初中數(shù)學(xué)的幾個復(fù)習(xí)階段

第一階段的中考復(fù)習(xí)應(yīng)立足“雙基”，按初中數(shù)學(xué)知識體系可歸納為：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)及其圖像、三角形和四邊形、銳角三角函數(shù)及其應(yīng)用、圓、統(tǒng)計與概率。

第一階段復(fù)習(xí)是大面積提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵時期

復(fù)習(xí)應(yīng)以訓(xùn)練基礎(chǔ)題型和基本數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法為主，應(yīng)針對中考考點及平時教學(xué)過程中學(xué)生存在的易錯點編制一些診斷性習(xí)題,讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)自查自糾，補缺補漏,力求使復(fù)習(xí)做到全面、適當(dāng)、落實。關(guān)注熱點，抓住關(guān)鍵，以專題為載體提高學(xué)生自己的綜合能力。

第二階段的中考復(fù)習(xí)應(yīng)以提高綜合能力為主,抓住以下幾個關(guān)鍵：

1）應(yīng)準確把握“基本知識+基本技能+基本思維方法+科學(xué)訓(xùn)練=能力”的內(nèi)涵，精選經(jīng)典例題，作為能力培養(yǎng)的案例進行剖析，再選編一些有針對性的練習(xí)，通過科學(xué)訓(xùn)練，自我消化,形成能力。

2）應(yīng)按專題方式進行歸類，開設(shè)專題復(fù)習(xí)，例如：

①實際應(yīng)用型問題；

②信息圖表型問題；

③閱讀理解型問題；

④開放性問題；

⑤歸納猜想、操作探究性問題.

第三階段的中考復(fù)習(xí)應(yīng)以模擬訓(xùn)練為主,調(diào)整心理狀態(tài)，具體如下：

通過模擬，強化訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握正確的解題步驟：

①認真審題(已知什么，求解什么？審清題意，挖掘題目中隱含條件，先想后算)；

②冷靜析題(從何處下手，需要哪些知識去解決，哪種方法簡便？理清思路,少走彎路)；

③規(guī)范答題(格式規(guī)范，表達清楚，書寫整潔，步步有據(jù))；

④解后思題(解法中有否不合理的地方，力爭一次成功，重視復(fù)查環(huán)節(jié)).另一方面應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索和合作交流，促進學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生認識自我，樹立信心，培養(yǎng)學(xué)生的“自我效能感”，使全體學(xué)生在情感態(tài)度、價值觀上得到健康的發(fā)展．