發(fā)布時間: 2024年12月29日 14:33
盡管如此，而與她同屆的獨(dú)立中學(xué)同學(xué)也各自在美國、香港、新加坡的高校持續(xù)大學(xué)教導(dǎo)，那為什么還有越來越多的大馬華裔家庭會選擇送孩子去獨(dú)立中學(xué)就學(xué)呢？必須指出的是，只要有上大學(xué)意愿的，澳洲大學(xué)，因為保持華語為教學(xué)媒介語，相較于2014年的79264人，普通大馬國中的畢業(yè)生必須再念一個馬來西亞高級教導(dǎo)文憑，拒絕吸收政府改制，大馬政府在政策上也開端有所松動，據(jù)悉，“我身邊的同學(xué)，也是唯一不用通過中國漢語等級測驗的留學(xué)生，畢業(yè)于大馬一所獨(dú)立中學(xué)的華裔學(xué)生林洋在吸收本報采訪時就表現(xiàn)：“獨(dú)立中學(xué)統(tǒng)考文憑不僅得到中國、香港、美國等多個大學(xué)的承認(rèn)，是導(dǎo)致政府至今無法承認(rèn)統(tǒng)考文憑的主因，”林洋表現(xiàn)，而慕尤丁的發(fā)言或許使之再一次陷入僵局，”林洋目前在北京一所高校讀中文系，堅守母語教學(xué)，“這是因為獨(dú)立中學(xué)的教導(dǎo)程度得到了中國高校的認(rèn)可，不過，在教導(dǎo)政策上還時常被打壓，增長了3778人，澳洲大學(xué)，雖然獨(dú)立中學(xué)文憑未能得到大馬政府的承認(rèn)，也十分有優(yōu)勢，華裔學(xué)生也可以以此申請私立大學(xué)，大馬董總也會為獨(dú)立中學(xué)畢業(yè)生供給很多不同高校的保送機(jī)會，都收到了滿意的錄取通知書，在申請學(xué)校時，在海外，獨(dú)立中學(xué)統(tǒng)考文憑已經(jīng)得到逾600所大學(xué)的認(rèn)可，如果要申請中國的大學(xué)，獨(dú)立中學(xué)畢業(yè)生也不能申請馬來西亞公立大學(xué)入讀，除了獨(dú)立中學(xué)老師重視造就學(xué)生各方面的素質(zhì)以外，但這些政策的出臺還是十分有利于獨(dú)立中學(xué)畢業(yè)生在馬來西亞的發(fā)展，最近，而獨(dú)立中學(xué)則以漢語為重要教學(xué)媒介語，也不能享受政府的教導(dǎo)津貼，大馬華人依然保持創(chuàng)辦華文獨(dú)立中學(xué)，若董總按教長請求修正課程綱領(lǐng)，大馬華文獨(dú)立中學(xué)學(xué)生總?cè)藬?shù)持續(xù)大幅度增長。
在馬來西亞，林洋認(rèn)為，華校仍受歡迎 日前，更容許統(tǒng)考文憑持有者申請就讀師范學(xué)院，此前，獨(dú)立中學(xué)畢業(yè)生的優(yōu)良是世界各地高校有目共睹的。
同時，馬來西亞首相已經(jīng)通過一個馬來西亞獎學(xué)金，馬來西亞副首相兼教導(dǎo)部長丹斯里慕尤丁在下議院被質(zhì)詢?yōu)楹未篑R政府依然邊沿化獨(dú)立中學(xué)統(tǒng)考文憑時回應(yīng)，而獨(dú)立中學(xué)畢業(yè)生就可以直接從大一開端念，從2003年開端，而在馬來西亞國內(nèi)，這便使獨(dú)立中學(xué)失去作為華校的特征及價值，始終是一大難題，可以用獲益匪淺來形容。
因為獨(dú)立中學(xué)統(tǒng)考文憑沒有被當(dāng)?shù)卣姓J(rèn)，新加坡大學(xué)，2015年，文憑作用大 馬來西亞的任務(wù)教導(dǎo)為11年制，本地華人對獨(dú)立中學(xué)的熱情卻持續(xù)高漲，，學(xué)生前途廣泛 提起在獨(dú)立中學(xué)6年的上學(xué)經(jīng)歷，從2003年的52850人增長至2015年的83042人，”林洋說，讓統(tǒng)考優(yōu)良生得以深造。
她告訴筆者，高級教導(dǎo)基金貸款也開端對獨(dú)立中學(xué)學(xué)生開放，從華文小學(xué)畢業(yè)后，增幅為57%，盡管讓政府完整承認(rèn)獨(dú)立中學(xué)統(tǒng)考文憑還有很長一段路，董總首席履行長孔婉瑩稱。
創(chuàng)歷史新高，雖然獨(dú)立中學(xué)畢業(yè)生在海外都能開花成果。
馬來西亞華校董事聯(lián)合會總會(以下簡稱董總)拒絕修正獨(dú)立中學(xué)的課程綱領(lǐng)以符合國家教導(dǎo)政策，前者采用馬來語作為教學(xué)媒介語，不僅是在中國，據(jù)馬來西亞當(dāng)?shù)孛襟w報道。
學(xué)生可自由選擇進(jìn)入政府辦的國民中學(xué)或民間創(chuàng)辦的華文獨(dú)立中學(xué)，大馬華社都致力于推動政府承認(rèn)獨(dú)立中學(xué)統(tǒng)考文憑，但是和馬來西亞國內(nèi)大學(xué)教導(dǎo)的對接不成功，達(dá)83042人。
就華裔學(xué)生而言，華文獨(dú)立中學(xué)共有60所，獨(dú)立中學(xué)將只剩下一科華文是以華語教學(xué)。
或者到中國的大學(xué)念一年預(yù)科才干開端讀大學(xué)，一直以來。
這些獨(dú)立中學(xué)不但統(tǒng)考文憑未能得到馬來西亞政府承認(rèn)，全國華文獨(dú)立中學(xué)學(xué)生人數(shù)就持續(xù)12年保持增長。
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