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成都市蜀興職業(yè)中學(xué)計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)介紹,是熱門專業(yè)嗎

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成都市蜀興職業(yè)中學(xué)計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)介紹,是熱門專業(yè)嗎

初中生學(xué)什么專業(yè)對未來前景好?目前,報名中專中職學(xué)校就讀的人都變得越來越多,而計算機(jī)應(yīng)用近些年也變得越來越多火熱,選擇報名就讀該專業(yè)的人都變得越來越多,其中四川地區(qū)的成都市蜀興職業(yè)中學(xué)也有設(shè)立這門專業(yè),如有興趣了解的話,就繼續(xù)閱讀文章成都市蜀興職業(yè)中學(xué)計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)介紹,是熱門專業(yè)嗎。

主要課程

高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、大學(xué)外語、c語言、計算機(jī)引論、 高等數(shù)學(xué)、大學(xué)外語、大學(xué)物理、離散數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)外語、馬克思主義哲學(xué)原理、電子技術(shù)、C++程序設(shè)計、匯編語言程序設(shè)計、計算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、鄧小平理論概論、編譯原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理等。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)必要的基礎(chǔ)理論,  能熟練掌握常用計算機(jī)軟件操作,至少熟練掌握一門編程語言,具有一定分析問題和解決問題能力,并具有較強(qiáng)實(shí)踐技能的高級計算機(jī)應(yīng)用型人才。

就業(yè)前景

伴隨經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,科技興國戰(zhàn)略的進(jìn)一步實(shí)施,科學(xué)、工業(yè)、國防和教育事業(yè)需要一大批高素質(zhì)的計算機(jī)專門人才。計算機(jī)行業(yè)良好的就業(yè)前景及薪酬待遇吸引了大量非計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人。他們迫切需要依靠學(xué)習(xí)和培訓(xùn)獲得進(jìn)入計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)業(yè)的技術(shù)能力。而另一個方面,計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)行業(yè)中職業(yè)的變化和更替也是最為頻繁的,它要求從業(yè)者必須不斷地學(xué)習(xí)才能保持這種持續(xù)工作的狀態(tài)。同時一個人學(xué)習(xí)的技術(shù)越先進(jìn),掌握的技術(shù)越全面,那么這個人的事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊,工作選擇的機(jī)會就越大。此外,由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,很多掌握過時技術(shù)的人員也不得不重新進(jìn)行培訓(xùn),以使自己能夠與最新的技術(shù)同步。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,信息化程度不斷提高,各個企業(yè)對信息化投入的比例逐步加大,因此要求在職人員必須要學(xué)會操作微機(jī)。

實(shí)事求是講,在諸多專業(yè)里計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)平均起步收入應(yīng)該是很高的,而且就業(yè)面比較寬,各個行業(yè)都可以找到合適的工作。但我們也應(yīng)該注意到,計算機(jī)是一門快速發(fā)展,日新月異的學(xué)科,時時刻刻都有新的理論,知識,產(chǎn)品被推出。如果想在這個行業(yè)做好,無論作哪個層次,都得不停地充實(shí)自己,很多學(xué)校都有計算機(jī)系,就業(yè)市場是大,就業(yè)競爭也很激烈。

要想有個好的計算機(jī)職業(yè),首先得有扎實(shí)的技術(shù)作為基礎(chǔ);其次,要經(jīng)常了解計算機(jī)方面的最新信息,學(xué)習(xí)最新的技術(shù);第三,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)必不可少,在校期間通過多種渠道積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),如暑期有針對性的打工,或通過熟人關(guān)系積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),也可有目的性地參加見習(xí)培訓(xùn),學(xué)校安排的實(shí)習(xí)等等。第四,了解計算機(jī)行業(yè)有哪些職位,以及這些職位需要什么技術(shù),有針對性地做好就業(yè)準(zhǔn)備。計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)就業(yè)趨勢:從總體上講,社會對計算機(jī)人才總需求量沒有明顯變化,但畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗位層次將更寬泛,需求的主體由政府機(jī)關(guān)、金融單位、電信系統(tǒng)、國有企業(yè)轉(zhuǎn)向教育系統(tǒng)、非公有制經(jīng)濟(jì)實(shí)體等中小用人單位。由于畢業(yè)生人數(shù)劇增,就業(yè)率與供求比例明顯走低。

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溫馨提示:
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