多倫多公立教育局狀元 3名亞裔

多倫多公校教育局的并列狀元，左起依次為伊利阿斯、努密沙、勞愛(ài)博。

多倫多公立教育局Toronto District School Board(TDSB)7月17日公布2014至2015學(xué)年高中狀元名單，今年共有四人并列第一，他們的六門(mén)學(xué)科成績(jī)平均分均達(dá)到99.5%，其中三名為亞裔學(xué)生，包括剛來(lái)加拿大兩年的華裔學(xué)生唐瑾卓（音譯，Jin Zhuo Tang）。昨日出席記者會(huì)的三位高分學(xué)生均表示，成功的訣竅不在于死記硬背，而是要對(duì)教材的充分理解。

這四名并列狀元分別是唐瑾卓、努密沙（Mishael Nuh）、勞愛(ài)博（Albert Loa）及伊利阿斯（Elias Hess-Childs）。唐瑾卓畢業(yè)于怡陶碧谷Martingrove CI，多倫多公校教育局發(fā)言人Shari Schwartz-Maltz昨日表示，唐瑾卓現(xiàn)在正在日本旅游，無(wú)法參加記者會(huì)。據(jù)了解，唐瑾卓2013年才從中國(guó)來(lái)到加拿大，并將進(jìn)入多倫多大學(xué)學(xué)習(xí)。
亞裔學(xué)生努密沙昨日表示，學(xué)習(xí)并不等于背誦教材，關(guān)鍵在于對(duì)知識(shí)的理解。他總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)之道，是興趣加上理解以及勤問(wèn)。努密沙說(shuō)，要把教材變成知識(shí)，還要充分運(yùn)用老師的資源。一些學(xué)生害怕與老師交流，但實(shí)際上老師都很樂(lè)于幫助同學(xué)們解答，而且提問(wèn)有助于加深對(duì)知識(shí)的理解。據(jù)悉，努密沙大約七歲時(shí)隨家人從馬來(lái)西亞來(lái)加，畢業(yè)于士嘉堡的SATEC W.A. Poter CI，將進(jìn)入多倫多大學(xué)學(xué)習(xí)工程科學(xué)。
對(duì)于未來(lái)的理想，努密沙說(shuō)，目前還并不十分確定，但他提到，在初中時(shí)自己的理想是進(jìn)入Google公司工作，也許會(huì)在大學(xué)時(shí)期確定目標(biāo)。
努密沙的父母昨日表示，對(duì)孩子取得好成績(jī)感到很開(kāi)心。努密沙的父親努杰卡（Jacob Nuh）說(shuō)，努密沙對(duì)學(xué)習(xí)很自覺(jué)，也很有熱情，雖然平時(shí)也喜歡玩電子游戲，但都以學(xué)習(xí)為先，學(xué)習(xí)之余還總是給身邊的人帶來(lái)歡樂(lè)。
另一名亞裔學(xué)生勞愛(ài)博（音譯，Albert Loa）也表示在學(xué)習(xí)時(shí)理解教材的重要性。勞愛(ài)博坦言，自己其實(shí)并沒(méi)有花很多時(shí)間學(xué)習(xí)，但總是在課堂上就充分消化老師講授的內(nèi)容，深入理解之后，學(xué)習(xí)起來(lái)便不再無(wú)聊。他提到，自己原先的英文成績(jī)并不好，但后來(lái)在12年級(jí)時(shí)拿到了滿(mǎn)分。他認(rèn)為，英文考試問(wèn)答并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，但如果能學(xué)會(huì)辨證思維法，從不同角度對(duì)待和分析問(wèn)題，將對(duì)提高英文成績(jī)很有幫助。
勞愛(ài)博出生于加拿大，父母來(lái)自緬甸。他畢業(yè)于East York CI，也將進(jìn)入多倫多大學(xué)學(xué)習(xí)工程科學(xué)。他表示，還不確定未來(lái)想做什么，但會(huì)在大學(xué)尋找自己熱愛(ài)的具體方向。

勞愛(ài)博的父親勞梅文（音譯，Melvin Loa）表示，勞愛(ài)博的哥哥也在多大學(xué)習(xí)工程科學(xué)，是勞愛(ài)博的榜樣。他很重視教育，對(duì)兩人的要求比較嚴(yán)格，為他們感到驕傲。

勞愛(ài)博（左）的父親勞梅文表示，對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格，希望他們能成材。

努密沙（右）的父母表示，努密沙學(xué)習(xí)自動(dòng)，為他的成績(jī)感到開(kāi)心。