清政府為求強(qiáng)求富，派百名幼童赴美留學(xué)，為何又將他們強(qiáng)行召回？

清政府為求強(qiáng)求富，派百名幼童赴美留學(xué)，為何又將他們強(qiáng)行召回？

1861年，曾國(guó)藩在安徽安慶創(chuàng)辦了一家生產(chǎn)軍火的小型工廠(chǎng)，即安慶內(nèi)軍械所，而這一年往往被認(rèn)為是清朝洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)端。此后的清政府在曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等漢臣的引領(lǐng)下，開(kāi)啟了一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)30余年的轟轟烈烈的自強(qiáng)求富運(yùn)動(dòng)。

盡管甲午海戰(zhàn)中北洋水師全軍覆沒(méi)，宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)，但就中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程來(lái)看，這一場(chǎng)自強(qiáng)求富運(yùn)動(dòng)還遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。因?yàn)?，?872年起，清政府先后派出了120名幼童赴美留學(xué)，史稱(chēng)“留美幼童”計(jì)劃，這一計(jì)劃培養(yǎng)的現(xiàn)代化人才，在甲午海戰(zhàn)結(jié)束后，仍然在為強(qiáng)國(guó)夢(mèng)奮斗著。

安慶內(nèi)軍械所是中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)端

一、內(nèi)外交困下的人才難題

1850年代的清政府可以說(shuō)是內(nèi)外交困，1851年，洪秀全在廣西豎起反清大旗，帶領(lǐng)太平軍高歌北上，一路攻城略地，并定都南京城，與清政府劃江而治，成對(duì)峙態(tài)勢(shì)。

再看西方人，他們也沒(méi)閑著，1856年，英法聯(lián)軍自天津登陸后一路北上，北京城旋即淪陷，圓明園被焚燒殆盡，今天的圓明園廢墟仍訴說(shuō)著那段恥辱的歷史。

內(nèi)外交困的態(tài)勢(shì)，讓清政府無(wú)法再像第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后那樣“閑庭若步”，當(dāng)作什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。統(tǒng)治者開(kāi)始慎重地考慮：怎樣才能使國(guó)家自強(qiáng)起來(lái)，有效抵擋外國(guó)入侵與內(nèi)部動(dòng)亂?

圓明園廢墟

自強(qiáng)可不是一件容易的事情，西方技術(shù)固然先進(jìn)，但也不能將中國(guó)軍工企業(yè)全都交給洋人管理吧。要想實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，首先得自立，地培養(yǎng)出自己的人才，這樣才能早日擺脫看人臉色的被動(dòng)狀況。

談到這里問(wèn)題就出來(lái)了，如何培養(yǎng)本國(guó)人才呢?既然清政府教育和科技落后，那就只能送學(xué)生赴西洋取“真經(jīng)”了。那派誰(shuí)去?怎么派呢?

1865年，從耶魯畢業(yè)回國(guó)近10年的容閎，經(jīng)曾國(guó)藩推薦來(lái)到江蘇巡撫丁日昌手下任職。這個(gè)見(jiàn)識(shí)過(guò)西方高等教育與先進(jìn)科技的中國(guó)人，一心想著送同胞去美國(guó)深造。1870年，容閎向丁日昌與曾國(guó)藩建議，請(qǐng)求政府選拔幼童赴美留學(xué)。曾國(guó)藩與李鴻章何曾不知人才的重要性，因此在1871年就向朝廷上奏派遣學(xué)生赴美求學(xué)。朝廷最終批準(zhǔn)了此事，“留美幼童”計(jì)劃正式啟動(dòng)。

留學(xué)生之父容閎

二、遠(yuǎn)赴西洋，求自強(qiáng)真經(jīng)

1872年8月11日，輪船汽笛聲響徹在上海碼頭，第一批留美學(xué)生即將踏上求學(xué)之路。按照計(jì)劃，在1872-1875這四年里，清政府將派出四批幼童赴美，每批30人，一共120人，年齡大多10歲出頭。與留美幼童同行的還有監(jiān)督陳蘭彬及翻譯等隨從人員，副監(jiān)督容閎早已提前一個(gè)月赴美，處理相關(guān)事宜。

留美學(xué)生監(jiān)督陳蘭彬

輪船在舊金山登陸，就在這陌生的異國(guó)他鄉(xiāng)，幼童們開(kāi)啟了留學(xué)生涯。為了快速克服語(yǔ)言障礙，融入美國(guó)社會(huì)與文化，幼童們被分到了美國(guó)家庭中生活。他們很快克服了語(yǔ)言障礙，并順利進(jìn)入各地中學(xué)就讀。1880年，表現(xiàn)優(yōu)異的數(shù)十位留學(xué)生成功考取了美國(guó)頂尖學(xué)府，其中耶魯22位，麻省理工8位，哥倫比亞大學(xué)3位，哈佛大學(xué)1位。當(dāng)時(shí)的中國(guó)對(duì)于大部分美國(guó)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)完全陌生的世界，這一批中國(guó)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，自然受到了美國(guó)人的關(guān)注，時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)格蘭特還曾接見(jiàn)過(guò)他們。

詹天佑考入的也是耶魯大學(xué)

進(jìn)入大學(xué)之后的中國(guó)學(xué)生被新世界所震撼，他們迅速接受了美國(guó)學(xué)生的生活方式，參與各種各樣的大學(xué)活動(dòng)，甚至剪掉了長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，不少學(xué)生還開(kāi)始信奉基督教，將自由、民主、平等這些西方觀(guān)念奉為真理，可以說(shuō)，他們完完全全地受到了美國(guó)文化的熏陶。

在這批學(xué)生中，涌現(xiàn)出后來(lái)著名的鐵路工程師詹天佑、中華民國(guó)第一任內(nèi)閣總理唐紹儀、中華民國(guó)海軍元帥蔡廷干、北洋大學(xué)校長(zhǎng)蔡紹基、清政府外務(wù)部尚書(shū)梁敦彥，以及大大小小的工程師、律師和政府官員、教育家等優(yōu)秀人才。

三、不完美的留學(xué)之旅

派遣留學(xué)生對(duì)清政府來(lái)說(shuō)是非?！按竽憽钡呐e動(dòng)，比起開(kāi)辦軍工廠(chǎng)和工商企業(yè)等自強(qiáng)措施來(lái)說(shuō)，出國(guó)留學(xué)才是最徹底的學(xué)習(xí)西方的方式。但有一個(gè)問(wèn)題始終無(wú)法繞過(guò)去，學(xué)生們真的能夠做到只學(xué)技術(shù)，不學(xué)思想嗎?幾乎可以肯定地說(shuō)，這是不可能的。試想，一個(gè)10歲出頭的孩子，在美國(guó)完整地接受了中學(xué)與大學(xué)教育，西方文化與思想怎么能不入腦入心呢?

只是，在19世紀(jì)的中國(guó)，傳統(tǒng)始終占據(jù)著主導(dǎo)地位，在這種情況之下，留學(xué)生在美國(guó)減掉辮子、不讀四書(shū)五經(jīng)而改信基督新教，這簡(jiǎn)直就是捅了清政府的命門(mén)!

晚清留美幼童(by Thomas, E. LaFargue)

這時(shí)候又發(fā)生一件事，波及到幼童的命運(yùn)。1880年，美國(guó)科羅拉多地區(qū)發(fā)生了一起排華暴力事件，人種歧視與排斥問(wèn)題是美國(guó)歷史的遺留問(wèn)題，但這次排華事件卻為清政府內(nèi)部的保守勢(shì)力提供了極好的借口，他們以此為契機(jī)，激烈地抨擊派遣留學(xué)生赴美一事，強(qiáng)烈要求撤出所有在美留學(xué)生。盡管容閎等人奔走呼號(hào)，要求取消撤出留美學(xué)生的要求，但清政府鐵了心要撤回所有在美留學(xué)生。

原本按照規(guī)定，幼童們要在美國(guó)讀完中學(xué)、大學(xué)后再游歷2年，15年后方可回國(guó)。就是1872年第一批赴美留學(xué)的幼童，也沒(méi)能完成學(xué)業(yè)，就在1881年，和其他三批幼童一起被強(qiáng)行召回。除在美因病去世和極少數(shù)堅(jiān)持不回國(guó)的幼童之外，大部分學(xué)生被迫結(jié)束學(xué)業(yè)，120名幼童中，只有詹天佑等幾人順利拿到學(xué)位。

科級(jí)干部子女出國(guó)留學(xué)需要什么額外的手續(xù)么？

干部子女出國(guó)留學(xué)辦理流程：
1、在國(guó)內(nèi)辦理自費(fèi)出國(guó)留學(xué)手續(xù)需要經(jīng)過(guò)五個(gè)環(huán)節(jié)，即：取得國(guó)外學(xué)校錄取材料→所在單位同意→省教育廳審核→公安部門(mén)申辦護(hù)照→使、領(lǐng)館申辦簽證→（出國(guó)準(zhǔn)備）
（一）、備好國(guó)外學(xué)校錄取材料及其它相關(guān)材料（國(guó)外學(xué)校錄取材料的翻譯復(fù)制、辦理去向國(guó)所需的公證件如畢業(yè)證書(shū)和身份證等、按使、領(lǐng)館要求出具衛(wèi)生防疫部門(mén)的體檢材料）。
（二）、向所在單位申請(qǐng)并開(kāi)始辦理有關(guān)手續(xù)（在校生向所在學(xué)校辦理學(xué)藉和交費(fèi)等手續(xù)；在職人員向所在單位辦理離職和經(jīng)濟(jì)關(guān)系等手續(xù)；無(wú)業(yè)人員向所在街道、人才中心等單位辦理有關(guān)手續(xù)）。
（三）、到省教育廳進(jìn)行自費(fèi)留學(xué)資格審核（帶戶(hù)口簿、身份證及國(guó)外學(xué)校入學(xué)通知書(shū)去省教育廳領(lǐng)購(gòu)留學(xué)申請(qǐng)表、審核表和有關(guān)資料；按要求填寫(xiě)有關(guān)表格，并備齊所有材料；將符合要求的表格和應(yīng)備材料送交省教育廳候?qū)?；按?guī)定時(shí)間憑身份證去省教育廳領(lǐng)取審核證明信）。
（四）、到市公安局申辦護(hù)照（帶戶(hù)口簿、或身份證或所在單位同意出國(guó)函件，去市公安局出入境管理處領(lǐng)取《應(yīng)私出境申請(qǐng)表》或《出境人員申請(qǐng)審查表》；填寫(xiě)有關(guān)表格并簽章；去市公安局出入境管理處遞交有關(guān)表格并帶齊jw109表、四張二寸黑白照片和有關(guān)材料的原件、翻譯件、復(fù)印件；領(lǐng)取護(hù)照）。
（五）、去大使館申辦簽證（按不同國(guó)家的具體要求備齊如護(hù)照、照片、入學(xué)通知書(shū)、經(jīng)濟(jì)擔(dān)保書(shū)、學(xué)歷證書(shū)、成績(jī)單、個(gè)人履歷書(shū)等材料）。
（六）、出國(guó)準(zhǔn)備（換匯；購(gòu)票；出境）。
2、采取正規(guī)途徑，出國(guó)留學(xué)不會(huì)有其他額外的手續(xù)要辦。不會(huì)對(duì)公務(wù)員家庭帶來(lái)影響。如果是高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，可能需要審查一下，防止裸官。

清政府派出留美幼童的用意是什么，為什么清政府要中途召回留美幼童

清政府派遣留美幼童的用意是，在政治和思想上保持封建文化傳統(tǒng)的前提下，學(xué)習(xí)美國(guó)的先進(jìn)技術(shù)。中西文化的尖銳沖突，必然在幼童留美這一舉措上爆發(fā)出來(lái)。這是導(dǎo)致清政府中途召回全部留美幼童實(shí)質(zhì)性原因，而各方關(guān)于派遣幼童赴美留學(xué)的不同動(dòng)機(jī)也是導(dǎo)致后來(lái)這些幼童被中途撤回這一歷史遺憾的重要因素之一。

19世紀(jì)70年代留學(xué)生被召回的有哪些

詹天佑，唐紹儀。
據(jù)人民日?qǐng)?bào)記載19世紀(jì)70年代首批官派留學(xué)生被召回國(guó)，他們中有我國(guó)第一條自主修筑的鐵路京張鐵路的總設(shè)計(jì)師詹天佑，有中華民國(guó)第一任內(nèi)閣總理唐紹儀，這批在異國(guó)發(fā)憤圖強(qiáng)并學(xué)成歸來(lái)的青年，給國(guó)家?guī)?lái)了嶄新的氣象。
留學(xué)生，是指在母國(guó)以外進(jìn)行留學(xué)的學(xué)生?！傲魧W(xué)生”一詞起源于中國(guó)唐朝時(shí)期中日文化交流，意為當(dāng)遣唐使回國(guó)后仍然留在中國(guó)學(xué)習(xí)的日本學(xué)生，現(xiàn)在泛指留居外國(guó)學(xué)習(xí)或者研究的學(xué)生

孩子出國(guó)留學(xué)對(duì)處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有影響嗎

帖子看到回復(fù)如下：
1、眼下，“出國(guó)留學(xué)”已經(jīng)屬于很普遍、很正常、很正當(dāng)?shù)氖铝?，無(wú)須懷有任何的憂(yōu)慮或疑惑；
2、又由于目前的“出國(guó)留學(xué)”都屬于自費(fèi)留學(xué)，所以不管是對(duì)于“處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)”還是“科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)”都會(huì)增加比較大的經(jīng)濟(jì)支出，所以希望量力而行！
3、可以很負(fù)責(zé)地告訴你的是：經(jīng)我?guī)椭屯鶉?guó)外就讀的處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)的孩子早已不計(jì)其數(shù)，尚未聽(tīng)說(shuō)任何問(wèn)題，所以敬請(qǐng)放心！
供你參考。歡迎繼續(xù)提問(wèn)！

清朝曾經(jīng)派遣120個(gè)幼童赴美留學(xué)，為什么后來(lái)卻只召回了94人？

我認(rèn)為去美國(guó)留學(xué)的兒童只有94個(gè)人回來(lái)了，有兩個(gè)原因，第一個(gè)原因就是他們死在了美國(guó)，回不來(lái)了，第二個(gè)原因就是他們接受了美國(guó)人的思想，不愿意回到腐敗的清政府繼續(xù)為清政府做事。

當(dāng)時(shí)是曾國(guó)藩，李鴻章等人發(fā)起的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，想要像西方先進(jìn)的技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，并不是買(mǎi)他們的東西，是要學(xué)會(huì)怎么制造這些東西，所以他們才上奏慈禧太后，請(qǐng)求讓中國(guó)的兒童去美國(guó)學(xué)習(xí)。慈禧太后當(dāng)時(shí)也是非常猶豫的，因?yàn)榕滤麄儗W(xué)習(xí)了新的思想，就返回來(lái)推翻自己的清朝，但是，迫于曾國(guó)藩，李鴻章他們的聯(lián)名上奏，最終決定還是派他們出去。

但是他害怕這些兒童去了美國(guó)，被美國(guó)的思想洗腦了，就對(duì)清政府不管不顧了，所以他們要求他們留辮子，每天向清政府的方向朝拜，而且他們只能等清政府的任命。一邊想讓他們學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，西方的先進(jìn)的文化思想，但是一邊又給他灌輸中國(guó)的舊思想，這其實(shí)是非常矛盾的，這也是后面洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因之一。

但事實(shí)上，因?yàn)檫@些孩子被送去美國(guó)的時(shí)候，年齡非常小，小孩子接受新鮮的事物是非常容易的，所以，即使有清政府向他們灌輸忠君的思想，他們還是很容易的接受美國(guó)的這些新思想，新事物，就導(dǎo)致了他們不愿意再回到清朝。他們逐漸一步一步地?cái)[脫清政府的控制，