初中美術教師資格證

  初中美術教師資格證筆試需要考三門課程，分別是：《綜合素質(zhì)》、《教育教學知識與能力》、《美術學科知識與能力》。

1、需要有繪畫功底。

2、考美術教師資格證分為筆試和面試還要考普通話三個階段。

3、考普通話證(考美術老師需要二級乙等以上)。

4、各級各類學校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的面試、試講。其中，申請學歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于面試、試講)。

《美術學科知識與能力》考試內(nèi)容模塊與要求

（一）學科知識

1．了解中外美術發(fā)展的基本脈絡、重要的美術人物、美術風格與流派及美術現(xiàn)象，知道美術的基本理論。

2．知道美術主要類別和技法理論，了解美術創(chuàng)作和美術欣賞的基本過程與方法，并具有一定的創(chuàng)作能力和欣賞能力。

3．掌握《義務教育美術課程標準（2011年版）》的主要精神和內(nèi)容。

4．了解美術學科教學的基本理論，并用以指導美術教學活動。

（二）教學設計

1．恰當?shù)卦O定并清晰地表述教學目標。

2．確定教學的重點和難點，并采取恰當?shù)慕虒W策略以突出重點和解決難點。

3．根據(jù)美術教材的內(nèi)容合理地組織教學，設計教學過程及環(huán)節(jié)。

4．選擇適當?shù)慕虒W策略、方法和手段，有效地開展教與學的活動。

5．合理選擇多種美術教學資源，尤其是當?shù)匚幕Y源和自然資源，使教學更有效。

（三）教學實施

1．運用有效的教學組織形式、恰當?shù)慕虒W策略和方法，開展初中美術教學。

2．創(chuàng)設情境，促進學生對美術的感悟和體驗，引導學生積極思考或大膽創(chuàng)作。

3．準確、清晰地表述美術教學內(nèi)容、闡釋美術概念、演示美術原理和技法。

4．有效組織學生的學習活動，注重培養(yǎng)學生的美術學習興趣與能力，引導學生進行自主、合作與探究性學習。

5．合理整合多種教學資源，運用現(xiàn)代教育技術進行美術教學。

（四）教學評價

1．運用現(xiàn)代教學評價理論對學生美術學習的過程和結果進行評價，全面考查學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展狀況。

2．理解教學評價的導向、診斷、反饋、激勵等功能，了解診斷性、過程性、終結性等評價類型和定性、定量等評價方式，并在美術教學中綜合運用，促進學生的發(fā)展。

3．全面、客觀地對教學進行反思和評價，提出改進的思路和措施。

試卷結構

通過筆試后，其次面試試講：

1、演示是上好課的基本條件之一。美術教師與其他學科教師的區(qū)別在于，美術教師應具有特殊的美術教育專業(yè)特征。合理運用示范，事半功倍。

2、激發(fā)學習動機，豐富感性知識，發(fā)展思維能力，提高學習效率。學習過程是學生理解客觀事物的一個特殊過程。學生不必重復以往的學習。他們在學習過程中可以走捷徑，示范是教學的捷徑。

3、它主要是通過教師的示范，配合學生各種感官的作用，使學生積極參與學習，促進學生的記憶，提高學習效率。

4、比如，在一班的葉子貼畫教學中，就把教學方法放在首位，學生沒有感官和直觀的理解，粘貼的圖像單一、零散。

圖源：美術好教師公眾號