幼兒園教師英語口語課程教學大綱

幼兒園教師英語口語課程教學手冊課程編號 編制人 編制日期 修訂日期 審定組（人） 審定日期 023006 崔小玲 2004 學分/學時（理論課程+實踐教學）：2/32（2+30）(五年制) 2/32（2＋30）(三年制) 教育目標：《幼兒園教師英語口語》課程是我系根據(jù)幼兒園英語教育的實際而為教師開 設的一門課程。本教材的教育目標： 樹立正確的專業(yè)思想，明確學習動機。通過見習實習培訓等知道幼兒園英語 教學的規(guī)律與方法，以及幼兒園活動中英語教育的方式跟技能。通過學習《幼兒 園雙語教師英語口語教程》，進一步提高英語口頭表達的素養(yǎng)。樹立正確的世界 觀、人生觀和價值觀，為人師表兒童英語口語學習怎么學？，愛崗敬業(yè)，了解中各國的文化跟差異。有較好 的心理素質，體魄健康，能自我管理，學習成才。教學幾乎要求：本教材的課堂目的是進一步提升學生英語口語的表達能力跟交際能力，為他 們作為合格的幼兒園英語教師打下堅實的基礎。5.1 理論教學：汲取國內外先進的幼兒雙語教育方式，從幼兒雙語教育實踐跟 我國的實際狀況出發(fā)，提高學生在幼兒雙語教育理論方面的了解。5.2 實踐課程： 5.2.1 教育實習――通過去實習基地進行英語教學的見習，進一步認識英語教 育在幼兒園建立的狀況與方法。

5.2.2 教育實習——通過去實習基地進行英語教學的實習，進一步實踐英語口 5.2.3英語通級——通過提出學生參與各類英語等級證書的考級，進一步提升 自己活用英語的水平。5.3 教師教學要求：《幼兒園教師英語口語》是一項實踐性很強的語言課。因此，教師應更加注重課堂的實踐性幼兒教學提綱英語，教學內容緊密結合幼兒園英語教學的實際，以語言的口語化，真實性、趣味性和多樣性激發(fā)孩子的讀書興趣，使孩子 開展如此貼近幼兒日常生活的口語訓練，從而有效地提高人們以后在幼兒 園教學的英語水平。5.4 學生學習規(guī)定：針對幼兒園英語教學的實際狀況，在培訓過程中，要求學 生在學好口語、提高運用效率的此外，學習一些對應的英語兒歌、童謠等，為現(xiàn)在的課堂做好準備。教學內容、學時分配：根據(jù)學員和之后工作環(huán)境的實際，本教材教學內容包括功能、意念、情景和 交際戰(zhàn)略四個部分，并注重學習以下表格里面的內容： 序號 學時分配兩年制 三年制 理論 attractattention 0.18 conversation0.13 takeup point0.13 subject0.13 moreinformation 0.13 givemore information 0.13 somebody’sopinions 0.13 學時分配兩年制 三年制 理論 expressyour own opinions 0.13 usehesitation devices 0.13 10How hedge0.13 11How requestrepetition 0.13 12How checkunderstanding 0.13 13How interruptpolitely preventinterruption 0.13 14How givereasons 0.13 15How conversation0.13 3032 32 教學形式方法：形式為集體課跟小組課。

語言是文化交流的渠道，交際過程無時無刻不注重 著文化兩者的差別。由于缺少這方面的常識，很多孩子唱歌往往不禮貌。語言不 得體比不合理的語音、語調、語法更容易導致誤導的形成。本課程的目標之一就 是進一步激發(fā)孩子觀察和解釋所學語言的社會環(huán)境，理解交際過程中很多原因 （如：場景、功能、意念、性別、社會、心理、風格、情感）與語言得體性的關 系，使其掌控正確、得體的表達方法?？己朔绞剑翰捎靡郧氨憩F(xiàn)跟期末考試相結合的評優(yōu)形式，學生經(jīng)常的教學表現(xiàn)跟自主學 習情況占總評的30%，期末考試占總評的70%，以百分制計算。教材：《幼兒園雙語教師英語口語教程》，譚偉民、尋明主編，廣東人民出版社，2003 10主要參考書： 《新編英語口語教程》第3 冊，王守仁、何寧編，上海外語教育出版社，2004 11教學條件： 11.1 課堂授課：課室 英語口語作為一門單項技能訓練課，教師的任務是把孩子在課堂里講英語，而不是讓孩子來看自己講英語，因此在教學中能處理好具體與流利、語法與習慣、 語言與文化兩者的關系，要以流利帶動準確，從習慣來感受語法，以文體的讀書 來推動母語的讀書，使得孩子在語言跟文化兩方面協(xié)同演進，以方式多樣的教學 活動方式，讓學生利用參與各類獨具創(chuàng)造性的語言實踐活動，扮演人物幼兒教學提綱英語，交流信 息，解決難題，成為口語課的主人。11.2 課外自主培訓：校園公共課室 英語一定要通過實踐跟利用能夠真實了解，英語口語尤其這么。因此，除了 要確保教學品質外，教師必須布置有分量的作業(yè)規(guī)定員工在課余時間進行練習。12 必要證明： 選用的課程內容多，由任課教師依據(jù)員工實際狀況使用教材。本教學大綱的 教學內容是按照大多數(shù)學生實情編寫。