急：河南洛陽澗西區(qū)哪有教法語的？

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我是河南人但是在北京上學(xué)，今年寒假想去學(xué)習(xí)法語，因為明年學(xué)校要上二外，我要提前學(xué)點。

如何是要在鄭州上法語培訓(xùn)班的話，威爾外語倒是很好的選擇。
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河南有什么學(xué)校可以學(xué)法語或德語

所謂“Chaumière où l'on rit vaut mieux que palais où l'on pleure.”學(xué)法語，還是在家自學(xué)的感覺最好。
法文（又稱法語）屬于印歐語系羅曼語族，羅曼語族包括中部羅曼語（法語、意大利語、薩丁島（Sardinia）方言、加泰羅尼亞（Catalunya）語等）、西部羅曼語（西班牙語、葡萄牙語等）與東部羅曼語（羅馬尼亞語等）。是繼西班牙文之后，使用者人數(shù)最多的羅曼語言之一?，F(xiàn)時全世界有8700萬人把它作為母語，以及其他1.9億人使用它（包括把它作為第二語言的人）。法文是很多地區(qū)或組織的官方語言（例如聯(lián)合國、歐洲聯(lián)盟）。法國法語和加拿大法語是世界上兩大法語分支，它們之間有很大區(qū)別。學(xué)法語和學(xué)任何一種語言一樣，分為兩個階段、一個叫做語音階段，一個叫做基礎(chǔ)階段。
一、語音階段。
法語是一種拼音文字，由字母組成單字，單字的含義大多是通過詞根和詞綴的組合來表達的。法語采用的是拉丁字母，法語字母共有二十六個，其中字母a、e、i、o、u是元音字母，其余二十一個是輔音字母，其中y字母有時當(dāng)元音字母用。法語和英語一樣，不同的字母或字母組合可以發(fā)相同的音，反過來相同的字母或字母組合也可以發(fā)不同的音，法語中發(fā)音相同而拼寫不同的單詞及單詞中不發(fā)音的字母特別多，因此知道一個單詞的發(fā)音不一定能正確將單詞拼出，需要借助國際音標(biāo)來作輔助，但法語拼寫規(guī)則性比英語要強很多，一般情況寫看見一個單詞就知道這個單詞的發(fā)音，不過也有不少例外。
一、輔音字母的發(fā)音。
B b 雙唇并攏，形成阻塞，然后打開，讓氣流從口腔沖出，聲帶振動。
C c 開口，舌后部抬起，抵住軟腭，肌肉緊張，形成阻塞，氣流從口腔沖出，發(fā)出清輔音。
D d 舌尖抵住上齒齦，舌尖肌肉不要緊張，氣流在沖破舌尖與上齒之間的阻塞時聲帶振動，發(fā)出濁輔音。
F f 上齒抵住下唇，下唇略向內(nèi)卷，形成阻塞，氣流從上齒與下唇間的縫隙通過，聲帶不振動。
G g 開口，舌后部抬起，抵住軟腭，肌肉不要緊張，形成阻塞，氣流從口腔沖出，發(fā)出濁輔音。
H h 這個字母在任何情況下都不發(fā)音，但在字的開頭分為啞音和噓音，在元音之間起分音的作用。
J j 發(fā)舌端齒齦后部摩擦音。雙唇突出成圓形，舌尖上翹靠近上齒齦后部，氣流從舌前部和硬腭之間的空隙產(chǎn)生摩擦，聲帶振動。
K k 開口，舌后部抬起，抵住軟腭，肌肉緊張，形成阻塞，氣流從口腔沖出，發(fā)出清輔音。
L l 舌尖抵住上齒齦，形成阻塞，氣流從舌兩側(cè)通過，同時舌尖還原，聲帶振動。
M m 雙唇閉住，氣流從鼻腔而出，聲帶振動。
N n 舌尖抵住上齒齦，舌尖肌肉緊張，氣流從鼻腔而出，聲帶振動，同時舌尖離開上齒齦。
P p 雙唇爆破音。雙唇肌肉緊張，氣流在沖破雙唇形成的阻塞時，發(fā)出清晰的爆破音。
Q q 開口，舌后部抬起，抵住軟腭，肌肉緊張，形成阻塞，氣流從口腔沖出，發(fā)出清輔音。q后面常常跟著u，此時u不發(fā)音。
R r 小舌擦音，舌尖抵住下齒，舌后部抬高，靠近軟腭和小舌，形成一個狹窄的空隙，氣流從這個空隙通過，發(fā)生摩擦，聲帶振動。
S s 舌尖抵下齒，上下齒靠近，舌前部和硬腭之間形成一個狹窄縫隙，氣流從這個縫隙通過。
T t 開口，舌尖抵住上齒齦，形成阻塞，舌尖肌肉緊張，氣流沖破舌尖與上齒形成的阻塞，發(fā)出爆破音。
V v 上齒抵住下唇，下唇略向內(nèi)卷，形成阻塞，發(fā)音時氣流從上齒與下唇之間的縫隙通過，利用摩擦發(fā)音，聲帶振動。
W w 雙唇突出成圓形，舌后部向軟腭抬高，氣流經(jīng)過口腔，由雙唇間空隙而出，聲帶振動，同時產(chǎn)生摩擦。
X x 一般發(fā)ks的音。
Y y 舌前部向硬腭抬起，雙唇向兩邊伸展成扁平形，聲帶振動。
Z z 舌尖抵住下齒，上下齒靠近，舌前部與硬腭之間形成一個狹窄縫隙，氣流從這個縫隙摩擦而出，聲帶振動。
二、元音字母的發(fā)音。
A a 口張大，舌位稍稍靠前，舌尖抵住下齒。
E e 舌尖抵住下齒，舌前部略抬起，開口度小于a。
I i 舌尖抵住下齒，口腔肌肉較緊張，開口度極小，唇形扁平。
O o 舌尖離開下齒，舌略向后縮，雙唇突出呈圓形，開口度較大。
U u 舌位與開口度與i相同，但是雙唇突出呈圓形，類似于德語的變元音。
三、元音字母組合的發(fā)音。
ai 舌尖抵住下齒，舌前部略抬起，開口度小于a。
au 舌略向后縮，舌尖離開下齒，開口度小，雙唇前突成圓形。
eau 舌略向后縮，舌尖離開下齒，開口度小，雙唇前突成圓形。
ei 舌尖抵住下齒，舌前部略抬起，開口度小于a。
eu 舌位與開口度和e相同，但雙唇要呈圓形，肌肉要向內(nèi)收縮。
il 舌前部向硬腭抬起，雙唇向兩邊伸展成扁平形，聲帶振動。
ill 舌前部向硬腭抬起，雙唇向兩邊伸展成扁平形，聲帶振動。
oeu 舌位與開口度和e相同，但雙唇要呈圓形，肌肉要向內(nèi)收縮。
oi 發(fā)wa的音。
ou 開口較小，呈圓形，舌向后退，舌后部向上抬起，舌前部下降。
四、復(fù)合輔音的發(fā)音。
ch 雙唇突出呈圓形，舌尖向上翹，靠近上齒齦后部，形成一個窄縫，氣流通過時產(chǎn)生摩擦而發(fā)音。
gn 舌前部抬高，接觸到硬腭，軟腭下垂，氣流從鼻腔沖出。
ph 上齒抵住下唇，下唇略向內(nèi)卷，形成阻塞，氣流從上齒與下唇間的縫隙通過，聲帶不振動。
五、鼻化元音的發(fā)音。
在法語里有四個鼻化元音，它們由元音字母加m或n來表示，m和n的后面沒有其它元音字母或者m、n，否則就不發(fā)出鼻化元音，而發(fā)口腔元音。
an/am 發(fā)音與a相似，口形更大，舌向后縮，讓氣流同時從口腔和鼻腔通過。發(fā)音時，不要提前結(jié)束口腔音，以避免造成單一鼻音現(xiàn)象。
en/em 發(fā)音與a相似，口形更大，舌向后縮，讓氣流同時從口腔和鼻腔通過。發(fā)音時，不要提前結(jié)束口腔音，以避免造成單一鼻音現(xiàn)象。
in/im 發(fā)音與e相似，氣流從鼻腔和口腔同時通過。
on/om 發(fā)音與au相似，舌尖離開下齒，舌略向后縮，雙唇前突呈圓形，氣流同時從口腔和鼻腔通過。
un/um 發(fā)音與eu相似，氣流從鼻腔和口腔同時通過。也可以發(fā)成im/in。
單詞末尾的輔音字母通常是不發(fā)音的，除非其后跟的有元音字母或同一個輔音字母，例如“paquet”、“pas”、“l(fā)as”結(jié)尾的“t”和“s”不發(fā)音。但是，這些輔音字母在聯(lián)誦或者連音中可能發(fā)音。
另外，以不發(fā)音的輔音字母結(jié)尾的法語單詞后面緊跟一個元音開頭的單詞并且與之位于同一個節(jié)奏組中的時候會發(fā)生聯(lián)誦，同樣情況下如果前面的單詞以輔音結(jié)尾，則會發(fā)生連音。
輔音字母“h”在任何時候都不發(fā)音，但在作為單詞開頭時區(qū)分為“啞音”和“噓音”，詞典上一般在噓音單詞前加上“*”。啞音和噓音主要分別為啞音開頭的詞其讀音和寫法變化和元音開頭的單詞一樣，而噓音開頭的單詞的變化則和輔音開頭的單詞一樣，即不能連讀，不能省音等。
在學(xué)習(xí)法語發(fā)音的時候要分清楚元音字母和元音，輔音字母和輔音亦然。法語和英語的不同之處在于法語沒有雙元音，發(fā)每個元音時口型都不滑動，尤其要注意發(fā)鼻化元音時不能像漢語韻母似的有延續(xù)動作。
在法語里多出了幾個音符，與字母同時使用，如長音符、分音符、尖音符、鈍音符和軟音符。
長音符：通常用于曾經(jīng)省略過某一字母的單詞，通常用在字母“e”上，此時該字母的發(fā)音一定為e。用在a上，則發(fā)后元音的a，用在o上則發(fā)au音。
分音符：可以和多個元音字母組合，表示這個元音字母不跟前面的元音字母構(gòu)成一個字母組合，而分別發(fā)音，類似于雙元音。
尖音符：只用在字母“e”之上，表示這個字母發(fā)音為閉口音e，舌尖抵住下齒，嘴角向兩邊拉開，開口度小于e。
鈍音符：用在字母“e”上表示這個字母發(fā)開口音e，用在其他字母上以區(qū)分不同的語義。
軟音符：只用于“c”字母下面，因為法語中和英語中一樣，“c”在“a、o、u”前發(fā)k音，在“e、i”前發(fā)s音，如果在“a、o、u”前想讓它發(fā)s音，需加軟音符。
法語的元音多數(shù)圓唇，因此法國人說話的時候嘴唇好像總是圓著的。
二、基礎(chǔ)階段。
學(xué)會了發(fā)音，再開始學(xué)詞匯和語法。
法語是一種屈折語，但屈折變化形式相對比較少。
一、名詞、冠詞、形容詞都有陰陽性和單復(fù)數(shù)的區(qū)別。如：
un grand lit
deux grands lits
une grande nouvelle
deux grandes nouvelles
二、動詞根據(jù)人稱、時態(tài)、語態(tài)等作變化，稱為變位。法語的動詞不定式有-er、-ir、-oir、-re四種結(jié)尾，按變位規(guī)則分為三大組。
第一組：以-er結(jié)尾的規(guī)則動詞，但是aller、avoyer、convoyer、dégravoyer、dévoyer、envoyer、fourvoyer、louvoyer、renvoyer、vouvoyer等屬于第三組動詞。
第二組：以-ir結(jié)尾的規(guī)則動詞，但是并不是所有以-ir結(jié)尾的動詞都屬于第二組動詞。
第三組：不規(guī)則動詞，不定式以-er、-ir、-oir、-re結(jié)尾。例如：
以-er結(jié)尾的動詞：aller、avoyer、convoyer、dégravoyer、dévoyer、envoyer、fourvoyer、louvoyer、renvoyer、vouvoyer
以-ir結(jié)尾的動詞：courir cueillir dormir fuir souffrir acquérir tenir venir assaillir vêtir mentir servir gésir
以-oir結(jié)尾的動詞：avoir asseoir devoir mouvoir pouvoir recevoir savoir valoir vouloir voir falloir pleuvoir
以-re結(jié)尾的動詞：boire croire conclure cuire conna?tre craindre dire écrire être faire lire mettre na?tre plaire prendre résoudre rire suivre vaincre rendre vivre peindre frire clore。
希望我能幫助你解疑釋惑。

法語入門基礎(chǔ)哪家好

法語培訓(xùn)機構(gòu)：新東方、環(huán)球雅思教育、星馬教育、朗閣、新航道。

1、新東方

新東方，全名北京新東方教育科技(集團)有限公司，總部位于北京市海淀區(qū)中關(guān)村，新東方英語以應(yīng)試英語培訓(xùn)為主，目前業(yè)務(wù)涵蓋早教、學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)、考研、冬令營、出國留學(xué)、圖書、在線教育等，校區(qū)眾多，分布廣，實力不可小。如果真要說些不足的話，只能說新東方的口語培訓(xùn)方面稍弱，因為應(yīng)試英語培訓(xùn)是其主要優(yōu)勢。

2、環(huán)球雅思教育

高端雅思英語培訓(xùn)機構(gòu)，思隸屬于環(huán)球天下教育科技集團，號稱中國最大的教育連鎖機構(gòu)，環(huán)球雅思專注出國留學(xué)語言培訓(xùn)，有著馳名獨特的“環(huán)球雅思實用應(yīng)試教學(xué)模式”。針對考試開設(shè)聽力、口語、寫作、閱讀方面的針對性課程，適合專項突破。不過環(huán)球雅思更偏向應(yīng)試，口語課時數(shù)較少。

3、星馬教育

星馬教育旗下包含雅思托福、青少課程兩大主要產(chǎn)品。在課程體系方面，星馬教育充分遵循“因材施教”的原則，根據(jù)學(xué)生的特點進行了不同層次需求的設(shè)計，可以滿足大多數(shù)考生的需求;在應(yīng)試需求方面，星馬教育秉承“高保真”原則，所有課程均對照相應(yīng)的考試流程進行設(shè)計;在“高比配、高效率、高保障”以求“高分高能”的特色之外，獨有的“保分保能”制度，更是體現(xiàn)了星馬個性化服務(wù)的特點。

4、朗閣

朗閣教育隸屬于上海朗閣教育科技股份有限公司，旗下?lián)碛猩罡潘?、新托福、新SAT等海外考試語言培訓(xùn)多年的。朗閣培訓(xùn)、提供美國考試培訓(xùn)及個性化留美解決方案的智美教育、專注于德法西意等歐系語言定制培訓(xùn)課程的歐風(fēng)教育、專注日韓語純正之道的日韓道以及提供雅思托福線上教育的朗閣在線等五大教育品牌。缺點在于級別比較少，課程比較知識化。

5、新航道

新航道國際教育集團是由英語教育專家胡敏教授創(chuàng)辦，美國國際數(shù)據(jù)集團(IDG)和全球著名的教育培訓(xùn)機構(gòu)美國KAPLAN國際教育集團參與戰(zhàn)略投資的國際化語言教育機構(gòu)。下轄教育文化發(fā)展公司、培訓(xùn)學(xué)校、留學(xué)服務(wù)中心、學(xué)得快個性化學(xué)習(xí)中心、各省分校等三十多家機構(gòu)。

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1.2 創(chuàng)建基于繼承的設(shè)計10xa0 1.3 創(chuàng)建基于組件的設(shè)計12xa0 1.4 計算屏幕的幀刷新時間 14xa0 1.5 進入和退出游戲 16xa0 1.6 用定時器進行游戲的刷新18xa0 1.7 每幀刷新18xa0 1.8 游戲暫停20xa0 ...
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飛盧小說2017-05-25
選擇題：小理家準(zhǔn)備買新房，他看到某開發(fā)商的廣告稱．乘車從新樓盤到一家大型商場的時間只需3_題庫網(wǎng)
回答:1
3min=180s，A、如果新樓盤到該大型商場的路程是200m，則汽車的速度v=st=200m180s≈1m/s，這個速度只是成年...
題庫網(wǎng)2017-06-17
漢陰縣到嘉祥畜牧開發(fā)區(qū)多少公里_百度知道
回答:1
本數(shù)據(jù)來源于百度地圖，最終結(jié)果以百度地圖最新數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。全程約968.8公里 起點：漢陰縣 1.漢陰縣內(nèi)駕車方案 1)從起點向正東方向出發(fā)，沿和平街行駛40米，右轉(zhuǎn)進入馬道巷 2)沿馬道巷行駛220米，直行進入南街 3)沿南街行駛240米，左轉(zhuǎn)進入河堤路 4)沿河堤路行駛350米，右轉(zhuǎn) 5)行駛110米，左轉(zhuǎn)...
百度知道2015-02-23
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鄭州津孚國際中學(xué)怎么樣，管理如何

鄭州津孚國際中學(xué)還不錯，管理嚴(yán)格。

河南津孚國際學(xué)院是由河南省教育國際交流服務(wù)有限公司投資創(chuàng)建，目前省內(nèi)唯一一所正式開設(shè)國際大學(xué)本科預(yù)科、研究生預(yù)科和其他小語種國家留學(xué)預(yù)備班、各類國際教育培訓(xùn)項目、職場就業(yè)課程培訓(xùn)以及國際高中生課程的高端教育機構(gòu)。

小語種類考試課程包括：意大利大學(xué)語言預(yù)備課程、法語TEF、TCF、CELA考試培訓(xùn)課程、韓國大學(xué)語言預(yù)備課程和TOPIK考試培訓(xùn)課程、日本大學(xué)語言預(yù)備課程等。

職場就業(yè)類課程包括：社交英語、銀行英語、航空英語、國際商務(wù)英語、旅游酒店實用英語和旅游酒店實用小語種（法語、意大利語、韓語、日語和西班牙語）。

法語聯(lián)盟

絕對不適合你 建議你還是有了語法構(gòu)架和廣闊的詞匯量再去吧 我上過法盟，很貴不說，其實口語提高的也沒有那么明顯，而且暑假班的話是全天制，每天只上四個小時多一點兒還要耗費一天，實在是得不償失，千萬別去，有那錢還不如報個法語班實在

新東方的法語教學(xué)怎么樣

新東方的法語教學(xué)培訓(xùn)很不錯，針對不同人群有不同等級的培訓(xùn)班。原因如下：
1、新東方有十余年法語培訓(xùn)經(jīng)驗，每年培訓(xùn)3000人以上；
2、從語言能力培訓(xùn)至各類考試培訓(xùn)，能滿足各種需求；
3、授課老師，經(jīng)過3輪選拔機制，3輪培訓(xùn)機制，全部碩士或者博士文憑；
4、大部分教師擁有海外留學(xué)經(jīng)歷，專注負責(zé)，久經(jīng)考場。

河南鄭州哪些學(xué)?？梢詧罂脊卜ㄕZ四級

河南鄭州以下學(xué)校可以報考公共法語四級：
1. 河南大學(xué)。是河南省人民政府與中華人民共和國教育部共建高校，國家“雙一流”建設(shè)高校。
2. 鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院。是河南省唯一一所具有航空特色的全日制普通本科院校，是河南省人民政府與中國民用航空局共建高校，入選國家中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程。

請問哪里學(xué)法語？最好跟哪位老師？

在杭州，大部分的同學(xué)都會選擇杭州凱育法語，教學(xué)質(zhì)量有保證，之前我在那邊學(xué)，尤其在周末的時候，人特別多，很多以前不是在凱育學(xué)的同學(xué)也會跑到這個學(xué)校里來與凱育的學(xué)生與老師交流法語，學(xué)習(xí)氛圍特別好，后來有不少同學(xué)從另一些學(xué)校轉(zhuǎn)到凱育來讀書了，好懷念那個時光，強力推薦。他們的老師我不能說誰最好，因為我個人覺得都非常的好，我記得去年給我上課的是一位姓劉的老師，這些老師都是從法國留學(xué)回來，并且通過凱育的專業(yè)培訓(xùn)過的，師資完全放心！

以上就是小編為大家整理的關(guān)于急：河南洛陽澗西區(qū)哪有教法語的？的全部內(nèi)容，更多相關(guān)知識請持續(xù)關(guān)注培訓(xùn)啦!（本文共10787字）