如何快速學(xué)會(huì)法語

如何快速學(xué)會(huì)法語

1.要多聽多模仿，體會(huì)每個(gè)音素的發(fā)音要領(lǐng)和讀音規(guī)則，并留意各種語調(diào)的升降和節(jié)奏的快慢。這是掌握語音語調(diào)并培養(yǎng)語感的一種重要手段。

2.法語音素發(fā)音時(shí)，唇、舌以及口腔的動(dòng)作往往較明顯、突出。因此，每個(gè)音素都應(yīng)發(fā)得清楚、明確、有力。

3.借助其它語言音素與之對比，找出它們的不同之處。法語中有不少音素的音標(biāo)與英語一樣，如[?]、[u]、[v]等等，切忌套用英語的發(fā)音方法，更不能找一個(gè)與漢語近似的音來替代。

4.要堅(jiān)持多讀多講多聽，并要敢讀敢講，不怕出錯(cuò)。只有這樣才能在老師的幫助下糾正錯(cuò)誤、鞏固成績?？傊?，學(xué)好法語不是一朝一夕的事情，它需要不斷刻苦努力。學(xué)無止境，在任何領(lǐng)域都是如此。

每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該善于挖掘自己的潛能。沒有絕對好的方法，每個(gè)人都只能在學(xué)習(xí)的過程中尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。只要我們有耐心、信心和恒心，我們就能開啟法語學(xué)習(xí)的成功之門。

怎樣快速學(xué)會(huì)法語

如何學(xué)法語：
1、學(xué)好語音、打好基礎(chǔ)。
法語的發(fā)音是有規(guī)則的，對法語稍有接觸就會(huì)發(fā)現(xiàn)，法語區(qū)別于英語最直觀的地方就是在某些字母上面會(huì)有一些音符（accent），諸如“é，à”之類的，這其實(shí)是用來確定字母發(fā)音的，所有帶音符的字母發(fā)音都是唯一的，對于其它不帶音符的字母，其發(fā)音會(huì)因在單詞中位置的不同而不同，但也都是固定的有規(guī)則的，利用規(guī)則就可以象拼漢語拼音一樣來讀法語單詞。所以說，掌握了法語的發(fā)音規(guī)則，法語的拼讀就算是解決了。即便一篇一個(gè)單詞都不認(rèn)識的文章，也可以在不依賴其它任何幫助情況把它讀下來。
學(xué)習(xí)語音的一些建議：
①啟蒙老師很重要，她的發(fā)音可能會(huì)在很長一段時(shí)間影響你的法語發(fā)音，而一個(gè)好的發(fā)音是對形成良好語感的首要前提，所以初期找個(gè)發(fā)音相對純正的好老師是走好第一步的關(guān)鍵。
②可以看幾部法語電影、聽聽法語歌曲、法語廣播，不懂沒有關(guān)系，關(guān)鍵是營造一種氛圍，讓你潛意識里對法語語音、語調(diào)有“感覺”，不至于語音發(fā)的太離譜。
2、中外教并行講解
中教主要負(fù)責(zé)法語的入門、語法的講解，通常按中國人的思維方式來講解，便于理解、易于接受；法語外教，則是按照法國人的語言習(xí)慣、思維方式來講解，你學(xué)到不僅是純正的語音語法，而且能從中對他們的意識形態(tài)、社會(huì)文化、思想觀念等各方面有客觀的理解與體會(huì)，這一點(diǎn)對學(xué)語言的人來說是至關(guān)重要的。就象外國人在學(xué)漢語的時(shí)候，如果不是對中國的語言習(xí)慣有相當(dāng)?shù)慕佑|與了解，單憑他們本國的老師來講，他是很難搞明白什么算是“東西”，自己是不是“東西”之類的問題的。
教材選擇與使用中應(yīng)該注意的問題：
建議使用法國原版教材。
3、培養(yǎng)興趣持之以恒
“興趣是最好的老師”，學(xué)語言是一種非常有意思的事情，她很容易讓人有成就感，尤其在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。從對法語的一竅不通，到QQ上能用法語進(jìn)行簡單的問候，慢慢發(fā)展到社區(qū)里發(fā)幾篇法語的帖子，看電影時(shí)逐漸能聽懂一些短句，聽法語歌時(shí)所感受的也不僅限于那優(yōu)美的旋律。新學(xué)的東西可以馬上到網(wǎng)上找個(gè)地方用出來，疑問的地方可以立即找個(gè)網(wǎng)上社區(qū)貼出來商討。既感受到了自己的進(jìn)步，又交了朋友。
由于個(gè)性的差異和學(xué)習(xí)目的不同，法語學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些“半途而廢”的現(xiàn)象，比如法語培訓(xùn)班人越到最后來得學(xué)員越少；其實(shí)，這都是正常的，如果沒有什么特殊的壓力，比如要考試、要面試之類的，不想學(xué)的時(shí)候，可以停一停，當(dāng)然，此間最好不要與法語完全隔絕可以聽聽法語歌，看看電影之類的，能讓法語在自己的意識里有所積淀，再學(xué)得時(shí)候也容易。當(dāng)然要想真正學(xué)好法語還是得“持之以恒”，學(xué)到一定時(shí)間，老覺得難有提高的現(xiàn)象大家都有，這應(yīng)該是學(xué)任何東西的規(guī)律吧，克服過去了，也就“柳暗花明”了。
4、常聽常背常誦出口成章
學(xué)語言最簡單的辦法就是去聽去背了，很多東西都是固定的，拿來就用，背一些常用的句子、實(shí)用的短文都是好辦法。
5、實(shí)時(shí)交流有疑就問
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息傳輸極為方便。有時(shí)候一些讓初學(xué)者幾天轉(zhuǎn)不過彎來的問題，網(wǎng)上找個(gè)“老師”或“同學(xué)”，可能幾句話就解決了，省時(shí)透徹。法語社區(qū)、交友錄里，藏龍臥虎，高手很多的，不怕有解決不了的問題。

怎樣快速學(xué)好法語？

你去下載“洪恩”的一個(gè)軟件——“從零開始學(xué)法語”
很難找，你耐心點(diǎn)，最好是去買個(gè)盤，好用（個(gè)人覺得，至于好處http://hi.baidu.com/happyforever01/blog/item/9d4576b5ce9c9aca36d3ca9d.html 這里看看）
或者『抄來的：法語26個(gè)字母的發(fā)音：
大寫/小寫/音標(biāo)
A a [a] B b [be]C c [se]D d [de]E e [e]F f [εf]G g [Зe]H h [a∫]I i [ i ]J j [Зi]K k [ka]L l [εl]M m [εm]N n [εn]O o [o]P p [pe]Q q [ky]R r [ε:r]S s [εs]T t [te]U u [y]V v [ve]W w [dubl?ve]X x [iks]Y y [igrεk]Z z [zεd]
法語26個(gè)字母發(fā)音mp3版 http://www.fayu.net/30000/mots_media/alpha.mp3
法語26個(gè)字母發(fā)音flash版
http://gb.chinabroadcast.cn/mmsource/flash/2004/11/08/ia041108005.swf
先講幾個(gè)方向性的問題：
人情世故。如果不知道在外語這塊，北方是北外（還有其它幾所北方的大學(xué)或外語專業(yè)）的天下，南方是上外（還有其它幾所南方的大學(xué)或外語專業(yè)）的天下，不知道 Reflets 是法語培訓(xùn)中心（Alliance Fran?aise,AF）的教材，那么就會(huì)進(jìn)了廟門卻燒錯(cuò)了香。當(dāng)著北外的人大講《公共法語》，進(jìn)了法國企業(yè)卻講不出“我在 AF 時(shí)”的故事，“熟人好辦事”先就講不上了。
縣官不如現(xiàn)管。參加什么考試，一定要先問清楚它的教材是什么。這個(gè)搞錯(cuò)了，水平再高，也是吃虧。比方說，TEF 會(huì)反復(fù)地講，“我們是法語水平測試，和教材是沒有關(guān)系的。”但如果你要是在 AF 上過課的話，相信你是會(huì)有另外一些理解的。
流派之爭。語言教學(xué)上歷來有兩大流派——交際派和語法派。前者重聽說能力，講得是實(shí)用；后者重閱讀，講得是練習(xí)和語法。雖然作為教材，都會(huì)力爭兼顧二者，但總會(huì)有所傾向的。國內(nèi)的教材大都屬于語法派的，而國外的教材大都屬于交際派的。如何取舍，看個(gè)人的情況了。
土洋之爭。在原版教材和國內(nèi)教材的選擇上，我的建議是：在高級水平之下時(shí)，多用國內(nèi)的教材，用漢語來解釋難點(diǎn)和語法會(huì)更容易讓人明白；而在高級水平之上時(shí)，國內(nèi)教材的粗陋之處就俯拾皆是了，但看語法，各家就講得差別很大。
版權(quán)之爭。正版的音像制品和教材當(dāng)然比盜版的要貴出許多，但質(zhì)量上也更有保證。這就好比是吃飯一樣，在路邊的大排擋是一個(gè)吃法，在西餐廳里又是另一種情調(diào)。我個(gè)人認(rèn)為，外語學(xué)習(xí)只會(huì)比吃飯來得更苛求，只圖便宜，逮著什么學(xué)什么似乎不太明智。
條條大路通羅馬。從什么教材中都可以學(xué)到法語，而且都可以把法語學(xué)得很好。相反，不去學(xué)習(xí)，守著再好的教材也是保證不了什么的。自學(xué)一樣可以產(chǎn)生高手。被 AF 淘汰的人也不在少數(shù)。
以下是我本人學(xué)過的幾種教材：
法語
北京外國語大學(xué)法語系 馬曉宏等編
外語教學(xué)與研究出版社
前 10 課對語音的講解比較經(jīng)典。對語法的講解系統(tǒng)而有針對性。詞匯量很大，主要以閱讀為主?？谡Z訓(xùn)練比較少。相對于課文的難度，它的注解太少了，自學(xué)有難度。錯(cuò)誤比較多，尤其是生詞表一塊，相當(dāng)不利于自學(xué)。有些人認(rèn)為它的課文材料內(nèi)容偏老了。三四冊可能是針對法語專業(yè)的，比較難，不太具備實(shí)用價(jià)值。
Reflets
法語培訓(xùn)中心（Alliance Fran?aise,AF）的教材。具有絕對的權(quán)威性。制作精美。但是它的語音和語法需要自己另外學(xué)習(xí)。它的學(xué)習(xí)曲線非常陡峭，難度極大。
新無國界
因法語培訓(xùn)中心（Alliance Fran?aise,AF）的采用而出名，也因法語培訓(xùn)中心（Alliance Fran?aise,AF）的棄用而談出。初級教材。制作精良。簡單易學(xué)。很多法語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還使用它做教材。
法國歡迎您
電視里的普及教學(xué)節(jié)目。初級水平。生動(dòng)活潑。但離考試的內(nèi)容比較遙遠(yuǎn)。
Pimsleur French
用英語進(jìn)行講解。對于英語水平還可以的人而言，英語和法語雙語的口語就一起練習(xí)了。可以當(dāng)作聽力資料。但是找不到它的教材，所提供的 PDF 的內(nèi)容也與錄音內(nèi)容相差很大。它的英語和法語的發(fā)音似乎都不夠純正。
以下是我本人沒有學(xué)過，只在書店的書架上翻看過的教材：
公共法語
吳賢良、王美華編
上海外語教育出版社
對口語部分有所加強(qiáng)。有英語注釋。學(xué)習(xí)量不是很大。
大學(xué)簡明法語教程
薛建成主編
外語教學(xué)與研究出版社
和北外的《法語》非常相似，只是稍微增加了一些對話的內(nèi)容而已。
法語速成
王煥義、韓祝輝…等編著
北京語言大學(xué)出版社
偏重口語。進(jìn)度是北外的《法語》的一半。在詞匯上是歸類介紹的。
中級法語教程
王庭榮編著
北京大學(xué)出版社
閱讀教材。語法是按類逐條講解的。
法語教程
王文融主編
北京大學(xué)出版社
口語和閱讀比較均衡。進(jìn)度適中。在課后練習(xí)中似乎有大量的聽力練習(xí)。
簡明法語教程
孫輝
商務(wù)印書館
閱讀類的，好像太難了。
法語入門
中央電視臺教育部編
中國廣播電視出版社
交際派。普及教學(xué)節(jié)目。帶有課文的漢語翻譯。離考試比較遙遠(yuǎn)。
希望大家能結(jié)合自己使用的教材給出自己的評點(diǎn)，使后來者可以有更好的參考，少走彎路。
有時(shí)間的話可以多看看外文書籍和電影，這樣學(xué)習(xí)外語可以變成簡單和快樂的事。
另外還要不斷練習(xí)用外語思維和組織語言，忘掉漢語，用外語思維可以提高你的語速并可以避免“中國式的外語”，對于聽到的外語也不要譯成漢語再思考和理解，高密度長期練習(xí)，相關(guān)外語的聽說能力會(huì)在4-6個(gè)月的時(shí)間內(nèi)有所提高。
匈牙利著名女翻譯家卡扎.羅姆爾，通曉十多種語言。通過多年摸索和學(xué)習(xí)，她把自己學(xué)習(xí)外語的豐富經(jīng)驗(yàn)概括為簡明易懂的十條，這對每一個(gè)外語學(xué)習(xí)者都有普遍意義。這十條是：
（1）學(xué)習(xí)不中斷，哪怕擠出10分鐘也好，早晨是大好時(shí)機(jī)。（2）學(xué)厭了可變換一下學(xué)習(xí)方式或形式。（3）不要脫離上下文孤立地死記硬背。（4）隨時(shí)記下并背熟那些常用的句型。（5）盡可能“心譯”接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語等。（6）只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記，也就是說，要記住那些肯定是正確無誤的東西（7）抄錄和記憶句型和慣用語時(shí)，要用單數(shù)第一人稱。（8）外語好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方圍攻：讀外文報(bào)，聽外語廣播，看外語電影、聽外語講座，讀外語課本等。（9）要敢于說外語，不要怕出錯(cuò)誤，要請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。（10）要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和學(xué)好外語的才能。
一些網(wǎng)址
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法語學(xué)習(xí)沙龍
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免費(fèi)法漢漢法詞典 http://www.monfr.com/hanfa.htm
免費(fèi)英語在線詞典 http://www.monfr.com/ciba.htm
免費(fèi)法語廣播收聽 http://www.monfr.com/radio
垂柳依依法漢字典
http://balder.prohosting.com/~zidian/index-f.htm
楓丹白露
http://www.esth.net/cgi-bin/ubb/ultimatebb.cgi
TOM法語園地
http://language.cn.tom.com/fayu/index.html
法語系
http://netroom.hbu.edu.cn/personal/francais/index.htm
Main Page of Bien
http://162.105.80.93/#
http://hopesky.vip.sina.com/shalong/liuxue/francaylearning/francayxuexi.htm
法語學(xué)習(xí)網(wǎng)--法語交流
http://www.xiakedao.com/home/french/mimifrench/french/
決戰(zhàn)法蘭西歡迎你
http://www.myvoila.com/myvoilaxw/index.htm
www.myfrfr.com(法語法國)
http://www.myfrfr.com/
http://www.helio.org/education/french/
http://www.francealacarte.org.uk/
http://www.lemonde.fr/
http://www.bonjourdefrance.com/
http://www.monsieurcinema.tiscali.fr/
http://www.france2.fr/
http://www.radiofrance.fr/
http://joy.online.sh.cn/joys/gb/content/2002-09/26/content_435776.htm
歐洲最大的華人門戶之一
http://www.revefrance.com/
一個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)法語的地方
http://www.azurlingua.com/
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1.WordReference.com online German,Spanish,French and Italian Dictionaries ：
http://www.wordreference.com/
2.法語法國 ： http://hanlin.hbu.edu.cn/personal/frfr/ap.htm
3.法漢字典 ： http://balder.prohosting.com/~zidian/index-f.htm
4.TOM法語園地： http://language.cn.tom.com/fayu/index.html
5. http://language.cn.tom.com/fayu/index.html （河北大學(xué)的法語系）
6.法語學(xué)習(xí)網(wǎng)--咪咪學(xué)法語：
http://hopesky.vip.sina.com/shalong/liuxue/francaylearning/francayxuexi.htm
http://www.ncu.edu.tw/~ccpf/franco-site/franco_sites.html
法語助手 http://www.francochinois.com
法文(又稱法語)（le fran?ais）屬于印歐語系羅曼語族，是繼西班牙文之后，使用者人數(shù)最多的羅曼語言之一?，F(xiàn)時(shí)全世界有87,000,000人把它作為母語，以及其他190,000,000人使用它（包括把它作為第二語言的人）。法文是很多地區(qū)或組織的官方語言（例如聯(lián)合國、歐洲聯(lián)盟）。（另，“法語”一詞也用于佛教中，意為佛陀的教說。及菩薩，祖師們的開示機(jī)語。）
法語是一種表音的文字，單詞的含義大多是通過詞根和詞綴的組合來表達(dá)的。這一點(diǎn)就和我們的中文有著明顯的不同?！?br>來自：http://zhidao.baidu.com/question/73213123.html

怎樣學(xué)好法語 越細(xì)越好了

不少年輕人想學(xué)法語，很想知道有什么捷徑可走。法語同其他語言一樣，它是一門
學(xué)問。要做到精通，并非易事。法語同其他語言一樣，它又是一種交際工具，所以特別對初
學(xué)者來講，正確使用法語是一種技能，這種技能只能在語言的反復(fù)應(yīng)用實(shí)踐中得到鍛煉與提
高。這就是我們行內(nèi)常說的聽、說、讀、寫基本功訓(xùn)練。美瑞認(rèn)為學(xué)好法語，一定要把這些
語言基本功打好，大扎實(shí)。
1． 語音、語調(diào)要準(zhǔn)確，拼讀規(guī)則要掌握。
學(xué)法語，首先碰到如何發(fā)音，如何拿調(diào)的問題。語音語調(diào)好，就像能寫一手好字，
或衣著整潔，給人以好感。因此，不要僅滿足于能讓人吃力的聽懂，而要讓人與你交談時(shí)感
到愉快，乃至驚喜。所以，這一階段沒法自學(xué)，一定要有老師指導(dǎo)。因?yàn)樽约喊l(fā)音是否準(zhǔn)確
不一定都能自己鑒別，發(fā)音時(shí)有關(guān)發(fā)音器官的部位也需老師指點(diǎn)，更不要說有的同學(xué)會(huì)碰到
清濁音分不清，[n] 、[l] 不分等發(fā)音上的困難。在老師指導(dǎo)的前提下，通過聽錄音模仿，把
語音、語調(diào)掌握好。
拼讀規(guī)則很重要。掌握了這些規(guī)則，即使單詞不認(rèn)識也能讀出來。更何況，許多法
語詞典里沒個(gè)單詞都注有國際音標(biāo)。掌握拼讀規(guī)則，自然是要分清字母名稱與音素 （元音與
輔音）。例如，字母 e 在不同情況下可以發(fā) [e],甚至不發(fā)音，字母 y 讀作 [igrk]，不要與音素
[y] 搞混。字母順序掌握是否熟練也將決定你將來查字典的快慢。
2．"拳不離手，曲不離口 "，學(xué)法語也必須天天練，反復(fù)練。
首先要大聲練。有的同學(xué)怕難為情，練的時(shí)候嘴唇不怎么動(dòng)，聲音很小。這種學(xué)法
會(huì)使你大聲說時(shí)語音語調(diào)有走樣的可能。課堂上需大聲練，課堂外也應(yīng)大聲練。
另外要天天練，即使是周末，也應(yīng)拿出一兩個(gè)小時(shí)練，放假時(shí)決不能連續(xù)幾天不碰，
這對初學(xué)者來說是十分忌諱的。法語強(qiáng)化教學(xué)通常進(jìn)度偏快。一天不學(xué)，一天不練就有可能
產(chǎn)生不利影響，時(shí)間長了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反復(fù)練，短文都因能夠背
誦，常用句子應(yīng)該能夠脫口而出。這要下苦功夫，沒有捷徑可走。
3．用 "滾雪球 "方法學(xué)法語。
一本好的教材應(yīng)該體現(xiàn) "滾雪球 "原則，不能每課書之間毫無聯(lián)系，老師當(dāng)然也應(yīng)該
在每教新課時(shí)，要與已教的語言素材相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要有意識的把已學(xué)的東西與新學(xué)
的東西有機(jī)結(jié)合。換言之，盡可能把已學(xué)的東西移入新的情景，用新的語法、詞匯、修辭手
段重復(fù)、擴(kuò)充、應(yīng)用。
4．怎么記單詞？
有同學(xué)說單詞記不住，有什么辦法嗎？
首先，最笨，但也是最有效的辦法就是死記硬背，還要默寫出來。例如，像 avoir,
être 這些不規(guī)則而又常用的動(dòng)詞變位，就應(yīng)背得滾瓜爛熟。當(dāng)然，在死記硬背的前提下，也應(yīng)該找一些規(guī)律性的東西。單詞學(xué)多了，你就會(huì)發(fā)
現(xiàn)有許多規(guī)律可循。現(xiàn)舉幾個(gè)例子：
1） 通過綴詞構(gòu)詞法來記單詞：
前綴 re-表示 "再"，"重新 "的意思，因此 commencer （開始） —— recommencer （重
新開始），dire （說）—— redire （再說）。
前綴 in-,im- 表示 "無 "，"非"，"不 "的意思，因此 possible （可能的）—— impossible
（不可能的），capacité（能力）—— incapacité（無能力）。
構(gòu)造動(dòng)詞用的后綴 "-ir" 表示 "變化，改變 "的意思，因此，grand（大的） —— grandir
（變大，長高） ；rouge（紅的）—— rougir （變紅）。
后綴 -able 在形容詞末表示可能性： aimer （愛）—— aimable （可愛的）；manger
（吃）—— mangeable（可吃的）；
2） 許多形容詞在變成陰性形式后加上 -ment 即可變成副詞：
doux—— douce—— doucement（輕輕地）；
naturel—— naturelle—— naturellement（自然地）
但，陽性形容詞如以元音字母結(jié)尾，則直接加 -ment：
vrai—— vraiment （ 真正地）； résolu —— résolument （ 堅(jiān)決地），
當(dāng)然，如形容詞陰陽性是同一形式，也直接加 -ment :
rapide—— rapidement （迅速地）
3） 許多名詞從陽性形式變成陰性形式也是有規(guī)律可循的，如：
-eur—— euse un vendeur—— une vendeuse （售貨員）
un chanteur—— une chanteuse （ 歌手）
-teur—— trice un instituteur —— une institutrice （ 小學(xué)教師）
un lecteur —— une lectrice （ 讀者）
5．有的同學(xué)覺得名詞很難記，其實(shí)也有一些規(guī)律可循。
1）以名詞詞末的字母來區(qū)分其陰陽性。a） 以輔音字母結(jié)尾的名詞，大多是陽性；以元音字母 a,i,o,u 結(jié)尾的名詞大多數(shù)
也是陽性： le lac （ 湖），lesalon （客廳），le temps （時(shí)間），le pied （ 腳），le parti
（黨），le zéro （ 零），l'opéra （歌?。琹e tissu （布）
b） 以-e 結(jié)尾，且 e 前是元音或雙輔音字母的名詞大多是陰性：
l'année （年） ,la pluie （雨） ,la famille （家） ,la roue（輪子）
2）從詞義上看，除了人與動(dòng)物按其性別分陰陽性外，也有一些規(guī)律可循，舉幾個(gè)
例子：
a）凡屬樹名、季節(jié)、月份、星期、度量衡、金屬的名詞大多是陽性：
le pin （松樹），le pommier （ 蘋果樹），l'automne （秋季）
septembre （九月），le mardi （ 星期二），le mètre （米）
le gramme （ 克），le fer （ 鐵），l'argent （銀）
b） 水果名、學(xué)科名稱多為陰性：
la pomme （蘋果），la cerise （ 櫻桃），la chimie （ 化學(xué)），la grammaire （ 語
法）
3） 從音上也可辨別名詞的陰陽性。
a） 一般說來，詞末以元音（注意不是元音字母）結(jié)尾的名詞大多是陽性：
le repas [-a] （ 餐），le bureau [-o] （辦公室），le nom[- ] （姓）
le restaurant [- ] （飯館），le bijou [-u] （首飾）
b） 以輔音（不是輔音字母）結(jié)尾的名詞大多是陰性名詞：
la chaise [-z] （椅子），la porte [-t] （門），la table [-l] （桌子），
l'heure [-r] （ 小時(shí)），l'actrice [-s] s （ 女演員）
6．單詞還可以通過同義詞、反義詞、同族詞或同類詞等方法分類歸納記憶：
1）同義詞、近義詞： vite = rapidement （快）
joli = beau （漂亮的）2）反義詞： grand （ 大的） ≠petit（ 小的）
long （ 長的） ≠ court （短的）
3） 同族詞： diriger v.t. （領(lǐng)導(dǎo)），digigeant n. （ 領(lǐng)導(dǎo)者），directeur,trice n. （經(jīng)
理）
fleur n ,,t. （花），fleurette n.f. （小花），fleurir v.i. （開花），fleuri adj. （正在
開花的），fleuriste n. （ 花商）
4） 同類詞：如 famille （家），可以把下列詞歸納記憶： grand-père（祖父，外祖
父）,grand-m ère（祖母，外祖母） ,père（父親） ,mère（母親） ,mari,époux（丈夫） ,femme,
épouse（妻子） ,enfants（孩子） ,frère（兄弟） ,soeur（姐妹） ,beau-père（岳父，丈人；繼
父） ,belle-mère（婆婆，岳母；繼母） ,beau-fils,gendre（女婿） ,belle-fille,bru （媳婦） ,oncle
（伯父，叔父，舅父） ,tante（伯母，叔母，姨母） ,cousin,e （堂兄弟，堂姐妹；表兄弟，
表姐妹）
7．許多人學(xué)過英語，這對記法語單詞是一個(gè)極有利的條件。
（法語與英語有不少同形同義詞，近形同義詞，這些單詞約占基礎(chǔ)詞匯的六成。
同形同義詞數(shù)量不算少，占基礎(chǔ)詞匯近兩成，如 dialogue （對話），facile （ 容易
的），large（寬的），sport （ 體育運(yùn)動(dòng)）
近形同義詞也有不少規(guī)律可循：
a） 法語中的第一組動(dòng)詞去掉詞末的 -r 或-er,便是同義的英語單詞：
法語 英語 法語 英語
arriver arrive （到達(dá)） aider aid （幫助）
changer change （改變） chanter chant （唱歌）
excuser excuse （ 原諒） passer passe （ 通過）
b） 法語中以é的結(jié)尾的名詞在英語中許多變成 y ：
法語 英語
beauté beauty （美麗）
difficult é difficulty （困難）法國人說“如果把英語比做小學(xué)生的話，法語就是博士后”了，雖然有些夸張，但
法語的嚴(yán)謹(jǐn)與精確的確是其它語言無法比擬的，在純正標(biāo)準(zhǔn)的法語中，你很難找到可以玩文
字游戲的破綻，聯(lián)合國之所以把一些重要的文件用法語備案，也恰恰是看中這一點(diǎn)。當(dāng)然，
“博士后”的“美譽(yù)”是以其繁雜的語法、眾多的動(dòng)詞變位和飄忽的單詞陰陽性等“不近人
情”的規(guī)則為代價(jià)的。
那么法語是不是很難學(xué)呢？也不盡然，語言畢竟只是一門語言，能流傳的下來，就
是以有用與易掌握為前提的，只要用心去學(xué)了，自然而然的也就掌握了。
學(xué)法語有什么技巧嗎？ -有，遵循規(guī)則。法語學(xué)習(xí)中應(yīng)該遵循那些規(guī)則呢，下面結(jié)
合網(wǎng)站整理的一些信息，闡述一下美瑞的幾點(diǎn)看法：
1、學(xué)好語音 打好基礎(chǔ)有網(wǎng)友留言問 “奇怪了，我買的法語課本上的單詞怎么沒有
音標(biāo)，怎么辦？” -人類一思考，上帝就發(fā)笑。事實(shí)上，法語單詞的音標(biāo)只有在字典中才會(huì)
有完全的標(biāo)注； 為什么呢？因?yàn)榉ㄕZ的發(fā)音是有規(guī)則的，您對法語稍有接觸就會(huì)發(fā)現(xiàn)，法語
區(qū)別于英語最直觀的地方就是在某些字母上面會(huì)有一些音符（ accent），諸如“ é，à ”
之類的，這其實(shí)是用來確定字母發(fā)音的，所有帶音符的字母發(fā)音都是唯一的，對于其它不帶
音符的字母，其發(fā)音會(huì)因在單詞中位置的不同而不同，但也都是固定的有規(guī)則的，利用規(guī)則
就可以象拼漢語拼音一樣來讀法語單詞。所以說，掌握了法語的發(fā)音規(guī)則，法語的拼讀就算
是解決了。即便給你一篇一個(gè)單詞都不認(rèn)識的文章，你也可以在不依賴其它任何幫助情況把
它讀下來。
語音學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的問題：
①防止用說英語的腔調(diào)來讀法語； 法語發(fā)音以優(yōu)雅、 莊重見長，沒有雙元音，卷舌
音也不象英語那樣“輕浮”。
②避免方言的影響。比如 n ； l 不分等。
語音學(xué)習(xí)中建議采用的方法：
①最好有老師帶一下，便于糾音，當(dāng)然前提是找個(gè)好老師。
②可以看幾部法語電影、 聽聽法語歌曲、 法語廣播，不懂沒有關(guān)系，關(guān)鍵是營造一
種氛圍，讓你潛意識里對法語語音、語調(diào)有“感覺”，不至于語音發(fā)的太離譜。
2、中外教材 并用并行英語學(xué)了這么多年，到最后講的卻還是蹩腳的 “chinaenglish ”
（中國英語），想來最大的一個(gè)原因就是因?yàn)楫?dāng)初學(xué)英語的時(shí)候受條件所限，缺乏一套優(yōu)秀
的原版教材做引導(dǎo)。法語學(xué)習(xí)中應(yīng)極力避免這一問題。
現(xiàn)行大學(xué)專業(yè)法語的教學(xué)中，都是采用中外兩套教材并行講解的模式的： 中文教材
主要用于法語的入門、語法的講解，通常按中國人的思維方式來編纂，講解時(shí)，便于理解、
易于接受； 法語原版教材，則是按照法國人的語言習(xí)慣、 思維方式來編制的，你學(xué)到不僅是純正的語音語法，而且能從中對他們的意識形態(tài)、 社會(huì)文化、 思想觀念等各方面有客觀的理
解與體會(huì)，這一點(diǎn)對學(xué)語言的人來說是至關(guān)重要的。就象外國人在學(xué)漢語的時(shí)候，如果不是
對中國的語言習(xí)慣有相當(dāng)?shù)慕佑|與了解，單憑他們本國的老師來講，他是很難搞明白什么算
是“東西”，自己是不是“東西”之類的問題的。
教材選擇與使用中應(yīng)該注意的問題：
①盡量用權(quán)威、流行的教材。
這樣既便于你學(xué)到純正法語，也便于你在網(wǎng)上與他人交流，學(xué)得教材太偏，很難找
到“知音”了。
②求優(yōu)不求多的原則。
好的教材，中文的、 法語原版的各一套就夠，其余的充其量只能作為一種參考，不
宜平均用力。
供選擇的常見教材：
中文：
①中文：《法語》（馬曉宏） -法語專業(yè)學(xué)生的通用課本，（共 4 冊），一般愛好者學(xué)
完前兩冊即可。
②中文：《簡明法語教程》 -英語系學(xué)生二外通用教材、培訓(xùn)班常用教材。
③中文：《公共法語》 - 法語愛好者常用教材。
法語原版：
①《 Reflets》 -目前最好的法語教材、采用視頻教學(xué)模式、純正、易學(xué)、實(shí)用，特
別推薦②《新無國界法語》 -也不錯(cuò)，但慢慢會(huì)被《 Reflets》取代。

3、培養(yǎng)興趣 持之以恒“興趣是最好的老師”，學(xué)語言是一種非常有意思的事情，
她很容易讓人有成就感，尤其在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。從對法語的一竅不通，到 QQ 上能用法語進(jìn)行簡
單的問候，慢慢發(fā)展到社區(qū)里發(fā)幾篇法語的帖子，看電影時(shí)逐漸能聽懂一些短句，聽法語歌
時(shí)所感受的也不僅限于那優(yōu)美的旋律。新學(xué)的東西可以馬上到網(wǎng)上找個(gè)地方用出來，疑問的
地方可以立即找個(gè)網(wǎng)上社區(qū)貼出來商討。既感受到了自己的進(jìn)步，又交了朋友，何樂而不為
之！
由于個(gè)性的差異和學(xué)習(xí)目的不同，法語學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些 “半途而廢” 的現(xiàn)象，
比如法語培訓(xùn)班人越到最后來得學(xué)員越少； 其實(shí)，我覺得這都是正常的，如果沒有什么特殊
的壓力，比如要考試、要面試之類的，不想學(xué)的時(shí)候，可以停一停，當(dāng)然，此間最好不要與
法語完全隔絕可以聽聽法語歌，看看電影之類的，能讓法語在自己的意識里有所積淀，再學(xué)得時(shí)候也容易。當(dāng)然要想真正學(xué)好法語還是得“持之以恒”，學(xué)到一定時(shí)間，老覺得難有提
高的現(xiàn)象大家都有，這應(yīng)該是學(xué)任何東西的規(guī)律吧，克服過去了，也就“柳暗花明”了。
4、常聽常背常誦 出口成章學(xué)語言最簡單的辦法就是去聽去背了，很多東西都是固
定的，拿來就用，背一些常用的句子、實(shí)用的短文，學(xué)唱優(yōu)美的法語歌曲都是好辦法。
5、實(shí)時(shí)交流 有疑就問網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息傳輸極為方便。有時(shí)候一些讓初學(xué)者幾天轉(zhuǎn)
不過彎來的問題，網(wǎng)上找個(gè)“老師”或“同學(xué)”，可能幾句話就解決了，省時(shí)透徹。法語社
區(qū)、交友錄里，藏龍臥虎，高手很多的，不怕有解決不了的問題。當(dāng)然，一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題
是，目前這種服務(wù)多是義務(wù)性的，很多疑問都得不找及時(shí)準(zhǔn)確的解答，但我想隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)
展與成熟，以及對個(gè)人知識與時(shí)間的尊重，網(wǎng)上有償法語教育交流的方式會(huì)因其不受時(shí)間地
點(diǎn)的限制和低廉的服務(wù)價(jià)格慢慢為大家所接受，到時(shí)大家會(huì)有更多的選擇。
總之，學(xué)法語一定要下苦功夫記、背、大聲朗讀、背誦，天天聽，天天講，大量閱
讀，可以看不同版本的法語教科書，多做筆頭練習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)還要多動(dòng)腦筋，多找規(guī)律性的東
西，同時(shí)注意許多特殊的例外。美瑞還是不能鋪開來面面俱到，只是舉一些例子供初學(xué)者參
考，每個(gè)人也可摸索適合自己的一些方法，同學(xué)之間也可多交流。

怎樣學(xué)習(xí)法語最快？零基礎(chǔ)。自學(xué)。

學(xué)習(xí)一門外語講究系統(tǒng)性和循序漸進(jìn)，因此，選擇一本法語教材是非常有必要的。法語教材有中國人編寫的教材和法國人編寫的教材兩種。再者任何語言的學(xué)習(xí)都需要背單詞，法語單詞中有30%的詞匯和英語相似，因此會(huì)英語的同學(xué)來學(xué)法語單詞會(huì)比較輕松。
選擇好的教育機(jī)構(gòu)可以獲益良多，而歐那教育相信互聯(lián)網(wǎng)平等開放的力量，相信用優(yōu)質(zhì)的課程、實(shí)惠的價(jià)格、真誠的服務(wù)，讓數(shù)百萬對小語種學(xué)習(xí)和生活懷抱著熱愛和執(zhí)著，渴望通過努力改變生活改變未來的普通人，從見證小小改變的發(fā)生，到實(shí)現(xiàn)大大的夢想，是不二之選。
更多問題請咨詢歐那教育客服！

法語零基礎(chǔ)怎么入門

1，先學(xué)法語語音，讀音方法，音標(biāo)，這個(gè)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，毫無疑問。

2，買了一本《法語口語速成》，里面有20課，每課都是實(shí)用的句子，生活的場景，每個(gè)句子做到大概熟悉，知曉大意，因?yàn)槊總€(gè)句子下面附有音標(biāo)，所以可以結(jié)合著書本附贈(zèng)的光盤上的MP3來聽。重實(shí)戰(zhàn)，暫且拋開紛繁的語法。專業(yè)點(diǎn)的教材有，馬曉宏的《法語》、《簡明法語教程》

3，找了一本自己感興趣的法語原著，《L'AMANT》，（情人），杜拉斯著作，王道乾翻譯，剛開始，每天抄一兩句，然后結(jié)合王道乾的中譯，研究疏通理解，后來有點(diǎn)感覺了，每天抄一段，結(jié)合中譯研究?，F(xiàn)在已經(jīng)把正本小說整完一遍了。對法文的句子至少有了基本的感覺。語法梗概盡在行文之中。

4，每天聽RADIO FRANCE，條件有限，網(wǎng)絡(luò)問題，可以看FRANCE 24最好，每天看CCTV-F，熏陶熏陶再熏陶，現(xiàn)在至少新聞詞條都能看懂。偶有生詞，一查便是，加深印象。

5，將陌生句子抄成紙條、卡片，每每等公車、等啥啥的拿出來看，背。全當(dāng)練口語（其實(shí)和學(xué)英語一樣的，我學(xué)英語也這么過來的）

擴(kuò)展資料:

法語的音標(biāo):

15元音：

[口腔前元音]:[i][e][ε][a]

[口腔中元音]:[u][o][?]

[口腔后元音]:[y][ф][?][?]

[鼻化元音]:[??][??][ɑ?][??]

17輔音：

[爆破輔音]：[p][b][t][d][k][g]

[摩擦輔音]：[f][v][s][z][?][?]

[鼻輔音]：[l][m][n][?]

[邊輔音]：[r]

3半元音：

[?][w][j]

來法國后怎樣快速提高法語

有沒有機(jī)會(huì)在國外生存、發(fā)展下去，關(guān)鍵是要看有沒有機(jī)會(huì)去表達(dá)自己，和別人交流。如果你學(xué)的是啞巴法語，到了國外你將十分困難。而目前我們的大學(xué)法語教育是有缺陷的。學(xué)一種語言，交流是目的，而不是語言本身。我們往往把法語僅僅當(dāng)做一門知識在學(xué)，從小學(xué)到大，到最后，還是不會(huì)說法語。
語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。就語言本身的知識來說，我們已經(jīng)過關(guān)了。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\(yùn)用法語，只有在交流中我們才能與對方進(jìn)行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環(huán)境中所表達(dá)的意思是不一樣的。
我建議要把我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)收縮，把追求大而廣的法語知識轉(zhuǎn)化為追求一種定量性的技巧，我認(rèn)為有6種技巧，是法語國家的人和法語國家的人之間交流的關(guān)鍵性東西，如果我們能掌握這6種技巧，就可以更好地理解法國人的思維，從而學(xué)好口語。

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第一，如何用法文簡單界定一個(gè)東西的技巧。法國人和法國人交談80％是想告訴對方這個(gè)事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。因?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。
第二，如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練用不同的方式解釋同一事物。一種表達(dá)式對方不懂，講法語國家人會(huì)尋找另一種表達(dá)式最終讓對方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè)，但表達(dá)它的語言符號可能會(huì)很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。也就是說用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者一個(gè)表達(dá)式對方聽不清楚，舉一個(gè)簡單易懂的例子來表達(dá)，直到對方明白。
第三，我們必須學(xué)會(huì)法國人怎樣描述東西。從描述上來講，由于中西的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無法乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。法國人對空間的描述總是由內(nèi)及法，由里及表。而中國人正好相反。從時(shí)間上來說，中國人是按自然的時(shí)間順序來描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說的那個(gè)地方是最重要的。法國人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，法國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和法國人在時(shí)間
描述上的巨大差別。
第四，要學(xué)會(huì)使用重要的法國習(xí)語。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是"習(xí)語"。比如北京人說蓋了帽兒了，法國人很難理解，這就是習(xí)語。所以和法國人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用法國習(xí)語，他馬上就會(huì)覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習(xí)語？就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，學(xué)會(huì)兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)榉ㄕZ不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認(rèn)為學(xué)好法語必須丟掉自己的母語，這是不對的。
第六，要有猜測能力。為什么法國人和法國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義？就是因?yàn)樗麄冎g能"猜測"。我們的教學(xué)不提倡"猜測"。但我覺得猜測對學(xué)好法國口語很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。
中國人學(xué)習(xí)口語講究背誦，背句型、背語調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語的時(shí)候講著講著眼就開始向上翻，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
以上就是我所說的學(xué)會(huì)用法國人思維方式的6個(gè)技巧。中國學(xué)生如果能做到這6點(diǎn)，用較短的時(shí)間肯定能學(xué)好口語。
再說說法語語音的問題。我們中國人不需要鉆牛角尖，一定追求發(fā)音像一個(gè)本地人，只要我們的發(fā)音不至于讓對方產(chǎn)生誤解就可以了。我們在平時(shí)，不需要迷信什么科學(xué)方法，只需要記住一點(diǎn)：模仿。但一定要模仿標(biāo)準(zhǔn)的法語或法語。在模仿的基礎(chǔ)上，每天保持1個(gè)小時(shí)的自我口語練習(xí)，這個(gè)練習(xí)必須假想一個(gè)雙向交流的場合，即仿佛有人與你交流一樣。
最后，講講法語的用氣問題。我們在發(fā)音時(shí)，盡量氣運(yùn)丹田，而避免用肺發(fā)音，這可以使法語發(fā)音洪亮圓潤。
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怎么提高法語口語

從理論上講,短時(shí)期內(nèi)就想把法語說得和法國人一樣好是不現(xiàn)實(shí)的,因?yàn)榕囵B(yǎng)任何一種外語的口語能力都需要一個(gè)相對較長的周期,思想上要做好長期努力的準(zhǔn)備。那么,口語好的簡單標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?
首先,要過好語音關(guān)。也就是說發(fā)音要準(zhǔn),語調(diào)要有該有的抑揚(yáng)頓挫,并能流利地用勻速進(jìn)行口語表達(dá)。
其次,要逐步加強(qiáng)詞匯、句型和語法學(xué)習(xí),它們和語音是相輔相成的。標(biāo)準(zhǔn)的語音再加上豐富的詞匯,準(zhǔn)確的句型和正確的語法,你的口語就過關(guān)了。
最后,還需要不斷地豐富自己語言以外的相關(guān)知識。我們每天談?wù)摰脑掝}千變?nèi)f化,政治、歷史、天文、地理、軍事、外交等等均可能涉及到。所以,廣博的知識是提高口語水平的重要基礎(chǔ)。要持之以
恒,潛心鍛煉,不斷地?cái)U(kuò)充和豐富自己的知識?，F(xiàn)在就從聽和說兩個(gè)方面簡單地談一談。
1.聽說訓(xùn)練( exercices d‘a(chǎn)udition)
聽力訓(xùn)練的目的是培養(yǎng)學(xué)員在語音學(xué)習(xí)的各個(gè)階段中對法語各種語音現(xiàn)象的敏銳感覺,這也是“說好法語”的大前提。沒有“聽”,就不可能有“ 說”。聽可分為3 個(gè)階段:
1) 首先,所謂 敏感是說要能夠準(zhǔn)確地辨聽每一個(gè)音素。例如: 是poisson還是poison? 是oncle 還是ongle? 這種能夠準(zhǔn)確判斷單音音素細(xì)微差別的重要性毋庸質(zhì)疑,它是將來辨聽一切更加復(fù)雜的語音疊加的基本功。
2) 然后,對辨聽語音的要求將上升到第二個(gè)階段,即連續(xù)聽力中會(huì)碰到的連音和聯(lián)誦問題。學(xué)過法語的人都對這一點(diǎn)記憶猶新。
例如: Il est tr?ès heureux.
我們看到,句中一些原有音節(jié)的語音因?yàn)檫B音和聯(lián)誦的關(guān)系發(fā)生了變化。如果句子更長,語義更復(fù)雜,由連音和聯(lián)誦引起的麻煩也就可能越大。解決這個(gè)問題沒有捷徑,只有多聽多練。
3) 第三就是語音的變化。這不是我們上面所說的兩種變化,而是指講話人由于來自不同的法語區(qū),語音習(xí)慣不同所造成的語音差異?？偟膩碚f,瑞士和比利時(shí)法語與法國法語相比只是語調(diào)和用詞略有不同,但非洲法語和加拿大魁北克法語在語音語調(diào)上則與法國法語相去甚遠(yuǎn)。要想聽懂它們,除去多練別無它法。我們建議的練習(xí)方法是:
( 1) 多聽課文錄音磁帶,盡可能找一些不同法語區(qū)的語音資料。
( 2) 直接選擇收聽這些法語地區(qū)之聲的對外廣播。另外,現(xiàn)在國內(nèi)的很多地方可以接收到法國電視五臺的電視節(jié)目,節(jié)目中涵蓋了所有法語區(qū)的語音、語調(diào),對法語聽力的練習(xí)大有裨益。
( 3) 如果有條件的話,還可以直接和各個(gè)法語區(qū)的人接觸,熟悉他們的語音語調(diào)。
2. 說的訓(xùn)練( exercices d'expression orale)
想要過好“ 說”這一關(guān),應(yīng)努力做好以下幾個(gè)基礎(chǔ)方面的工作:
1) 法語語音( phon?tique)
通過苦練,做到發(fā)音準(zhǔn)確,字正腔圓。語調(diào)上則更要強(qiáng)調(diào)模仿純正的法語語音。語流、語速也要達(dá)到法國人勻速講話的標(biāo)準(zhǔn)。
練習(xí)方法: 請老師幫助糾音,多聽原版錄音帶,多模仿。
2) 詞匯積累( vocabulaire)
法語詞匯成千上萬,積累詞匯的工作不是一朝一夕便能完成的。要為自己定出一個(gè)長期規(guī)劃,循序漸進(jìn),積少成多,并且要有意識地多積累一些有關(guān)國際政治、外交、及流行科學(xué)技術(shù)方面的詞匯。這樣才能減少那種/ 詞到用時(shí)方恨少0的尷尬。有的同學(xué)可能會(huì)問,詞匯到底掌握多少才算夠數(shù)? 回答是越多越好! 假如你看到le d?éveloppement,la promotion,une balise. . . 這些詞,你知道它們的意思嗎? 這里特別要指出的是,很多基礎(chǔ)詞匯是多義詞,語境的不同就可能造成其含義完全不同,而這些詞的使用頻率又往往是很高的。我們就舉ensemble 為例: 首先它是個(gè)副詞,表示“共同,一起,一塊兒”; 但它又是個(gè)名詞。你知道在下列句中它的含義嗎?
( 1) Il manque d'ensemble dans l'organisation des activit?és.
( 2) Dans l'ensemble du pays,le temps sera ensoleill?.
( 3) Voici l'ensemble vocal de la ville de Lyon.
( 4) C'est un grand ensemble r?écemment construit dans la banlieue ouest de P?ékin.
( 5) Elle porte un ensemble qui lui va tr?ès bien à cette occasion.
( 6) L'importation d'ensembles venus d'Europe augmente de 50% cette ann?ée par rapport à l'an 2000.
上述舉例無非是想說明在詞匯積累的過程中,要盡可能多地掌握詞的多種含義,避免那種見木不見林的缺憾。詞匯積累得越多,你講話的自由度就越高。
練習(xí)方法: 多閱讀,勤查字典。
3) 句型積累:
籠統(tǒng)地說,動(dòng)詞有多少,句型就有多少,但基礎(chǔ)句型也就那么一、二百個(gè)。打個(gè)比方: 句型就像軌道,句子就像機(jī)車,講話離不開句型。
( 1) 法文到底有多少句型沒有過具體的數(shù)字統(tǒng)計(jì),曾有人出過一本名Est-ce ou de的專著,講的就是法語句型中的介詞搭配問題。常用動(dòng)詞的句型會(huì)多一些,要作為記憶的重點(diǎn)。
( 2) 還有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是: 一些使用頻率很高的動(dòng)詞,如: avoir,être,aller,faire,prendre 等要作為重點(diǎn)。比如prendre 一詞,它的釋義就多達(dá)30 多條,這類動(dòng)詞和其它詞所構(gòu)成的動(dòng)詞詞組含義十分豐富,需要重點(diǎn)記憶。
練習(xí)方法: 把句型積累和動(dòng)詞的記憶結(jié)合起來。見一個(gè),背一個(gè),能背多少背多少。
4) 動(dòng)詞變位( conjugaison)
我們尤其要強(qiáng)調(diào)對法語動(dòng)詞變位的掌握。要想能夠講一口流利的法語,動(dòng)詞變位是基礎(chǔ)。變位不熟,碰到動(dòng)詞再想它的變位就來不及了,到那時(shí)哪里還談得上“ 流利”二字? 形象地說,這很像相聲演員練繞口令,要練到習(xí)慣成自然,不用多思考,一氣呵成。
動(dòng)詞變位需要下死功夫,來不得半點(diǎn)兒投機(jī)取巧。但人的頭腦異常奇妙,你只要下功夫背熟那么二、三十個(gè)動(dòng)詞,后面的動(dòng)詞背起來就會(huì)得心應(yīng)手。
5) 背誦
( 1) 學(xué)習(xí)初期應(yīng)努力背誦所學(xué)的課文,別小看了它,一些最常用的句型和詞匯以及語法都集中在這里。它是今后口語的基礎(chǔ)!
( 2) 一些警句和成語要爛熟于胸。
( 3) 一些精彩的段落也要盡可能地背下來。
( 4) 要把法文的數(shù)字從1 到100 背得滾瓜爛熟,還要記熟“幾萬”和“ 幾十萬’的概念。因?yàn)榉ㄎ臄?shù)字本身包括了加和乘的概念,而‘萬”又是用千進(jìn)制來表示的。
千萬不要輕視了背誦,通過背誦,很多東西就變成了你自己的。雖然看起來這背誦的辦法有點(diǎn)/ 愚0,但多年的教學(xué)實(shí)踐證明它對練好口語最有效。
6) 口語實(shí)踐
口語練習(xí)需要 厚臉皮,不要怕錯(cuò),怕人笑話。敢說是練好口語的先決條件。練習(xí)方法有以下幾種:
( 1) 課上積極回答問題,積極參加口語練習(xí)。
( 2) 學(xué)會(huì) 自言自語,把學(xué)過的東西用外語復(fù)述出來?？赡艿脑?請別人幫助糾正。
( 3) 和同學(xué)、朋友結(jié)成對子,一對一地說和練,互相糾正。
( 4) 條件允許的話,多接觸一些講法語的外國人,這對提高口語水平非常用有用。
( 5) 堅(jiān)持早讀,最好是每天早晨能找個(gè)綠樹成蔭或清靜的去處,念上半個(gè)小時(shí)。這對口語能力的提高非常非常有用。反復(fù)地朗讀不僅對語音是個(gè)很好的練習(xí),對文章的無意識記憶也大有益處。
愿上述這些意見能對希望講好法語的人有所幫助。當(dāng)然,條條大路通羅馬,每個(gè)人都可能有更適合于自己的學(xué)習(xí)方法。古人云只要功夫深,鐵杵磨成針!

法語零基礎(chǔ)到C2要多久

兩年以上。

C2是法語考試中最高的一個(gè)等級了，不僅考驗(yàn)考生的語言水平還有綜合素質(zhì)。是一個(gè)很難達(dá)到的等級。不知道您是法專還是準(zhǔn)備報(bào)班學(xué)習(xí)，總之自學(xué)是不太可能的。

以法專舉例，學(xué)習(xí)四年的法語專業(yè)學(xué)生普遍可以達(dá)到B2，如果是比較優(yōu)秀的學(xué)生（一般有留法學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)）可以達(dá)到C1。如果是想要達(dá)到C2，起碼還要畢業(yè)再學(xué)習(xí)一兩年能達(dá)到。

法語

法語（法文：Fran?ais)是屬于歐洲印歐語系羅曼語族的獨(dú)立語言。羅曼語族包括中部羅曼語（法語、意大利語、薩丁島（Sardinia）方言、加泰羅尼亞語等）、西部羅曼語（西班牙語、葡萄牙語等）與東部羅曼語（羅馬尼亞語等）。

法語是繼西班牙語之后，使用者人數(shù)最多的羅曼語言獨(dú)立語言之一?，F(xiàn)時(shí)全世界有8700萬人把它作為母語，以及其他2.85億人使用它（包括把它作為第二語言的人）。法語是聯(lián)合國、歐洲聯(lián)盟等地區(qū)和國際組織的官方語言。法國法語和加拿大法語是世界上兩大法語分支，它們之間有很大區(qū)別。

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