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如何學(xué)好初中幾何

精選回答

相交的兩條線所產(chǎn)生的對角相等是“對頂角相等”定理。

對頂角的定義。結(jié)合圖形來描述的:如圖1,直線AB、CD相交于O點,∠1和∠3的兩條邊互為反向延長線,像這樣的兩個角叫做對頂角。此定義還可以敘述為:“兩條直線相交得到的四個角中,有一個公共頂點,沒有公共邊的兩個角叫做對頂角?!被颉耙粋€角的兩邊分別是另一個角的兩邊的反向延長線,這兩個角叫做對頂角?!?無論是哪一種定義,都同樣抓住了對頂角這個概念的本質(zhì)特征: 一是兩個角有公共頂點;二是兩個角的邊互為反向延長線,因此說明只有兩條直線相交才能產(chǎn)生對頂角。

2、“對頂角相等”這是一個很重要的性質(zhì),經(jīng)常會遇到。無論在什么樣的圖形中,只要出現(xiàn)對頂角,則它們的大小就一樣,可以用等號連接起來.利用對頂角相等這個性質(zhì)來證明兩個角相等是一種常用的方法。要注意的是,不能把對頂角的定義與性質(zhì)混淆起來。對頂角的定義是說明兩個角的相互位置的,而“對頂角相等”則是說明兩個角的數(shù)量關(guān)系的。當(dāng)然,它們之間是有聯(lián)系的,只有當(dāng)用定義判定出兩個角是對頂角時,才能說這兩個角具有“相等”的數(shù)量關(guān)系。如圖2,已知直線AB、CD交于O,則可判定∠AOC、∠BOD是對頂角,這是根據(jù)定義得來的.又因∠AOC,∠BOD是對頂角,則可得∠AOC=∠BOD,這是根據(jù)“對頂角相等”的性質(zhì)得來的,即: ∵ 直線AB、CD交于O點, ∴ ∠AOC和∠BOD是對頂角(對頂角定義).∵ ∠AOC和∠BOD是對頂角, ∴ ∠AOC=∠BOD(對頂角相等)。由此可見,“對頂角定義”和“對頂角相等”是兩回事,不能混為一談,要弄清這一點。3.關(guān)于“對頂角相等”這個定理的學(xué)習(xí),應(yīng)首先通過觀察圖形,思考“對頂角在數(shù)量上有什么關(guān)系”這個問題,待作出猜想后再進(jìn)行證明。要證明兩角相等,這對于剛學(xué)習(xí)推理證明的學(xué)生來說并非易事。要回憶至今為止已經(jīng)學(xué)過的關(guān)于兩個角相等的定理,聯(lián)想到“同角的補角相等”這個定理,從而受到啟發(fā)獲得證明的思路??上冉Y(jié)合圖形用文字語言敘述推理過程,然后再“翻譯”成符號語言的幾何推理格式。

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