江蘇阜寧中等專業(yè)學(xué)校2023年招生錄取分?jǐn)?shù)線

學(xué)習(xí)的思維是越用越活躍，天賦固然重要，但努力在后天同樣能夠扭轉(zhuǎn)局面。一個(gè)長(zhǎng)期不思考的人思維能力也是會(huì)逐漸下降的。作為未來(lái)社會(huì)中的一員，一定要有長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高分?jǐn)?shù)只是一個(gè)學(xué)習(xí)的部分，最主要的還是不斷完善自我的成長(zhǎng)。那么，招生老師給大家介紹下江蘇阜寧中等專業(yè)學(xué)校所屬地區(qū)普通高中錄取分?jǐn)?shù)線。

江蘇阜寧中等專業(yè)學(xué)校所屬地區(qū)普通高中錄取分?jǐn)?shù)線

江蘇阜寧中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

阜寧縣職業(yè)技術(shù)教育中心創(chuàng)辦于1988年，同時(shí)掛牌江蘇省阜寧中等專業(yè)學(xué)校，現(xiàn)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省高水平示范性職業(yè)學(xué)校、江蘇省課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校。目前，學(xué)校校園占地300畝，校舍建筑面積5萬(wàn)平方米，現(xiàn)有教職工250多人，中職在籍生5000多人，開(kāi)設(shè)數(shù)控應(yīng)用技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、電子信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、新能源應(yīng)用技術(shù)等16個(gè)專業(yè)，擁有三個(gè)省級(jí)示范專業(yè)、兩個(gè)省級(jí)緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、兩個(gè)省級(jí)課程改革實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，建有機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)中心、中小學(xué)生素質(zhì)教育綜合實(shí)踐基地，設(shè)有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所。

江蘇省阜寧中等專業(yè)學(xué)校學(xué)校位于江蘇省鹽城市阜寧縣，學(xué)校先后獲得了全國(guó)德育管理先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)先進(jìn)單位、江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位、江蘇省誠(chéng)信辦學(xué)規(guī)范管理示范學(xué)校、鹽城市依法治校先進(jìn)學(xué)校、鹽城市教育工作改革創(chuàng)新先進(jìn)單位、鹽城市技能大賽先進(jìn)單位、阜寧縣綜合先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)。目前，學(xué)校正瞄準(zhǔn)創(chuàng)建國(guó)家級(jí)高水平示范性職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)，啟動(dòng)新校區(qū)建設(shè)工程，精心打造職教品牌，著力提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)人民群眾的水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越發(fā)展。

江蘇阜寧中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件

學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量逐年提高，職業(yè)高中班學(xué)生畢業(yè)合格率與就業(yè)率均達(dá)100%，綜合高中班學(xué)生參加對(duì)口高考成績(jī)顯著。學(xué)校先后與南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南通紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鹽城工學(xué)院、鹽城技師學(xué)院等院校合作辦學(xué)，并與青海、河北、黑龍江、安徽、云南等地職業(yè)學(xué)校聯(lián)合招生，還與一大批知名企業(yè)建立了良好的校企協(xié)作關(guān)系。

學(xué)校堅(jiān)持"育人為本，德育為先"的原則，開(kāi)展了感恩教育、養(yǎng)成教育、責(zé)任教育、創(chuàng)業(yè)教育、誠(chéng)信教育、美德教育等系列活動(dòng)，傾力打造規(guī)范校園、激情校園、活力校園、書(shū)香校園、誠(chéng)信校園、和諧校園。學(xué)校緊緊抓住提高教學(xué)質(zhì)量這條生命線，把學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展、健康發(fā)展作為根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以打造高效課堂和培養(yǎng)實(shí)用型技術(shù)人才為突破口，強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)課程和教學(xué)改革，營(yíng)造了"培養(yǎng)素質(zhì)、提升技能、塑造個(gè)性、施展才華"的校園文化氛圍。學(xué)校還圍繞地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要，充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有人才、技術(shù)、設(shè)施條件的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展各類培訓(xùn)活動(dòng)，產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響。

學(xué)校的職責(zé)是培養(yǎng)人才，如果學(xué)生自己不學(xué)習(xí)，那學(xué)校也是沒(méi)有辦法的。真正優(yōu)秀的學(xué)生都是靠著自身的意志力堅(jiān)持下去的，和學(xué)校的好壞沒(méi)有多大的關(guān)系，分?jǐn)?shù)的提高是需要踏實(shí)學(xué)習(xí)才能夠完成的。