遼寧省教師招聘面試答辯技巧

今天培訓(xùn)啦網(wǎng)校小編給考生整理了遼寧省教師招聘面試技巧(答辯)，考生可認(rèn)真查看。培訓(xùn)啦網(wǎng)校小編在此預(yù)?？忌茉诳荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī)。

教師招聘面試形式常見(jiàn)三種，即說(shuō)課、試講、結(jié)構(gòu)化，有時(shí)也考答辯，一般不單獨(dú)考，以說(shuō)課加答辯或試講加答辯的形式出現(xiàn)。因?yàn)槠渌问?，都有?guī)律可循，有考試范圍，有方法和技巧，備考比較容易，而答辯環(huán)節(jié)是隨機(jī)的，不知道考官會(huì)問(wèn)什么，沒(méi)有方向，沒(méi)有規(guī)律也沒(méi)有抓手，所以，在以往考生在備考的過(guò)程中，會(huì)覺(jué)得答辯這個(gè)環(huán)節(jié)更難一些。接下來(lái)，以答辯這個(gè)環(huán)節(jié)為話(huà)題，給大家歸納總結(jié)一下，希望對(duì)大家備考有所幫助。

答辯與結(jié)構(gòu)化不同，一般是考官根據(jù)考生所講內(nèi)容隨機(jī)進(jìn)行提問(wèn)，也可能是問(wèn)些考生個(gè)人情況，變化不定，從以往考過(guò)題目上看，不難看出答辯考試的自由和靈活，歸結(jié)起來(lái)考試形式大體有四種：第一、對(duì)基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的考察，除法豎式除號(hào)中橫線(xiàn)代表的意思?第二、對(duì)試講環(huán)節(jié)的內(nèi)容補(bǔ)充提問(wèn)，如怎樣突破教學(xué)重難點(diǎn)的;第三、對(duì)教育相關(guān)思想觀(guān)念及對(duì)教育事件的看法，要熟悉教育學(xué)理論知識(shí);第四、對(duì)與考生有關(guān)的個(gè)人基本信息的提問(wèn)，以結(jié)構(gòu)化中自我認(rèn)知類(lèi)居多。

根據(jù)以上歸納，備考應(yīng)該從以下幾點(diǎn)著手：

首先，熟悉教材，對(duì)所抽到的試講題目能夠做到熟悉內(nèi)容，講解透徹。其次，熟悉新課標(biāo)的基本理念，知道當(dāng)前課堂教師和學(xué)生的角色，學(xué)生是課堂的主人，教師是課堂的組織者、引導(dǎo)者、合作者。最后，在備考時(shí)可以留兩分鐘想想針對(duì)所給課文考官可能會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題，提前思考準(zhǔn)備。

總之，熟悉教材，了解學(xué)生，講好課堂，是答辯題目的基礎(chǔ)準(zhǔn)備，提前準(zhǔn)備才能有備無(wú)患。

以上培訓(xùn)啦網(wǎng)校小編給考生整理的內(nèi)容，希望對(duì)考生有幫助，培訓(xùn)啦網(wǎng)校小編在此預(yù)?？忌樌ㄟ^(guò)考試。

教師招聘面試非結(jié)構(gòu)化答辯環(huán)節(jié)有哪些應(yīng)對(duì)技巧

一、與教育理論相關(guān)的問(wèn)題

這里考官的追問(wèn)可能會(huì)涉及到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、以及教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖。相對(duì)來(lái)說(shuō)這種問(wèn)題比較直接，也沒(méi)有太多隱含的問(wèn)題，考官主要是想了解一下你的基礎(chǔ)理論以及你對(duì)于所講內(nèi)容的把握?！纠纾赫?qǐng)問(wèn)你這節(jié)課的重點(diǎn)是什么?為什么將這個(gè)內(nèi)容設(shè)置為重點(diǎn)?】回答的時(shí)候就用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將問(wèn)題說(shuō)清楚就可以了。

二、與教學(xué)過(guò)程有關(guān)的問(wèn)題

這里考官的追問(wèn)的方式就比較靈活和多樣了，概括來(lái)說(shuō)主要有教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置意圖、教學(xué)預(yù)設(shè)的效果、教學(xué)過(guò)程中的錯(cuò)誤。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置意圖的問(wèn)題一般就是針對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)問(wèn)一問(wèn)設(shè)計(jì)意圖，【例如：你剛才試講的時(shí)候設(shè)置了習(xí)題環(huán)節(jié)，設(shè)置這個(gè)習(xí)題的目的是什么呢?】，回答的時(shí)候就根據(jù)自己的實(shí)際意圖說(shuō)明白就可以了，注意的一點(diǎn)就是一定要說(shuō)清楚你所設(shè)置的這個(gè)環(huán)節(jié)與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)關(guān)于教學(xué)預(yù)設(shè)的效果類(lèi)問(wèn)題一般就是根據(jù)你的試講，問(wèn)某個(gè)設(shè)計(jì)在實(shí)際教學(xué)中能否達(dá)到預(yù)設(shè)的效果，【例如：你在試講中對(duì)XX問(wèn)題設(shè)置了討論，你認(rèn)為在實(shí)際的教學(xué)中這樣的討論能夠達(dá)到你預(yù)想的目的嗎?】，在回答這種問(wèn)題的時(shí)候就要注意了，不能單純的回答可以或不可以，而是要回憶自己設(shè)置的這個(gè)討論問(wèn)題，思考一下自己的設(shè)置是否恰當(dāng)，因?yàn)榭脊俸苡锌赡苁且驗(yàn)橛X(jué)得你的設(shè)置不夠合理才會(huì)這樣的追問(wèn)的，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回答，如果真的不恰當(dāng)可以趁此機(jī)會(huì)提出一個(gè)更好的解決辦法，如讓學(xué)生分層討論效果會(huì)更好最后是關(guān)于教學(xué)過(guò)程中的錯(cuò)誤類(lèi)問(wèn)題，也就是在你的試講中可能出現(xiàn)了一些知識(shí)性的錯(cuò)誤，考官會(huì)在答辯的環(huán)節(jié)進(jìn)行追問(wèn)，主要是想看一看你是否是真的不會(huì)還是因?yàn)榭谡`等其他原因?qū)е洛e(cuò)誤，【例如：對(duì)于剛才的XX內(nèi)容，你能再重復(fù)一下嗎?】，這時(shí)一定要注意，三思之后再開(kāi)口，盡量抓住這個(gè)機(jī)會(huì)彌補(bǔ)剛才的失誤。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)類(lèi)問(wèn)題

這種問(wèn)題考官主要是想考察應(yīng)聘者對(duì)于自己試講的自我認(rèn)識(shí)，通過(guò)應(yīng)試者的回答來(lái)考察職位的匹配度。【例如：你怎么看待你今天的試講?】，對(duì)于這種問(wèn)題回答的時(shí)候還是建議從兩方面來(lái)回答，一方面就是要說(shuō)明自己的試講基本完成了教學(xué)目標(biāo)，另一方面就是由于時(shí)間限制以及自身緊張等因素試講過(guò)程有一些不足，如沒(méi)能將某些非重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)講清楚，總而言之要肯定自己試講是完整的，其次也要說(shuō)一些不足，但是說(shuō)不足的時(shí)候要盡量避免要害。

除了以上針對(duì)各種類(lèi)型的答辯問(wèn)題給出的建議以外還有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是無(wú)論回答哪一類(lèi)問(wèn)題語(yǔ)氣都要表現(xiàn)的誠(chéng)懇，給考官一種溝通感。在回答問(wèn)題的時(shí)候，還要注意回答問(wèn)題不要著急，思考清楚，總結(jié)思路再做回答。

預(yù)祝各位順利通過(guò)考試!

教師招聘中有什么面試答辯技巧？

對(duì)于教師招考來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)無(wú)非就是五個(gè)，一是教案，二是說(shuō)課，三是試講，四是答辯，五是禮儀，其中試講是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，說(shuō)課在有些地方考查有的地方不考，而考查的方式也會(huì)有所變化，有些只需要說(shuō)說(shuō)三維(教學(xué))目標(biāo)就可以(比如說(shuō)西安就只需要說(shuō)教學(xué)目標(biāo))，有的也需要全部說(shuō)，禮儀是最容易準(zhǔn)備的，只要多加練習(xí)就好，而對(duì)于答辯來(lái)說(shuō)在有的教師招考面試中有的有這個(gè)環(huán)節(jié)，有的又沒(méi)有這一環(huán)節(jié)，但是多數(shù)情況下是有這個(gè)環(huán)節(jié)的，因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)能更好的幫助考官加深對(duì)各位考生的了解。一旦涉及到答辯，那么我們必須好好準(zhǔn)備，那么如何去準(zhǔn)備才能在答辯中獲得的優(yōu)勢(shì)，這就顯得尤為重要，在此給大家分享一些應(yīng)對(duì)方法，希望對(duì)各位考生有所幫助。

一、答辯提問(wèn)方式及應(yīng)對(duì)方法

(一)、非結(jié)構(gòu)化答辯

非結(jié)構(gòu)化答辯的提問(wèn)主要是考官根據(jù)考生的資料或者是面試中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)(一般是針對(duì)試講提問(wèn))，這種類(lèi)型的題目具有隨意(任意)性，靈活多變性，提問(wèn)的范圍可能會(huì)很廣，了解到的考生的信息相對(duì)來(lái)說(shuō)也會(huì)比較全面。

1、針對(duì)面試中考生的試講進(jìn)行的提問(wèn)

追問(wèn)方向(一) ：教學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))

例題1：你剛才這節(jié)課想要達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)?

例題2：你這節(jié)課想要實(shí)現(xiàn)的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)是什么?

例題3：你覺(jué)得你這節(jié)課是否達(dá)到(實(shí)現(xiàn))了你的教學(xué)目標(biāo)?

追問(wèn)方向(二) ：教學(xué)重難點(diǎn)

1、你剛才的這節(jié)課重點(diǎn)在哪里?

你剛才的試講當(dāng)中是如何突出重點(diǎn)的?

2、你剛才的這節(jié)課難點(diǎn)在哪里?

你剛才的試講當(dāng)中是如何解決難點(diǎn)的?

當(dāng)考官提出此問(wèn)題時(shí)多半是你在教學(xué)的過(guò)程中，要么是重難點(diǎn)不突出，要么是講解的時(shí)候不夠詳細(xì)，不清晰，考官?zèng)]有聽(tīng)明白，所以此時(shí)的提問(wèn)就是我們彌補(bǔ)的一次機(jī)會(huì)。

應(yīng)對(duì)思路：自歉(時(shí)間、條件、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足)+解答問(wèn)題(清晰的描述，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn))+在回答重難點(diǎn)同時(shí)回答重難點(diǎn)如何突破(解決)。

追問(wèn)方向(三) ：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置

你剛才試講的時(shí)候，設(shè)置了XX教學(xué)環(huán)節(jié)，你設(shè)置這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是什么?

你剛才試講的時(shí)候，設(shè)置了習(xí)題環(huán)節(jié)，設(shè)置這個(gè)習(xí)題的目的是什么?

當(dāng)考官提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，說(shuō)明這個(gè)環(huán)節(jié)在試講的過(guò)程中要么是設(shè)計(jì)的不夠好，要么就是在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中反饋效果不夠好。

應(yīng)對(duì)思路：背景(知識(shí)背景，學(xué)生背景，這個(gè)環(huán)節(jié)是針對(duì)什么設(shè)計(jì)的)+目的意圖(對(duì)于理解應(yīng)用知識(shí)有和幫助)+以后改進(jìn)。