省示范性中職學校是什么意思

 省示范性中職學校是指全面貫徹教育方針，模范執(zhí)行教育法律、法規(guī)和有關(guān)政策，辦學思想端正，加強德育，積極開展教育教學改革，教師素質(zhì)與辦學條件好，辦學有特色，學生德智體等方面全面發(fā)展，社會和院校對學生的評價好，學校的管理水平高，有較長的辦學歷史，在省、市內(nèi)外有較高聲譽的中職學校。

省示范性中職學校的評估

省級示范性中職學校的評估主要圍繞學校管理、基礎(chǔ)條件、校企合作、教育教學、辦學效益”等五個方面進行考核，具體來說，應該包括以下四個方面：

一、辦學條件要好

作為省級示范校，首先是辦學條件上要優(yōu)于其他普通中等職業(yè)學校，在省級示范校驗收文件中，對辦學條件作了基本的要求：申報學校校園占地面積不少于100畝，建筑面積不少于5萬平方米;師生比在1∶20之間，師資隊伍建設(shè)達到教育部中等職業(yè)學校設(shè)置標準要求;校內(nèi)實訓設(shè)備總值工科、醫(yī)科類學校達2000萬元以上，其它類學校達1000萬元以上”。所以，創(chuàng)建省級示范性，必須是在滿足這些基本條件的基礎(chǔ)上，將學校內(nèi)涵做實、做優(yōu)，利用這些辦學條件培養(yǎng)更多社會需求的人才。

二、管理水平要精

學校如同一部運轉(zhuǎn)的機器，要求每一個部件都必須完好，并能同步調(diào)運行，這機器方能有效運行。省級示范校的考查指標中，對學校的管理做出了明確細致的要求，從學校辦學的宏觀管理到中觀管理再到微觀運行都列出來指標進行考核，涵蓋學校行政后勤管理、德育管理、教學管理、教師管理、質(zhì)量管理等方方面面，學校需要構(gòu)建一套高效運行的管理體系來實施管理。

三、人才培養(yǎng)質(zhì)量要優(yōu)

人才培養(yǎng)既體現(xiàn)在過程，更反映在結(jié)果，產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合、知行合一”是職業(yè)教育人才培養(yǎng)的特有內(nèi)涵。在人才培養(yǎng)的過程中，從人才培養(yǎng)方案到課程設(shè)置，從教師的教育教學到學生的實習實訓，從學生的頂崗實習到就業(yè)安置要將企業(yè)元素、企業(yè)崗位需求、職業(yè)素養(yǎng)等內(nèi)容融入其中。從人才培養(yǎng)結(jié)果看，學生出口要好，升學的學生要實現(xiàn)對口升入辦學質(zhì)量高的高職院校，就業(yè)的學生要實現(xiàn)就業(yè)條件好，收入高于社會同類崗位的地方就業(yè)。

四、社會認可度要高

俗話說：金杯銀杯，不如老百姓的口碑。”示范校建設(shè)更要看學校辦學的社會效益，職業(yè)學校承擔著學歷教育和職業(yè)培訓兩大功能，從學歷教育的角度，學校要為當?shù)叵嚓P(guān)行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)和輸送素質(zhì)高、數(shù)量多的技能型人才，在服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮的作用。從技能培訓的角度看，為當?shù)貏趧恿寄芴嵘趧恿D(zhuǎn)移，以及本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展培訓了多少技能型人才，要得到社會的廣泛認可。

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