業(yè)余IT培訓(xùn)班學(xué)習(xí)怎么樣？參加過IT培訓(xùn)的同學(xué)想必都有所耳聞，在培訓(xùn)界，授課方式有面授和視頻授課兩種。面授是我們大家所熟悉的：老師在講臺上向?qū)W生講解課程，傳遞知識。視頻授課是近幾年剛開始興起的，大部分學(xué)生不太能適應(yīng)這種授課方式，因?yàn)閷W(xué)習(xí)中遇到的問題得不到及時(shí)解決，越積越多，學(xué)習(xí)效果大打折扣，很多同學(xué)中途放棄，主要就是這個(gè)原因。
不過視頻授課既然能得到實(shí)行，說明它對于某一類學(xué)生來說還是有幫助的，比如不受時(shí)間、空間、教學(xué)環(huán)境的限制；避免了要去外省或外市上課的舟車勞頓。
但是綜合來看，還是面授更勝一籌。老師在講臺前和大家互動，學(xué)習(xí)氛圍比較好，有助于IT的學(xué)習(xí)，并且還能和老師面對面的交流，有什么問題都可以及時(shí)的得到解決。對于很多自制能力比較差的學(xué)生來說，這種環(huán)境更重要。視頻授課的學(xué)習(xí)雖然也有老師，但是這個(gè)老師像“大學(xué)老師”，下課就找不到他了，跟學(xué)生心理距離太遠(yuǎn)。
面授教學(xué)中，老師能指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)實(shí)在在的項(xiàng)目，企業(yè)需要的就是具備項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的IT人才。同時(shí)，老師還起著一個(gè)監(jiān)督學(xué)習(xí)的作用，在面授教學(xué)的學(xué)校學(xué)習(xí)，自習(xí)時(shí)老師就在教室某個(gè)角落坐著，學(xué)生也不敢偷懶吧？
更重要的是，線下IT學(xué)習(xí)，能夠有更多的就業(yè)平臺跟就業(yè)機(jī)會，大品牌的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會跟學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議推薦就業(yè)。北京長沙達(dá)內(nèi)教育IT培訓(xùn)就是以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)員實(shí)際情情況可報(bào)名不同班型授課，在學(xué)習(xí)的過程中將知識點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際的項(xiàng)目中。
到底面授教學(xué)好還是視頻教學(xué)好，各人有各人的想法，沒有放諸四海皆可行的教學(xué)方式，只有結(jié)合自己的基礎(chǔ)、自制力，以及想跟著一個(gè)什么樣的老師學(xué)習(xí)，才能選擇一個(gè)能真正學(xué)到東西的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
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