孩子為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)？

說(shuō)起孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，培訓(xùn)啦老師根據(jù)近幾年的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1.父母對(duì)孩子的期望太高，給孩子壓力太大。

很多父母地孩子要求過(guò)高，這樣的后果是容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，繼而導(dǎo)致上進(jìn)心喪失和學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏。特別是當(dāng)家長(zhǎng)采用強(qiáng)硬專制的手段時(shí)，孩子便會(huì)以一種逆反的行為報(bào)復(fù)父母的不公正。

2.父母對(duì)孩子關(guān)心太少。

這和第一點(diǎn)是恰恰相反的，即父母對(duì)孩子要求過(guò)低或放縱，大多數(shù)孩子進(jìn)入學(xué)校是以一種新鮮感走進(jìn)校園的，如果此時(shí)父母對(duì)兒童的要求過(guò)低，整日忙于自己的事，而忽視了孩子入學(xué)后的心理變化，一旦孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦而失去了興趣和動(dòng)力，隨之而來(lái)的就是厭學(xué)。

3.比較嚴(yán)重的家庭問(wèn)題

這個(gè)環(huán)境對(duì)孩子的影響也很大，比如在家里父母感情不和經(jīng)常吵架，使孩子會(huì)心事重重，而無(wú)力顧及功課，缺少了安全感，家庭不斷地激烈爭(zhēng)吵和高度緊張氣氛，使焦慮的孩子無(wú)法再對(duì)學(xué)校發(fā)生興趣。

4.學(xué)校和社會(huì)的問(wèn)題。

雖然我們不喜歡應(yīng)試教育，但也么辦法，應(yīng)試教育使學(xué)校片面追求成績(jī)，忽視孩子全面發(fā)展。評(píng)價(jià)方法的單一，使大多數(shù)孩子得不到及時(shí)的鼓勵(lì)。加上沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，無(wú)休止的考試練習(xí)，難于理解的知識(shí)，使孩子望而卻步。外面的世界精彩紛呈，將學(xué)生吸引去了，還有一些社會(huì)不良現(xiàn)象的存在也影響學(xué)生心理健康，給他們?cè)斐蓞拰W(xué)等不良情緒。

所以說(shuō)，讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，關(guān)鍵在于引導(dǎo)，不要給孩子太的壓力，這樣會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)的熱情和積極向上的勁頭，同時(shí)還要盡力給孩子打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。

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