常州2024年有名的衛(wèi)校

常州2024年有名的衛(wèi)校?衛(wèi)校主要為醫(yī)院培養(yǎng)和輸送醫(yī)務人員，屬于比較特殊的專業(yè)，近年來，醫(yī)學專業(yè)都大家視為香餑餑，不管男生還是女生都希望自己的孩子以后可以在醫(yī)院工作。有名的衛(wèi)校一般成立的時間也比較久遠，師資力量也被社會認可，專業(yè)技能也是過硬的，但是隨著知名度，報考人數(shù)也會比較多，分數(shù)也會隨之而漲幅。

常州衛(wèi)生高等職業(yè)學校獲得榮譽

省教育廳、省財政廳聯(lián)合發(fā)文(蘇教職﹝2019﹞25號)，公布了2019年度江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學校和江蘇省優(yōu)質(zhì)特色職業(yè)學校評估結果，常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術學校成為全省新一批32所江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學校”之一。

常州衛(wèi)生高等職業(yè)學校中外合作

學校與瑞典、英國、臺灣等國家和地區(qū)有關院校建立了中外合作交流，初步形成了以護理、藥學等醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)為重點，帶動其他專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學格局。護理專業(yè)是省級品牌專業(yè)，眼視光技術專業(yè)、藥學專業(yè)是省級特色專業(yè)，護理專業(yè)群、藥學專業(yè)群是江蘇省職業(yè)學?，F(xiàn)代化專業(yè)群。

常州衛(wèi)生高等職業(yè)學校綜合性技能人才

學校堅持以人為本，讓教師體驗職業(yè)的幸福;堅持立德樹人，讓學生享受成長的快樂，通過校園文化、社會實踐、社團活動等服務學生全面發(fā)展、終身發(fā)展，為醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。

護理專業(yè)

一、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生熱愛護理專業(yè)，具有良好的職業(yè)道德、人文精神和職業(yè)素養(yǎng);具備扎實的專業(yè)基礎知識，必備的職業(yè)技能，較強的人際溝通和社會工作能力;以人的健康為中心，能規(guī)范運用護理程序對護理服務對象實施整體護理，工作中充分體現(xiàn)愛心、責任心、細心及慎獨素質(zhì);德智體美全面發(fā)展的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技術技能人才。

二、核心課程

護理入門、人體解剖組織學、生理學、病原生物與免疫、生物化學、人體病理基礎、用藥護理、基礎護理技術、健康評估、成人護理、母嬰護理、兒童護理、精神病護理、老年護理、危急癥護理、衛(wèi)生保健、護理倫理、護理管理與科研。

三、實踐環(huán)節(jié)

崗位認知、教學實踐與見習以及護理綜合實訓等專業(yè)技能實踐6周，畢業(yè)輪崗實習約40周。

四、實驗實訓條件

本專業(yè)師資力量較強，核心課程均由中高級以上職稱具有豐富實踐經(jīng)驗的教師任教。校內(nèi)建有醫(yī)學基礎實驗、基礎護理實訓和?？谱o理實訓三大中心，內(nèi)設模擬手術室、重癥監(jiān)護病房、心肺復蘇技能實訓室、健康評估實訓室、新生兒沐浴室、模擬產(chǎn)房等仿真實訓室，擁有中心吸氧、中心吸引、ICU全套搶救設備、多功能手術床、多功能分娩床、分娩機轉模型等先進儀器設備和全功能急救人、高仿真模擬人等高級教學模型。實訓基地同時也是常州市醫(yī)藥衛(wèi)生技術交流平臺，并為常衛(wèi)校職業(yè)技能鑒定所”開展社會化培訓服務。校外實訓基地主要為具有護理帶教能力的二級以上綜合性醫(yī)院。學校有完善的教學實習管理組織和完善的管理制度。

五、就業(yè)面向

各級醫(yī)院的臨床護理崗位，如門急診、病區(qū)、手術室等;社區(qū)衛(wèi)生服務中心和社區(qū)衛(wèi)生服務站的護理及護理相關崗位;其它醫(yī)療衛(wèi)生機構的護理崗位。

以上是招生老師為同學們整理了相關資料，希望對你們有所幫助，護理被認為最火的專業(yè)，招生老師也列舉了關于護理專業(yè)的相關流程，從上課內(nèi)容到就業(yè)，都有詳細的介紹。所以同學們在了解學校和專業(yè)時可以依據(jù)招生老師的流程來進行對比和選擇。