三、無基礎(chǔ)的高中英語評分方法

高三英語無基礎(chǔ)提分方法_高考英語如何快速提分

英語提分并不難，高三英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點，促進(jìn)整理歸納分析，下面是小編為大家整理的高三英語無基礎(chǔ)提分方法，希望對您有所幫助!

高三英語無基礎(chǔ)提分方法

1、每天早上堅持朗誦英語課文。增強(qiáng)對英語語感的訓(xùn)練，不斷擴(kuò)大詞匯量是高三英語學(xué)習(xí)比較重要的事，這是提高英語成績的基礎(chǔ)工作和基本前提。建議平時讀報，或做題的時候，發(fā)現(xiàn)有好的句子好的詞匯，可以抄寫下來，長期下來，你的高中英語作文就會有提高，需要說明的是，提高的過程可能很慢，但最終能收到很好的效果，靠的就是對語法、句型、句子等更高級的詞匯量的熟練掌握和積累。

2、背誦。有不少同學(xué)都不愿意背誦，這是因為他們沒有意識到高三英語背誦的作用有多大。高三英語歸納時，不要只是單純得翻翻課文或者寫寫英語作文就完事，而是應(yīng)該習(xí)慣性的背誦，看到的文章都應(yīng)該背下來，才能算作成為自己掌握的內(nèi)容。尤其是高三英語課本上的文章，建議是把所有的都背誦下來，因為要能背誦某篇課文你必須得掌握其中的單詞以及句型，包括其中的語氣語境等，都可以通過背誦文章得到更好的掌握。

高考英語如何快速提分

1.單詞積累

英語最重要的就是英語單詞，想要學(xué)好英語單詞是必須要掌握好的。單詞就是學(xué)好英語的核心，也是最重要的第一步。建議大家準(zhǔn)備一本3500詞的高考必備單詞小本，每天都背幾個單詞，日積月累后就會發(fā)現(xiàn)自己的單詞水平已經(jīng)提升上去了，下次再做閱讀理解的時候就不會懵了!

2.掌握語法

英語單詞的事項解決了后就應(yīng)該開始看看語法的問題了，很多同學(xué)英語學(xué)不好都是因為沒有掌握好英語的語法。想要學(xué)好英語一定要掌握好基本的英語的語法，平時閱讀英語文章的時候，多多分析句子的分成，研究這句話是什么語法，該背的背改記的記。

如何有效提高英語成績

1、英語的基礎(chǔ)是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。

2、課上要專心聽課。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習(xí)得的，所以一定要專心，高三英語課后要學(xué)會總結(jié)、歸納、理解記憶、做題實戰(zhàn)運(yùn)用。如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。

3、提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個環(huán)節(jié)，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習(xí)一篇。高三英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點，促進(jìn)整理歸納分析，提高做題效率。

提高英語成績的方法是什么

1.非常重視課本。

當(dāng)然，考試絕對不會考課本上的文章。但是課本上的單詞一定要考。真正掌握單詞，除了記，還必須會用，能真正記住。反復(fù)閱讀課文，劃出里面的關(guān)鍵詞、短語和句型，在具體的語境中掌握。

然后，習(xí)慣背英語課文，可以是整篇課文，也可以是一兩段精彩的段落，看你的具體要求和實際情況。因為背誦是獲得英語語感的最好方法。我不知道是不是有些人天生就有語感，這是科技問題。至少我沒有先天的語感優(yōu)勢。我唯一可以用自己的經(jīng)歷證明的是，語感是可以通過后天的訓(xùn)練不斷增強(qiáng)的。

2.多讀英語書來提高你的英語理解能力。

多讀英語書將有助于提高你對英語文章的理解。英語和漢語有一定的區(qū)別。僅僅理解單詞的意思，就意味著不能真正理解整句話的意思。通過多看英文書，可以更好地理解英語的理解模式，有助于提高閱讀理解的解題能力。

高考英語作文備考技巧

一、應(yīng)用文寫作重在格式，要復(fù)習(xí)全面

新改革出現(xiàn)的應(yīng)用文體裁從某種程度上說是降低難度的體現(xiàn)，只要求考生把格式寫對，把題干涵蓋的主要點寫全，就能得到一個相對比較滿意的分?jǐn)?shù)。因此，在考試前，復(fù)習(xí)各個體裁應(yīng)用文的格式就顯得尤為重要了。通知、演講稿、邀請信、道歉信、申請信等應(yīng)面面俱到。建議同學(xué)們在考試前的一個星期每天復(fù)習(xí)一個應(yīng)用文的格式，“三步走”，一看格式，二看例文，三練書寫。在考試前覆蓋所有體裁，做到游刃有余。

二、情景寫作看邏輯，看細(xì)節(jié)，要按話題或場景總結(jié)復(fù)習(xí)

今年的情景作文更看重邏輯關(guān)系和心理描繪，可謂長篇闊論不一定高分，短小精悍不一定得低分。因此，在考前復(fù)習(xí)的時候，同學(xué)們應(yīng)該把這個項目的復(fù)習(xí)分成幾個模塊來處理。

1. 邏輯關(guān)系自然

首先是邏輯關(guān)系。何為邏輯關(guān)系?即圖片的導(dǎo)入和圖片間的銜接以及圖片的總結(jié)是否合理恰當(dāng)。這就好比小學(xué)的語文看圖說話，除了遣詞造句外，我們更為關(guān)心的是作者對于圖片所講述的故事是否看懂、讀透。而實際上通過總結(jié)，我們往往發(fā)現(xiàn)，描寫邏輯關(guān)系和心理的句子是不在圖片中出現(xiàn)的，這就需要作者本人臨場去揣測并加以描寫。這部分是我們在考試之前需要自我體會和總結(jié)提升的，一般說來，地點的更替和有環(huán)境意向的描繪，通常會增加邏輯關(guān)系的細(xì)節(jié)，如the next morning， in the following days， with the sun shining brightly around us。而邏輯關(guān)系的細(xì)節(jié)通常又會指示心理的加入，如The day when …. finally came. We were so excited that …. ; Tired though we were， we were relieved to see that all our hard work paid off eventually等。建議同學(xué)們把所有練過的圖片進(jìn)行場景劃分，細(xì)化不同的場景常用的邏輯關(guān)系，細(xì)化程度應(yīng)該到參加比賽或活動的準(zhǔn)備中，活動中和活動后;道別、生病、事故等情景。

2. 出色詞匯總結(jié)

這里說的出色詞匯不是大詞難詞，而是對人物或環(huán)境描寫起到畫龍點睛作用的小詞小短語和句式用法。如常用非謂語動詞作狀語放在句首描述邏輯關(guān)系或時間關(guān)系，常用“，+hoping”描述作者心理等。大致總結(jié)出一個規(guī)律來，好過考場上現(xiàn)想謀篇布局要強(qiáng)的多。

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