成都2023年衛(wèi)校哪個(gè)專業(yè)比較好

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隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷完善，對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人才的需求越來越大，吸引了很多學(xué)生關(guān)注這個(gè)專業(yè)。最近很多同學(xué)都在問老師，成都衛(wèi)校哪個(gè)專業(yè)比較好？其實(shí)每個(gè)衛(wèi)校可以選擇學(xué)習(xí)的專業(yè)有很多。學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)專業(yè)的理解和就業(yè)方向來選擇好的專業(yè)。畢竟每個(gè)專業(yè)都不一樣。在這里，老師會(huì)介紹給同學(xué)們。

高級(jí)服務(wù)與管理專業(yè)

訓(xùn)練目的

培養(yǎng)具備老年社會(huì)工作、老年護(hù)理和老年服務(wù)管理知識(shí)和技能，熟悉老年政策法規(guī)，能夠服務(wù)和管理老年工作崗位的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門人才。畢業(yè)生通過職業(yè)技能鑒定后可獲得相關(guān)職業(yè)資格證書。

專業(yè)課程

養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的管理和服務(wù)；老年人康復(fù)治療和訓(xùn)練；社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)；老年人社會(huì)工作；服務(wù)評(píng)價(jià)；老年人產(chǎn)品的市場(chǎng)開發(fā)；人際交往和為老年人組織活動(dòng)等。

口腔修復(fù)專業(yè)

訓(xùn)練目的

培養(yǎng)適應(yīng)口腔醫(yī)學(xué)發(fā)展需要，具有一定臨床醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有口腔修復(fù)獨(dú)立操作能力，具有一定發(fā)展?jié)摿?，德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)口腔修復(fù)專業(yè)人才。

主菜

口腔病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔材料學(xué)、牙體牙髓學(xué)、牙周病學(xué)、口腔黏膜病、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、可摘局部義齒技術(shù)、口腔正畸學(xué)、口腔技術(shù)概論、固定義齒技術(shù)、全口義齒技術(shù)、即刻義齒和覆蓋義齒、烤瓷修復(fù)技術(shù)。

就業(yè)方向

牙醫(yī)、牙醫(yī)、牙醫(yī)、銷售代表、牙醫(yī)、假牙、假牙銷售主管、假牙銷售業(yè)務(wù)員、推銷員、普通牙醫(yī)等。

護(hù)理專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)堅(jiān)持德育教育，面向醫(yī)療、衛(wèi)生、康復(fù)、保健機(jī)構(gòu)等。培養(yǎng)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和醫(yī)療保健，德、智、體、美全面發(fā)展的技能型衛(wèi)生人才。

課程設(shè)置:

(1)公共基礎(chǔ)課

職業(yè)、哲學(xué)與生活、語文、英語、醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、公共藝術(shù)。

(2)專業(yè)基礎(chǔ)課

解剖學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、病原微生物與免疫學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理禮儀。

(3)專業(yè)課

內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理、心理與精神護(hù)理、急救護(hù)理技術(shù)、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、護(hù)理實(shí)務(wù)、護(hù)理管理。

職業(yè)范圍:1。護(hù)士(助產(chǎn))2。三號(hào)醫(yī)療救護(hù)車。四號(hào)護(hù)士。內(nèi)科護(hù)士

老師，告訴你成都衛(wèi)校哪個(gè)專業(yè)比較好。衛(wèi)生學(xué)校開設(shè)很多專業(yè)，比如最常規(guī)的護(hù)理專業(yè)，老年服務(wù)與管理，或者口腔修復(fù)技術(shù)等。每個(gè)專業(yè)的專業(yè)知識(shí)，課程，未來工作都不一樣。醫(yī)療不是一件容易的事情，這需要很強(qiáng)的責(zé)任心，需要不斷的學(xué)習(xí)來提高自己的知識(shí)和技能。選擇了醫(yī)療這個(gè)專業(yè)，一定要堅(jiān)持下去，好好學(xué)習(xí)，一定會(huì)有好的前途。

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