成都市通錦中學(xué)校2022年招生簡(jiǎn)介「校規(guī)」

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成都市通錦中學(xué)校簡(jiǎn)介

• 成都市通錦中學(xué)創(chuàng)建于1954年，原名中鐵二局集團(tuán)成都市第一中學(xué)校，2006年1月1日正式移交給金牛區(qū)政府，更名為成都市通錦中學(xué)。2009年7月，金牛區(qū)教育局為了整合教育資源，將原鐵二院初中部與通錦中學(xué)合并，組成了“新通錦中學(xué)”。學(xué)校是全國(guó)定向運(yùn)動(dòng)先進(jìn)單位，四川省重點(diǎn)中學(xué)，四川省校風(fēng)示范校、成都市德育先進(jìn)集體，省、市綠化紅旗單位，四川省規(guī)范化考場(chǎng)，市園林式單位，市愛國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位。2002年被四川省教育廳重新評(píng)估認(rèn)定命名為“四川省示范性普通高中”。

• 建學(xué)時(shí)間

• 1954

學(xué)校師資

學(xué)校現(xiàn)有高、初中班級(jí)共計(jì)52個(gè)，學(xué)生近3000人，在冊(cè)在崗教職工189人，高中級(jí)教師90人，參加研究...

特殊招生

2015年統(tǒng)招人數(shù)：按市招辦和市教育局政策，高一招生計(jì)劃為 6個(gè)班，300人。由市招辦統(tǒng)一錄取。其中面向成都市主城區(qū)戶籍（含高新區(qū)及天府新區(qū)成都市片區(qū)）282人（其中含指標(biāo)到校生141人），非成都市主城區(qū)戶籍學(xué)生18人。此外，政策性擇校生36人由區(qū)教育局統(tǒng)籌選拔。
根據(jù)省、市招生政策，任何學(xué)校不得以任何理由無計(jì)劃或超計(jì)劃招生；任何學(xué)校不得接收按規(guī)定程序和原則已被其它學(xué)校錄取的學(xué)生；任何學(xué)校須嚴(yán)格按新生錄取數(shù)據(jù)注冊(cè)學(xué)籍，凡未被市招辦錄取的學(xué)生，不得為其注冊(cè)學(xué)籍；任何學(xué)校在招生工作中須嚴(yán)格遵守招生政策和紀(jì)律，違者將追究其責(zé)任

教學(xué)理念

學(xué)校堅(jiān)持以課堂為中心，全面提高課堂效益，強(qiáng)化教學(xué)的常規(guī)管理，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，取得明顯成效。自1991年以來，我校初高中教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)十五年受到市區(qū)教育局的表彰和表?yè)P(yáng)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

• 譚六三

教學(xué)特色

“鐵”色文化、藝體和對(duì)外交流是學(xué)校的三大特色。學(xué)校原屬鐵二局子弟校，鐵二局的核心精神是“開路先鋒”，學(xué)校在此基礎(chǔ)上提煉出“通達(dá)”的核心理念，以“通四方錦程達(dá)天下大道”為學(xué)校文化主題。
學(xué)校是省、市命名的“體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?，近幾年在省、市、區(qū)的各種比賽中，學(xué)校的傳統(tǒng)項(xiàng)目獲團(tuán)體冠軍數(shù)十項(xiàng)，個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)百項(xiàng)；近幾年來，定向越野、無線電測(cè)向和海?？漳５软?xiàng)目連年獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。2009年校排球隊(duì)參加比賽，獲得成都市第二名的好成績(jī)，航模隊(duì)參加全國(guó)比賽獲個(gè)人金牌，有十人次獲全國(guó)等級(jí)獎(jiǎng)，并多次獲得省、市比賽的團(tuán)體冠軍；校足球隊(duì)連續(xù)七次奪得市“三好杯”冠軍；校游泳隊(duì)多次榮獲市青少年比賽團(tuán)體一、二名；近幾年來，定向越野、無線電測(cè)向和海?？漳５软?xiàng)目異軍突起，2007年參加全省比賽，包攬了十余項(xiàng)個(gè)人前三名。
學(xué)校設(shè)立了法國(guó)南錫大學(xué)留學(xué)直通車，成為南錫大學(xué)在成都市招生的定點(diǎn)校，2005年以來，學(xué)校先后有多名學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)被法國(guó)南錫大學(xué)精英工程師學(xué)院錄?。ū敬T連讀）；與澳大利亞悉尼大學(xué)、加拿大倫敦國(guó)際學(xué)院、新加坡院校、韓國(guó)院校、香港院校等合作，向這些高校輸送留學(xué)生；通過對(duì)外的這些途徑，為我校學(xué)生提供了更多、更廣闊的求學(xué)之路。

評(píng)論

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