重慶幼師高等?？茖W(xué)校怎么樣(萬(wàn)州師范高等?？茖W(xué)校)

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1月28日重慶幼師高等?？茖W(xué)校怎么樣，教育部官網(wǎng)公布了《對(duì)十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議第9846號(hào)建議的答復(fù)》。針對(duì)“關(guān)于加快推進(jìn)幼兒師范高等?？茖W(xué)校建設(shè)的建議”重慶幼師高等?？茖W(xué)校怎么樣，教育部在答復(fù)中表示，教育部將綜合考慮全國(guó)高等學(xué)校結(jié)構(gòu)布局等各方面因素，對(duì)幼兒師范專科學(xué)校發(fā)展予以政策支撐重慶幼師高等?？茖W(xué)校怎么樣；并指導(dǎo)各地根據(jù)本地區(qū)幼兒師范發(fā)展需求，統(tǒng)籌考慮現(xiàn)有幼兒師范高等專科學(xué)校布局情況，對(duì)設(shè)置幼兒師范高等?？茖W(xué)校的必要性、可行性進(jìn)行調(diào)研和論證，按程序支持各地將幼兒師范高等?？茖W(xué)校建設(shè)納入“十四五”期間高校設(shè)置規(guī)劃。

教育部在答復(fù)中還介紹，目前，全國(guó)共有幼兒師范高等?？茖W(xué)校51所，其中，23所為“十三五”期間新設(shè)、改制學(xué)校。

《高等教育法》明確規(guī)定，設(shè)立實(shí)施?？平逃母叩葘W(xué)校，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府審批，報(bào)國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)備案。根據(jù)“十三五”時(shí)期高等學(xué)校設(shè)置工作有關(guān)安排，設(shè)立幼兒師范高等?？茖W(xué)校要進(jìn)行充分研究論證，先納入本省高校設(shè)置規(guī)劃，再按照高校設(shè)置程序和標(biāo)準(zhǔn)向省級(jí)人民政府申報(bào)審批，設(shè)置完成后，報(bào)教育部備案。教育部對(duì)照高等學(xué)校設(shè)置規(guī)劃、專科層次高等學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、高等學(xué)校名稱使用有關(guān)規(guī)定、高等學(xué)校設(shè)置政策及相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)備案文件進(jìn)行審查。符合有關(guān)規(guī)定和要求的，公布有關(guān)高等學(xué)校名單;不符合有關(guān)規(guī)定和要求的，建議有關(guān)省(區(qū)、市)予以改正。

教育部表示，下一步，將不斷優(yōu)化專科學(xué)校備案工作程序，推動(dòng)各地根據(jù)發(fā)展需求規(guī)劃建設(shè)各類專科高等學(xué)校，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的人才支撐。

在培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育師資方面，教育部表示，相關(guān)政策文件已提出，面向培養(yǎng)幼兒為本、擅長(zhǎng)保教的卓越幼兒園教師，重點(diǎn)探索幼兒園教師融合培養(yǎng)模式，積極開(kāi)展初中畢業(yè)起點(diǎn)五年制專科層次幼兒園教師培養(yǎng)。目前，正著力推動(dòng)創(chuàng)新幼師培養(yǎng)模式，改善幼師培養(yǎng)供給：一是開(kāi)展學(xué)前教育師范生公費(fèi)培養(yǎng)，將學(xué)前教育師資納入國(guó)家?guī)煼渡M(fèi)教育制度。二是實(shí)施卓越幼兒園教師培養(yǎng)計(jì)劃。遴選確定南京師范大學(xué)等20所院校承擔(dān)卓越幼兒園教師培養(yǎng)改革項(xiàng)目，開(kāi)展招生選拔、協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制、人才培養(yǎng)模式、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的綜合改革，推動(dòng)各地各校積極探索初中畢業(yè)五年制學(xué)前教育?？茖W(xué)歷教師培養(yǎng)模式。

教育部還將在全國(guó)高等教育計(jì)劃管理工作中，根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和高校辦學(xué)條件，科學(xué)合理確定分省分部門(mén)招生規(guī)模，繼續(xù)引導(dǎo)地方和高校根據(jù)條件和社會(huì)需求，合理確定學(xué)前教育等學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模。同時(shí)，教育部將積極指導(dǎo)各地落實(shí)國(guó)家政策文件，進(jìn)一步改革創(chuàng)新幼兒園教師培養(yǎng)模式，推進(jìn)卓越幼兒園教師培養(yǎng)工作，適應(yīng)幼兒園的實(shí)際需求。

來(lái)源：澎湃新聞

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