簡述教師職業(yè)道德概念及其特性

簡述教師職業(yè)道德概念又可以稱之為師德，主要是指的從事教學(xué)工作的腦力勞動者，在教學(xué)工作中所應(yīng)該遵循的相應(yīng)規(guī)范。簡述教師職業(yè)道德概念及其特性主要有教育的專門性、要求的一致性以及全面性等各個方面的內(nèi)容，每一個特性又有著自己不同的特點(diǎn)。

一、教師職業(yè)道德概念

教師職業(yè)道德主要是指的教學(xué)工作者在教學(xué)實(shí)踐中所要遵循的道德和規(guī)范，也是知識分子的職業(yè)道德之一。它的產(chǎn)生以及發(fā)展，是同人們的教育活動的發(fā)展有著必然的關(guān)系的，它是形成教師職業(yè)心理以及職業(yè)理想的主要標(biāo)準(zhǔn)。

二、教師職業(yè)道德的三大特性

1、教育的專門性：教師職業(yè)道德具有一定的專門性，事實(shí)上就是指的教師職業(yè)道德對于教師善惡專門體現(xiàn)性以及對于教育的專門適用性。這也是教師職業(yè)道德的一個基本的特性。

2、要求的一致性：這也是教師職業(yè)道德的另外一個特性，這也是教師職業(yè)道德的根本所在。教師職業(yè)道德的一切內(nèi)容都是圍繞著這一特性去形成的。

3、全面性：教師職業(yè)道德涵蓋了各個方面的道德和規(guī)范，因此具有十分全面的內(nèi)容，對于教師形成了一定的要求，因此具有很強(qiáng)的全面性。

教師職業(yè)道德概念及其特性都是存在的，所以，這也是每一位教師所必須要在工作去去遵循的職業(yè)道德。