教師參加培訓(xùn)的意義和目的

教師培訓(xùn)的目的和意義教師繼續(xù)教育的最終目的應(yīng)該是：樹立終身學(xué)習(xí)的思想，掌握學(xué)習(xí)方法。

有人說教師培訓(xùn)的目的是“為了提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要”。但這并不是最終目的?！霸诓荒芡耆A(yù)計(jì)到未來工作變化的情況下，如何使教育與未來的工作相適應(yīng)”，這才是終身教育所要解決的問題，也應(yīng)該是繼續(xù)教育需要解決的問題。教師培訓(xùn)，從根本上來說，是用“貫穿一生的教育”來代替“管用一生的教育”。因此，無論在培訓(xùn)的內(nèi)容和手段上，都不能僅考慮教師近期的需要，單純解決教師如何任教的問題，更需要從長遠(yuǎn)的需要出發(fā)，通過培訓(xùn)，樹立現(xiàn)代的教育觀念、先進(jìn)的教育思想，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使教師終身受益，同時，培養(yǎng)高尚的教師職業(yè)道德，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精通的新時期的教師。但是，這種近期和長遠(yuǎn)的矛盾是不容易調(diào)和的。受各級考試和教師評價指標(biāo)的影響，更受學(xué)校評價的影響，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教師本人甚至教育行政部門都不得不考慮近期利益，二開設(shè)對教師長遠(yuǎn)利益有用的課程則往往不受重視。因此，各級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在考慮教師培訓(xùn)時，要精心設(shè)計(jì)，盡力在近期和長遠(yuǎn)兩者之間找到平衡點(diǎn)。