豐南教師招聘考試題型

唐山地區(qū)教師招聘考試歷來都重視以單選題、多選題、判斷題和材料題的形式來考察考生對知識點的掌握和理解情況，但是各地又有些不同，有的地區(qū)只有客觀題，有的地區(qū)則是以主觀題+客觀題的形式出現(xiàn)。

例如

1.遵化：單選、多選、材料分析;

2.灤縣：單選、材料分析;

3.玉田縣：單選、多選、判斷、材料分析、寫作;

4.遷安：單選、多選、判斷。

因此。考生在復習時候要針對不同的考試題型進行不同的準備和復習，如果該地區(qū)往年經常考主觀題，則考生在復習時候需要加強對記憶性知識的把握，反之如果該地區(qū)往年常以客觀題的形式出題，則是側重考察考生對知識點的理解能力，記憶能力則是其次。

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教師招聘考試筆試有哪些題型?

1、選擇題，選擇題廣泛的適用于各種科目之中，出示題目再給出ABCD四個選項，考生根據(jù)題目選擇出正確的答案。

2、判斷題，顧名思義就是判斷對錯。

3、材料分析題，主要出現(xiàn)在教育綜合知識這么學科之中，出示一段材料下面提出幾個問題，需要考生根據(jù)材料內容來進行分析結合材料答題，主要考查考生對于知識的靈活運用情況。

4、論述題，給出一個主題，考生根據(jù)自己的理解進行作答，但還是要將書本知識和理論相結合，分點論述，便于考官來判卷。

教師招聘都有哪些題型？

首先教師招聘考試一般會分為三種科目：教育基礎知識、公共基礎知識、學科知識。

（1）教育基礎知識包括教育學、心理學、教育心理學、教材教法、職業(yè)道德等模塊；

（2）公共基礎知識包括法律法規(guī)、時事政治等多種類型的知識；

（3）學科知識一般是所報階段的學科的知識，比如你報考的音樂，學科知識考點就是音樂這一科目的知識。

綜合2019年山東教師招聘考試公告，考試內容主要包含：教基+公基、教基+學科、公基+學科、公基+教基+學科、教基、學科等六類形式。

教師招聘考試題型有哪些？

根據(jù)2020江西中小學教師招聘14158人公告，江西省中學招聘考試內容為：

中小學教師崗位筆試科目為“教育綜合知識”和相應學科“學科專業(yè)知識”兩科，考試依據(jù)《江西省中小學、幼兒園教師招聘考試大綱(2019年修訂版)》音樂、體育、美術教師崗位筆試和面試成績分別占40%和60%，其它學科教師崗位筆試和面試成績各占50%。

《教育綜合知識》

一、試題內容結構

試題主要包括教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)、教育學、教育心理學等三部分，各部分分值占總分的百分比大致為15%、 48 %、 37 %。各部分分值具體所占比例以當年考試試卷為準 。

二、試卷難度

試題總體難易程度適中，容易題、中等難度題和較難題的占分比為 4 : 3 : 3。

三、題型說明

1 .試卷包含選擇題和非選擇題兩大題型，各占 50 %分值。

2 .第一部分選擇題包括兩道大題，共 50 分。

第一大題為單項選擇題，共 30 題，每小題 l 分，共 30 分。

第二大題為多項選擇題(多選、少選或不選均為 0 分) , 共 20 題，每小題 1 分，共 20 分第一部分選擇題圍繞教育綜合知識考試大綱內容，主要考查考生在教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)、教育學、教育心理學等三方面基礎知識及其在中小學教育工作中的實際運用。

3 .第二部分非選擇題包括三道大題，共 50 分。

第一大題為判斷辨析題，共 5 題，每小題 4 分，共 20 分。

第二大題為論述題， 1題， 12 分。

第三大題為案例分析題， 1 題， 18 分。

( l )判斷辨析題：主要考查考生對教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)、教育學、教育心理學三部分主要內容的理解和運用，同時還應該學會結合中小學教育教學工作實際例子進行分析。

( 2 )論述題：主要考查考生對教育學、教育心理學兩部分主要內容的理解和運用，同時還需學會結合中小學教育教學工作實際例子進行論述。

( 3 )案例分析題：主要以案例的方式呈現(xiàn)中小學教育教學工作中的一些典型問題及現(xiàn)象，考查考生運用教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)、教育學、教育心理學三部分知識進行分析，重點考查考生的問題分析能力及問題解決能力。

《專業(yè)學科知識》(這里以初中語文舉例）

一，試卷結構

試卷包含選擇題和非選擇題兩大題型。

1.選擇題50道,每小題1分,共計50分

2.非選擇題分為填空題、簡答題、案例分析題、閱讀鑒賞評價題和教學設計題等,共計50分。

二、試題難度

試題難易比例:容易題約占40%,中等難度題約占40%,較難題約占20%。

三、題型說明

1.選擇題:主要是四選一的選擇題,考查考生對古今漢語基礎知識、古今中外文學史常識及重要作家作品、文學理論、中國古代文化常識、中學語文課程與教學論知識、新課程標準及其解讀知識的了解和掌握情況。

2.填空題:主要考查考生對要求背誦的古代名句名篇的理解和掌握情況。

3.簡答題:主要考察考生對語文概念、語文問題等方面的分析概括、篩選整合及表達能力。

4.案例分析題:主要考查考生根據(jù)新的教育教學理念對教學案例的分析評判、提出建設性意見的能力。

5.閱讀鑒賞評價題:考查考生對中國古代文學作品的基本解讀能力和文學評論寫作水平。在理解的基礎上對作品的主要內涵和藝術特色(結構特點、寫作手法、修辭運用、語言特色等)做出分析與評價

6.教學設計題:主要考查考生按照教學計劃的要求和學生的實際情況,運用先進理念和適宜的教學方法,解讀、設計、實施和反思教學片段或完整的一節(jié)課教學內容的能力。