治、外交、及流行科學(xué)技術(shù)方面的詞匯。這樣才能減少那種/ 詞到用時(shí)方恨少0的尷尬。有的同學(xué)可能會(huì)問(wèn),詞匯到底掌握多少才算夠數(shù)? 回答是越多越好! 假如你看到le d?éveloppement,la promotion,une balise. . . 這些詞,你知道它們的意思嗎? 這里特別要指出的是,很多基礎(chǔ)詞匯是多義詞,語(yǔ)境的不同就可能造成其含義完全不同,而這些詞的使用頻率又往往是很高的。我們就舉ensemble 為例: 首先它是個(gè)副詞,表示“共同,一起,一塊兒”; 但它又是個(gè)名詞。你知道在下列句中它的含義嗎?
( 1) Il manque d'ensemble dans l'organisation des activit?és.
( 2) Dans l'ensemble du pays,le temps sera ensoleill?.
( 3) Voici l'ensemble vocal de la ville de Lyon.
( 4) C'est un grand ensemble r?écemment construit dans la banlieue ouest de P?ékin.
( 5) Elle porte un ensemble qui lui va tr?ès bien à cette occasion.
( 6) L'importation d'ensembles venus d'Europe augmente de 50% cette ann?ée par rapport à l'an 2000.
上述舉例無(wú)非是想說(shuō)明在詞匯積累的過(guò)程中,要盡可能多地掌握詞的多種含義,避免那種見(jiàn)木不見(jiàn)林的缺憾。詞匯積累得越多,你講話的自由度就越高。
練習(xí)方法: 多閱讀,勤查字典。
3) 句型積累:
籠統(tǒng)地說(shuō),動(dòng)詞有多少,句型就有多少,但基礎(chǔ)句型也就那么一、二百個(gè)。打個(gè)比方: 句型就像軌道,句子就像機(jī)車,講話離不開(kāi)句型。
( 1) 法文到底有多少句型沒(méi)有過(guò)具體的數(shù)字統(tǒng)計(jì),曾有人出過(guò)一本名Est-ce ou de的專著,講的就是法語(yǔ)句型中的介詞搭配問(wèn)題。常用動(dòng)詞的句型會(huì)多一些,要作為記憶的重點(diǎn)。
( 2) 還有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是: 一些使用頻率很高的動(dòng)詞,如: avoir,être,aller,faire,prendre 等要作為重點(diǎn)。比如prendre 一詞,它的釋義就多達(dá)30 多條,這類動(dòng)詞和其它詞所構(gòu)成的動(dòng)詞詞組含義十分豐富,需要重點(diǎn)記憶。
練習(xí)方法: 把句型積累和動(dòng)詞的記憶結(jié)合起來(lái)。見(jiàn)一個(gè),背一個(gè),能背多少背多少。
4) 動(dòng)詞變位( conjugaison)
我們尤其要強(qiáng)調(diào)對(duì)法語(yǔ)動(dòng)詞變位的掌握。要想能夠講一口流利的法語(yǔ),動(dòng)詞變位是基礎(chǔ)。變位不熟,碰到動(dòng)詞再想它的變位就來(lái)不及了,到那時(shí)哪里還談得上“ 流利”二字? 形象地說(shuō),這很像相聲演員練繞口令,要練到習(xí)慣成自然,不用多思考,一氣呵成。
動(dòng)詞變位需要下死功夫,來(lái)不得半點(diǎn)兒投機(jī)取巧。但人的頭腦異常奇妙,你只要下功夫背熟那么二、三十個(gè)動(dòng)詞,后面的動(dòng)詞背起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。
5) 背誦
( 1) 學(xué)習(xí)初期應(yīng)努力背誦所學(xué)的課文,別小看了它,一些最常用的句型和詞匯以及語(yǔ)法都集中在這里。它是今后口語(yǔ)的基礎(chǔ)!
( 2) 一些警句和成語(yǔ)要爛熟于胸。
( 3) 一些精彩的段落也要盡可能地背下來(lái)。
( 4) 要把法文的數(shù)字從1 到100 背得滾瓜爛熟,還要記熟“幾萬(wàn)”和“ 幾十萬(wàn)’的概念。因?yàn)榉ㄎ臄?shù)字本身包括了加和乘的概念,而‘萬(wàn)”又是用千進(jìn)制來(lái)表示的。
千萬(wàn)不要輕視了背誦,通過(guò)背誦,很多東西就變成了你自己的。雖然看起來(lái)這背誦的辦法有點(diǎn)/ 愚0,但多年的教學(xué)實(shí)踐證明它對(duì)練好口語(yǔ)最有效。
6) 口語(yǔ)實(shí)踐
口語(yǔ)練習(xí)需要 厚臉皮,不要怕錯(cuò),怕人笑話。敢說(shuō)是練好口語(yǔ)的先決條件。練習(xí)方法有以下幾種:
( 1) 課上積極回答問(wèn)題,積極參加口語(yǔ)練習(xí)。
( 2) 學(xué)會(huì) 自言自語(yǔ),把學(xué)過(guò)的東西用外語(yǔ)復(fù)述出來(lái)?？赡艿脑?請(qǐng)別人幫助糾正。
( 3) 和同學(xué)、朋友結(jié)成對(duì)子,一對(duì)一地說(shuō)和練,互相糾正。
( 4) 條件允許的話,多接觸一些講法語(yǔ)的外國(guó)人,這對(duì)提高口語(yǔ)水平非常用有用。
( 5) 堅(jiān)持早讀,最好是每天早晨能找個(gè)綠樹(shù)成蔭或清靜的去處,念上半個(gè)小時(shí)。這對(duì)口語(yǔ)能力的提高非常非常有用。反復(fù)地朗讀不僅對(duì)語(yǔ)音是個(gè)很好的練習(xí),對(duì)文章的無(wú)意識(shí)記憶也大有益處。
愿上述這些意見(jiàn)能對(duì)希望講好法語(yǔ)的人有所幫助。當(dāng)然,條條大路通羅馬,每個(gè)人都可能有更適合于自己的學(xué)習(xí)方法。古人云只要功夫深,鐵杵磨成針!

怎樣快速學(xué)好法語(yǔ)？

你去下載“洪恩”的一個(gè)軟件——“從零開(kāi)始學(xué)法語(yǔ)”
很難找，你耐心點(diǎn)，最好是去買個(gè)盤，好用（個(gè)人覺(jué)得，至于好處http://hi.baidu.com/happyforever01/blog/item/9d4576b5ce9c9aca36d3ca9d.html 這里看看）
或者『抄來(lái)的：法語(yǔ)26個(gè)字母的發(fā)音：
大寫(xiě)/小寫(xiě)/音標(biāo)
A a [a] B b [be]C c [se]D d [de]E e [e]F f [εf]G g [Зe]H h [a∫]I i [ i ]J j [Зi]K k [ka]L l [εl]M m [εm]N n [εn]O o [o]P p [pe]Q q [ky]R r [ε:r]S s [εs]T t [te]U u [y]V v [ve]W w [dubl?ve]X x [iks]Y y [igrεk]Z z [zεd]
法語(yǔ)26個(gè)字母發(fā)音mp3版 http://www.fayu.net/30000/mots_media/alpha.mp3
法語(yǔ)26個(gè)字母發(fā)音flash版
http://gb.chinabroadcast.cn/mmsource/flash/2004/11/08/ia041108005.swf
先講幾個(gè)方向性的問(wèn)題：
人情世故。如果不知道在外語(yǔ)這塊，北方是北外（還有其它幾所北方的大學(xué)或外語(yǔ)專業(yè)）的天下，南方是上外（還有其它幾所南方的大學(xué)或外語(yǔ)專業(yè)）的天下，不知道 Reflets 是法語(yǔ)培訓(xùn)中心（Alliance Fran?aise,AF）的教材，那么就會(huì)進(jìn)了廟門卻燒錯(cuò)了香。當(dāng)著北外的人大講《公共法語(yǔ)》，進(jìn)了法國(guó)企業(yè)卻講不出“我在 AF 時(shí)”的故事，“熟人好辦事”先就講不上了。
縣官不如現(xiàn)管。參加什么考試，一定要先問(wèn)清楚它的教材是什么。這個(gè)搞錯(cuò)了，水平再高，也是吃虧。比方說(shuō)，TEF 會(huì)反復(fù)地講，“我們是法語(yǔ)水平測(cè)試，和教材是沒(méi)有關(guān)系的?！钡绻阋窃?AF 上過(guò)課的話，相信你是會(huì)有另外一些理解的。
流派之爭(zhēng)。語(yǔ)言教學(xué)上歷來(lái)有兩大流派——交際派和語(yǔ)法派。前者重聽(tīng)說(shuō)能力，講得是實(shí)用；后者重閱讀，講得是練習(xí)和語(yǔ)法。雖然作為教材，都會(huì)力爭(zhēng)兼顧二者，但總會(huì)有所傾向的。國(guó)內(nèi)的教材大都屬于語(yǔ)法派的，而國(guó)外的教材大都屬于交際派的。如何取舍，看個(gè)人的情況了。
土洋之爭(zhēng)。在原版教材和國(guó)內(nèi)教材的選擇上，我的建議是：在高級(jí)水平之下時(shí)，多用國(guó)內(nèi)的教材，用漢語(yǔ)來(lái)解釋難點(diǎn)和語(yǔ)法會(huì)更容易讓人明白；而在高級(jí)水平之上時(shí)，國(guó)內(nèi)教材的粗陋之處就俯拾皆是了，但看語(yǔ)法，各家就講得差別很大。
版權(quán)之爭(zhēng)。正版的音像制品和教材當(dāng)然比盜版的要貴出許多，但質(zhì)量上也更有保證。這就好比是吃飯一樣，在路邊的大排擋是一個(gè)吃法，在西餐廳里又是另一種情調(diào)。我個(gè)人認(rèn)為，外語(yǔ)學(xué)習(xí)只會(huì)比吃飯來(lái)得更苛求，只圖便宜，逮著什么學(xué)什么似乎不太明智。
條條大路通羅馬。從什么教材中都可以學(xué)到法語(yǔ)，而且都可以把法語(yǔ)學(xué)得很好。相反，不去學(xué)習(xí)，守著再好的教材也是保證不了什么的。自學(xué)一樣可以產(chǎn)生高手。被 AF 淘汰的人也不在少數(shù)。
以下是我本人學(xué)過(guò)的幾種教材：
法語(yǔ)
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)法語(yǔ)系 馬曉宏等編
外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
前 10 課對(duì)語(yǔ)音的講解比較經(jīng)典。對(duì)語(yǔ)法的講解系統(tǒng)而有針對(duì)性。詞匯量很大，主要以閱讀為主?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練比較少。相對(duì)于課文的難度，它的注解太少了，自學(xué)有難度。錯(cuò)誤比較多，尤其是生詞表一塊，相當(dāng)不利于自學(xué)。有些人認(rèn)為它的課文材料內(nèi)容偏老了。三四冊(cè)可能是針對(duì)法語(yǔ)專業(yè)的，比較難，不太具備實(shí)用價(jià)值。
Reflets
法語(yǔ)培訓(xùn)中心（Alliance Fran?aise,AF）的教材。具有絕對(duì)的權(quán)威性。制作精美。但是它的語(yǔ)音和語(yǔ)法需要自己另外學(xué)習(xí)。它的學(xué)習(xí)曲線非常陡峭，難度極大。
新無(wú)國(guó)界
因法語(yǔ)培訓(xùn)中心（Alliance Fran?aise,AF）的采用而出名，也因法語(yǔ)培訓(xùn)中心（Alliance Fran?aise,AF）的棄用而談出。初級(jí)教材。制作精良。簡(jiǎn)單易學(xué)。很多法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還使用它做教材。
法國(guó)歡迎您
電視里的普及教學(xué)節(jié)目。初級(jí)水平。生動(dòng)活潑。但離考試的內(nèi)容比較遙遠(yuǎn)。
Pimsleur French
用英語(yǔ)進(jìn)行講解。對(duì)于英語(yǔ)水平還可以的人而言，英語(yǔ)和法語(yǔ)雙語(yǔ)的口語(yǔ)就一起練習(xí)了?？梢援?dāng)作聽(tīng)力資料。但是找不到它的教材，所提供的 PDF 的內(nèi)容也與錄音內(nèi)容相差很大。它的英語(yǔ)和法語(yǔ)的發(fā)音似乎都不夠純正。
以下是我本人沒(méi)有學(xué)過(guò)，只在書(shū)店的書(shū)架上翻看過(guò)的教材：
公共法語(yǔ)
吳賢良、王美華編
上海外語(yǔ)教育出版社
對(duì)口語(yǔ)部分有所加強(qiáng)。有英語(yǔ)注釋。學(xué)習(xí)量不是很大。
大學(xué)簡(jiǎn)明法語(yǔ)教程
薛建成主編
外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
和北外的《法語(yǔ)》非常相似，只是稍微增加了一些對(duì)話的內(nèi)容而已。
法語(yǔ)速成
王煥義、韓祝輝…等編著
北京語(yǔ)言大學(xué)出版社
偏重口語(yǔ)。進(jìn)度是北外的《法語(yǔ)》的一半。在詞匯上是歸類介紹的。
中級(jí)法語(yǔ)教程
王庭榮編著
北京大學(xué)出版社
閱讀教材。語(yǔ)法是按類逐條講解的。
法語(yǔ)教程
王文融主編
北京大學(xué)出版社
口語(yǔ)和閱讀比較均衡。進(jìn)度適中。在課后練習(xí)中似乎有大量的聽(tīng)力練習(xí)。
簡(jiǎn)明法語(yǔ)教程
孫輝
商務(wù)印書(shū)館
閱讀類的，好像太難了。
法語(yǔ)入門
中央電視臺(tái)教育部編
中國(guó)廣播電視出版社
交際派。普及教學(xué)節(jié)目。帶有課文的漢語(yǔ)翻譯。離考試比較遙遠(yuǎn)。
希望大家能結(jié)合自己使用的教材給出自己的評(píng)點(diǎn)，使后來(lái)者可以有更好的參考，少走彎路。
有時(shí)間的話可以多看看外文書(shū)籍和電影，這樣學(xué)習(xí)外語(yǔ)可以變成簡(jiǎn)單和快樂(lè)的事。
另外還要不斷練習(xí)用外語(yǔ)思維和組織語(yǔ)言，忘掉漢語(yǔ)，用外語(yǔ)思維可以提高你的語(yǔ)速并可以避免“中國(guó)式的外語(yǔ)”，對(duì)于聽(tīng)到的外語(yǔ)也不要譯成漢語(yǔ)再思考和理解，高密度長(zhǎng)期練習(xí)，相關(guān)外語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力會(huì)在4-6個(gè)月的時(shí)間內(nèi)有所提高。
匈牙利著名女翻譯家卡扎.羅姆爾，通曉十多種語(yǔ)言。通過(guò)多年摸索和學(xué)習(xí)，她把自己學(xué)習(xí)外語(yǔ)的豐富經(jīng)驗(yàn)概括為簡(jiǎn)明易懂的十條，這對(duì)每一個(gè)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者都有普遍意義。這十條是：
（1）學(xué)習(xí)不中斷，哪怕擠出10分鐘也好，早晨是大好時(shí)機(jī)。（2）學(xué)厭了可變換一下學(xué)習(xí)方式或形式。（3）不要脫離上下文孤立地死記硬背。（4）隨時(shí)記下并背熟那些常用的句型。（5）盡可能“心譯”接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)等。（6）只有經(jīng)過(guò)教師修改的東西才值得牢記，也就是說(shuō)，要記住那些肯定是正確無(wú)誤的東西（7）抄錄和記憶句型和慣用語(yǔ)時(shí)，要用單數(shù)第一人稱。（8）外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方圍攻：讀外文報(bào)，聽(tīng)外語(yǔ)廣播，看外語(yǔ)電影、聽(tīng)外語(yǔ)講座，讀外語(yǔ)課本等。（9）要敢于說(shuō)外語(yǔ)，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。（10）要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和學(xué)好外語(yǔ)的才能。
一些網(wǎng)址
法語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站地址大全 [最新整理]收錄了國(guó)內(nèi)大部分熱門法語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，大家都來(lái)找找還有沒(méi)有沒(méi)有被收錄的？若有遺漏，請(qǐng)?jiān)诤竺娓N加上，謝謝
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1.WordReference.com online German,Spanish,French and Italian Dictionaries ：
http://www.wordreference.com/
2.法語(yǔ)法國(guó) ： http://hanlin.hbu.edu.cn/personal/frfr/ap.htm
3.法漢字典 ： http://balder.prohosting.com/~zidian/index-f.htm
4.TOM法語(yǔ)園地： http://language.cn.tom.com/fayu/index.html
5. http://language.cn.tom.com/fayu/index.html （河北大學(xué)的法語(yǔ)系）
6.法語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)--咪咪學(xué)法語(yǔ)：
http://hopesky.vip.sina.com/shalong/liuxue/francaylearning/francayxuexi.htm
http://www.ncu.edu.tw/~ccpf/franco-site/franco_sites.html
法語(yǔ)助手 http://www.francochinois.com
法文(又稱法語(yǔ))（le fran?ais）屬于印歐語(yǔ)系羅曼語(yǔ)族，是繼西班牙文之后，使用者人數(shù)最多的羅曼語(yǔ)言之一?，F(xiàn)時(shí)全世界有87,000,000人把它作為母語(yǔ)，以及其他190,000,000人使用它（包括把它作為第二語(yǔ)言的人）。法文是很多地區(qū)或組織的官方語(yǔ)言（例如聯(lián)合國(guó)、歐洲聯(lián)盟）。（另，“法語(yǔ)”一詞也用于佛教中，意為佛陀的教說(shuō)。及菩薩，祖師們的開(kāi)示機(jī)語(yǔ)。）
法語(yǔ)是一種表音的文字，單詞的含義大多是通過(guò)詞根和詞綴的組合來(lái)表達(dá)的。這一點(diǎn)就和我們的中文有著明顯的不同。』
來(lái)自：http://zhidao.baidu.com/question/73213123.html

上面就是小編為大家?guī)?lái)的怎么才能學(xué)好法語(yǔ)全部?jī)?nèi)容。如果你年輕時(shí)就沒(méi)有學(xué)會(huì)思考，那么就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)思考。祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步?。▉?lái)源：培訓(xùn)啦 http://m.trustlankalog.com）文章共29312字