托福聽力題目有哪些類型

托福聽力題目有哪些類型

托福聽力題目主要包括八種類型，分別是：預(yù)測(cè)題、推理題、重聽題、是非判斷題，主旨題、細(xì)節(jié)題、結(jié)構(gòu)題、態(tài)度題。今天小編就給大家介紹下托福聽力八大題型。

題型1：預(yù)測(cè)題

預(yù)測(cè)題是對(duì)長(zhǎng)對(duì)話或講座結(jié)束后將會(huì)發(fā)生何種事情的猜測(cè)的考查。這種沒有一個(gè)鮮明特征，就是在題干中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)will這個(gè)表示將來(lái)時(shí)態(tài)的助動(dòng)詞。預(yù)測(cè)題常見的提問方式有以下幾種：

What will the man do after the conversation?

What will the student include in his assignment?

What kind of assignment will the professor give?

考生在解答預(yù)測(cè)題時(shí)首先要注意，預(yù)測(cè)題有一個(gè)十分常見的情況，就是它的答案一般都出現(xiàn)在一篇錄音材料的結(jié)尾。同時(shí)，預(yù)測(cè)題的答案在出現(xiàn)時(shí)一般都是由講話人使用一個(gè)提出建議的句子來(lái)給出。因此，考生只要在文章結(jié)尾聽到提出建議的句子，一定要將其中所提出的建議記下來(lái)，這往往就是預(yù)測(cè)題的答案。

表示建議的常見句型：

How about…

What about…

Why not…

Why don’t you…

Would you mind…

Would you please…

I have a suggestion for you.

You need to…

You should…

You’d better…

題型2：推理題

推理題是讓考生根據(jù)所聽內(nèi)容進(jìn)行推理從而選出答案的題型。常見的提問方式包括：

What does the woman imply about the new medical research?

What can we infer from the professor’s comment on the New England system?

在做題時(shí)，考生首先需要仔細(xì)讀清楚選項(xiàng)。因?yàn)橥评眍}的答案一般不會(huì)在錄音材料中給出，而是需要考生對(duì)材料內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步引申，得出更深層次的內(nèi)容。

所以，考生往往只有在讀完選項(xiàng)之后才能知道答案對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。同時(shí)，推理題雖然考查的是錄音材料的細(xì)節(jié)之處，但是其考查內(nèi)容還是圍繞著全文主題展開的。因此在做題時(shí)，考生如果實(shí)在不知道選哪一個(gè)，那么就可以去選和全文主題最接近的選項(xiàng)，這樣的選項(xiàng)大多數(shù)都是正確的。

題型3：重聽題

重聽題是托福聽力題目中一種非常特殊的題型。在這種題目中，講述人會(huì)把錄音材料中的一小部分內(nèi)容重新讀一遍，然后讓考生根據(jù)這段重新聽到的內(nèi)容找出符合要求的選項(xiàng)。在考試中，每道重聽題中都會(huì)給出一個(gè)耳機(jī)的圖標(biāo)。其常見的提問方式為：

Listen again to part of the lecture, then answer the question.

What does the professor mean when she says this?

重聽題的解題思路比較多樣化。有些題目考查所重復(fù)段落的含義，有些題目考查段落中某個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)的含義?？忌鶕?jù)自己所聽到的內(nèi)容，辨別出題人想考查的到底是哪方面的內(nèi)容。

另外，有些重聽題中雖然重復(fù)了一部分文章內(nèi)容，但是必須結(jié)合重復(fù)的內(nèi)容在錄音材料中的上下文去推理才能得出答案。所以考試在做題時(shí)要保持清醒的頭腦，如果發(fā)觀從重復(fù)的內(nèi)容中找不到答案，就要立刻回憶，從上下文中去尋找正確答案。

題型4：是非判斷題

是非判斷題也是托福考試改革后出現(xiàn)的較為新穎的題型，一般是列出很多與錄音材料中所提及的內(nèi)容較為相似的句子，讓考生辨別究竟哪些是錄音材料中提到的。以下例題是其常見的出題方式：

The professor discusses how an animal becomes a fossil after its death.
Indicate whether each sentence below is a step in the process.

YES/NO

The animal dies.

The hard tissues decompose.

The soft tissues decompose.

The hard tissues remain.

是非判斷題多數(shù)情況下與細(xì)節(jié)題考查的內(nèi)容有類似之處，需要考生多關(guān)注錄音材料中的細(xì)節(jié)之處。是非判斷題的YES和NO的答案?jìng)€(gè)數(shù)并不是平均分配的，但一般不會(huì)出現(xiàn)所有答案全是YES或者NO的情況，考生可以利用這一點(diǎn)，在做題時(shí)判斷自己的選項(xiàng)是否選得合適。

題型5：主旨題

主旨題是以錄音材料的主旨大意作為考查內(nèi)容的一種題型。主旨題的考查頻率非常高，幾乎每篇托福聽力的錄音材料都會(huì)考一道主旨題，有的錄音材料甚至?xí)純傻?。主旨題常見的提問方式有以下幾種：

What is the main idea of this lecture?

What are the two speakers talking about?

Why does the student go to see his professor?

主旨題雖然考查頻率高，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)解題難度并不大。大多數(shù)托福聽力錄音材料的主題都會(huì)出現(xiàn)在開頭的1-2分鐘內(nèi)，有時(shí)主題的關(guān)鍵詞或是關(guān)鍵詞組在錄音中還會(huì)被反復(fù)提及?？忌灰プ′浺糸_頭的內(nèi)容，就能夠解決大多數(shù)的托福聽力主旨題。除此之外，解答某些主旨題必須將錄音材料各段的主題加以歸納，才能夠得出全文的主旨。只要考生聽懂了每段話的開頭幾句，這些題目一般解題難度也不會(huì)很大。

題型6：細(xì)節(jié)題

細(xì)節(jié)題，顧名思義，就是考查錄音材料中細(xì)節(jié)信息的題型。這是在托福聽力所有題型中考查頻率最高的一種題型，每篇錄音材料平均都會(huì)考查3-4道題。這種題目考查的具體內(nèi)容非?，嵥?，時(shí)間、數(shù)字、回答的內(nèi)容、列舉的內(nèi)容都能成為細(xì)節(jié)題的考查對(duì)象。要想做好細(xì)節(jié)題，考生需要對(duì)說(shuō)話人提到的時(shí)間、地點(diǎn)、物品名稱等多加留意。細(xì)節(jié)題常見的提問方式有以下幾種：

When will the woman go to the lab?

What does the word “anthropologist" mean? According to the passage, what is
the most significant event in 2.000 B.C.?

Why does the critic dislike the ancient style of sculpture?

題型7：結(jié)構(gòu)題

結(jié)構(gòu)題是以錄音材料的行文結(jié)構(gòu)、展開順序作為考查內(nèi)容的題型，常見的提問方式有以下幾種：

What is the organization of this passage?

How is the lecture organized?

What method does the professor use to develop his idea?

在實(shí)際考試中，結(jié)構(gòu)題考得并不多，但是解答起來(lái)卻令很多考生感覺頭疼。因?yàn)槿魏我黄浺舨牧隙疾粫?huì)主動(dòng)講出“本文是一種怎樣的結(jié)構(gòu)”，因此想從講述人所說(shuō)的內(nèi)容中直接找到答案是很困難的。那么想解答這種題目，考生就需要在復(fù)習(xí)時(shí)熟練掌握托福聽力的錄音材料有哪幾種常見結(jié)構(gòu)，每種結(jié)構(gòu)有什么特征。只有這樣，在做題的時(shí)候才能夠做到有針對(duì)性地聽題。

題型8：態(tài)度題

態(tài)度題是考查說(shuō)話人對(duì)某話題所持的態(tài)度的題型。這種題型考查的范圍比較廣泛，有些題目考查說(shuō)話人對(duì)某人的態(tài)度，有些則考查說(shuō)話人對(duì)某事件的態(tài)度，還有的題目會(huì)考查說(shuō)話人對(duì)某觀點(diǎn)的態(tài)度。態(tài)度題常見的提問方式如下：

What is the professor’s attitude toward the expe rt on the television
programme?

在解態(tài)度題時(shí)，講話人的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)是一個(gè)非常重要的解題因素。在錄音中，如果說(shuō)話人突然出現(xiàn)聲音變大、語(yǔ)調(diào)降低或者說(shuō)話重復(fù)、結(jié)巴等現(xiàn)象，往往都從側(cè)面表明了其對(duì)某一事物所持的態(tài)度?？忌诼牭竭@樣的句子時(shí)一定要加以辨識(shí)。

toefl 表格題怎么做

一、表格題分為兩大類：總結(jié)表格題和對(duì)比表格題。

1、總結(jié)表格題

相對(duì)而言，總結(jié)表格題的出現(xiàn)頻率要高于對(duì)比表格題，這是由它們自身特點(diǎn)，出題方式和原文是否具備對(duì)比對(duì)照關(guān)系這三方面的因素決定的。

2、題的出題模式有兩種：

一種是針對(duì)全文內(nèi)容出題，答案由全文的主題，細(xì)節(jié)和重點(diǎn)支持段落的概述三部分組成。另外一種是針對(duì)文章中的重點(diǎn)支持性段落出題，答案由這些重點(diǎn)支持性段落主題，段落結(jié)論，以及重點(diǎn)支持性例子的概述三部分組成。這里我們重點(diǎn)看第一種出題模式。

我們來(lái)看一個(gè)例子，

The Atlantic Cod Fishery

Off the northeastern shore of North America, from the island of
Newfoundland in Canada south to new England in the United States, there
is a series of shallow areas called banks. Several large banks off
Newfoundland are together called Grand Banks, huge shoals on the edge of
North American continental shelf, where the warm waters of the Gulf
Stream meet the cold waters of Labrador Current. As the currents brush
each other, they stir up mineral from the ocean floor, providing
nutrients for plankton and tiny shrimp-like creatures called krill,
which feed on the plankton. Herring and other small fish rise to the
surface to eat the krill. Groundfish, such as the Atlantic cod, live in
the ocean’s bottom layer, congregating in the shallow waters where they
prey on krill and small fish. This rich environment has produced cod by
the millions and once had a greater density of cod than anywhere else on
Earth。

Beginning in the eleventh century, boats from the ports
of north western Europe arrived to fish the Grand Banks. For the next
eight centuries, the entire Newfoundland economy taking fish back to
European markets. Cod laid out to dry on wooden “flakes” was a common
sight in the fishing villages dotting the coast. Settlers in the region
used to think the only sea creature worth talking about was cod, and in
the local speech the word “fish” became synonymous with cod.
Newfoundland’s national dish was a pudding whose main ingredient was
cod。

By the nineteenth century, the Newfoundland fishery was
largely controlled by merchants based in the capital at St. John’s. They
marketed the catch supplied by the fishers working out of more than 600
villages around the long coastline. In return, the merchants provided
fishing equipment, clothing, and all the food that could not be grown in
the island’s thin, rocky soil. This system kept the fishers in a
continuous state of debt and dependence on the merchants。

Until
the twentieth century, fishers believed in the cod’s ability to
replenish itself and thought that overfishing was impossible. However,
Newfoundland’s cod fishery began to show signs of trouble during the
1930s, when cod failed to support the fishers and thousands were
unemployed. The slump lasted for the next few decades. Then when an
international agreement decided to build up the modern Grand Banks fleet
and make fishing a viable economic base for Newfoundland again. All of
Newfoundland’s seafood companies were merged into one conglomerate. By
the 1980s, the conglomerate was prospering, and cod were commanding
excellent prices in the market. Consequently, there was a significant
increase in the number of fishers and fish—processing plant workers。

However, while the offshore fishery was prospering, the inshore
fishermen found their catches dropping off. In 1992, the Canadian
government responded by closing the Grand Banks to groundfishing.
Newfoundland’s cod fishing and processing industries were shut down in a
bid to let the vanishing stocks recover. The moratorium was extended in
1994, when all of the Atlantic cod fisheries in Canada were closed,
except for one in Nova Scotia, and strict quotas were placed on other
species of groundfish. Canada’s cod fishing industry collapsed, and
around 40,000 fishers and other industry workers were put out of work。

Atlantic cod stocks had once been so plentiful that early explorers
joked about walking on the backs of the teeming fish. Today, cod stocks
are at historically low levels and show no signs of imminent recovery,
even after drastic conservation measures and severely limited fishing.
Fishermen often blame the diminishing stocks on seals, which prey on cod
and other species, but scientists believe that decades of overfishing
are to blame. Studies on fish populations have shown that cod
disappeared from Newfoundland at the same time that stocks started
rebuilding in Norway, raising the possibility that the cod had migrated.
Still, no one can predict whether and when the cod will return to the
Grand Banks. ]

An introductory sentence for a brief summary of
the passage is provided below. Complete the summary by selecting the
THREE answer choices that express the most important ideas that are not
presented in the passage or are minor ideas in the passage. This
question is worth 2 points

The Atlantic cod fishery has shaped Newfoundland’s economy for centuries。

1、Cod fishing was so successful that few people considered the possibility of overfishing until fish stocks fell。

2、Despite severe limits on fishing, cod stocks remain at low levels and show few signs of recovery。

3、The Canadian government tried to diversity Newfoundland’s economy in the 1980s

Answer Choices

(1)Atlantic cod stocks were once plentiful in the rich environment around the Grand Banks。

(2)The Atlantic cod is a groundfish that preys on herring and small fish that eat krill。

(3)Cod fishing was so successful that few people considered the possibility of overfishing until fish stocks fell。

(4)The Canadian government tried to diversity Newfoundland’s economy in the 1980s。

(5)Despite severe limits on fishing, cod stocks remain at low levels and show few signs of recovery。

(6)Newfoundland exports millions of dollars worth of crab and other shellfish every year。

解題基本思路：首先確定這個(gè)題目屬于總結(jié)表格題，其主題為The Atlantic cod fishery has shaped
Newfoundland’s economy for
centuries。(鱈魚漁業(yè)帶動(dòng)了紐芬蘭經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)有好幾個(gè)世紀(jì)。)后面三個(gè)分論點(diǎn)的內(nèi)容都是圍繞這個(gè)論點(diǎn)展開：

因?yàn)闈O業(yè)的發(fā)達(dá)
人們忽略了過度捕殺來(lái)的問題;盡管采取各種限制捕殺政策，鱈魚的庫(kù)存還是不斷減少而其數(shù)量也沒有回升的跡象;加拿大政府從20世紀(jì)80年代開始想辦法來(lái)繁
榮紐芬蘭的經(jīng)濟(jì)。通過對(duì)上面這些句子和主題的分析，我們已經(jīng)可以猜出文章的主要內(nèi)容，人們的過度捕殺導(dǎo)致自己的經(jīng)濟(jì)來(lái)源-鱈魚數(shù)量不斷減少。

根據(jù)這個(gè)理解然后看答案。根據(jù)文章內(nèi)容，我們知道選項(xiàng) A，C，E與文章的內(nèi)容和題目表格內(nèi)容相符合。其中B內(nèi)容在文章中有，但是不符合，D的內(nèi)容也是正確的，但是與E相比，E更合適，而F 直接排除掉。

3、總結(jié)表格題做題三大步驟：

判斷題目類型(全文型還是段落型)--------------根據(jù)題目類型找主題、細(xì)節(jié)和支持性段落/事例--------采用排除法找出正確答案。

4、對(duì)比表格題

對(duì)比表格題都會(huì)有明確的對(duì)比項(xiàng)，也就是在文章中幾個(gè)不同事物之間相對(duì)比。

這類型的題目相對(duì)于總結(jié)表格題來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單。只要按照文章題目的要求，返回原文去找和要求意思相近的答案就可以了。其具體解題方法和總結(jié)表格題相同，所以這里就不贅述了。

總之，在托福閱讀題型中，判斷題目類型(總結(jié)表格題和對(duì)比表格題)--------------根據(jù)題目類型找主題、細(xì)節(jié)和支持性段落/事例--------采用排除法找出正確答案是解決這類問題的最佳策略。

托福考試閱讀的推斷題如何解題呢？有什么技巧嗎？

托?？荚囬喿x技巧一、逆向推斷

這類推斷比較明顯，往往在關(guān)鍵句當(dāng)中有能利用的時(shí)間，地點(diǎn)，還有具體的取非詞，找到之后針對(duì)該句的意思取個(gè)反就行。

1.The nineteenth century brought with it a burst of a new discoveries and inventions that revolutionized the candle industry and make lighting available to all. In the early-to-mid –nineteenth century, a process was developed to refine tallow with alkali and sulfuric acid. The result was a product called stearin.This breakthrough meant that it was possible to make allow candles that would not produce the usual smoke and rancid odor.

Which of the following can be inferred from this paragraph about candles before the nineteenth century?

A They did not smoke when they were burned

B They produced a pleasant odor as they burned

C They were not available to all

D They contained sulfuric acid.

這句話根據(jù)candles定位到第一句話，發(fā)現(xiàn)里面有the nineteenth century這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，那題干問的是before the nineteenth century的情況，所以果斷取個(gè)反選C

2.This was before the steam locomotive, and canal building was at its height. The companies building the canals to transport coal needed surveyors to help them find the coal deposits worth mining as well as to determine the best courses for the canals. This job gave Smith an opportunity to study the fresh rock outcrops created by the newly dug canal. He later worked on similar jobs across the length and breadth of England, all the while studying the newly revealed strata and collecting all the fossils he could find. Smith used mail coaches to travel as much as 10,000 miles per year. In 1815 he published the first modern geological map, “A Map of the Strata of England and Wales with a Part of Scotland,” a map so meticulously researched that it can still be used today.

Which of the following can be inferred about canal building?(2)

○ Canals were built primarily in the south of England rather than in other regions.

○ Canal building decreased after the steam locomotive was invented.

○ Canal building made it difficult to study rock strata which often became damaged in the process.

○ Canal builders hired surveyors like Smith to examine exposed rock strata.

這道題同樣根據(jù)canal building定位到第一句，在steam locomotive出現(xiàn)之前，cananl building一直是穩(wěn)坐泰山的地位，而題干問現(xiàn)在canal building怎樣，所以取個(gè)反，選B。

托?？荚囬喿x技巧二、正向推斷

這類推斷適應(yīng)于題干與原文關(guān)系屬于抽象與具體關(guān)系(整體與部分關(guān)系)，往往我們解題時(shí)要找出相應(yīng)句子之間的關(guān)系。

1.Another major discovery was made in Egypt in 1989. Several skeletons of another early whale, Basilosaurus, were found in sediments left by the Tethys Sea and now exposed in the Sahara desert. This whale lived around 40 million years ago, 12 million years after Pakicetus. Many incomplete skeletons were found but they included, for the first time in an archaeocyte, a complete hind leg that features a foot with three tiny toes. Such legs would have been far too small to have supported the 50-foot-long Basilosaurus on land. Basilosaurus was undoubtedly a fully marine whale with possibly nonfunctional, or vestigial, hind legs.

It can be inferred that Basilosaurus bred and gave birth in which of the following locations (4)

○On land

○B(yǎng)oth on land and at sea

○In shallow water

○In a marine environment

本題問Basilosaurus在哪里哺育生命，我們發(fā)現(xiàn)原文里沒有直接體現(xiàn)相關(guān)概念的定位句，但是標(biāo)紅句告訴我們Basilosaurus是一個(gè)海洋生物，那試想一下，海洋生物在哪里哺育生命?當(dāng)然在海里了，所以選D。

2.Even the kind of stability defined as simple lack of change is not always associated with maximum diversity. At least in temperate zones, maximum diversity is often found in mid-successional stages, not in the climax community. once a redwood forest matures, for example, the kinds of species and the number of individuals growing on the forest floor are reduced. In general, diversity, by itself, does not ensure stability. Mathematical models of ecosystems likewise suggest that diversity does not guarantee ecosystem stability—just the opposite, in fact. A more complicated system is, in general, more likely than a simple system to break down. A fifteen-speed racing bicycle is more likely to break down than a child’s tricycle.

Which of the following can be inferred about redwood forests?(3)

○They become less stable as they mature.

○They support many species when they reach climax.

○They are found in temperate zones.

○They have reduced diversity during mid-successional stages.

這道題也很經(jīng)典，首先根據(jù)題干定位詞redwood forest定位到標(biāo)紅句，但是仔細(xì)看一下4個(gè)選項(xiàng)中沒有能直接體現(xiàn)相關(guān)意思的(比如A選項(xiàng)，They指代的是redwood forest，而原文指的是species的數(shù)量減少)，這時(shí)候往前找更抽象的句子，發(fā)現(xiàn)前一句，說(shuō)at least in temperate zones那這就表明下面的概念都是在temperate zones這個(gè)大環(huán)境下描述的，那么作為細(xì)節(jié)出現(xiàn)的redwood forest當(dāng)然也應(yīng)該滿足這個(gè)條件。所以選C。

托福閱讀推斷題的正確率如何提高

關(guān)于如何提高托福閱讀答題正確率，有以下一些方法：

進(jìn)行模擬測(cè)試

要求自己在20分鐘之內(nèi)完成一篇文章。期間排除環(huán)境干擾，不能查單詞，甚至不能上廁所。一切都模擬真實(shí)考試環(huán)境，目的是為了讓我們?cè)诳荚嚽皩?duì)真實(shí)考試的壓力和精力需求有直接的體驗(yàn)。

標(biāo)注錯(cuò)題

問問自己錯(cuò)誤選項(xiàng)為什么錯(cuò)，正確選項(xiàng)為什么對(duì)。如果做題時(shí)不能確定選項(xiàng)，就算做錯(cuò)。在這個(gè)環(huán)節(jié)要注意分析自己喜歡錯(cuò)哪個(gè)類型的題目，并進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)，把錯(cuò)題和錯(cuò)題所對(duì)應(yīng)的段落復(fù)制到錯(cuò)題文檔中。

查閱單詞、詞組，分析文章

這是真正能夠提高閱讀能力的環(huán)節(jié)?；氐皆闹?，逐句逐詞讀文章，遇到每一個(gè)自己不認(rèn)識(shí)的單詞都查一下，并且結(jié)合文章內(nèi)容，把它背誦下來(lái)。每個(gè)意思不確定的詞組，也要通過一切手段搞懂。在單詞和詞組的基礎(chǔ)之上，搞懂文章每一句話的意思、每個(gè)段落的內(nèi)部邏輯、段落之間的關(guān)系和文章的構(gòu)成。托福作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的考試，它的考點(diǎn)以及文章構(gòu)造的方式總是固定的。而邏輯的展開方式，無(wú)非也就是因果、并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、讓步那么幾種。我們需要做的無(wú)非是多遍熟悉文章的寫作和構(gòu)建方式，之后在考試中，看到一個(gè)段落能夠?qū)Χ温涞臉?gòu)建方式有準(zhǔn)確的預(yù)判和把握。這是提高對(duì)篇章把握能力的有效方法。

對(duì)照譯文重新閱讀

這個(gè)步驟無(wú)非是一邊讀英文，一邊核對(duì)中文，看看自己對(duì)于每一句話的理解是否得當(dāng)。因?yàn)槲覀儽２粶?zhǔn)會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：一開始以為自己讀懂了，其實(shí)卻是一個(gè)錯(cuò)誤的理解。這種情況比完全沒讀懂還要可怕，因?yàn)樗褑栴}隱藏了。

每天復(fù)習(xí)已經(jīng)讀過的文章和已經(jīng)做過的錯(cuò)題

復(fù)習(xí)與鞏固已經(jīng)做錯(cuò)的題目，才能帶來(lái)進(jìn)步。很多同學(xué)喜歡做題，覺得做題很有成就感。但是如果沒有對(duì)做過的題目的分析和對(duì)文章細(xì)致的理解，那做題的收效甚微。一般情況下，分析一篇文章所花的時(shí)間可能是做一篇文章的幾倍。通過細(xì)致分析詞匯、句子，了解閱讀文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題點(diǎn)是提高閱讀速度、積累詞匯、提高正確率的最有效手段。

關(guān)于TOEFL考試的一些問題

報(bào)名前的準(zhǔn)備：
1．電腦要求：
您的電腦應(yīng)與互聯(lián)網(wǎng)相連接并且裝有網(wǎng)絡(luò)瀏覽器（建議使用IE瀏覽器）。推薦顯示分辨率為1024X768。中國(guó)考生須提供本人的簡(jiǎn)體中文姓名和郵寄地址。因此，中國(guó)考生須使用簡(jiǎn)體中文操作系統(tǒng)輸入漢字。
第一步： 注冊(cè)成為網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)用戶，創(chuàng)建個(gè)人檔案
首次使用教育部考試中心托福網(wǎng)考網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)，須先注冊(cè)成為用戶。完成這一步，您需要提供基本的個(gè)人資料有：中文姓名和姓名拼音/英文姓名（中國(guó)大陸考生請(qǐng)按新華字典規(guī)則輸入標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)拼音）身份證件類別、生日、證件號(hào)碼、郵寄地址、電話號(hào)碼和電子信箱地址以及通信郵寄地址。，并為自己設(shè)置密碼用來(lái)以后登錄個(gè)人檔案。
提交所需要的資料后，教育部考試中心報(bào)名系統(tǒng)分配給您的一個(gè)NEEA用戶(NEEA user ID) 號(hào)碼。注冊(cè)之前，您將看到網(wǎng)上報(bào)名協(xié)議，它為網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)用戶設(shè)定了相應(yīng)的條款。您須點(diǎn)擊“同意”按鈕，同意遵守這些條款，否則，系統(tǒng)將不允許您進(jìn)行注冊(cè)。當(dāng)成功注冊(cè)成為系統(tǒng)用戶后，系統(tǒng)將向您的電子郵箱發(fā)送一封確認(rèn)郵件。
2．付費(fèi)須知
您可使用中國(guó)工商銀行或中國(guó)招商銀行的網(wǎng)上付費(fèi)服務(wù)進(jìn)行托福網(wǎng)考網(wǎng)上報(bào)名付費(fèi)，這將使您可在互聯(lián)網(wǎng)上一次完成全部報(bào)名程序，并支付較低的手續(xù)費(fèi)。如使用網(wǎng)上支付功能，當(dāng)您決定取消報(bào)名時(shí)，所支付的考試費(fèi)將會(huì)被退回到您的銀行卡上。當(dāng)您希望使用網(wǎng)上付費(fèi)，又沒有上述兩家銀行的電子商務(wù)卡，請(qǐng)到中國(guó)工商銀行或中國(guó)招商銀行營(yíng)業(yè)廳去辦理電子商務(wù)卡。中國(guó)工商銀行（http://www.icbc.com.cn）和招商銀行（http://www.cmbchina.com）在其網(wǎng)站和營(yíng)業(yè)廳均備有相關(guān)服務(wù)的詳細(xì)資料。除網(wǎng)上付費(fèi)，托福網(wǎng)考付費(fèi)還可通過銀行電匯實(shí)現(xiàn)。
請(qǐng)牢記NEEA用戶號(hào)(NEEA user ID)和密碼。每次登錄教育部考試中心網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)，都要輸入您的NEEA用戶號(hào)(NEEA user ID)和密碼。登錄后，系統(tǒng)進(jìn)入一個(gè)屬于您個(gè)人的區(qū)域——“我的主頁(yè)”。在這里，您可以：為要注冊(cè)的考試或預(yù)定的服務(wù)進(jìn)行支付，選擇考試時(shí)間和地點(diǎn)注冊(cè)考試，查看您的支付情況，確認(rèn)您的考試時(shí)間和地點(diǎn)，或重新注冊(cè)考試，或取消已注冊(cè)的考試，還可查看您的成績(jī)。您的個(gè)人聯(lián)系信息也顯示在這里，點(diǎn)擊“更新聯(lián)系信息”可更改地址和電話號(hào)碼。
使用NEEA用戶號(hào)(NEEA user ID)可在網(wǎng)上多次報(bào)考托福網(wǎng)考考試。
第二步：支付考試費(fèi)
“我的主頁(yè)”提供給考生“付款”鏈接。在注冊(cè)考試或預(yù)定服務(wù)前，您須先支付費(fèi)用，支付成功后，才可注冊(cè)或預(yù)定。我們建議您盡早計(jì)劃可能要選擇的服務(wù)以便隨時(shí)注冊(cè)或預(yù)定。
點(diǎn)擊“付款”鏈接，所有托福網(wǎng)考提供的服務(wù)和相關(guān)費(fèi)用顯示如下：
托福網(wǎng)考考試費(fèi) 人民幣1370元
逾期報(bào)名附加費(fèi) 人民幣200元
轉(zhuǎn)考費(fèi) 人民幣320元
恢復(fù)已取消的成績(jī) 人民幣160元
成績(jī)?cè)鏊唾M(fèi)(每份) 人民幣136元
口語(yǔ)或?qū)懽鲉雾?xiàng)復(fù)議 人民幣480元
口語(yǔ)和寫作雙項(xiàng)復(fù)議 人民幣960元
點(diǎn)擊每項(xiàng)服務(wù)左邊的框即可選擇您要的服務(wù)。請(qǐng)至少選擇一項(xiàng)，然后點(diǎn)擊“繼續(xù)”進(jìn)入支付方式頁(yè)面。
目前提供的支付方式共有三種：
通過中國(guó)工商銀行進(jìn)行網(wǎng)上付費(fèi)
通過中國(guó)招商銀行進(jìn)行網(wǎng)上付費(fèi)
通過任何銀行將費(fèi)用電匯至教育部考試中心指定的銀行帳戶
網(wǎng)上付費(fèi)：
通過點(diǎn)擊相應(yīng)的中國(guó)工商銀行或中國(guó)招商銀行網(wǎng)上付費(fèi)按鈕便可開始進(jìn)行網(wǎng)上付費(fèi)。您將被引導(dǎo)到中國(guó)工商銀行或中國(guó)招商銀行的安全網(wǎng)頁(yè)。要進(jìn)行網(wǎng)上支付，您須擁有一張中國(guó)工商銀行或中國(guó)招商銀行的網(wǎng)上支付卡，請(qǐng)通過瀏覽他們的網(wǎng)站或詢問營(yíng)業(yè)點(diǎn)獲得網(wǎng)上支付卡。
請(qǐng)按照銀行網(wǎng)頁(yè)的要求完成付費(fèi)程序。付費(fèi)完成后，銀行系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)引導(dǎo)您回到報(bào)名網(wǎng)站。同時(shí)，請(qǐng)記錄下銀行提供的交易號(hào)碼(支付號(hào))，以便日后核對(duì)和查詢付款。通常情況下，報(bào)名系統(tǒng)會(huì)立即收到您的付款確認(rèn)。偶爾，銀行系統(tǒng)會(huì)延遲向報(bào)名系統(tǒng)確認(rèn)考生的付款或因考生主動(dòng)關(guān)閉銀行安全網(wǎng)頁(yè)而無(wú)法立即獲得付款確認(rèn)。因此，請(qǐng)?jiān)诟犊?4 小時(shí)后，登錄報(bào)名網(wǎng)站進(jìn)入“我的主頁(yè)”核實(shí)您的付費(fèi)和報(bào)名狀態(tài)。如仍未看到付費(fèi)確認(rèn)，請(qǐng)撥打教育部考試中心托福網(wǎng)考考試呼叫中心尋求幫助。如您在銀行網(wǎng)頁(yè)上付費(fèi)時(shí)網(wǎng)絡(luò)連接突然中斷，這時(shí)您的網(wǎng)上付費(fèi)有可能未成功，請(qǐng)撥打銀行服務(wù)熱線確認(rèn)您的付款是否完成。當(dāng)報(bào)名系統(tǒng)收到銀行的付費(fèi)確認(rèn)后，會(huì)給您的電子郵箱發(fā)一封確認(rèn)郵件。請(qǐng)注意，除規(guī)定的考試費(fèi)外，您還須向銀行支付服務(wù)費(fèi)，中國(guó)工商銀行和中國(guó)招商銀行對(duì)每筆托福網(wǎng)考網(wǎng)上付費(fèi)收取的手續(xù)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下：
單次交易額(元) 手續(xù)費(fèi)
500以下(不含500) 2元/次
500—3000(不含3000) 6元/次
3000—5000(不含5000) 8元/次
5000以上(含5000) 10元/次
銀行電匯付費(fèi)：
點(diǎn)擊電匯按鈕，您將看到有關(guān)通過電匯方式向教育部考試中心指定的銀行帳戶支付托福網(wǎng)考費(fèi)用的重要信息。這些信息包括：開戶銀行戶名、銀行帳號(hào)、開戶銀行名稱和地址，以及應(yīng)匯款的人民幣金額。請(qǐng)將屏幕上顯示的上述信息準(zhǔn)確地記錄或打印下來(lái)。攜帶上述資料到銀行的營(yíng)業(yè)廳辦理電匯(任一銀行均可辦理)。你需要在銀行填寫一張電匯匯款單，請(qǐng)確保您所填寫的相關(guān)信息與托福網(wǎng)考網(wǎng)站的要求一致并準(zhǔn)確無(wú)誤。請(qǐng)妥善保管電匯憑單以便將來(lái)查詢。一般情況下，網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)將在 1至5個(gè)工作日之內(nèi)確認(rèn)收到您的匯款。請(qǐng)?jiān)谵k理完成匯款至少兩天之后登錄報(bào)名網(wǎng)站進(jìn)行查詢。如5個(gè)工作日后匯款仍未得到確認(rèn)，請(qǐng)撥打教育部考試中心托福網(wǎng)考呼叫中心尋求幫助。考生有責(zé)任將報(bào)名網(wǎng)站提供的電匯信息準(zhǔn)確完整地記錄。除規(guī)定的考試費(fèi)外，您還須向辦理電匯的銀行支付匯款總額1%的手續(xù)費(fèi)。
成功支付后，可上網(wǎng)查詢您的帳戶余額(報(bào)名系統(tǒng)收到的，可用來(lái)購(gòu)買各項(xiàng)服務(wù)的總費(fèi)用)，帳戶余額顯示在“我的主頁(yè)”右邊，個(gè)人資料下面。此時(shí)即可預(yù)定服務(wù)。
！重要提示：
電匯并非銀行專為托福網(wǎng)考考試開設(shè)的一項(xiàng)特殊服務(wù)，而是銀行開設(shè)的一項(xiàng)普通匯款服務(wù)。因此，到銀行營(yíng)業(yè)廳時(shí)，您須要求電匯服務(wù)。若只說(shuō)要支付托福網(wǎng)考考試費(fèi)，銀行營(yíng)業(yè)員會(huì)不清楚您的要求。同時(shí)，建議不會(huì)講漢語(yǔ)的非中國(guó)籍考生到中國(guó)銀行柜臺(tái)辦理電匯，銀行通常會(huì)提供英語(yǔ)服務(wù)。
接受的二類證件為政府部門頒發(fā)的合法有效的身份證明，包括中國(guó)護(hù)照、正式居民身份證、軍人證件、駕駛證、學(xué)生證以及考生所在學(xué)校學(xué)籍管理部門或公安機(jī)關(guān)開具的帶有照片和公章的正式身份證明信。
注意：學(xué)生證可以考慮。但是必須要蓋鋼印且有照片的正規(guī)證件。身份證明的有效期只有40天，而且手續(xù)似乎比較煩瑣，爭(zhēng)取提前搞定。
第三步：注冊(cè)考試
當(dāng)“我的主頁(yè)”顯示的帳戶余額已夠支付托福網(wǎng)考服務(wù)項(xiàng)目時(shí)，點(diǎn)擊“注冊(cè)考試”，即可注冊(cè)托福網(wǎng)考考試。
！請(qǐng)注意：
距考試日7天前(不含考試日)為常規(guī)報(bào)名日；距考試日前第7天至考試日第3天(不含考試日)前為逾期報(bào)名日，報(bào)名要支付逾期報(bào)名附加費(fèi)，考前3天停止報(bào)名。
例如：考試日為8月8日，則此次考試的常規(guī)報(bào)名將在8月1日零時(shí)截止。8月1日零時(shí)至8月5日零時(shí)為逾期報(bào)名階段，在此階段報(bào)名須支付逾期報(bào)名附加費(fèi)。8月5日零時(shí)起停止報(bào)名。
接下來(lái)的頁(yè)面供您搜索考試地點(diǎn)和考試日期。請(qǐng)至少選擇一個(gè)月份和一個(gè)地區(qū)然后點(diǎn)擊“繼續(xù)”，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)指定的月份和地點(diǎn)列舉所有符合條件的考場(chǎng)。選擇某個(gè)考場(chǎng)點(diǎn)擊“注冊(cè)”按扭即可，當(dāng)該考場(chǎng)沒有安排考試或者座位已全被注冊(cè)完，“注冊(cè)”按扭就無(wú)法點(diǎn)擊。注冊(cè)完后，屏幕會(huì)顯示您注冊(cè)考試的詳細(xì)信息，包括考試名稱、考試日期和時(shí)間、考場(chǎng)名稱和考場(chǎng)地址，此頁(yè)面還有一個(gè)“取消”按紐，點(diǎn)擊它繼而點(diǎn)擊“繼續(xù)”就可取消您的注冊(cè)。
確認(rèn)注冊(cè)考試后，下一個(gè)頁(yè)面會(huì)要求您輸入四個(gè)免費(fèi)送分學(xué)校的信息，如您還沒有這方面的信息，可暫時(shí)不填。但請(qǐng)注意，如您想以后再給學(xué)校送分，那么每送給一個(gè)學(xué)校您就要支付人民幣136元。
第四步：填寫背景調(diào)查
報(bào)名的最后一步是回答關(guān)于您個(gè)人背景信息的問題，這部分為自愿項(xiàng)，也可選擇不填。回答完以后，系統(tǒng)會(huì)要求您閱讀并同意托福網(wǎng)考考生手冊(cè)中的有關(guān)考試實(shí)施、費(fèi)用支付及成績(jī)報(bào)告方面的條款和ETS關(guān)于隱私保護(hù)方面的政策。您須選擇同意，這也是您注冊(cè)考試要同意的一項(xiàng)。至此，您已完成注冊(cè)一個(gè)托福網(wǎng)考考試需要的所有步驟，您的郵箱會(huì)收到一封郵件確認(rèn)報(bào)名成功。在“我的主頁(yè)”，點(diǎn)擊“查看已注冊(cè)信息”來(lái)查看您的報(bào)名狀態(tài)。
新托福由四部分組成，分別是閱讀(Reading)、聽力(Listening)、口試(Speaking)、寫作(Writing)。
一、閱讀(Reading)：有三篇文章
與老托福不同的是，考生不需要在答題之前通讀全文，而是在做題的過程中分段閱讀文章。每篇文章對(duì)應(yīng)有11道試題，均為選擇題。除了最后一道試題之外，其他試題都是針對(duì)文章的某一部分提問，試題的出現(xiàn)順序與文章的段落順序一致。最后一題針對(duì)整篇文章提問，要求考生從多條選擇項(xiàng)中挑選若干項(xiàng)對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)或歸納。新一代托福閱讀文章的篇幅比老托福閱讀文章的篇幅略長(zhǎng)，難度也有所增加。這部分持續(xù)時(shí)間為1小時(shí)，在此時(shí)限中考生可以復(fù)查、修改已遞交的答案。
二、聽力(Listening)：取消了短對(duì)話
由兩篇較長(zhǎng)的校園情景對(duì)話和四篇課堂演講組成，課堂演講每篇長(zhǎng)約5分鐘。由于是機(jī)考，考生在聽錄音資料之前無(wú)法得知試題。在播放錄音資料時(shí)，電腦屏幕上會(huì)顯示相應(yīng)的背景圖片?？忌梢栽诼犚暨^程中記筆記?？忌荒軓?fù)查、修改已遞交的答案。這個(gè)部分持續(xù)大約50分鐘。
聽力水平無(wú)疑是新托福成功與否的關(guān)鍵，除閱讀外，無(wú)論哪一部分都離不開“聽”。對(duì)于中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，聽力卻正是薄弱環(huán)節(jié)。目前中國(guó)考生提高聽力的其中一條有效途徑是“聽寫法”，即把相關(guān)聽力材料拿來(lái)精聽，并把聽到的內(nèi)容逐句寫下來(lái)。也有專門用來(lái)練習(xí)新托福聽寫的軟件，如新托福聽寫王軟件?！奥爩懛ā碧岣呗犃Φ囊粋€(gè)缺點(diǎn)是，剛開始練習(xí)時(shí)可能比較費(fèi)時(shí)。
三、口試(Speaking)：把TSE(Test of Spoken English)融合在新托福中。
然而與現(xiàn)行的TSE相比又有較大改動(dòng)。這個(gè)部分共有6題，持續(xù)約20分鐘。
第一、二題要求考生就某一話題闡述自己的觀點(diǎn)。
第三、四題要求考生首先在45秒內(nèi)閱讀一段短文，隨后短文隱去，播放一段與短文有關(guān)的對(duì)話或課堂演講。最后，要求考生根據(jù)先前閱讀的短文和播放的對(duì)話或課堂演講回答相關(guān)問題，考生有30秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，然后進(jìn)行60秒鐘的回答。例如，短文中描述了對(duì)學(xué)校體育館進(jìn)行擴(kuò)建的兩種方案，對(duì)話中一位同學(xué)闡述了自己的立場(chǎng)，即贊成哪種方案，反對(duì)哪種方案，并列舉了若干理由。要求考生敘述對(duì)話中同學(xué)的立場(chǎng)并解釋他／她列舉了哪些理由支持這一觀點(diǎn)。
第五、六題要求考生聽一段校園情景對(duì)話或課堂演講，然后回答相關(guān)問題?？忌?0秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，之后進(jìn)行60秒鐘的回答。例如，先播放一段市場(chǎng)學(xué)課堂演講，演講中教授列舉了兩種市場(chǎng)調(diào)查的方法，然后要求考生使用課堂演講中的觀點(diǎn)和例子描述教授列舉出的兩種市場(chǎng)調(diào)查的方法。
考生可以在聽音過程中記筆記以幫助答題。在準(zhǔn)備和答題時(shí)，屏幕上會(huì)顯示倒計(jì)時(shí)的時(shí)鐘。
四、寫作(Writing)要求考生在1小時(shí)內(nèi)完成兩篇作文。
其中一篇類似于老托福的寫作，要求考生在30分鐘內(nèi)就某一話題闡述自己的觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)要求為300字以上。
另一篇?jiǎng)t要求考生首先閱讀一篇文章，五分鐘以后，文章隱去，播放一段與文章有關(guān)的課堂演講。課堂演講列舉了一些論據(jù)反駁文章中的論點(diǎn)、論據(jù)。隨后要求考生在20分鐘內(nèi)寫一篇作文，總結(jié)課堂演講的論點(diǎn)、論據(jù)，并陳述這些論點(diǎn)、論據(jù)是如何反駁文章的論點(diǎn)、論據(jù)的，字?jǐn)?shù)要求為150字到225字之間。在寫作時(shí)，文章會(huì)重新顯示在屏幕上。這篇作文不要求考生闡述自己的觀點(diǎn)。
因?yàn)樾峦懈？荚囀窃陔娔X界面上進(jìn)行，無(wú)法在考題上畫重點(diǎn)、記筆記，所以考生一定要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣和快速記筆記的能力。聽力考試放錄音只是短短的幾分鐘，而且在這一過程中考生是見不到題的，考生可能能夠聽懂，但是題里面有很多重要的細(xì)節(jié)一定要記下來(lái)，這樣在答題的時(shí)候才有把握。所以聽力要“玩命”記筆記，要學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單符號(hào)記要點(diǎn)。聽力的6篇閱讀中有4篇是講座，都是五六分鐘一篇，篇幅很長(zhǎng)，你認(rèn)為自己能記住的東西，實(shí)際上到最后都忘了。所以不管有用沒用，要邊聽邊記?？谡Z(yǔ)部分的后4題也全靠記筆記，因?yàn)檫@幾題都是問你聽到了什么，然后轉(zhuǎn)述出來(lái)，這樣如果筆記記得好，考生就可以看著自己的筆記回答，十有八九錯(cuò)不了。筆記在寫作中同樣適用，把聽到的要點(diǎn)記錄下來(lái)，對(duì)應(yīng)點(diǎn)都找出來(lái)，寫作也就不成問題了。
竅門四：考生練習(xí)一周到10天就能很快形成自己一套記筆記的方法，有很多捷徑可走。比如：上箭頭表示發(fā)展迅速，下箭頭表示業(yè)績(jī)下滑，還有很多簡(jiǎn)寫，考生可以根據(jù)自己的習(xí)慣發(fā)明一些符號(hào)。
5 提前練習(xí)抗干擾答題
考生在這段時(shí)間里要練習(xí)在有干擾的環(huán)境下回答口語(yǔ)問題。因?yàn)橥粋€(gè)考場(chǎng)的考生答題速度不一樣，所以有時(shí)候很多人還在做閱讀的時(shí)候，有人就開始做聽力了，這樣的干擾在所難免?，F(xiàn)在就開始練習(xí)在嘈雜的環(huán)境下開口回答問題，一定要很清晰地把回答說(shuō)出來(lái)。口語(yǔ)前兩題錄音45秒，后面的題錄60秒，所以考生也要練習(xí)在一分鐘之內(nèi)說(shuō)透對(duì)一個(gè)問題的看法和態(tài)度的能力，鍛煉短時(shí)間組織語(yǔ)言邏輯的能力。
竅門五：考生在回答的時(shí)候一定要看著??。有開頭、結(jié)尾和中間的幾點(diǎn)，這樣考官就會(huì)覺得你很不錯(cuò)，短時(shí)間內(nèi)說(shuō)話很有邏輯很完整，分?jǐn)?shù)肯定不低。
6 事先算好最后“期限”
由于新托福是機(jī)考，考生在考試時(shí)間分配上便缺少了很多自主性。因此規(guī)劃好考試時(shí)間很重要，要學(xué)會(huì)在時(shí)限壓力下做題。比如做一篇閱讀必須在20分鐘之內(nèi)完成，做口語(yǔ)題目規(guī)定在45秒內(nèi)完成就一定不超時(shí)，寫作也是一樣，在30分鐘內(nèi)一定要寫完。通過做幾套電腦?？碱}，考生如果完全按照時(shí)間來(lái)做的話，是可以適應(yīng)的。
竅門六：比如口試錄音的那短短45秒，如果錯(cuò)過了，你再說(shuō)什么，考官也聽不到。因此在練習(xí)做模擬題時(shí)，就要給自己定出一個(gè)最后“期限”，口試還有多少秒就一定要張嘴了，寫作還有多少分鐘就一定要?jiǎng)邮至恕?br>編輯本段考試形式
新托?？荚嚥捎谜鎸?shí)場(chǎng)景，如模擬大學(xué)校園中的動(dòng)態(tài)和交互式環(huán)境，試題綜合考查聽、說(shuō)、讀、寫4項(xiàng)英語(yǔ)語(yǔ)言能力，考生可充分展示使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。
新托?？荚囃ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行，考試采取機(jī)考形式。新托?？荚嚨目荚嚂r(shí)間和各部分試題數(shù)目都是固定的。但該考試不采用計(jì)算機(jī)出題的方式，即題目難度與上一題回答是否準(zhǔn)確無(wú)關(guān)。
新托福聽、說(shuō)、讀、寫各部分滿分30分，共計(jì)120分。新托福80相當(dāng)于老托福550分，新托福100相當(dāng)于老托福600分。
報(bào)名方式
中國(guó)大陸地區(qū)，考生須通過教育部考試中心報(bào)名網(wǎng)站報(bào)考托福網(wǎng)考。
先是倆個(gè)有用的link
http://toeflpractice.ets.org/
注冊(cè)后可以進(jìn)行一次TOEFL測(cè)試
http://www.ets.org/portal/site/e ... M10000022f95190RCRD
上面測(cè)試的文字題目和答案
新TOEFL按順序分成閱讀，聽力，口語(yǔ)和寫作四部分。下面順序說(shuō)。
閱讀。
分成兩小部分，一個(gè)一篇文章，一個(gè)兩篇文章。時(shí)間分別是20分鐘和40分鐘。(根據(jù)ETS網(wǎng)站上的說(shuō)法)。里面多了一類題型。就是總結(jié)文章觀點(diǎn)的多選題。
注意，我考的時(shí)候閱讀是3部分，分別是一篇，2篇，2篇文章，時(shí)間是20，40，40分鐘，我不知道是不是里面有一個(gè)小section屬于ETS測(cè)試反應(yīng)的？
說(shuō)起來(lái)每篇文章的時(shí)間就是20分鐘了，我個(gè)人做題的速度差不多是讀文章用6-7分鐘，做題10分鐘左右。時(shí)間沒到就做完的話翻到下一部分，下一部分不會(huì)多加時(shí)間。
此外，做閱讀的時(shí)候，如果同一部分題都做完了，但時(shí)間還有的話，你可以去review那些做過的題。
聽力
聽力也分成兩小部分，共6段，每段可能是一段對(duì)話，或者是一段課程，每段出5-6道題。每個(gè)小部分是17道題，10分鐘答題時(shí)間。聽的過程中是可以做筆記。（實(shí)際上后面的口語(yǔ)，寫作部分也都可以對(duì)聽到的材料先做筆記）。每段聽力都比較長(zhǎng)??！但是聽力計(jì)算的時(shí)間比較寬裕，因?yàn)橹挥写痤}的時(shí)候時(shí)鐘才走動(dòng)。對(duì)話和朗誦題目的時(shí)間都不計(jì)算在答題時(shí)間內(nèi)的。所以雖然一共才20分鐘，但是應(yīng)該足夠用的。
我自己的例子是每個(gè)小部分的17道題，我5分鐘左右就可以完成了。
此外要注意，聽力部分，選擇然后確認(rèn)后，一道題就答過了。不象閱讀部分，做了第二題后還有回頭看第一題的機(jī)會(huì)。不過我還是做的飛快，畢竟聽力的第一感的選擇經(jīng)常是對(duì)的。
此部分完成后有10分鐘的強(qiáng)制休息。然后是
口語(yǔ)
口語(yǔ)也是6道題。
第1，2道題是讓你描述一些熟悉的事物。你可以準(zhǔn)備15秒，然后開講45秒。
第3，4題先給你一段閱讀材料，然后來(lái)一段根這段材料相關(guān)的對(duì)話。（記得，這兩部分你都可以做筆記）。然后要你描述一下那段對(duì)話是如何支持或反對(duì)那段材料的。這個(gè)題基本上就是復(fù)述題，但是不是背誦哦。一定要把聽到的觀點(diǎn)說(shuō)全面，否則就丟分了。準(zhǔn)備30秒，講述60秒。
第5，6題是光給你一段對(duì)話，然后讓你總結(jié)復(fù)述。準(zhǔn)備20秒，講述60秒。
個(gè)人感覺，口語(yǔ)的準(zhǔn)備時(shí)間還是多用腦子來(lái)組織，雖然那10幾到30秒的時(shí)間你是可以在草稿紙上寫寫畫畫。不過寫的速度比腦子想還是慢多了。
寫作
寫作兩道題。作文部分包括兩道試題，需在大約50分鐘的時(shí)間內(nèi)完成。
第一個(gè)類似口語(yǔ)3，4題，是以閱讀或聽力材料為基礎(chǔ)的寫作試題，20分鐘?？忌紫刃枰喿x一篇學(xué)術(shù)演講，閱讀的時(shí)間是3分鐘。然后文章隱去，這時(shí)考生需要聽一段大約為1分半鐘的演講。通常是反駁文章論點(diǎn)的。給你20分鐘，要你總結(jié)這個(gè)反駁的人的觀點(diǎn)，并解釋這些要點(diǎn)與閱讀材料中的要求有何不同。要求寫150-225字。注意這里不考察你自己的觀點(diǎn)，你只需要完整準(zhǔn)確地把別人的觀點(diǎn)表達(dá)清楚了，就可以了。所以又是個(gè)復(fù)述題。（記得，聽材料的時(shí)候記筆記！）不過之后考生在寫作文時(shí)仍可以看到在放聽力材料時(shí)隱去的閱讀材料。
第2個(gè)類似GRE寫作里的issue題，要求你就某個(gè)觀點(diǎn)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，支持反對(duì)還是其他。30分鐘要寫300字以上。每個(gè)寫作任務(wù)的分?jǐn)?shù)是0－5分。
考查綜合語(yǔ)言技能的作文題目的評(píng)分以回答的質(zhì)量、完整性和準(zhǔn)確性為依據(jù) 個(gè)人感受
除了閱讀部分，聽力貫穿始終。所以，請(qǐng)認(rèn)真地提高聽力水平。如果聽不懂題目，得到高分怕是很難。語(yǔ)法完全沒有了；詞匯只是文章里劃線，問同義詞的這種了。
2。四項(xiàng)各30分。
聽力，閱讀大多是演講內(nèi)容或是科學(xué)文章。而且聽力聽時(shí)時(shí)看不到選項(xiàng)和答案的，這能靠邊聽邊作筆記，只放一遍。作文有兩個(gè)，一個(gè)是聽一個(gè)演講，看一段文章，然后分析這兩篇文章的區(qū)別，還有一個(gè)獨(dú)立寫作，就咱們四級(jí)作文的水平根本考不上。你可以去小馬過河www.xiaoma.com 里下載很多有用的備考資料，都是免費(fèi)的，關(guān)鍵是很全很好的資料！
4。詞匯當(dāng)然是越多越好，可以給你介紹幾本單詞書：張紅巖的《詞以類記》這書是按學(xué)科分類的，用于考試突擊。還有李笑來(lái)的詞匯書，比較好。當(dāng)然，小馬過河里還有MP3版單詞書，邊聽邊記。還可以在線背單詞。
5。最后你需要買這些書復(fù)習(xí)，比較核心的書：
1、藍(lán)三角，全稱為Delta's Key to the Next Generation Toefl Test: Advanced Skill Practice for the Ibt
考前2－3個(gè)月時(shí)沖刺或者說(shuō)作為強(qiáng)化訓(xùn)練用。目前該書已經(jīng)由新東方引進(jìn)，中文名稱是《新托?？荚噦淇疾呗耘c模擬試題》。
書中針對(duì)每一部分做了專項(xiàng)的練習(xí)，還有大量綜合練習(xí)，也有出題者的做題指導(dǎo)，以及使用該書的時(shí)間安排。
關(guān)于此書的難度：
閱讀：很接近真題，但出的題邏輯稍微簡(jiǎn)于真題，題目選項(xiàng)比較嚴(yán)謹(jǐn)。聽力：語(yǔ)速約快于真題5%~10%，但題目選項(xiàng)邏輯比真題直接，相對(duì)簡(jiǎn)單，很多題聽到了就一定能做對(duì)，因此做聽力以鍛煉考場(chǎng)捕捉信息的能力為主，做題為輔。
口語(yǔ)：第一、二題比較符合真題。后面的題邏輯沒有真題題目明確，往往結(jié)構(gòu)雜亂，因此難度比較高，可以做練習(xí)提高語(yǔ)速和捕捉聽力信息并概括用。綜合口語(yǔ)的聽力速度快于真題約20%。
寫作：綜合寫作的點(diǎn)也不像真題那么明確，越不明確難度越高，練一練也是有好處的。
2、紅三角，全稱DELTA'S KEY TO THE NEXT GENERATION TOEFL TEST - SIX PRACTICE TESTS FOR THE IBT
新東方引進(jìn)版叫《新托?？荚嚊_刺試題》，包括更貼近實(shí)際考試的六套全新完整模考題,其中小作文部分是目前所有備考材料中與實(shí)際考試最接近的。
本書提供了6套模擬試題，非常的不錯(cuò)。但是在做這6要模擬題之前，我首先推薦大家做一套ETS的官方模擬題目，感覺一下，然后找出自己的弱項(xiàng)和強(qiáng)項(xiàng)，然后對(duì)比著Delta的模擬題目做。這很重要，因?yàn)镋TS是最后的出題機(jī)構(gòu)，Delta的題目，更多的是一個(gè)積極的參考。
3、巴朗
Barron出的IBT指導(dǎo)教材，此書的聽力內(nèi)容比較豐富，還有各種口音。整體題目難度上可能比考試略難。
關(guān)于其?？脊獗P：
界面最接近真實(shí)考試，一共7套COMPLETE，有加試，但看答案比較麻煩。閱讀：需要看完文章后按CONTINUE選項(xiàng)才出來(lái)，跟真實(shí)考試一樣，最后一道綜合概述題如果遇到選3個(gè)概括句子的題的話沒辦法拖，需要在空格處點(diǎn)一下然后下去點(diǎn)答案填進(jìn)去，因此不少人沒法做。另外往回看題的時(shí)候之前做的空會(huì)又一次空出來(lái)，需要再選一下。文章長(zhǎng)度略長(zhǎng)于真實(shí)考試，題比較難，特別是詞匯題會(huì)考引申義或語(yǔ)境義，因此整體可以認(rèn)為難于真題。
聽力：非常有考驗(yàn)性，特別是學(xué)術(shù)段子，長(zhǎng)度長(zhǎng)于真題30%（真題里偶爾也會(huì)出現(xiàn)跟BARRON聽力一樣長(zhǎng)的，但很少），語(yǔ)速接近真實(shí)考試，其中第一套和第二套還有英國(guó)口音的，因此練好BARRON聽力對(duì)真實(shí)考試幫助很大。選項(xiàng)上態(tài)度題比真題曖昧，雖然真題有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)這樣態(tài)度不太好判斷的，但不會(huì)像BARRON一樣每篇文章都出來(lái)一個(gè)。另外教授喜歡學(xué)生參與課堂這種問題跟真題思路差的比較多。圖表題往往特別直接，所以難度低。整體而言難度比較高。
口語(yǔ)：所有?？架浖镒钕裾骖}的，除了第三題（看政策說(shuō)學(xué)生觀點(diǎn)的）其它的結(jié)構(gòu)都比較像真題，但學(xué)術(shù)題有時(shí)候也有像KAPLAN一樣的問題，不能錄音，不過建議好好做。
寫作：綜合寫作部分比較好，結(jié)構(gòu)比較清楚，但不會(huì)像真題那樣一一對(duì)應(yīng)，用練聽力+寫作的形式還是很不錯(cuò)的。整體而言BARRON是最適合模擬真實(shí)考試適應(yīng)考試節(jié)奏的，因?yàn)樗虚喿x或者口語(yǔ)的加試，其壓力最接近于真實(shí)考試，因此推薦考前使用，一定要一口氣做完，不要半道出去玩什么的（按真實(shí)考試休息10分鐘可以），這樣能夠體會(huì)真實(shí)考試中那4個(gè)小時(shí)可能遇到的心理和生理問題，從而更好的面對(duì)考試。但是不能保存記錄，還有口語(yǔ)不能錄音。，新托?？荚嚪致?、說(shuō)、讀、寫四個(gè)部分，對(duì)學(xué)生的聽力、閱讀、寫作、口語(yǔ)四項(xiàng)英語(yǔ)語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合獨(dú)立的測(cè)試。從內(nèi)容上來(lái)講，新托福考試采用的語(yǔ)言內(nèi)容和語(yǔ)言場(chǎng)景來(lái)自北美大學(xué)校園的諸多真實(shí)場(chǎng)景，內(nèi)容涉及教育、人文、商業(yè)、工程技術(shù)、自然科學(xué)和社會(huì)研究六大類。新托?？荚嚳偡?jǐn)?shù)為120分，每部分為30分。
新托?？荚嚨目荚嚂r(shí)間大約持續(xù)4個(gè)小時(shí)。4個(gè)部分的考試將在一天內(nèi)完成。考試的順序是：閱讀、聽力、口語(yǔ)、寫作。考試過程中考生可做筆記。
新托福考試閱讀部分包括3篇文章，目的是考察考生對(duì)文章的理解分析能力。題目類型增加了圖表題，篇章總結(jié)題等?？忌诳荚囘^程中可使用復(fù)查功能。
聽力部分包含2個(gè)對(duì)話和4段演講(包括教室對(duì)話。

做托福我感覺必須完全讀懂才有信心做下去

有很多考生普遍都有這種想法，但是其實(shí)考生們?cè)诓蝗坷斫馕恼碌那闆r下也是可以做對(duì)題的。掌握正確的方法就顯得尤為重要。
讀文章的方法
第一步：花兩三分鐘時(shí)間掃描每篇文章頭一兩個(gè)句子，定位文章難易程度。雖然平均每篇文章做題時(shí)間為11分鐘，但是有的文章七八分鐘便可以輕松對(duì)付，有的文章則需要15分鐘左右。一般來(lái)說(shuō)，5篇文章中有2篇難度大一些，比方說(shuō)：如果最后一篇文章難度大，且12-14道題，在這種情況下，按部就班做題就有可能因時(shí)間不夠而做錯(cuò)好幾道題，帶來(lái)巨大的損失。因此首先定位文章難程度，同時(shí)目測(cè)文章的含金量(即題量分布)，有助于科學(xué)分配閱讀部分的做題時(shí)間。
第二步：采取"結(jié)構(gòu)掃描"法閱讀具體的一篇文章。所謂結(jié)構(gòu)，即文章的骨架子。TOEFL文章是純學(xué)術(shù)體(Academic)，是北美國(guó)際留學(xué)生在大學(xué)里天天都能接觸到的教科書風(fēng)格的文章，這些文章涉及人文社科和自然科學(xué)，均議論文、說(shuō)明文，最顯著的特點(diǎn)是呈板塊結(jié)構(gòu)。
TOEFL文章均由數(shù)個(gè)自然段組成，正確的閱讀文章的方法應(yīng)該是把文章首句先吃透，文章首句經(jīng)常為文章主題。然后把首段的其他句子盡快略讀，文章其他段落采取同樣的方法閱讀。各段落其他句子一般來(lái)說(shuō)都是用來(lái)說(shuō)明各個(gè)段落的主題句，沒有必要每個(gè)句子理解難度大，而不涉及考題，在此句停留無(wú)疑是白白浪費(fèi)時(shí)間。所以，采取"結(jié)構(gòu)掃描"法，意味著以最快捷的方式了解文章大意，從而正確引導(dǎo)下一步做具體的題，而不至于出現(xiàn)大方向的理解錯(cuò)誤。
做題的方法
1.做題總則：
文章大致看完之后，才能開始做題。做題時(shí)，應(yīng)牢記以下幾點(diǎn)：
(1)每篇文章的題目基本上根據(jù)文章布局一步一步向前推進(jìn)，即使有個(gè)別題打亂文章布局，在題干里總是有提供信息的關(guān)鍵詞將考生帶入文章的具體部位。
(2)做題時(shí)，根據(jù)題干或選項(xiàng)的關(guān)鍵詞回歸文章尋找重現(xiàn)關(guān)鍵詞或其釋義的語(yǔ)言區(qū)域，同時(shí)排除相應(yīng)的選項(xiàng)。
(3)到難句子時(shí)，最直接有效的方式就是對(duì)其進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)分析，迅速把握整個(gè)句子的意思，不要盯著單個(gè)的詞不放，不然就會(huì)因小失大。
(4)每個(gè)問題的四個(gè)選項(xiàng)或者是對(duì)文章中相關(guān)部分的正確釋度、或者是歪曲原文、或者與原文毫不相干。換句話說(shuō)，命題專家在設(shè)置試題時(shí)會(huì)玩一些文字游戲，用各種表達(dá)形式讓考生暈頭轉(zhuǎn)向、霧里看花。考生應(yīng)該明白自己的職責(zé)是辨別真?zhèn)?，找到合符文章意思和題意的選項(xiàng)。
2.區(qū)別對(duì)待幾種題：
(1)主旨題。主旨題有三種：A、作者的意圖;B、文章標(biāo)題;C、文章的中心思想。這種題一般為第一道題，建議考生把這道題放在最后做，因?yàn)樽銎渌}時(shí)，考生會(huì)逐步了解文章的各個(gè)細(xì)節(jié)，在做題的過程中就會(huì)對(duì)文章個(gè)總的理解，最后處理主旨題可謂水到渠成、萬(wàn)無(wú)一失。
(2)列舉題。列舉題有兩種：A、一正三誤;B、三正誤。也可分為四類。第一類：一句話列舉。根據(jù)某個(gè)選項(xiàng)的語(yǔ)言提示，回歸文章找到一句話，這句話包含三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容;第二類：局部列舉。根據(jù)題意，回歸文章發(fā)現(xiàn)連續(xù)兩三句話涉及三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容;第三類：段落列舉。題干語(yǔ)言在某自然段首句重現(xiàn)。這個(gè)句子為段落主題句，即三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容在這段出現(xiàn)，不涉及到其他段落;第四類：文章列舉。選項(xiàng)內(nèi)容涉及整個(gè)文章。一句話列舉題和段落列舉題有明顯的信號(hào)詞幫助答題，根據(jù)題序做題，不必區(qū)別對(duì)待。文章列舉題和局部列舉題則應(yīng)放其他題做完之后再處理。
(3)文章結(jié)論題。文章結(jié)論題即根據(jù)文章可以推斷出下面哪個(gè)選項(xiàng)結(jié)論是正確的，題干沒有任何語(yǔ)言信號(hào)詞。這種題有以下幾種布局：為文章第一道題時(shí)，相當(dāng)于文章主旨題，應(yīng)放在最后一道題時(shí)，有可能針對(duì)文章最后部分，也有可能針對(duì)整篇文章，但不大可能涉及文章其他部分的細(xì)節(jié)。所以文章結(jié)論題應(yīng)該具體情況具體分析，并不一定是面對(duì)整個(gè)文章。
(4)作者態(tài)度題。作者態(tài)度題分為兩種：A、局部作者態(tài)度題;B、整體作者態(tài)度題。文章最后一道題問及作者態(tài)度時(shí)為整體作者態(tài)度題，它涉及通篇文章，要根據(jù)整個(gè)文章數(shù)個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)串起來(lái)的一根主線答題，也就是作者行文的口氣。考生千萬(wàn)不可以根據(jù)某一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)答題，因?yàn)檎w作者態(tài)度題不是考核某一個(gè)點(diǎn)，而是考整體感覺。局部作者態(tài)度題位置比較靈活，往往問及作者對(duì)文章中某一個(gè)具體內(nèi)容的看法，題干通常信號(hào)請(qǐng)將考生帶回文章某一區(qū)域，考查考生對(duì)某個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)的理解。有時(shí)候，某個(gè)選項(xiàng)從作者的表達(dá)相悖，因此，做作者態(tài)度題時(shí)，考生一定注意不要把自己作為讀者的分析、觀點(diǎn)強(qiáng)加于作者。
(5)文章想方設(shè)法題。文章結(jié)構(gòu)題三種：A、文章前面的段落內(nèi)容是什么?B、文章下面接著將要講什么?C、文章組織結(jié)構(gòu)是什么?推斷文章前面的內(nèi)容立足于文章首句，因?yàn)槲恼率拙涑猩蠁⑾拢绕渥⒁馐拙渲兄T如this、so、other
than之類的結(jié)構(gòu)詞。預(yù)測(cè)下文的內(nèi)容則分兩步走：第一、讀文章每段首句，文章每段首句表示文章內(nèi)容的邏輯走向。如果文章講述某一事物的兩個(gè)階段或方面，下文將介紹這一事物的第三個(gè)階段或方面。我們把預(yù)測(cè)下文內(nèi)容的題稱之為坐標(biāo)題，即豎看文章每段首句，橫看文章最后一句，其他句子是文章所講內(nèi)容，而不是下面將要講的內(nèi)容，往往選項(xiàng)干擾來(lái)自文章所講內(nèi)容。至于文章的組織結(jié)構(gòu)題，只需要讀文章每段首句即可，因?yàn)檫@些句子是文章框架。

莊子TOEFL的閱讀理解

主題 ：莊子TOEFL閱讀理解

主講題材 ：植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)，生物生理類

主講題型 ：主題型

要 求 ：

1. 掌握專業(yè)題材文章的章法

2. 了解專業(yè)題材的出題角度和類型

主題型 ：

1. 專業(yè)段子中的主題答案特征——主題標(biāo)志詞

l WHY 和HOW

l THE MECHANISM OF / MECHANICS

l THE CHARACTERISTICS

l THE EXPLANATION OF

l THE REASON OF

l THE EFFECTS OF

l THE ANALYSIS OF

l THE IMPACT OF

l ATTEMPTS TO EXPLAIN

2. 歷史社科題材主題特征詞

l DEVELOPMENT

l THE ORIGINS OF

l THE CULTURE OF

l THE EVOLUTION OF

l THE STAGE OF DEVELOPMENT

3. 人物題材文章的主題特征詞：

l THE LIFE AND WORK OF

4. 主題型題目命題特征：

l 順序第一原則：命題點(diǎn)在文章的第一題，

l 概括性原則：全文每段第一句的概括，

l 復(fù)現(xiàn)率法則：某個(gè)單詞（名詞）在每段第一句中的反復(fù)出現(xiàn)就構(gòu)成主題詞

5. 解體順序利弊分析：

l 首先處理主題型：

條件：（1）閱讀概括能力較強(qiáng)

（2）主題表識(shí)明顯

（3）平時(shí)解體習(xí)慣使然，而且命中率高

好處：利于全局把握文章，解細(xì)節(jié)題時(shí)有方向性

壞處：如果解錯(cuò)，對(duì)后面解題有影響

l 最后處理主題型：

條件：（1）對(duì)每段第一句讀得模糊

（2）整體概括能力欠缺

（3）對(duì)選項(xiàng)的判斷不清

措施：從細(xì)節(jié)題中找出主題線索

錯(cuò)誤選項(xiàng)特點(diǎn)：（1）局部整體差異

（2）不相干，未提及和原文矛盾的干擾項(xiàng)

系列教材閱讀分冊(cè)第二頁(yè)：PASSAGE1

樹葉如何變顏色

閱讀原則（一）：熟視無(wú)睹

忽略專業(yè)內(nèi)容，讀懂邏輯關(guān)系小詞，把握文章的脈絡(luò)，尤其是啟承轉(zhuǎn)合，作者命題的特點(diǎn)即出題的'點(diǎn)和出題角度。

文章中句子功能分析：

第一段：出四道題目

① 自然現(xiàn)象：主要名詞—green leaves

② 反映化學(xué)過程 reflects a number of …processes

③ 起因于 results from

④ ——⑥句是專業(yè)解釋

第二段：

⑦ . ⑧ Hence leaves appear green…以下的句子全部是要解釋樹葉為何綠色的專業(yè)知識(shí)。因?yàn)樵诘谌尾懦霈F(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞NOTWITHSTANDING

第三段：

⑾ Notwithstanding 是邏輯關(guān)系轉(zhuǎn)折。作者能夠向何處轉(zhuǎn)折呢？前文整篇闡述的是一種解釋，轉(zhuǎn)折只能是解釋本身不完善，ETS 的兩種觀點(diǎn)解釋型題目：其一標(biāo)新立異，其二中庸之道。第三段不太可能反對(duì)舊觀點(diǎn)提出另一新觀點(diǎn)，故而不是標(biāo)新立異。因?yàn)樾枰撟C呢！所以是中庸之道。即作者對(duì)提出的現(xiàn)象解釋不置可否。

系列教材閱讀分冊(cè)第8頁(yè)：PASSAGE7——（熟讀）

Lichen 地衣

第一段：

l 句子學(xué)習(xí)：they present mysterious still to be solved …

…as though designed to be ignored…

l 全段沒有涉及任何專業(yè)知識(shí)

第二段：

l 句子學(xué)習(xí)：No casual observer of …would ever suspect that…the seemingly uncomplicated…is actually composed of … and a colony of …( which some scientists now consider to be…)

l diverse forms of

l be strikingly different from…

l every natural habitat imaginable, from deserts to tropical rain forests

l barren

系列教材閱讀分冊(cè)第103頁(yè)：PASSAGE123

地衣lichens 講解

lichen: algae, fungi, autotrophic, heterotrophic, photosynthesis, adverse environmental conditions,

a variety of

The lichen’s strong resistance to its hostile environment and its ability to live in harmony with such environments is one example that humanity should consider in trying to solve its own problems.

系列教材閱讀分冊(cè)第144頁(yè)：PASSAGE32

浮游生物PLANKTON

系列教材閱讀分冊(cè)第166頁(yè)：PASSAGE54

植物學(xué)BOTANIC

系列教材閱讀分冊(cè)第179頁(yè)：PASSAGE123

病毒VIRUS

系列教材閱讀分冊(cè)第192頁(yè)：PASSAGE80

細(xì)菌BACTERIA

系列教材閱讀分冊(cè)第184頁(yè)：PASSAGE72

樹的重要

系列教材閱讀分冊(cè)第200頁(yè)：PASSAGE89，

植物擬態(tài)的性質(zhì)和進(jìn)化

系列教材閱讀分冊(cè)第209頁(yè)：PASSAGE98 昆蟲偽裝（參考）

系列教材閱讀分冊(cè)第249頁(yè)：PASSAGE138

沙漠植物的生存

TOEFL最新練習(xí)題選編第一冊(cè)99頁(yè) Q42-50

植物的防御機(jī)理

TOEFL最新練習(xí)題選編第一冊(cè)120頁(yè) Q1-12

蘭花Orchids

orchids一詞在老題中曾經(jīng)反復(fù)出現(xiàn)，如91/8列舉例證（系列教材閱讀分冊(cè)第166頁(yè)P(yáng)ASSAGE54植物學(xué)BOTANIC）但是當(dāng)該詞作為文章的中心詞主考時(shí)，多數(shù)人不認(rèn)識(shí)。這一是告訴學(xué)生不要對(duì)老題掉以輕心。二有一種思路：“蘭花”的漢語(yǔ)符號(hào)傳達(dá)的信息只不過是告訴您這是一種植物。而ORCHID轉(zhuǎn)達(dá)的信息微乎其微，但是如果從上下文推理出這是植物就完事大吉。造成文章難度的是以下幾個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)：

l column

l blossoms

l pollination

l fertilize

l breeze

l sepals

l petals

l weird

l stigma

l intriguing

l scents

l aromatic

l ingenious

l discrete

l gorgeous

l labellum

l rampant

l lure