發(fā)布時(shí)間: 2025年04月20日 10:21
2021年9月8日，湖北宜昌三峽大學(xué)圖書館，考研學(xué)生排隊(duì)等待開門。（視覺中國/圖）
2022年碩士研究生招生考試預(yù)報(bào)名開始前夕，一場涉及過百萬學(xué)生的研究生教育改革次第展開。
復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院（下稱“復(fù)旦經(jīng)院”）大四學(xué)生林文曦，為保送本院研究生做了一年多準(zhǔn)備，直到4個(gè)月前，他想讀的12個(gè)專業(yè)都被取消了。準(zhǔn)確地說，學(xué)院決定從2022年起，不再招收學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生（即學(xué)碩），該院370個(gè)研究生名額，將全部招收專業(yè)學(xué)位碩士（即專碩）。
此前不久，林文曦剛爭取到一個(gè)輔導(dǎo)員職位，借此可以“人才工程”保送本院研究生。但這項(xiàng)計(jì)劃規(guī)定只能保送學(xué)碩，“現(xiàn)在要么外保到其他學(xué)院，要么選擇直博”。
一時(shí)間，林文曦猶豫不決。
專碩是這一輪改革中的焦點(diǎn)。相較于以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向的學(xué)碩而言，專碩以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，在2009年前一般只招收在職人員。2009年，教育部首次允許應(yīng)屆生報(bào)考專碩。
新一輪改革可溯至2020年9月30日，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部印發(fā)《專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案（2020-2025）》（下稱“方案”），其中提及，到2025年，要將專碩的招生規(guī)模擴(kuò)大到碩士招生總規(guī)模的三分之二左右。方案也指出目前專碩教育存在的眾多問題：“培養(yǎng)規(guī)模仍需擴(kuò)大，培養(yǎng)質(zhì)量亟待提高。”
各大高校的專碩改革紛紛加快，擴(kuò)大規(guī)模之外是延長學(xué)制。2021年8月，河北師范大學(xué)研究生院宣布，2022年起，教育專碩類別下小學(xué)教育等7個(gè)專業(yè)（領(lǐng)域）學(xué)制擬調(diào)整為三年。而推行了兩年制碩士25年之久的哈爾濱工業(yè)大學(xué)，也開始進(jìn)行“2改3”的嘗試。
“這是一場持續(xù)多年的改革?！北本├砉ご髮W(xué)研究生教育研究中心副主任周文輝回憶，2013年就提出改革目標(biāo)是“服務(wù)需求，提高質(zhì)量”。時(shí)隔七年，在前述方案公布后，相關(guān)負(fù)責(zé)人接受采訪談到改革思路時(shí)，再次將“服務(wù)需求”列為首位。
2021年9月24日，研究生考試預(yù)報(bào)名系統(tǒng)開啟。有觀點(diǎn)認(rèn)為，政策利好與就業(yè)壓力之下，會(huì)有更多學(xué)生選擇專碩。
在知乎話題“如何看待復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院不再招收學(xué)術(shù)型碩士”下，一句回答特別顯眼——“我是哭著看待的?！?/p>
這也是劉濤的心情，他原本準(zhǔn)備第二次報(bào)考復(fù)旦經(jīng)院研究生?！澳菐滋煲恢贝谒奚崂锿媸謾C(jī)，要考的專業(yè)都沒了，那考什么。”劉濤說，自己像身邊許多人一樣，從大一就開始打算考研，消息在5月12日傳來，盡管距研究生初試還有七個(gè)月時(shí)間，但卻幾乎讓他放棄考研。
復(fù)旦經(jīng)院取消學(xué)碩后，本科生進(jìn)入該院的途徑還有專碩和直接攻讀博士兩條。
但劉濤排除了專碩，“家里條件一般，學(xué)費(fèi)和住宿問題讓我不會(huì)選擇專碩”。據(jù)了解，復(fù)旦經(jīng)院全日制專碩的收費(fèi)是10.9萬元/學(xué)年，且不提供宿舍；學(xué)碩則提供校內(nèi)住宿，8000元/學(xué)年的學(xué)費(fèi)只是專碩的零頭。
至于保送研究生，能夠獲得保研名額的復(fù)旦“人才工程”條件嚴(yán)格，報(bào)名者需要最少擔(dān)任過院級(jí)學(xué)生會(huì)主席團(tuán)職務(wù)，大三時(shí)還需要參加名為“青年復(fù)旦學(xué)校”的培訓(xùn)班，“基本上就是人才工程的預(yù)科班。”林文曦說，“一般是保送到自己學(xué)院的學(xué)碩?！?/p>
而本院學(xué)碩招生取消后，輔導(dǎo)員給林文曦想了三個(gè)辦法：一是念專碩，外加兩年專職輔導(dǎo)員；二是直博；三是保送其他學(xué)院的學(xué)碩。
學(xué)碩被取消并非首例，自2014年以來，北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、四川大學(xué)均有部分專業(yè)，或是停招學(xué)碩，或是改為直博。
而專碩招生數(shù)量一直在穩(wěn)步增長。根據(jù)周文輝統(tǒng)計(jì)，2010年至2015年，專碩招生規(guī)模從約11萬人快速增長到約25萬人，占碩士研究生招生規(guī)模的比例從約23%增長到約44%。
2020年，研究生招生人數(shù)首次超過百萬，許多人無法理解類似于林文曦的焦慮，在不少人看來，如今上岸難度似乎正在降低。據(jù)教育部《2020年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，2020年研究生招生110.66萬人，比上年增加19萬人。然而，報(bào)名人數(shù)同樣大幅增加，這一年的報(bào)錄比約為4∶1，為二十年內(nèi)最高。
擴(kuò)招還在繼續(xù)。南方周末記者梳理發(fā)現(xiàn)，部分公布2022年研究生招生簡章的高校，擬招生人數(shù)也有大幅增加。例如，陜西師大2021年擬招生2200人，2022年擬招生3200人，增幅達(dá)45%。
部分高校更出現(xiàn)研究生人數(shù)對(duì)本科生的反超。2021年，西北工業(yè)大學(xué)總共招收了4272名本科生，而研究生為6240人。
“調(diào)整研究教育的類型結(jié)構(gòu)可通過兩種路徑：一是增量調(diào)整，每年增加專業(yè)學(xué)位規(guī)模；二是，存量調(diào)整，壓縮學(xué)術(shù)學(xué)位的增量甚至是存量，給專業(yè)學(xué)位?！鼻迦A大學(xué)教育研究院副教授王傳毅認(rèn)為，碩士研究生教育在迅速增長的同時(shí)也面臨著資源緊張和質(zhì)量保障的挑戰(zhàn)。
的確有部分師資力量較薄弱的高校在擴(kuò)招之下出現(xiàn)疲態(tài)。南方周末記者了解到，不久前，某211高校的漢語國際教育專碩點(diǎn)被撤銷，該專業(yè)的導(dǎo)師們反映，帶學(xué)生的壓力大，影響學(xué)術(shù)研究，更曾拒絕招收專碩學(xué)生。
中國的專碩誕生于1990年。那年10月，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第九次會(huì)議通過了《關(guān)于設(shè)置和試辦工商管理碩士學(xué)位的幾點(diǎn)意見》，隔年開始招生。
從專碩早期的專業(yè)設(shè)置上，能看出對(duì)市場需求的回應(yīng)。在工商管理碩士之后，建筑學(xué)、法律、教育、工程和臨床醫(yī)學(xué)的專業(yè)學(xué)位紛紛設(shè)立，學(xué)位層次涵蓋學(xué)士、碩士和博士。
2010年前后，某211高校新聞系負(fù)責(zé)人周爽曾專門跑到歐洲考察專碩項(xiàng)目。同年，新聞與傳播專碩設(shè)立。
那是一種嶄新的培養(yǎng)方式，周爽發(fā)現(xiàn)新聞系的老師們，一半時(shí)間在學(xué)校，另一半時(shí)間在報(bào)社，“老師中有各大報(bào)社的主編?！敝芩貞浀溃昂髞頉]多久就聽說新聞與傳播專碩開始申報(bào)了，特別激動(dòng)，覺得要和世界接軌了?！?/p>
她的激動(dòng)沒能持續(xù)太長時(shí)間，專碩在此后十年的發(fā)展并不如規(guī)劃般理想。
某985院校新聞系教授這樣描述專碩和學(xué)碩的上課情形：“同一個(gè)老師，上同樣的內(nèi)容，稍微不同的是課程名稱，以便應(yīng)付檢查?！?/p>
另一個(gè)985院校的新聞與傳播碩士楊洋告訴南方周末記者，去旁聽學(xué)碩課程，老師提問時(shí)，“如果學(xué)碩回答不上來，老師會(huì)批評(píng)。專碩如果答不上來，老師會(huì)說，‘哦，你是專碩，那不知道也沒關(guān)系’。”
是什么導(dǎo)致專碩培養(yǎng)模式不健全？在周爽看來是師資力量的局限，“曾有一段時(shí)間實(shí)行雙導(dǎo)師制，會(huì)給學(xué)生在業(yè)界找另一個(gè)導(dǎo)師，后面由于種種原因沒能進(jìn)行下去。”
讓更多專碩導(dǎo)師頭疼的，是學(xué)生的畢業(yè)問題。一般而言，研究生考試中，專碩難度小于學(xué)碩，且跨專業(yè)考生多，從導(dǎo)師的視角來看，這意味著專碩的理論基礎(chǔ)不如學(xué)碩。
多名專碩導(dǎo)師告訴南方周末記者，專碩雖然定位為實(shí)踐和應(yīng)用，但畢業(yè)往往還是必須寫學(xué)術(shù)論文。以新聞與傳播專碩為例，哪怕學(xué)院允許，導(dǎo)師也不鼓勵(lì)學(xué)生把畢業(yè)設(shè)計(jì)（即報(bào)道作品）作為畢業(yè)作品?！半m然專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)不規(guī)定論文標(biāo)準(zhǔn)，但學(xué)生如果完成其他作品，外審時(shí)很可能被‘?dāng)馈?。?/p>
在王傳毅看來，套用學(xué)術(shù)學(xué)位畢業(yè)要求和標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)專碩，一定程度上導(dǎo)致專碩和學(xué)碩存在“差距”，而非“差異”。
“這可能不是頂層設(shè)計(jì)的問題?！敝芪妮x指出，“一個(gè)藝術(shù)類專碩可不可以用一場演出來畢業(yè)？頂層設(shè)計(jì)是開放的，但實(shí)際操作中還有不少問題，涉及學(xué)術(shù)共同體怎么評(píng)定畢業(yè)論文的問題?！?/p>
對(duì)專碩學(xué)生而言，除了畢業(yè)，更大的問題是就業(yè)。兩年的學(xué)制讓不少學(xué)生“略感匆忙”。
復(fù)旦經(jīng)院專碩徐楠就后悔研一時(shí)沒實(shí)習(xí)，“我們第一學(xué)年一般沒時(shí)間實(shí)習(xí)，第二學(xué)年又要求必須實(shí)習(xí)三個(gè)月?！碑?dāng)實(shí)習(xí)、論文、就業(yè)成為每個(gè)研究生的畢業(yè)三道坎時(shí)，學(xué)制優(yōu)勢(shì)出現(xiàn)了。在步入社會(huì)前的這條路上，兩年制專碩步履匆匆。
導(dǎo)師的考核壓力，學(xué)生的畢業(yè)壓力，說到底是對(duì)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的擔(dān)憂，而在老師看來，提高質(zhì)量只能在招生和培養(yǎng)同步調(diào)整。
某211院校老師透露，其所在學(xué)院曾嘗試拿出很多名額接受名校落榜生調(diào)劑，“試了兩年，發(fā)現(xiàn)招生質(zhì)量也沒有明顯提高，研究了發(fā)現(xiàn)，部分名校的考研試卷，分?jǐn)?shù)打得很高，讓人對(duì)考生質(zhì)量出現(xiàn)誤判?！?/p>
如果難以招到高質(zhì)量的研究生，那么只能在培養(yǎng)上下足功夫，“兩年學(xué)制改三年”應(yīng)運(yùn)而生。
2020年12月26日，2021年全國碩士研究生招生考試開始，當(dāng)日早晨七點(diǎn)，在中國人民大學(xué)校門口，考生們?cè)陉?duì)伍中抓緊復(fù)習(xí)。（視覺中國/圖）
2021年6月1日，哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)械樓2009室里展開了一場關(guān)于研究生培養(yǎng)年限的討論。會(huì)議由機(jī)電學(xué)院副院長閆紀(jì)紅主持，學(xué)院各系教學(xué)主任參加。但在會(huì)后學(xué)院官網(wǎng)發(fā)布的新聞稿中，學(xué)制改不改，并未得出明確結(jié)論。
考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)敏銳地嗅到了這個(gè)信號(hào)，這次會(huì)議被截圖放到知乎上。據(jù)某考研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)哈工大的兼職招生老師透露，“‘二戰(zhàn)’‘三戰(zhàn)’考生比較在意，對(duì)他們來說，時(shí)間更加寶貴?！?/p>
哈工大碩士一直是工科學(xué)子眼中的“性價(jià)比之選”。自1994年以來，該校的專碩和學(xué)碩均為兩年制。
研究生的培養(yǎng)質(zhì)量與培養(yǎng)時(shí)長有多大關(guān)系？2015年，哈工大研究生院培養(yǎng)處副處長宋平曾撰文復(fù)盤兩年制碩士的實(shí)踐。文章介紹，通過精簡學(xué)分，哈工大研究生的課程學(xué)習(xí)時(shí)間由1學(xué)年減少到0.75學(xué)年。但在宋平看來，研究生質(zhì)量并未受到影響。
宋平在文章中提到，自實(shí)行兩年制培養(yǎng)模式以來，哈工大“按期答辯、畢業(yè)和進(jìn)行碩博連讀的學(xué)生占每屆碩士生總數(shù)的95%以上”。為了進(jìn)一步論證兩年制的優(yōu)越性，宋平還提到，學(xué)校隨機(jī)抽查2008屆190名碩士生的學(xué)位論文，分別送到外校學(xué)科排名處于國內(nèi)前兩位的學(xué)科，進(jìn)行匿名評(píng)審。外校專家的整體評(píng)分是：優(yōu)良率為90%，一般的占10%。
一位高等教育研究學(xué)者告訴南方周末記者，“因?yàn)樽龅么_實(shí)不錯(cuò)，曾有校領(lǐng)導(dǎo)還提出過一年制碩士的改革”。但這名學(xué)者也承認(rèn)，“哈工大在全國都算是個(gè)特例”。
2021年8月，河北師范大學(xué)宣布，教育碩士專業(yè)學(xué)位類別下小學(xué)教育等7個(gè)專業(yè)（領(lǐng)域）學(xué)制擬調(diào)整為三年。此前，河北師大調(diào)研發(fā)現(xiàn)，已有超過60%高校的教育碩士培養(yǎng)學(xué)制從2年調(diào)整為2.5年或3年?！皩W(xué)制對(duì)于人才培養(yǎng)的質(zhì)量提升有較為明顯的影響?！焙颖睅煷蠼處熃逃龑W(xué)院院長田寶軍告訴南方周末記者。
據(jù)南方周末記者了解，大部分已經(jīng)或是正在把學(xué)制“2改3”的學(xué)校，導(dǎo)師普遍認(rèn)為兩年碩士時(shí)間緊張，培養(yǎng)質(zhì)量，特別是論文質(zhì)量堪憂。
“2改3”不乏質(zhì)疑聲。哈工大一位校領(lǐng)導(dǎo)向南方周末記者透露，在2002年前后，就有教師提出要恢復(fù)三年學(xué)制，時(shí)任校領(lǐng)導(dǎo)改革態(tài)度堅(jiān)決，繼續(xù)推進(jìn)兩年制碩士改革。最近進(jìn)行的“2改3”，同樣是來自教師的呼吁，“但學(xué)生多數(shù)有意見”。
老師內(nèi)部意見并不統(tǒng)一。哈工大一位工科教授告訴南方周末記者，“中國的研究生（三年）學(xué)制還是過長?！痹趲讉€(gè)暫未決定延長學(xué)制的專業(yè)，消息公布時(shí)，“學(xué)生一片歡呼”。
“應(yīng)該是在切實(shí)落實(shí)分類培養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上，把專碩必須的培養(yǎng)環(huán)節(jié)做實(shí)做細(xì)，再判斷兩年學(xué)制是否不足，學(xué)制延長是否必要。”王傳毅認(rèn)為，問題癥結(jié)還是在于，專碩的培養(yǎng)模式?jīng)]有和學(xué)碩完全區(qū)分開。
延長學(xué)制引發(fā)的爭議不斷。有觀點(diǎn)甚至認(rèn)為，延長學(xué)制的最終目的是學(xué)校為了多收一年學(xué)費(fèi)。
周爽所在的新聞系就曾將專碩學(xué)制延長至三年，在她看來，“延長一年確實(shí)降低了行政成本”。但“為了多收學(xué)費(fèi)的觀點(diǎn)太過可笑”，“在疫情期間，高?？紤]的早已不是學(xué)費(fèi)的問題，而是如何讓沒有解決就業(yè)的學(xué)生有書可讀”。
南方周末記者注意到，哈工大發(fā)布的2022年招生簡章中，有不少專業(yè)學(xué)制已從兩年改為三年。招生簡章中特別說明，進(jìn)行了“2改3”的學(xué)科，在過渡階段可申請(qǐng)?zhí)崆爸?或2.5年畢業(yè)。
專碩的誕生與存在，一直指向服務(wù)人才需求。
2020年9月30日，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部印發(fā)的“方案”中，多次提及“應(yīng)用型人才”。相關(guān)負(fù)責(zé)人接受媒體采訪時(shí)表示，要“主動(dòng)適應(yīng)國家重大發(fā)展戰(zhàn)略、行業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、當(dāng)前及未來人才重大需求”。
剛剛啟動(dòng)研究生招生的哈工大鄭州研究院，是專碩培養(yǎng)“校企融合”的一個(gè)案例。研究院由哈工大與鄭州市政府共建，圍繞新能源汽車、機(jī)器人及高端裝備、智能制造等方向，只招收專碩，且需赴鄭州合作企業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
不少研究結(jié)果也表明，在就業(yè)市場上，專碩的就業(yè)落實(shí)率和就業(yè)滿意度均顯著高于學(xué)碩。但部分211高校的專碩導(dǎo)師透露，近兩年受疫情影響，雖然沒有硬性要求，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次提及，在學(xué)生找工作的過程中，導(dǎo)師要給予一定幫助。
如今，專碩的考試和畢業(yè)難度不斷上升。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院教授、發(fā)展規(guī)劃與學(xué)科建設(shè)處處長羅英姿，統(tǒng)計(jì)了2011-2021十年間涉農(nóng)學(xué)科專碩、學(xué)碩及博士的報(bào)考和就業(yè)情況。她發(fā)現(xiàn)，2011年，超過10%的考生因?qū)４T難度低而報(bào)考，這一比例到2021年下降至2.4%。
“專碩更容易畢業(yè)這個(gè)選項(xiàng)2021年已經(jīng)沒人選了?！绷_英姿認(rèn)為，在會(huì)計(jì)、法律等實(shí)踐性、應(yīng)用性更強(qiáng)的學(xué)科，專碩的考試難度甚至超過學(xué)碩。
2021年，從110個(gè)研究生培養(yǎng)單位收回約12萬份問卷后，周文輝發(fā)現(xiàn)專碩對(duì)研究生教育的滿意度高于學(xué)碩。同樣的結(jié)論已經(jīng)持續(xù)八年，并且差距在持續(xù)拉大。
專碩群體也日益龐大。截至2019年，中國累計(jì)授予碩士專業(yè)學(xué)位321.8萬人、博士專業(yè)學(xué)位4.8萬人。
2017年，時(shí)任教育部學(xué)位管理與研究生教育司副司長黃寶印曾撰文回顧專業(yè)學(xué)位的發(fā)展歷程。他特別提到1980年代出臺(tái)的兩個(gè)政策，1984年，中共中央《關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》指出，“要造就一支社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)管理干部的宏大隊(duì)伍”；1985年，《關(guān)于教育體制改革的決定》指出，高等教育結(jié)構(gòu)要根據(jù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的需要進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)，這份文件也提到要“擴(kuò)大高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)”。
如今，在專碩教育上，各校的確有了一定的自主權(quán)。周爽所在院系進(jìn)行“2改3”改革時(shí)，程序十分簡單，“只需要報(bào)到學(xué)校，同意即可?！?/p>
黃寶印還在文中引用了兩個(gè)國家的數(shù)據(jù)：美國每年授予的碩士學(xué)位中，80%以上是應(yīng)用型學(xué)位；2008年，英國在校專業(yè)學(xué)位研究生規(guī)模占總數(shù)穩(wěn)定在80%左右。
一些新問題隨之出現(xiàn)。華東師大高等教育研究所副教授張東海2019年的一篇研究論文，在對(duì)36所高校調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，專碩在就業(yè)時(shí)出現(xiàn)教育過度的概率遠(yuǎn)高于學(xué)碩，而國外研究卻發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能訓(xùn)練的專業(yè)更不容易發(fā)生就業(yè)不匹配。
張東海所指的教育過度，是與就業(yè)情況進(jìn)行匹配，為此設(shè)置了教育不足、匹配和過度三個(gè)維度，教育過度，即教育程度高于所從事工作的學(xué)歷需求。
張東海在論文最后寫道：“這說明當(dāng)前專業(yè)學(xué)位教育的質(zhì)量及其社會(huì)認(rèn)可度都存在一定問題，有相當(dāng)一部分專業(yè)學(xué)位研究生從事學(xué)歷水平要求偏低的工作?！?/p>
這一輪的研究生改革啟動(dòng)不久，陣痛期也剛剛來臨。
哈工大機(jī)電學(xué)院一位老師透露，學(xué)校進(jìn)行專碩改革后，理論研究和工程項(xiàng)目做了區(qū)分，“手上的項(xiàng)目不太好分出去（給學(xué)生）了”。
學(xué)碩被取消后，林文曦嘗試保送到其他學(xué)院。作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)生，他聯(lián)系過一位人工智能方向的導(dǎo)師，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，“門檻太高了”。
（應(yīng)受訪者要求，林文曦、劉濤、周爽、楊洋為化名）
南方周末記者 蘇有鵬 南方周末實(shí)習(xí)生 俞靖昊 王辰元
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