求學法語的訣竅心得。

求學法語的訣竅心得。

法語學習方法一：把法語學習融入你忙碌的日常生活
當我們想得到某樣東西，我們就渴望立刻得到它。法語學習也不例外。美國人喜歡事半功倍。我們有充分的理由遵循這樣一個法則："時間就是金錢。"日程表中寫滿了任務，時間變得彌足珍貴。
Est-ce que tu parles francais?（你會說法語嗎?）很快你就會了。以下的建議可以向您提供幾個方法，幫助您把法語學習融入你忙碌的日常生活。
1． 去法國旅行
做一次去夢幻巴黎的旅行。這個建議可能有點難以實現(xiàn)，但學習法語最快的方法就是把自己沉浸到語言環(huán)境中。坐在浪漫的咖啡館里，以學習語言的名義偷聽陌生人談話。漫步在巴黎街頭，和當?shù)厝私徽?。很快你就能完善自己的法語發(fā)音。正如Neil Simon所說："讓你的心靈有機會在外語語境中徜徉一番。"
2． 電影之夜
到當?shù)氐囊粝竦耆ベI一部法語片。我推薦幾部好片子：《天使愛美麗》、由Johnny Depp主演的《濃情巧克力》，還有《兩極天使》，這些都是享有國際盛譽的法語片。坐下來在家好好享受一部片子，同時訓練你的耳朵并重復你聽到的法語。不久Vous allez conna?tre les ficelles（你就會了解其妙處了）。開啟字幕和配音會阻礙你的法語學習，因此，你一定要控制住內(nèi)心的沖動，千萬別這么干。
3. 探索你的周邊環(huán)境/結(jié)交說法語的朋友
如果你住在國際化大都市，你可以輕而易舉地找到法國人的聚居地。抓住機遇，通過認識法國友人一邊練習法語，一邊體驗法國的浪漫文化。找出當?shù)氐姆▏蛷d和法國葡萄酒品嘗派對。在網(wǎng)上搜索，閱讀當?shù)氐墓鏅?，或者是去當?shù)氐拇髮W校園內(nèi)尋找語言交流的機會。如果可能，參加一個交流組織。你接觸的法國文化越多，你的法語就會學的越快，在這個過程中，你還可以結(jié)交朋友。這真的是Faire d'une Pierre deux coups （一石二鳥）。
4. 唱法語歌曲
在網(wǎng)上或當?shù)匾粝竦曩徺I一些法語歌曲的CD?？锤柙~，聽旋律。隨著音樂閱讀歌詞。很快你就會擁有完美的法語口音。但人們可能會覺得你太瘋狂了或者dvenir dingue （瘋了）。
5. 讓你的生活法語化
拿一本記事貼，把你屋子里的所有東西都貼上標簽。在客廳、廚房、臥室，甚至是你的寵物上都貼滿法語標簽。你的大腦會逐漸把物象和單詞結(jié)合到一起，最后就會習慣成自然。
6. 玩樂之中的法語學習
為你喜歡的游戲列一張清單并找到它們的法文版。閱讀法文版游戲指南玩游戲，直到有一天你會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把這些法語牢記于心。試試法國的賓果游戲、縱橫字謎游戲、風險游戲、家族爭執(zhí)游戲、紙牌游戲或者是電腦游戲，很快你就能學到許多新的法語詞組和詞匯了。當你準備好面對真正的挑戰(zhàn)時，你就可以試一下法國頭蓋骨游戲或者拼字游戲了。
7. 讀一本不錯的法語書
去當?shù)貓D書館或書店找一找你感興趣的專題的書籍。以下是一些暢銷全球的法國小說：Ian Fraser的"Poursuite a Quebec",Geores Perec的"La Dispartition"，Stanely Appelbaum的 "Introduction to French Poetry: A Dual-Language Book".在一個古雅的酒吧里，把自己埋進一張舒適的椅子，進行一次迷你的"法國之行"。
8. 看電視
其實電視并不會像你父母所說的那樣會腐蝕你的大腦。衛(wèi)星和有線電視站提供給了無數(shù)的電視頻道，我們可以不費吹灰之力觀看到國外的電視節(jié)目。在 http://www.tv5.org/上看看法國、比利時、瑞士和加拿大的新聞、問答秀、情景喜劇、戲劇、紀錄片。在美國廣受青睞的《犯罪現(xiàn)場調(diào)查》、《24小時》、《兄弟連》、《實習醫(yī)生風云》和其它一些電視劇都有法語版本。因此，如果你對有線電視沒太大興趣，你還可以找一些你愛看的DVD。（許多DVD都有法語音軌哦?。?br>9. ......法語怎么說？/Comment dit-on ____ en francais?
學習詞組不僅有利于提高法語，還可以令你的朋友愛人們對你刮目相看。法語被標榜為"愛的語言"。試試看說Je t'aime（我愛你），初學者可以說Je t'adore （我崇拜你）。"Pimsleur方法"有很棒的音頻節(jié)目來滿足各種層次法語學習者的要求。你可以在旅途中或工余10分鐘時間聽CD。這種只有音頻的節(jié)目有一個很大的好處：那就是你可以同時干好幾件事。
10. 上法語課
你終于決定要參加法語課程了嗎？法語課程可以指導你按計劃學習。在法語課上，你必須要講法語，保證你一周要花幾個小時完全沉浸在法語之中。教授會糾正你的發(fā)音和語法錯誤。
為了在課上出類拔萃，你一定要溫故知新。
各種語言學習工具將給予你幫助，很快，你就可以說一口的地道的法語了！
準備好學習法語了嗎？雖然你的日程上有那么多的待定計劃，但只有法語學習才是刻不容緩的，所以現(xiàn)在就開始吧！哪怕一天只花10分鐘的時間練習也足以讓你的法語突飛猛進！關(guān)鍵在于持之以恒。Bonne chance!
法語學習方法二：征服法語的六字口訣
一、征服法語的六字口訣：聽錄音，跟著讀。一直讀到和錄音帶完全一樣為止！其實能做到這一條就足以創(chuàng)造奇跡！
二、錄音帶是最好的老師！最標準的法語！最優(yōu)秀的外語專家！它隨時隨地陪伴你創(chuàng)造世界一流的語言環(huán)境！
三、記憶的秘訣就是重復！重復一千遍，天書都能脫口而出!重復的次數(shù)超過別人的人就是成功的人！
四、零碎時間學法語效果最好！一年的零碎時間足以練出一口流利的法語！
五、法語的好壞等于嘴巴動的次數(shù)！每天堅持6個小時狂讀法語，一年之內(nèi)你就可以超過法國播音員！
六、朗讀和背誦是學好法語的唯一出路！沒有第二個方法！
七、語感的好壞等于課文朗讀的遍數(shù)！書讀百遍，其義自現(xiàn)！
八、讀法語比吃飯重要一百倍，飯前飯后5分鐘，將讀法語化為本能！
備注：歸根到底一句話：
Repeter au moment ou l’on peut lire.
法語學習方法三：打好語言基本功
法語同其他語言一樣，它是一門學問。要做到精通，并非易事。法語同其他語言一樣，它又是一種交際工具，所以特別對初學者來講，正確使用法語是一種技能，這種技能只能在語言的反復應用實踐中得到鍛煉與提高。這就是我們行內(nèi)常說的聽、說、讀、寫基本功訓練。學好法語，一定要把這些語言基本功打好，打扎實。
1、語音、語調(diào)要準確，拼讀規(guī)則要掌握。
學法語，首先碰到如何發(fā)音，如何拿調(diào)的問題。語音語調(diào)好，就像能寫一手好字，或衣著整潔，給人以好感。因此，不要僅滿足于能讓人吃力的聽懂，而要讓人與你交談時感到愉快，乃至驚喜。所以，這一階段沒法自學，一定要有老師指導。因為自己發(fā)音是否準確不一定都能自己鑒別，發(fā)音時有關(guān)發(fā)音器官的部位也需老師指點，更不要說有的同學會碰到清濁音分不清，[n]、[l]不分等發(fā)音上的困難。在老師指導的前提下，通過聽錄音模仿，把語音、語調(diào)掌握好。
拼讀規(guī)則很重要。掌握了這些規(guī)則，即使單詞不認識也能讀出來。更何況，許多法語詞典里沒個單詞都注有國際音標。掌握拼讀規(guī)則，自然是要分清字母名稱與音素（元音與輔音）。例如，字母e在不同情況下可以發(fā)[e,,],甚至不發(fā)音，字母y 讀作[igr k]，不要與音素[y]搞混。字母順序掌握是否熟練也將決定你將來查字典的快慢。
2、“拳不離手，曲不離口”，學法語也必須天天練，反復練。
首先要大聲練。有的同學怕難為情，練的時候嘴唇不怎么動，聲音很小。這種學法會使你大聲說時語音語調(diào)有走樣的可能。課堂上需大聲練，課堂外也應大聲練。
另外要天天練，即使是周末，也應拿出一兩個小時練，放假時決不能連續(xù)幾天不碰，這對初學者來說是十分忌諱的。法語強化教學通常進度偏快。一天不學，一天不練就有可能產(chǎn)生不利影響，時間長了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反復練，短文都因能夠背誦，常用句子應該能夠脫口而出。這要下苦功夫，沒有捷徑可走。
3、用“滾雪球”方法學法語。
一本好的教材應該體現(xiàn)“滾雪球”原則，不能每課書之間毫無聯(lián)系，老師當然也應該在每教新課時，要與已教的語言素材相結(jié)合。學生在學習時要有意識的把已學的東西與新學的東西有機結(jié)合。換言之，盡可能把已學的東西移入新的情景，用新的語法、詞匯、修辭手段重復、擴充、應用。
4、怎么記單詞？
有同學說單詞記不住，有什么辦法嗎？
首先，最笨，但也是最有效的辦法就是死記硬背，還要默寫出來。例如，像avoir,etre這些不規(guī)則而又常用的動詞變位，就應背得滾瓜爛熟。
當然，在死記硬背的前提下，也應該找一些規(guī)律性的東西。單詞學多了，你就會發(fā)現(xiàn)有許多規(guī)律可循?，F(xiàn)舉幾個例子：
1）通過綴詞構(gòu)詞法來記單詞：
前綴re-表示“再”，“重新”的意思，因此commencer （開始）------recommencer (重新開始)，dire (說)-----redire （再說）。
前綴in-,im-表示“無”，“非”，“不”的意思，因此possible (可能的)------impossible(不可能的)，capacite（能力）------incapacite（無能力）。
構(gòu)造動詞用的后綴“-ir”表示“變化，改變“的意思，因此，grand（大的）-----grandir(變大，長高)；rouge（紅的）------rougir（變紅）。
后綴-able在形容詞末表示可能性：aimer (愛)-----aimable (可愛的)；manger (吃)-----mangeable(可吃的)；
2）許多形容詞在變成陰性形式后加上-ment即可變成副詞：
doux----douce-----doucement（輕輕地）；
naturel-----naturelle-----naturellement（自然地）
但，陽性形容詞如以元音字母結(jié)尾，則直接加-ment：
vrai-----vraiment ( 真正地)； resolu -----resolument ( 堅決地)，
當然，如形容詞陰陽性是同一形式，也直接加-ment :
rapide-----rapidement (迅速地)
3）許多名詞從陽性形式變成陰性形式也是有規(guī)律可循的，如：
-eur-----euse un vendeur----- une vendeuse (售貨員)
un chanteur----- une chanteuse ( 歌手)
-teur----- trice un instituteur----- une institutrice ( 小學教師)
un lecteur ------ une lectrice ( 讀者)
5、有的同學覺得名詞很難記，其實也有一些規(guī)律可循。
1）以名詞詞末的字母來區(qū)分其陰陽性。
a) 以輔音字母結(jié)尾的名詞，大多是陽性；以元音字母a,i,o,u結(jié)尾的名詞大多數(shù)也是陽性：le lac ( 湖)，le salon (客廳)，le temps （時間），le pied ( 腳)，le parti (黨)，le zero ( 零)，l’opera （歌?。琹e tissu (布)
b) 以-e結(jié)尾，且e 前是元音或雙輔音字母的名詞大多是陰性：
l）annee （年）,la pluie （雨）,la famille（家）,la roue（輪子）
2）從詞義上看，除了人與動物按其性別分陰陽性外，也有一些規(guī)律可循，舉幾個例子：
a)凡屬樹名、季節(jié)、月份、星期、度量衡、金屬的名詞大多是陽性：
le pin (松樹)，le pommier ( 蘋果樹)，l’automne （秋季）
septembre （九月），le mardi ( 星期二)，le metre （米）
le gramme ( 克)，le fer ( 鐵)，l’argent (銀)
b) 水果名、學科名稱多為陰性：
la pomme （蘋果），la cerise ( 櫻桃)，la chimie ( 化學)，la grammaire ( 語法)
3) 從音上也可辨別名詞的陰陽性。
a) 一般說來，詞末以元音（注意不是元音字母）結(jié)尾的名詞大多是陽性：
le repas [-a] ( 餐)，le bureau [-o](辦公室)，le nom[- ] （姓）
le restaurant [- ] （飯館），le bijou [-u] （首飾）
b) 以輔音（不是輔音字母）結(jié)尾的名詞大多是陰性名詞：
la chaise [-z] （椅子），la porte [-t]（門），la table [-l] (桌子)，
l’heure [-r]( 小時)，l’actrice [-s] s( 女演員)
單詞還可以通過同義詞、反義詞、同族詞或同類詞等方法分類歸納記憶：
1）同義詞、近義詞：vite = rapidement （快）
joli = beau （漂亮的）
2）反義詞：grand ( 大的) ≠petit( 小的)
long ( 長的) ≠ court (短的)
3）同族詞：diriger v.t. (領(lǐng)導)，digigeant n. ( 領(lǐng)導者)，directeur,trice n. (經(jīng)理)　fleur n..t. (花)，fleurette n.f. (小花)，fleurir v.i. (開花)，fleuri adj. (正在開花的)，fleuriste n. ( 花商)
4）同類詞：如famille （家），可以把下列詞歸納記憶：grand-pere（祖父，外祖父）,grand-mere（祖母，外祖母）,pere（父親）,mere（母親）,mari,epoux（丈夫）,femme,epouse（妻子）,enfants（孩子）,frere（兄弟）,soeur（姐妹）,beau-pere（岳父，丈人；繼父）,belle-mere（婆婆，岳母；繼母）,beau-fils,gendre（女婿）,belle-fille,bru（媳婦）,oncle（伯父，叔父，舅父）,tante（伯母，叔母，姨母）,cousin,e （堂兄弟，堂姐妹；表兄弟，表姐妹）
7、許多人學過英語，這對記法語單詞是一個極有利的條件。
（法語與英語有不少同形同義詞，近形同義詞，這些單詞約占基礎(chǔ)詞匯的六成。
同形同義詞數(shù)量不算少，占基礎(chǔ)詞匯近兩成，如dialogue （對話），facile ( 容易的)，large(寬的)，sport ( 體育運動)
近形同義詞也有不少規(guī)律可循：
a)法語中的第一組動詞去掉詞末的-r或-er,便是同義的英語單詞：
法語 英語 法語 英語
arriver arrive （到達） aider aid （幫助）
changer change （改變） chanter chant (唱歌)
excuser excuse ( 原諒) passer passe ( 通過)
b)法語中以e的結(jié)尾的名詞在英語中許多變成y ：
法語 英語
beaute beauty (美麗)
difficulte difficulty (困難)
總之，學法語一定要下苦功夫記、背、大聲朗讀、背誦，天天聽，天天講，大量閱讀，可以看不同版本的法語教科書，多做筆頭練習。學習時還要多動腦筋，多找規(guī)律性的東西，同時注意許多特殊的例外。我們還是不能鋪開來面面俱到，只是舉一些例子供初學者參考，每個人也可摸索適合自己的一些方法，同學之間也可多交流。
法語學習方法四：如何提高法語的聽力能力
如何提高法語的聽力能力，這是法語學習者提的最多的問題。學習一種語言無外乎以下四個步驟：聽、說、讀、寫。而在這眾所周知的四個步驟中，“聽”排在第一位自然有其不可抗拒的道理。提高聽力能力的方法有很多，如聽錄音、與法國人面對面地交談、看法語電影等等。
① 選擇一個自己可以看懂的或熟悉題目，在聽之前先對報道的內(nèi)容進行初步的猜測。在不看文字文件的情況下，獨立聽二遍錄音，盡力記下所聽到的詞匯，根據(jù)詞匯和文章的標題進一步猜想文章的內(nèi)容；
② 聽完第二遍之后開始做問題卷，首先做排序或數(shù)字填空等題，這些題可以讓你進一步文章的內(nèi)容，接下來聽第三遍校對已做過的題和為未完成的題找出答案；
③ 完成全部問題之后聽第四遍，并核對答案，借助字典進一步弄清題意，理解問題；
④ 找出文字文件，聽第五遍，此時應讓自己的眼睛和默讀的速度跟上錄音的速度，如果不行就多聽幾遍，直至跟上播音員的語速；
⑤ 借助字典和問題卷理解文章，學習詞匯和短語，這些報道通常也是好文章；
⑥ 脫離文字文件，再聽二至三遍，直至可以聽懂80%的內(nèi)容。
上述方法如可以堅持練習，相信對于提高聽力是非常有效的。
學習和訓練的方法因每個人的習慣和能力不同而各異，每個人應選擇適合自己的方法，以求達到最好的效果。但是最重要的事情仍然是主動性，和長期不斷的學習韌性。
我覺得這些方法挺好的。

法語零基礎(chǔ)怎么入門

1，先學法語語音，讀音方法，音標，這個是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，毫無疑問。

2，買了一本《法語口語速成》，里面有20課，每課都是實用的句子，生活的場景，每個句子做到大概熟悉，知曉大意，因為每個句子下面附有音標，所以可以結(jié)合著書本附贈的光盤上的MP3來聽。重實戰(zhàn)，暫且拋開紛繁的語法。專業(yè)點的教材有，馬曉宏的《法語》、《簡明法語教程》

3，找了一本自己感興趣的法語原著，《L'AMANT》，（情人），杜拉斯著作，王道乾翻譯，剛開始，每天抄一兩句，然后結(jié)合王道乾的中譯，研究疏通理解，后來有點感覺了，每天抄一段，結(jié)合中譯研究?，F(xiàn)在已經(jīng)把正本小說整完一遍了。對法文的句子至少有了基本的感覺。語法梗概盡在行文之中。

4，每天聽RADIO FRANCE，條件有限，網(wǎng)絡問題，可以看FRANCE 24最好，每天看CCTV-F，熏陶熏陶再熏陶，現(xiàn)在至少新聞詞條都能看懂。偶有生詞，一查便是，加深印象。

5，將陌生句子抄成紙條、卡片，每每等公車、等啥啥的拿出來看，背。全當練口語（其實和學英語一樣的，我學英語也這么過來的）

擴展資料:

法語的音標:

15元音：

[口腔前元音]:[i][e][ε][a]

[口腔中元音]:[u][o][?]

[口腔后元音]:[y][ф][?][?]

[鼻化元音]:[??][??][ɑ?][??]

17輔音：

[爆破輔音]：[p][b][t][d][k][g]

[摩擦輔音]：[f][v][s][z][?][?]

[鼻輔音]：[l][m][n][?]

[邊輔音]：[r]

3半元音：

[?][w][j]

口才課總結(jié)怎么寫口才課心得

演講與口才 課程 總結(jié) ?信息年代，信息之所以能最快的速度、最短的流程傳達，就在于采用了口頭言語的 方法。言語傳遞大大快于 文章 寫作。下面就是關(guān)于 演講口才 的訓練方式和 學習方法 的介紹。

口才課總結(jié)怎么寫1

找到適合自己的訓練方法!

從短到長。

演講時間的長短也要表現(xiàn)循序漸進的原則。當然有些短的演講難度也很大，但通常說，短的講演主題集中，單一，開宗明義，簡略明了，初學者對比簡略把握，即便不太成功，聽眾也能體諒。長的講演構(gòu)造雜亂、涉及面廣，主題不簡略把握，特別是在控場才能較差的情況下，簡略形成失利。此外，初學講演的人，在言語運用上也要力求多用短句，簡練理解，盡量小用或不必含信息量大的對比長的雜亂 句子。也就是說，有時為了說明一個疑問，寧肯用三個短句，也不必一個長句。

口才的提高，掌握技巧很重要!

輕松說話的辦法要想做到輕松說話，首先要放松自個的心境，只有心境放松了，言語就會順利。

與對方議論一件事時要專注，不要想著別的事。

說話頂用適當?shù)脑溨C言語調(diào)理一下說話的氛圍。

對自個一時的口誤或言語不妥不要計較，說過了就過去了，不要回頭羈絆。

有規(guī)律的抽出時刻，為自個營建一個輕松環(huán)境，縱情去享用。

心境愁悶時不要說話，仔細聽他人說的話，并汲取有用成分。

時間緊，任務重時就要捉住說話的中心，不用八面玲瓏。

自個口才不好沒關(guān)系，學會放松你的口才能力自然會得到進步。

越是在嚴重的場合中說話，越要放松心境。

自個不該說的話必定不要信口開河。

口才課總結(jié)怎么寫2

通過幾周的司法口才課程學習，讓我對司法口才有了一定的了解。我所理解的司法口才,就是指國家司法機關(guān)處理訴訟案件時依法直接使用的口頭語言，正確、高效實施法律或協(xié)助法律實施所表現(xiàn)的口語才能。司法口才根據(jù)司法口頭語言表達的各種不同形式的相對共性和和相對個性，司法口才可以分為審訊口才，查詢口才，解答口才，調(diào)解口才，宣讀口才，評議口才，演講口才和論辯口才八種類型。

司法口才是司法活動的重要表現(xiàn)形式之一，司法口才水平的高低，直接影響訴訟活動，甚至關(guān)系到辦案工作的成功與失敗。在司法口才課程中，老師經(jīng)常讓我們扮演法官、律師、檢察員的角色，進行模擬法庭，讓我感覺到司法口才的重要性。學習司法口才應該理論結(jié)合實踐，一方面了解司法口才的基礎(chǔ)知識，這是司法口才實際操作的基礎(chǔ);另一方面注重司法口才的實際操作，總結(jié)法律工作者在具體司法工作中常見的司法口才方法和技巧。

司法口才是實踐性很強的口語活動，它所表達的內(nèi)容往往涉及國家、集體的利益，也與當事人的利益直接相關(guān)，因此要求法律工作者表達要言之有法，言之有理，言之有序，言之有情。司法口才在實踐中形成了自己獨特的口語個性：語言的準確性、通俗性、說理性、生動性、嚴肅性。

法學與綜合知識水平的高低，直接影響擔任法官、公訴人、辯護

人、代理人的成效優(yōu)劣，影響司法口才的質(zhì)量。法律工作者不僅要學習法律，還需要學習語言，在實踐中提供自己的表達能力，力求做到表達準確、通俗、說理、生動、嚴肅，以理服人，以情動人。

司法口才的主體主要是檢察人員、審判人員和律師，客體便是事實和法律。在辦案過程中，作為司法口才交際的主題，其法律素養(yǎng)和辦案能力顯得格外重要，要求法律工作者在工作中要站在國家和人民的立場上，保證法律的正確實施，同時要求具備良好的職業(yè)道德，以道德的規(guī)范作為自己行為的準則，以事實為依據(jù)，以法律為準繩，完善自己的專業(yè)知識，建立嚴謹完整的知識結(jié)構(gòu)，表達自己的觀點時能夠做到法言法語，準確精到，通俗自然，明白流暢，同時在遇到意外情況時能處變不驚，靈活應答。

在第一堂司法口才課中，老師讓我們中的一部分同學進行宣讀起訴書或公訴詞。也許是沒有很多這樣的展現(xiàn)機會，作為一名法學生我們剛開始放不開，不敢講，害怕上臺。但是，有了第一個吃螃蟹的人，同學們開始侃侃而談，這讓我們彼此有了更深的了解。在以后的課程中，隨著老師的要求的提高，我們也在進步著，從自我宣讀到模仿視頻中的法官、律師、檢察員的說話方式，我們的宣讀水平得到了提升，漏洞少了，甚至臨場應變能力也有所提高。這充分說明了，成為好的司法口才展現(xiàn)者，有意識的訓練培養(yǎng)很重要，“冰凍三尺非一日之寒”，一個人想要擁有好的口才，絕不是一朝一夕可以練就的，擁有好的司法口才更是必須如此，并且還需要專業(yè)的知識。

司法口才特定的客體應當是事實和法律。以事實為依據(jù)，以法律

為準繩，是我國法律實施的根本原則，司法口才展示的內(nèi)容當然必須遵循這一原則。那種脫離實施法律的內(nèi)容，違背實施法律的原則，單純追求口語表達的技巧，片面夸大口語表達藝術(shù)的認識和行為都是徒勞的，是司法口才所不允許的。司法口才不同于營銷口才、談判口才等，司法口才的專業(yè)性很強，綜合性也很強。司法口才的展現(xiàn)離不開實施法律的核心內(nèi)容，沒有較高的專業(yè)知識水平，就無法做到言之有據(jù)，論證有理。試想，若在法庭上司法人員伶牙俐齒卻喋喋不休;或故作高深，用語晦澀;或喜歡堆砌辭藻卻言不及義;或口若懸河卻內(nèi)容蒼白，或套話連篇卻空洞無物。這樣的 辯論 、審判怎么能讓人信服?在司法口才課程中，我們曾經(jīng)模仿名人進行演講，但與演講不同，司法口才需要的不僅僅是激情與妙語連珠，更需要法律的基礎(chǔ)，要深入淺出，言簡意賅，要很強的邏輯性，這樣才是好的司法口才。

給我印象最深的就是司法口才的聲音技巧。在課程中，有的同學語速適當，這樣給人感覺他的語氣也是很合理的，容易讓人引起共鳴的;有的同學語速太快，這不免給人一種說話者自身很緊張的感覺，并且這也影響了他的語氣，讓人覺得他不是在辯論而是在吵架，這很容易影響評審員的裁判。我認為，語速應該有一個度，但這個度的掌握就得靠自己平時的多練多琢磨。語速影響語氣，而語氣的合理則能增強語言魅力，恰當表達思想感情，如果語氣不當，盡管觀點正確，用詞準確，同樣不受聽者歡迎。其次就是態(tài)勢技巧。司法口才是一門綜合性很強的語言藝術(shù)，它不僅是有聲語言的藝術(shù)，更是態(tài)勢語言的藝術(shù)。司法口才主體的儀表、眼神、表情、手勢、姿勢、實物等都可

能對有聲語言表達發(fā)生影響，會給聽話者即司法口才對象形成一種先入為主的心理定勢，直接影響司法口語的表達效果。由此，把握態(tài)勢技巧尤為重要。在模擬宣讀中，我們?nèi)狈Φ木褪菓B(tài)勢技巧。作為一位位準法律人，我們卻不敢與臺下有眼神的交流，面部表情僵硬，手勢更是沒有，雖然在聲音技巧方面我們還是不錯的(，但這樣的演講卻很難與聽眾有共鳴。不過，通過一次次的上講臺的機會，我們在態(tài)勢技巧上還是有很大的進步。在模擬法庭中，作為法官的同學端正嚴肅，很有權(quán)威感;控辯雙方也加入了手勢眼神交流等方式，讓人更加信服他的陳述。

司法口才既是一門科學，又是一門藝術(shù)，司法口才是一個綜合運用多方面表達技巧的過程。司法口才就是這樣一門通過不斷的訓練，發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，從而能不斷提高自己說話水平的學科。不斷提高司法口才水平，語言要規(guī)范，語速要恰當，語氣要合理，并且適當運用修辭技巧，使語言達到準確、鮮明、通俗、生動，讓人印象深刻的效果。擁有好的司法口才，在司法活動中是必然的優(yōu)勢，是作為法律人必須有的素質(zhì)。

口才課總結(jié)怎么寫3

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? ? ?時間飛逝，日月如梭。眨眼間已過去了半個學期，竹銘計劃課程也在不知不覺中接近尾聲，即將結(jié)束。還記得我剛剛接觸到竹銘計劃這個新鮮事物時的興奮，還記得我被通知通過了演講與口才時的喜悅，而今即將圓滿的畫上句號。{司法口才課的 心得體會 }.{司法口才課的心得體會}.

還記得我上第一節(jié)課時，背著書包懷著激動的心情早早來到教室，然而令我感到意外的是教室里已經(jīng)有同學來了，他們還真早啊!剛上課不久，老師就開展了一個小小的活動，大家的踴躍發(fā)言著實嚇了我一跳，與平時上課的沉悶茫然相比，這里更讓我找到了熟悉的感覺。我們不用老師點名叫人回答問題，也不用同學間相互推諉，而是主動的，積極的舉手發(fā)言。這是一個學習氛圍濃厚的班級，這是一個主動學習、自主學習的班級，這是一個有追求、有夢想的班級。

剛開始老師講了大學生演講與口才現(xiàn)狀調(diào)查與目標追求，其中令我印象深刻的是惹人討厭的談話者。在生活、學習中我常常遇到這樣一些情況：有些人總是不看場合、亂開玩笑，或者目中無人、廢話連篇，或者執(zhí)迷不悟、固執(zhí)偏見，抑或打探隱私、傳播謠言......口才是什么呢?口才不是巧舌如簧，也不是油嘴滑舌，更不是某些人所認為的潑婦罵街，口才就是一個人說話的能力。當一個人能夠隨時隨地說出與眾不同的并且大家都認同的話的時候，我們就覺得這個人是有口才的。

在講課的過程中，趙娜老師表情豐富有親和力，風趣幽默，風度翩翩，善于點撥引導我們表達出我們想要表達的東西。我知道我選擇對了，我知道我來對了。

在接下來的課程中老師講了演講的定義、特征、類型，讓我們明白演講最重要的是練：課上練、課后練、人前練、人后練，要尋找一

切機會展示自己，要滿腔熱情，去釋放蟄伏在人心底的表現(xiàn)欲;要有堅定的意志，永久的激情，切忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。演講是要有欲望的，也就是說要有表達的欲望，如果沒有演講的欲望，永遠練不好口才。可以說每個人天生都有講的欲望，從人呱呱墜地，伊伊學語開始就有了這種沖動，后來可能是由于社會、個人的原因，因講不好，就不敢講、不愿講了。但是，演講沖動是原始的，有些人只是沒有機會而已。就如同一個沉默寡言的人，一旦醉酒，就會酒話連篇一樣，酒就是催化劑，就是開啟話匣子的鑰匙。想講，是需要培訓的，一旦有了第一次的講，就會有第二次表達的沖動。所以，培訓口才，應該先培養(yǎng)講的興趣開始，讓人產(chǎn)生充分表達的愿望，只有想講了，才能可能走上演講的講臺。

而接下來的體態(tài)語及美化聲音則告訴我們體態(tài)語的作用、運用，演講的發(fā)音技巧——字正腔圓?？突f：“要使別人喜歡你，首先你得改變對人的態(tài)度，把精神放得輕松一點。表情自然、笑容可掬，這樣別人就會對你產(chǎn)生喜愛的感覺了”。亞里士多德說過：“一個人不和別人打交道，那他不是一個神就是一個獸”。溝通需要的是會說的嘴和會聽的耳，在溝通中或者是生活中我們需要多看多聽少說。但少說不是不說，說就要把握時機，在關(guān)鍵的時候說出關(guān)鍵的話，而不是喋喋不休結(jié)果卻沒一句不是廢話。說的技巧在于你讓別人聽到了什么而不是自己說了什么，沒有別人需要的信息的話說得再多也是白說。

此外，老師還告訴我們怎么保護自己的嗓子。在課堂上我們還通過 繞口令 、情景設置等方式熟悉所學的知識，通過多收集歷史資料、現(xiàn)實資料、加強記憶等方式提高自己的演講水平。然而對于我們來說最重要的是要克服恐懼心理和自己個性，我們要想獲得成功，

必須征服最大的敵人——恐懼;最后老師聲情并茂的講解了如何寫一篇成功的 演講稿。

在我們的世界里，人與人之間交流思想、溝通感想，最直接、最方便的途徑就是語言。我們通過語言來表達自己的意思，很多時候，我們在私底下可以口若懸河，但一但站在講臺上講話時，就會出現(xiàn)臉紅耳赤，說話斷斷續(xù)續(xù)、語無輪次的尷尬情況。而一個好的演講者演說家會很好的打破這種局面，因為他懂得如何在各種場合實時適時的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變就會很好的使我們適應和改變。

演講課是一門實踐課。如果是只講理論，而不登臺演講，則理論再好，也是空洞的，沒有實際效果。敢于登臺亮相，大膽講出來，才能達到真正的效果。所以說，演講關(guān)關(guān)鍵的問題是膽子要大，不要把面子看得太重，不要怕丟面子，不要擔心別人的看法，只有大膽地講出來，才能鍛煉口才，否則是珍珠深埋，寶劍藏匿匣中。演講的根本問題就是膽子要大，也就是要突破心理障礙，能夠戰(zhàn)勝自己，就如同面對敵人要有奮勇當先的勇氣，敢于亮劍。能夠做到這一點，演講就成功了一半。有些人只所以懼怕演講，就是邁不出這第一步，突破不了這道心理防線。所以，初學演講的人，就要從站起來、走上臺、講出來練起。

口才是講出來的，說出來的，只有多說，多講，才能不斷提高演講水平和能力。要學會與人溝通，平時主動地與人交流，多拉拉家常，也就是多散講，這是練就口才的捷徑。說多了，也就順了。也要多參加演講的聚會，珍惜和把握每次說的機會，這是鍛煉口才的必然途徑，不敢當眾表達，演講水平就很難提高。不管什么場合，只要有機會可說，就當仁不讓，站起來，說出來。

可以推薦一些好的法語機構(gòu)嗎？言傳聲教法語怎么樣？

法語線上課程有不少，滬江，新東方，言傳法語之類的
滬江什么課程都做，滬江法語做的很粗糙，非常不值。說的輔導半天不回還要三催四催的。
新東方的網(wǎng)課跟滬江一樣是視頻比他們還貴，也就看一視頻個人聽過他們錄播試聽覺得語法講解還是太枯燥跟傳統(tǒng)教學差不多看著我都睡了，
言傳法語聽過點主要是小語種，課程設計還挺好的，老師服務也都在線主要是人家是直播錄播加隨時輔導，效果還是在線的之前學過一段老師輔導也很負責可以考慮

沒有錢怎么移民魁北克？如何通過PEQ走經(jīng)驗類移民？

沒有錢怎么移民魁北克？如何通過PEQ走經(jīng)驗類移民？

魁北克移民標準如下所示：

1、申請人家庭資產(chǎn)160萬加幣左右，并能證明合法來源；

2、申請人有著2年及以上高端管理心得；

3、成功后申請人項目投資80萬加幣，五年后將無貸款利息退還本錢，或是銀行融資22萬加幣無退還；

4、向魁省移民局說明也有在魁省定居的想法就可以。

疑難問題

1.去加拿大魁北克讀本科或是碩士研究生，還可以申請PEQ移民嗎?

答：能夠，進行魁省的三年制本科文憑或者二年制研究生學歷，能直接遞交PEQ移民，不用工作經(jīng)歷，也不需要繼續(xù)讀1800個課時的高等職業(yè)教育。

2.申請二門課程內(nèi)容求和超過1800學時課程內(nèi)容(如文秘人員+法律法規(guī)文秘)，能否申請PEQ移民?

答：學習培訓共1800學時就可以，可以讀2個課程內(nèi)容。

3.從遞交申請到獲準加拿大移民真實身份大概需要多久時間?

答：現(xiàn)階段審核時間大概一年。

在取得崗位學習培訓畢業(yè)證(DVSDEP)上半年就可以申請PEQ移民，主要分為兩階段：

第一階段：申請魁北克移民局CSQ，大概需要4周的時間。

第二階段：在取得CSQ的6個月內(nèi)遞交加拿大移民局申請永久居住，加拿大美國聯(lián)邦政府將再決定是否授于申請者永久居民真實身份。

4.并沒有法語基礎(chǔ)，做到法文B2水準艱難嗎?

答：法語是加拿大魁北克省的官方用語。學生除了能在學校學習法文外，在魁省教育局下屬的日本語言學校，學習法語300小時以上，如果通過具體內(nèi)容培訓及內(nèi)部結(jié)構(gòu)測試就能達到B2水準，現(xiàn)階段B2成功率是100%。一般情況，學生不用參與外界規(guī)范測試，加上魁北克省優(yōu)越的法文自然環(huán)境，學生在畢業(yè)的時候，法語口語水準一般是可達到PEQ標準的。

5.一定畢業(yè)后才可以申請移民嗎?最好提前申請嗎?

答：可以提前遞交移民申請，在魁省就讀學生，畢業(yè)之后即可領(lǐng)取CSQ的申請資質(zhì)，學生在確認持有的文憑合乎PEQ申請資格后，可以從獲得畢業(yè)證書前6個月遞交，在提供一些畢業(yè)證明書后，才可以獲得CSQ，毫無疑問的是PEQ迅速移民新項目官方的等待時間不能超過一個月。并且，全部申請的審核全是徹底根據(jù)申請人所提供申請原材料，期內(nèi)并沒有要求進行面試。

6.加拿大魁省PEQ崗位培訓課程畢業(yè)后的就業(yè)機會多少錢?工作好找嗎?

答：由于魁北克PEQ移民課是急缺職業(yè)課程，是加拿大魁北克最急需人才的技能培訓，現(xiàn)階段當?shù)馗叩嚷殬I(yè)教育大學畢業(yè)學生就業(yè)機會近95%。除此之外，學校會開推薦函，學校推薦函在找工作的過程當中是必須有的。

幼兒園語言教學教育總結(jié)精選

一般來說，各個民族都有自己的語言，語言是民族的重要特征之一。漢語、英語、西班牙語、俄語、阿拉伯語、法語是世界上的主要語言，也是聯(lián)合國主要的工作語言。下面是我給大家整理的幼兒園語言教學 教育 總結(jié) 精選，僅供參考希望能夠幫助到大家。

幼兒園語言教學教育總結(jié)精選1

在這一學期里，我們遵循幼兒語言發(fā)展的規(guī)律，調(diào)動幼兒學習語言的主動性和積極性，幼兒在用普通話交談、講述以及閱讀圖書等方面都得到了較好的發(fā)展。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我們在本學期中通過介紹自己,學習兒歌,講述事件、 故事 等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚正確,學習說普通話，進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。本學期，我們對語言學科的工作作出以下總結(jié)：

1、努力使使語言技能訓練貫穿教育活動活動的過程之中。

就拿講述活動來說，我們總是讓幼兒在講述原故事的基礎(chǔ)上，進行分角色表演，并對故事進行創(chuàng)編，這很好的調(diào)動了幼兒的積極性，對幼兒語言能力的發(fā)展也是一個鍛煉的機會。幼兒在講述過程中，注意豐富幼兒的詞匯，讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學會使用常用副詞和連接詞的詞義。我們也非常注意幼兒講述時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。在看圖講述活動中，我們要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習慣，逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學習好的講述 方法。同時，我們還培養(yǎng)幼兒學會評價別人的講述。

2、努力使幼兒的語言能力在在創(chuàng)設的交往活動中得到發(fā)展。

在語言區(qū)提供了供幼兒講述用的道具以及圖片等多種活動材料，以鍛煉幼兒的表達能力。同時，為了讓幼兒一個自由交往的空間，教師除了必要的指導外，一般情況下不會去打擾幼兒的語言交往。讓幼兒避開教師的“監(jiān)護”，打開心扉自由地與同伴交流。這樣無拘無束地交談，可以使幼兒的語言結(jié)構(gòu)不斷進行調(diào)整和組合。我們在游戲中，讓幼兒以角色的身份出現(xiàn)，用角色的口吻表達自己的愿望與情感。語言技巧在游戲交往中自然地得到了實際鍛煉和運用。與此同時，教師也從“監(jiān)護”中抽身，著力對幼兒語言的發(fā)展進行觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進行引導，也可以進行個別幼兒語言能力的指導。這樣，幼兒就可以在視覺信息、聽覺信息、主觀感覺、愿望的表達以及動手操作等實際交往的互動活動中，使語言能力得到鍛煉和發(fā)展。

此外，我們教育幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學普通話，較連貫地表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，用輪流的方式談話，培養(yǎng)幼兒不搶著講，不亂插嘴的習慣，以提高幼兒語言交往能力。

3、為幼兒提供手口并用的機會，讓幼兒的語言技巧在做中學，在做中求進步。

陳鶴琴先生說：“做中學，做中求進步?！薄爸挥袆邮肿?，才能獲取直接的 經(jīng)驗，認識事物的性質(zhì)?！币虼?，在幼兒語言技巧的訓練中，提供一些讓幼兒動手動口的機會，讓幼兒的語言技巧在做中得到鍛煉，在做中獲得發(fā)展。我們在設計語言活動時，充分認識到這一點。通過玩、看、講、說、再講等活動，使幼兒在體驗的基礎(chǔ)上，聽、講、看、玩的語言技巧得到鍛煉和運用。“ 說說 看看”、“玩玩講講”等活動，都給幼兒一個動手動口鍛煉語言技巧的機會，增進了語言教學的效果。

本學期來，我們以各種形式來幫助幼兒學習語言，在實踐中動腦、動嘴、動手發(fā)展幼兒的語言表達的能力。在此，由于我們的 教學方法 是有限的，還有存在一些不足問題，我們以后慢慢累積經(jīng)驗，努力提高教學能力。

幼兒園語言教學教育總結(jié)精選2

回顧這學期工作中的點點滴滴，收獲也不少。為了能更好的總結(jié)本學期的教學工作，從中吸取教訓，為今后的教學工作提供依據(jù)。

這一學期，我從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。

一、養(yǎng)成教育方面：

結(jié)合語言教學的特點，主要進行了熱愛祖國燦爛 文化 的教育，并培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和表達能力，使他們能夠安靜地傾聽，理解他人談話的內(nèi)容，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受，樂意與人交談，講話有禮貌。我會將教學活動、游戲活動和日常生活、語言角聯(lián)系起來，多方面，多角度的進行培養(yǎng)他們在學習時要認真，一絲不茍的學習習慣。

二、語言教學方面

(一)本學期共有七個單元的語言閱讀學習，其中《大老虎》結(jié)合學生的實際接受能力和他們的年齡特征，幼兒對兒歌內(nèi)容通俗易懂。本學期主要采用直觀型、多練習的教法。

(二)口語交際方面、通過簡單對話、兒歌、小故事，培養(yǎng)學生的漢語表達能力，學會使用簡單漢語與人交往，發(fā)音準確，練習有表情、完整地朗誦兒歌及講述故事。

要求學生繼續(xù)學說普通話，在校活動中和教師或同學交談，都強調(diào)學生用普通話進行交流。為了進一步豐富詞匯，鼓勵和引導學生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當中體會、理解新詞語，并要求和引導學生在日常生活中靈活運用。

三、不足之處及努力方向

由于 兒童 漢語水平薄弱，教學內(nèi)容比較乏味，幼兒在學習時積極性不太高，自主學習性較差，幼兒的合作學習意識不強，少部分幼兒掌握不了課堂所學的知識。

在今后的教學中要注意以下幾個方面：

努力培養(yǎng)幼兒的自學能力和合作學習的能力。

想方設法調(diào)動幼兒的學習積極性。

積極探求適合幼兒學習的教學方法。

半年的工作又結(jié)束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的政治及業(yè)務水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好!

幼兒園語言教學教育總結(jié)精選3

本學期我擔任中二班的配班老師.我基本上能按照幼兒園的目標,切合實際,根據(jù)幼兒的年齡特征,擬定各科的教學計劃和目標,層層遞進地開展教學活動.回故本學期的教學工作感覺良好,每位幼兒在不同水平得以發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下:

語言方面

我們認為語言教學時幼兒園教學課程的重要組成部分，加強對幼兒語言訓練，對于提高幼兒的口語表達能力，培養(yǎng)幼兒的良好個性，促進智力發(fā)展作用非常大由于幼兒的遺傳素質(zhì)、家長的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語言發(fā)展必然存在差異。因此，我們深入了解進行分析，把握好本班幼兒現(xiàn)有語言發(fā)展水平，遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則，提出了略高與幼兒現(xiàn)有水平的目標，并設計了各種多樣的活動和生動活潑的游戲。如：在學習 故事類的文學作品時情節(jié)簡單、角色對話較多的，我們采用表演的方式讓幼兒復述;以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動，就與幼兒操作活動結(jié)合進行。另外，我們經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學作品，感受作品中語言的豐富和優(yōu)美，學習獨立的翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，我們盡量為幼兒營造一種能夠極大地調(diào)動幼兒活動積極性，使其聽說都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我們以表揚和鼓勵為主，使每個幼兒都有活動后喜悅感和進取心。

在發(fā)展幼兒語言表達能力時，老師方面，我們注重各個領(lǐng)域進行滲透，而針對幼兒來說，我們這學期重點關(guān)注的是不愛表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子，為此，我們努力創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受，有些膽子小、內(nèi)向不愛講話的我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽講話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機會，因此，我們班幼兒語言方面有了明顯的進步，語言表達強，能主動地、有禮貌地與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內(nèi)容和情景。

與此同時幼兒能認真地傾聽他人說話，不插嘴，不隨意干擾，有一定的傾聽習慣;能用較完整的語句講話和回答問題，多數(shù)的幼兒能做到聲音響亮，能運用一些形容詞、動詞和代詞等等;有表現(xiàn)的情感，在教師的指導下能進行故事表演，每個小朋友的普通話水平得以不同程度的發(fā)展，以前不會說普通話的幼兒現(xiàn)在亦能主動說，還教爸爸媽媽說，語言表達的夠完整、準確。個別幼兒表演時還是不夠大膽，需要再加以鍛煉。

措施 ：

1、 創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

2、 以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。

3、 根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4、 利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

幼兒園語言教學教育總結(jié)精選4

本期語言教研組工作緊緊圍繞提高教師教學水平，以新《綱要》為工作指南，以“幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展為本”為教研方向，加強教師理論學習，將實踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下，在全園教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃?，F(xiàn)將本學期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗，使教研工作更好的開展。

一、 本期開展的具體工作

1、不斷學習，吸收新思想，開拓視野。

由于人事制度改革，我園有一批教師從小學轉(zhuǎn)崗而來，他們對幼兒園工作還不是很熟悉。本期，我們繼續(xù)加強學習，進一步轉(zhuǎn)變教師教學觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《綱要解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們開展了新綱要理論下的集中教學活動標準討論、教學論文和案例評比，以多種方式來學習新綱要，把握新綱要，幫助教師轉(zhuǎn)變了觀念，形成新的教師觀、教學觀。

2、加強專業(yè)知識學習，提高教師專業(yè)素質(zhì)

普通話是教師的工作語言。本期語言組的教研注重提高教師專業(yè)技能，對教師進行常用字詞、拼音等的培訓以及結(jié)合工作實際創(chuàng)編簡單易行的兒歌。經(jīng)過執(zhí)教教師的精心準備，普通話水平有了很大程度的提高。

上課、評課、說課是教師基本功的重要內(nèi)容，本期我們結(jié)合進修校舉行的繼續(xù)教育——教師基本功學習活動，組織組員學習說課的具體要求，并圍繞“彩色世界”這一個主題自己設計說課稿，積極參加幼兒園組織的說課比賽，獲得兩個二等獎、兩個三等獎的好成績。

3、為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，調(diào)動教師參與教研的積極性，教研活動中建立了合作教研模式，努力營造了寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點、 熱點 拿出來進行了討論，每個教師學習后有心得有體會，教師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進教師去主動學習、自我提高，在研討中感悟?qū)W習的真諦。鼓勵教師將教育教學中的點滴經(jīng)驗寫下來，積極向各級報刊雜志發(fā)表，使其得以推廣。

二、努力方向。

1.教師在學科方面的 文章 還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。

2、引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

我們相信，在總結(jié)本學年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學年各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

幼兒園語言教學教育總結(jié)精選5

本學期來，我以活動游戲的形式來幫助幼兒學習語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發(fā)展幼兒的語言表達的能力。在此，由于我的教學方法是有限的，平時，我有時說話的語氣不夠生動，還有存在 其它 不足問題，有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗，把我的教學方法有所改進提高。

一學期又要過去了，看著孩子們在中班度過了一個愉快而充實的學習生活，我們從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進步。幼兒園的孩子小，來自不同的家庭，生活規(guī)律各不相同。為了培養(yǎng)他們良好的常規(guī)，我們真是嘔心瀝血。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學期的的工作小結(jié)如下：作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。

一、教育教學工作

1、認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的備課筆記我都認真寫，做到目標明確、條理清晰。

2、充分遵循《幼兒園教育指導綱要(試行)》

如在美術(shù)教學過程中，

(1)給幼兒提供多種生活經(jīng)驗，通過多種 渠道 豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗，擴大其知識面，平時為幼兒選擇一些適合他們的不同風格的圖書，影視，給他們講解，引導他們觀看，在給他們提供各種經(jīng)驗時，我注意用生動的藝術(shù)性的語言描述對象的形，色，運用變化的特點，讓幼兒對此產(chǎn)生鮮明的，完整的，深刻的視覺形象，從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫面。

(2)讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自由地感受美，發(fā)現(xiàn)美，形成對美術(shù)的興趣，首先為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的心理環(huán)境，讓幼兒有足夠的自由和信心，去主動嘗試各種活動。其次為幼兒創(chuàng)設一個充滿情感色彩的審美環(huán)境，激發(fā)出創(chuàng)作的動機。

(3)給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實踐操作中，促進小肌肉的發(fā)育，發(fā)展他們手眼協(xié)調(diào)能力和動手能力。

(4)培養(yǎng)幼兒的思維能力。

(5)在評價幼兒作品時對其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出修改意見。

在體育方面把培養(yǎng)幼兒學習體育的興趣放在首位。通過講解，示范，練習，語言提高和具體幫助，游戲，比賽，領(lǐng)做，信號等方法的運用，貫徹經(jīng)?；瓌t，適量的運動，復合原則，多樣性原則，全面發(fā)展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導相結(jié)合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結(jié)合的原則等這些原則的靈活運用，全面實現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標。

二、環(huán)境創(chuàng)設

根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》的需要，活動區(qū)的設置必不可少。但如何能根據(jù)教學的需要，合理設置活動區(qū)呢?我們?yōu)榇诉M行了多種嘗試。環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。

三、生活護理及常規(guī)教育

為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規(guī)的訓練工作。如上課時姿勢端正，認真傾聽老師的講課，積極思考問題，發(fā)言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。上課的原則是：讓幼兒有游戲中學習，在學習中游戲，使他們的學習過程輕松而愉快，沒有半點壓力。

四、家長工作

密切聯(lián)系家長，樂于征求家長的建議和意見。本學期開家長會一次，通過家長會，我們和家長可以進行多方面的交談，及時了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法，對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯(lián)系及時改正一些存在的問題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。

這一學期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發(fā)展都非常好，我相信他們今后，同樣表現(xiàn)也會非常棒。

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以上就是求學法語的訣竅心得。的全部內(nèi)容了，但愿對大家有所幫助。