新托福閱讀題型變化

新托福閱讀題型變化

知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，考試也是如此。托福改革后閱讀這一塊有哪些變化呢？下面我很大家分享一下。

? ? ?新托福閱讀題型的變化

一、托福的多選題的關(guān)鍵在于題干

記得前兩年有同學(xué)問過我一個(gè)非常好的問題，即：新托福的聽力和閱 讀的多選題應(yīng)該如何把握?這也確實(shí)是中國同學(xué)比較容易錯(cuò)的一個(gè)地方，新托福中的多選題是這樣的，即一部分題型，每道題當(dāng)中都有幾個(gè)選項(xiàng)是正確選項(xiàng)，也就是 我們說的多選題。比如說，閱讀題最后一道題一般都是多選題，多選題分兩類，一類叫圖表題，給你一個(gè)圖表，讓你6選3或者8選4。第二類叫 文章 內(nèi)容小節(jié)題，文章內(nèi)容概述題，什么意思呢?先給你一句話，這句話就是這篇文章的中心思想，請問下面哪幾個(gè)選項(xiàng)中反映了這篇文章的中心思想。

這樣的話，這個(gè)題目是我們的第二個(gè)問法，這是閱讀中我們最常見的兩種多選題，這種題同學(xué)們不要有畏懼心理，因?yàn)檫@類題目分值也比較高，一般是2分或3分。我們即使答錯(cuò)一個(gè)空，3分題還會(huì)拿到兩分，不會(huì)給你扣掉所有的分。第二，這個(gè)問題是基于你之前問題的答案的基礎(chǔ)上，當(dāng)你把之前其他的問題都答完了，你整個(gè)的這篇文章讀的也很好了，再做這個(gè)題的話，基本上問題不大了。只要?jiǎng)e錯(cuò)太多，這種題多少都會(huì)有分的。第三，這類題目的數(shù)量比較少。所以我們做這個(gè)題要特別的細(xì)心，做這個(gè)題的關(guān)鍵在于對這道題題干中的那句話的理解，因?yàn)檫@句話就是文章的概述，基本上下面的答案都是符合這句話的，或和這句話有關(guān)聯(lián)點(diǎn)的，跟這句話扯得太遠(yuǎn)的一般就是錯(cuò)誤選項(xiàng)，所以要求我們特別細(xì)心，越細(xì)心越好。

最后就是針對性的大量的做練習(xí)，這對提高此類題目的正確率也是非常有效的。

二、重點(diǎn)考察 句子 間的關(guān)系

新托福閱讀中新增加了五點(diǎn)新題型，都在重點(diǎn)考察句子的層面上，對句子的理解和句子之間的關(guān)系的層面上，所以我們在備考的時(shí)候?qū)λ械男峦懈５念}型中句子的理解，結(jié)構(gòu)的分析，句子結(jié)構(gòu)之間的邏輯關(guān)系得分析作為我們備考的重點(diǎn)。

有同學(xué)曾問過我：新托福閱讀的拖入文本題有什么做題技巧?拖入文本題有很多叫法，有的人叫插入文本題，有的叫代入文本題，在托福閱讀中有那么一個(gè)段落，其中有4個(gè)框框，他代表你在題干中的那句話可以拖入這個(gè)里面來，做題的 方法 是：第一步一定要優(yōu)先閱讀題干中要被拖入到原文的那句話。第二步找要被代入原文那句話當(dāng)中的關(guān)鍵字和要點(diǎn)。因?yàn)槲覀冎溃绻岩痪湓挻氲皆漠?dāng)中，這句話肯定和原文有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。

三、我們找的是要被代入原文那句話中的關(guān)聯(lián)詞

這有很多，比方說一旦看到“因?yàn)椤?，前面講的就可能是原因，因?yàn)檫@個(gè)結(jié)果后面有一個(gè)情況;再比如你看到THUS，通常表示結(jié)果，那么正確選項(xiàng)在第一個(gè)空和第二個(gè)空的可能性不是很大，在第三個(gè)空和第四個(gè)空的可能性比較大，因?yàn)樗硎窘Y(jié)果，基本都在比較靠后的位置;比如我們看到in contrast，跟前面正好是相反的，所以說這些關(guān)鍵詞特別重要，從一定意義上來講是我們做這種題型成敗的關(guān)鍵。第四步我們要找邏輯關(guān)系，你要代入這句話的話，跟前面或者后面的話肯定有一種邏輯關(guān)系在里面，到底前后是轉(zhuǎn)折還是遞進(jìn)還是表示結(jié)果還是什么樣的關(guān)系，這是我們的情況。所以做這種題其實(shí)非常非常簡單，就是讀完這句話找到關(guān)鍵字以后，回到原文找到對應(yīng)點(diǎn)代入進(jìn)去就可以了，一般來說，多數(shù)中國同學(xué)做這個(gè)題還是比較容易的，我建議大家在備考的時(shí)候大量練習(xí)此類題目的做法。

新托福閱讀的考試變化

1. 機(jī)考模式

自從新托?？荚噷⒐P試改為電腦操作后，對很多考生來說無疑是“當(dāng)頭一棒”。也許對大多數(shù)人來說，看幾個(gè)小時(shí)的網(wǎng)絡(luò)新聞或玩半天的游戲并不是什么新鮮事，但花一兩個(gè)小時(shí)對屏幕做題并不是一件很輕松的事情。

建議每個(gè)正在備考的考生，平時(shí)一定要養(yǎng)成通過電腦來閱讀的習(xí)慣，考生一定要熟悉托福閱讀考試的界面操作，同時(shí)也要習(xí)慣考試內(nèi)容的字體。

2.考試強(qiáng)度

托福閱讀考試的強(qiáng)度對考生的要求相當(dāng)大，新托福閱讀部分每篇文章的字?jǐn)?shù)增加到700字左右。然而，在托福閱讀中，對于初學(xué)者來說，最困難的部分不是單詞，而是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成的問題數(shù)量。

托福閱讀不同于英語四六級，與高考也有很大的不同，因?yàn)橛⒄Z四六級和高考的閱讀考試都是提供大約4-5篇的文章，然后是20道選擇題，要求考生根據(jù)文章回答。最大的不同是，這些考試都沒有要求做完每個(gè)科目所用的時(shí)間。

建議考生在備考過程中要養(yǎng)成3篇一練或5篇一練的習(xí)慣，培養(yǎng)自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡量完成可能多的題數(shù)，并確保一定的正確率。

3.題型

考試題型的主要變化是增加了詞匯解釋題、填表、插入句子、完成段落等。根據(jù)新托福閱讀考試的目的，考生在日常的訓(xùn)練中需要注重培養(yǎng)和加強(qiáng)三種閱讀技能，即信息定位能力、速讀理解能力和研讀整理能力，來幫助自己適應(yīng)新的題型。

4.信息量

托?？荚囀且蚤喿x文章為基礎(chǔ)的，所以提高托福閱讀能力對完成題目起著至關(guān)重要的作用。在備考階段，應(yīng)閱讀各類題材的文章。

新托福考試的選材大多涉及自然科學(xué)(天文、地質(zhì)、生物學(xué)等)、人文社會(huì)科學(xué)(文學(xué)、歷史、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)等)、藝術(shù)和商業(yè)等學(xué)科領(lǐng)域。

閱讀這些文章，一方面可以了解相關(guān)的常識和背景知識，同時(shí)可以借此機(jī)會(huì)熟悉不同學(xué)科的常用詞匯。

托福閱讀各個(gè)題型解析

一：指代題(Reference)

解法：1. 把四個(gè)選項(xiàng)代入原文閱讀翻譯，翻譯不同的就是錯(cuò)誤答案。

2. 代詞的傳遞規(guī)則--同一個(gè)事物可以在后面的數(shù)句話中用不同代詞或同一個(gè)進(jìn)行同一個(gè)概念上的表達(dá)。做題時(shí)按照順序從后往前"追溯本源"。

正確選項(xiàng)特征：代詞的就近原則--優(yōu)先考慮距離代詞最近的名詞概念。最 保險(xiǎn) 的方法是閱讀翻譯句子。

錯(cuò)誤選項(xiàng)特征：代詞的使用限制：代詞不能隔句指代。對于完整的句子來說，代詞只能相鄰句子指代。但主從句間可以指代。

二：細(xì)節(jié)題(Factual Information)

解法：提取題干中關(guān)鍵詞(key words)定位原文段落中所在關(guān)鍵詞的所有句子。然后閱讀定位句理解。對照四個(gè)選項(xiàng)，正確選項(xiàng)是正確定位句的同義轉(zhuǎn)述或者同義改寫。

正確選項(xiàng)特征：正確選項(xiàng)是原文正確定位句的同義改寫或同義轉(zhuǎn)述，簡述。必須在意思上和語言邏輯結(jié)構(gòu)上完全無條件的符合定位句。但是很多正確選項(xiàng)通常體現(xiàn)出概括，抽象，表達(dá)含蓄等等特點(diǎn);或者從另一個(gè)邏輯層面對此問題進(jìn)行描述。

錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征：如果說這種托福閱讀題型正確選項(xiàng)是那么的多變不定，那么錯(cuò)誤選項(xiàng)比起正確選項(xiàng)來說可真是有章可循多了。細(xì)節(jié)的題的錯(cuò)誤選項(xiàng)主要有以下幾種：1：該選項(xiàng)的全部或者局部出現(xiàn)了該段落根本就沒有涉及的信息，概念，特有名詞等等。2：原文定位句沒有出現(xiàn)比較級，最高級一類的語言現(xiàn)象，但是選項(xiàng)中出現(xiàn)了這種無端的比較。3：選項(xiàng)中出現(xiàn)了定位句范圍以外的信息，盡管這些信息在本段落中的確被完全提及。4：選項(xiàng)中有某些形容詞或者副詞起到了加重語氣從而使選項(xiàng)的敘述程度甚至方向發(fā)生了改變脫離原文語言風(fēng)格敘述。

Tip: 細(xì)節(jié)題是10大題型中最基本的托福閱讀題型。細(xì)節(jié)題的核心解題方法是用關(guān)鍵詞定位原文找定位句，然后再理解句子。所以做細(xì)節(jié)題必須定位做題。切忌憑自己閱讀后的總體感覺不定位某句話而做題。很多人做細(xì)節(jié)題喜歡通讀段落然后做題。這時(shí)候很多人在讀文章時(shí)，看到該話題對于自己來說有一定的背景知識來幫助理解，于是就一邊讀一邊和自己的背景知識進(jìn)行橫向，縱向的聯(lián)系。以原文一部分信息和自己背景知識結(jié)合去做題。這樣很容易就掉入到出題人設(shè)置的迷惑選項(xiàng)中(出題人是站在考生的角度來設(shè)置錯(cuò)誤答案的，所以你最先想到的也是他最先想到的東西)，從而把題目做錯(cuò)。你之所把題目做錯(cuò)就是因?yàn)闆]有完全的100%的基于原文信息進(jìn)行分析做題。出題人正是利用不同考生思維上的這種偏好和習(xí)性來設(shè)置這些個(gè)那些個(gè)的錯(cuò)誤選項(xiàng)的。因?yàn)檫@些思維上的"小聰明"都不是一個(gè)人真實(shí)的語言能力的展現(xiàn)。ETS的IBT考試作為一個(gè)語言考試，那么就一定要把這種由于考試帶來的不可避免的缺陷程度降低到最低。這個(gè)道理在以后的那篇關(guān)于聽力備考帖中我還會(huì)進(jìn)一步闡述。

三：文章 總結(jié) 題(Prose Summary)

解法：1. 閱讀文章每段TS，比對選項(xiàng)進(jìn)行選擇。2. 排除明顯的細(xì)節(jié)信息選項(xiàng)，然后剩下的就是正確選項(xiàng)。

正確選項(xiàng)特征：1. 正確選項(xiàng)必須與本題的引導(dǎo)句信息相關(guān);2. 正確選項(xiàng)必須是文章中的重要信息--通常是段落的TS主題句改寫;3. 正確選項(xiàng)必須是原文中處于被其他論據(jù)或細(xì)節(jié)支持的信息。

錯(cuò)誤選項(xiàng)特征：1. 原文中的細(xì)節(jié)信息一旦出現(xiàn)該選項(xiàng)必錯(cuò)。2. 出現(xiàn)了原文沒有提及過的信息，該選項(xiàng)必錯(cuò)。3. 與原文敘述矛盾的選項(xiàng)必錯(cuò)。

四：修辭題(Rhetoric)

解法：托福閱讀題干標(biāo)出的關(guān)鍵詞回文定位。首先閱讀定位詞所在的句子，然后閱讀其下面的句子。如果發(fā)現(xiàn)后面在敘述中出現(xiàn)了兩個(gè)事物，或者多個(gè)事物之間的比較，類比(similarity or difference)關(guān)系。則關(guān)鍵詞所起的作用就是為了說明這種比較關(guān)系。正確答案是這種比較關(guān)系的結(jié)果，效果或所要說明的問題的現(xiàn)象本質(zhì)。如果定位詞后沒有這種關(guān)系的比較，只是單獨(dú)作為一個(gè)例子在敘述，在講 故事 。則本題出題點(diǎn)不再后面而在前面。定位到定位詞前面的句子。如果前面出現(xiàn)比較，類比信息則如法炮制。如果也沒有的話，那就直接定位到例子前面的論點(diǎn)處。一般來說是本段落的TS(主題句)或者是分論點(diǎn)所在的句子。主題句出現(xiàn)的情況占的比例居多。正確答案是主題句或者分論點(diǎn)所在的句子的同義轉(zhuǎn)述或者同義改寫，簡述。

正確選項(xiàng)特征：看情況而定

錯(cuò)誤選項(xiàng)特征：原文沒有出現(xiàn)的信息出現(xiàn)在了選項(xiàng)，該選項(xiàng)必錯(cuò)。如果兩個(gè)選項(xiàng)同時(shí)都是該段落內(nèi)某兩句話的同義轉(zhuǎn)述，則在定位句范圍內(nèi)的那個(gè)選項(xiàng)為正確選項(xiàng)。

五：句子簡化題(Sentence Simplification)

解法：首先看原文標(biāo)出的句子邏輯結(jié)構(gòu)，并列，因果，讓步轉(zhuǎn)折，條件狀語等等。正確選項(xiàng)必須符合這種邏輯結(jié)果所表達(dá)信息的完整性和邏輯性。如果有多個(gè)句子同時(shí)符合，則將這些選項(xiàng)中的主從句結(jié)構(gòu)分別和原文標(biāo)出的句子進(jìn)行比較，不符合的排除。如果此時(shí)還有選項(xiàng)不能排除，則再通過閱讀理解句子意思進(jìn)行最后的選擇。

正確選項(xiàng)特征：待定5

錯(cuò)誤選項(xiàng)特征：原文沒有出現(xiàn)的信息出現(xiàn)在了選項(xiàng)，該選項(xiàng)必錯(cuò)。邏輯結(jié)構(gòu)不一致的必錯(cuò)。

六：插入句子題(Sentence Insertion)

解法：首先觀察插入句的結(jié)構(gòu)和句前有無指示代詞。如有指示代詞，則上一句話必須有這個(gè)代詞所指代的正確對象出現(xiàn)。其次看插入句的結(jié)構(gòu)。能不能承接下文。

正確選項(xiàng)特征：待定1

錯(cuò)誤選項(xiàng)特征：段落的首句為正確選項(xiàng)的幾率極低。插入空后如出現(xiàn)代詞，則該空成為正確選項(xiàng)的幾率極低(代詞原則，插入句可能改變后面代詞指代對象從而改變句意，違反插入句子題的出題原則)

七：詞匯題(Vocabulary)

詞匯題沒有固定解法，詞匯題的主旨就是考察應(yīng)試者的詞匯量。對于這類題只能通過背單詞提升自己的正確率。但是需要強(qiáng)調(diào)的是，詞匯題近來考察熟詞辟意的趨勢明顯加大。例如：milk這個(gè)單詞，通常不會(huì)考dairy product這個(gè)意思，而是會(huì)考它的動(dòng)詞意思:extract。所以大家在背單詞的時(shí)候，一定要有意識的積累和總結(jié)這種熟詞辟意的詞匯，并且要重點(diǎn)記憶這些辟意。因?yàn)樗麄冊谡嬲荚囍锌嫉降膸茁适呛艽蟮摹?/p>

八：推論題(Inference)

解法： 提取題干中的關(guān)鍵詞回文定位所有出現(xiàn)關(guān)鍵詞的句子。然后綜合各句提取結(jié)論性的信息。而該類信息通常不會(huì)被原文直接以字面意思表達(dá)出來，通常是言外之意(Connotation)

正確選項(xiàng)特征：含蓄，抽象，概括。

錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征：與細(xì)節(jié)題的錯(cuò)誤選項(xiàng)特征基本相同。一般對于推論題來說，更保險(xiǎn)的方法是用排除法做題。如果能排除3個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)，即使正確選項(xiàng)找不到定位點(diǎn)，不知道其"編碼(encode)"的方式，也可以把題目做出來。但是使用排除法前提是必須閱讀理解到足夠多的信息，信息量能支持你用排除法做題。這就要求閱讀能力相對來說高些。如果你在每一句話閱讀上都花費(fèi)大量的時(shí)間，這種方法對你來說只能成為時(shí)間上的累贅。這就是為什么我在前面強(qiáng)調(diào)練習(xí)一遍閱讀理解難句的重要性。

九：圖表信息題(Fill In A Table)

解法：分別把選項(xiàng)中的信息定位回原文然后按照原文順序進(jìn)行分類入選。

正確選項(xiàng)特征：必須是原文提及的主要核心信息。

錯(cuò)誤選項(xiàng)特征：1. 原文中的細(xì)節(jié)信息一旦出現(xiàn)該選項(xiàng)必錯(cuò)。2. 出現(xiàn)了原文沒有提及過的信息，該選項(xiàng)必錯(cuò)。3. 與原文敘述矛盾的選項(xiàng)必錯(cuò)。

十：事實(shí)否定題(NOT&&EXCEPT)

解法：定位題干關(guān)鍵詞回原文，閱讀其上下相關(guān)的所有內(nèi)容，然后做題。此類題難度是除文章總結(jié)題和圖表題外最大的題型。因?yàn)樗笪覀冮喿x的信息量超越了其他題目數(shù)倍。

正確選項(xiàng)特征：1. 原文未提及的為正確選項(xiàng);2. 與原文敘述矛盾的為正確選項(xiàng);3. 當(dāng)選項(xiàng)中同時(shí)出現(xiàn)看似未提及和明顯矛盾的選項(xiàng)時(shí)，優(yōu)先選擇明顯矛盾的選項(xiàng)。

錯(cuò)誤選項(xiàng)特征：在其他類型題目能作為正確選項(xiàng)的在這種題型中均是錯(cuò)誤答案。

托?？荚囬喿x技巧：高端英文

有些同學(xué)已經(jīng)將單詞背的滾瓜爛熟，句子結(jié)構(gòu)也已略通門道，但在閱讀英文長篇文章后，不知道作者的“重點(diǎn)在哪里”，或者剛讀完，就忘記作者“寫的是什么”的同學(xué)。因此，在準(zhǔn)備進(jìn)一步提高閱讀速度及水平之前，請首先保證自己的背詞次數(shù)和拆句能力過關(guān)。而且要在做題(改錯(cuò))時(shí)積累一詞多義或者特殊句式，提升自己的理解準(zhǔn)確性。

對于已經(jīng)掌握單詞和單句意思的同學(xué)，很容易陷入到一個(gè)誤區(qū)里面，那就是過度地揣摩單詞和單句，(畢竟好不容易背下了大量單詞，解構(gòu)了很多句子)但沒有抓住文章的主要邏輯和目的，也就是光看，沒想。

另外，“每個(gè)單詞都懂但是一句話不懂”和“每個(gè)句子都懂但是整篇文章不懂”根本就是兩個(gè)不同的概念，前者很大原因在于 單詞組合 或 習(xí)慣用語 不知道，說白了還是單詞量 短語 量不夠;后者更多的是沒搞清楚文章邏輯。

可行的解決方法：

1.首先搞清楚英文材料的類型：

大家經(jīng)常會(huì)讀到，或者考到的都是“學(xué)術(shù) 說明文 ”“ 議論文 ”或者“小說”這一類的。

2.學(xué)會(huì)正確的閱讀方法：

不同的文章有不同的閱讀方法，絕大多數(shù)好的英文文章邏輯性都很清晰，對于TOEFL 和 GRE這兩種考試而言，除了搞清楚文章每句話的意思之外，還要搞清楚“為什么這句話在這里”，作者寫這句話的目的是 “表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)”，“證明一個(gè)觀點(diǎn)”，“闡述事實(shí)”，“提出問題”, “提出解決方案”還是什么別的。學(xué)術(shù)文章什么的格式都應(yīng)該很固定的?？傊褪嵌嗨伎紴槭裁?。對于小說而言，不要過分注重情節(jié)發(fā)展，一個(gè)資深的閱讀者應(yīng)當(dāng)注重由小說的情節(jié)體現(xiàn)出的人物性格以及情感，這些也經(jīng)常是考點(diǎn)所在。

3.記筆記，做整理，搞輸出

在閱讀說明文、議論文時(shí)要一邊看一邊記：

主旨句(一般為首句)：即 “這一段講了什么”，需要精讀。

解釋或舉例部分：一般掃讀即可，但當(dāng)主旨句難以理解時(shí)，要精讀。

比較部分：即“這一段比較了_ 和YY”，要注意作者希望體現(xiàn)比較主體的什么特征。

最高級及強(qiáng)調(diào)句：即“這一段表明_ 很NB” 之類的。

轉(zhuǎn)折詞：當(dāng)遇到轉(zhuǎn)折詞時(shí)要格外注意，作者希望強(qiáng)調(diào)的是后面的內(nèi)容。

在做題時(shí)，可以用題目來定位閱讀的位置，然后使用上述方法進(jìn)行閱讀。在做題后，如果能夠結(jié)合筆記，向別人復(fù)述一下文章的主要內(nèi)容，效果最好，畢竟能講明白了基本就算看明白了。

最后，同學(xué)們可以嘗試著模仿學(xué)術(shù)文章的結(jié)構(gòu)來創(chuàng) 作文 章。寫一篇文章的時(shí)候會(huì)思考文章的組織，結(jié)構(gòu)，邏輯關(guān)系什么的。想的多了，看別人文章的時(shí)候就會(huì)經(jīng)常會(huì)心一笑，”原來這么一大段純粹就是來湊字?jǐn)?shù)的，skip之”。

新托?？荚囬喿x部分特點(diǎn)詳細(xì)解讀

“方便”語出《法華經(jīng)·方便品》：“吾從成佛以來，種種因緣、種種譬喻，廣演言教，無數(shù)方便，引導(dǎo)眾生令離所執(zhí)?！北疚倪@里的所謂方便，理正為方，言巧稱便，就是根據(jù)形勢的變化(這里主要指針對新托福考試的變化)，選擇隨機(jī)應(yīng)變的教化機(jī)智，即學(xué)習(xí)方法。新托?？荚噷⒂?006年8月在中國大陸地區(qū)推出。這一消息牽動(dòng)著千萬考生的心。許多考生對于新托福考試的形式感到十分的陌生，由此也對新托?？荚嚠a(chǎn)生了相當(dāng)?shù)目謶中睦怼１疚膶⑸疃绕饰鲂峦懈？荚囍虚喿x部分的特點(diǎn)，目的在于一方面幫助考生全面而深刻地了解新托福閱讀部分的考試特點(diǎn)，另一方面幫助考生透徹地分析新托福閱讀部分考試的規(guī)律。
一、新托?？荚囬喿x部分的六大變化
1. 新托?？荚囬喿x部分中的四個(gè)主要按鍵及功能
在新托福考試閱讀部分，閱讀文章出現(xiàn)在電腦屏幕的右邊(這和GRE機(jī)考形式恰好相反，因?yàn)樵贕RE機(jī)考閱讀部分，閱讀文章出現(xiàn)在電腦屏幕的左邊)，而相應(yīng)的題目出現(xiàn)在電腦屏幕的左邊。因?yàn)槲恼潞荛L，所以需要借助于滾動(dòng)條的滾動(dòng)，才能看到全文。在閱讀部分，考生可以通過點(diǎn)擊Next button向前瀏覽所有的問題，也可以通過點(diǎn)擊Back button回視前面的問題，并返回到文章的最開頭。托福閱讀部分還擁有一個(gè)review功能的按鍵，通過點(diǎn)擊Review button考生將會(huì)在Review Screen看到所有的問題，和看到這些問題的狀態(tài)---answered, not answered, not yet seen。最后，新托福的閱讀部分還有一個(gè)Help button，考生點(diǎn)擊這個(gè)按鍵之后，將會(huì)得到a list of topics for which helpful explanations are available。
2. 新托?？荚囬喿x部分的文章長度、題目數(shù)量及考試時(shí)間均有變化
原有形式的托?？荚嚕溟喿x部分的時(shí)間為55分鐘，需要完成5篇文章，每篇文章的長度在350字左右，每篇文章后面的題目數(shù)量在10道左右，也就是說題目的總數(shù)量為50道。而新托?？荚囬喿x部分的具體安排見下表：
READING SECTION
Reading Text Time Allowed Length of Passage Number of Questions
Passage 1 20 minutes 600-700 words 12-14
Passage 2 20 minutes 600-700 words 12-14
Passage 3 20 minutes 600-700 words 12-14
Passage 4 & 5 20 minutes 600-700 words 12-14 each
需要注意的是：
(1) Passage 4 & 5屬于加試部分，即考生在閱讀部分所遇到的文章數(shù)量可能是3篇，也可能是5篇，那么相應(yīng)的考試的時(shí)間為60分鐘和100分鐘;
(2) 閱讀部分的考試時(shí)間是Preset的，即閱讀部分考試的總時(shí)間是固定不變的，但做每篇文章，做每道題目所花費(fèi)的時(shí)間由考生自己靈活掌握;
(3) 閱讀文章明顯增長，達(dá)到了700字左右。
3. 新托福考試閱讀文章中的專業(yè)詞匯的處理和題目定位的處理均有變化
新托福閱讀部分一個(gè)非常glossary的特點(diǎn)是：A word in blue in a passage indicates that a definition is available for the word. Clicking on the word brings up this definition。也就是說凡是在閱讀文章中所遇到的生僻的專業(yè)詞匯，都會(huì)呈現(xiàn)出藍(lán)色，點(diǎn)擊后將會(huì)給出這個(gè)單詞的定義和解釋。
新托福閱讀部分中所有的關(guān)于Language Use的問題都是對文章中的一個(gè)單詞、一句話或者一個(gè)段落所發(fā)問的，并且對于此類題目定位處理上的一個(gè)最為鮮明的特點(diǎn)是：Whenever a question refers to a particular word or sentence in the passage, the word or sentence is highlighted. You don not need to search for it. Detail questions on TOEFL iBT identify the particular paragraph in which the answer can be found, so you do not need to scan the passage in order to find the location of an answer to a detail question.也就是說新托?？荚嚨拈喿x不再考察Language Use問題定位的能力。這大大降低了題目本身的難度。
4. 新托?？荚囬喿x部分中的干擾選項(xiàng)(distracter)的設(shè)置更為復(fù)雜
通過上面的第3點(diǎn)我們已經(jīng)知道在新托福閱讀部分考試中，很多的細(xì)節(jié)題目不再需要定位了，這就降低了題目本身的難度。ETS為了在題目難度上做一平衡，采取的方法是將干擾選項(xiàng)的設(shè)置變得更為復(fù)雜，大有向GRE靠攏的趨勢，不僅干擾選項(xiàng)增多，干擾性也明顯增強(qiáng)了，尤其對于Paraphrasing的題型顯得尤為突出。
5. 新托?？荚囬喿x部分的題型形式變化多端，分值也呈現(xiàn)出巨大變化
新托?？荚囶}目的形式變得多樣化了，相應(yīng)題目的分值也出現(xiàn)了巨大變化。我們可以把新托福中的閱讀題型分為三種：
(1) Click on One Answer: For this multiple-choice type of question, you will choose the best of four possible answers，此類題目是傳統(tǒng)的四選一的題目，其分值為1分;
(2) Add a Sentence: For this type of question, you will click on a square to add a sentence to the passage. 這種插入句子題的文章中有4個(gè)“[■]”，然后題目給考生一句話，問考生這句話應(yīng)該插在文章中哪一個(gè)所標(biāo)“[■]”的地方。一般，題目的提問方式是這樣的：Look at the four squares [■] that indicate where the following sentence could be added to the passage，此類題目的分值也為1分;
(3) Drag Answer Choices: 此類題型在做法上的最大特點(diǎn)在于它不是要求點(diǎn)擊選項(xiàng)，而是拖拉考生認(rèn)為正確的選項(xiàng)到相應(yīng)的表格中。其具體形式又可以分為兩大類，而其分值也會(huì)隨著具體形式的變化而變化：
A. Summarizing the Most important Points題型:
此類題目的提問方式是這樣的：An introductory sentence for a brief summary of the passage is provided below. Complete the summary by selecting the THREE answer choices that express the most important ideas in the passage. Some sentenced do not belong in the summary because they express ideas that are not presented in the passage or are minor ideas in the passage。這類題目主要考查了考生對于重要論據(jù)和重要觀點(diǎn)的掌握，分值為2分，具體評分規(guī)則如下：
Points Possible Answers Correct Points Earned
3 points
3 2
2 1
0--1 0
B. Understanding details as they relate to the main idea (schematic table)題型：
此類題型主要考查了考生對于結(jié)構(gòu)重要信息的掌握，其提問方式是：Select the appropriate sentences from the answer choices and match them to the type of ---- that they describe. TWO of the answer choices will NOT be used。根據(jù)answer choices的數(shù)量，7個(gè)中選5個(gè)或者9個(gè)中選7個(gè)歸類，其相應(yīng)的分值為3分和4分。具體評分規(guī)則如下：
Points Possible Answers Correct Points Earned
3 Points
5 3
4 2
3 1
0--2 0
4 Points
7 4
6 3
5 2
4 1
0—3 0
6. 新托?？荚囬喿x部分增加了4種題型
新托福考試閱讀部分增加了4種題型，分別是Paraphrasing題型(同義改寫題型)，Understanding Coherence題型(插入句子題型)，Organization Information題型(結(jié)構(gòu)信息表格題型)，Summarizing the Most important Points題型(總結(jié)重要觀點(diǎn)題型)。
二、以一篇文章現(xiàn)場感受新托福閱讀考試的特點(diǎn)
將文章發(fā)給聽眾，現(xiàn)場感受一下，新托福的文章的特點(diǎn)
The Underground Railroad
The Underground Railroad was one of the most fascinating and gripping phenomena to emerge from the brutal period of American slavery. In fact, it was neither underground nor any kind of railroad, but an intricate, loosely organized, and highly secretive network of people dedicated to helping black slaves escape from bondage in the southern states to freedom in the northern United States, Canada, Mexico, and the Caribbean. Because few of its members dared to keep records of their activities, much of the Railroad’s history has been transmitted orally, or lost. Nevertheless, it is possible to reconstruct a vivid picture of the people involved and the great challenges they faced.
Established as early as the late 16th century, when the first captive laborers were brought to the New World from Africa, the Railroad consisted of an informal arrangement of “stationmasters”—people who provided food and refuge, their “station”—the houses, shops, or barns where they provided shelter, and “conductors”—those who guided escaped slaves along the difficult routes to safety. All kinds of people worked on the Railroad, including preachers, politicians, farmers, storekeepers, former slaves, and even Native American. Most had no knowledge that they worked as part of an organization that reached all across the United States—but they were united by their hatred of the institution of slavery and their desire to help those struggling to escape.
Perhaps the most famous of Railroad workers was Harriet Tubman. Born a slave in Maryland, Tubman escaped through the Railroad at the age of 25, and eventually became a conductor herself. Over a ten—year period, she made nearly 20 trips back into the South to lead to safety many members of her family, and dozens of others besides, perhaps as many as 300 in all.
The conditions faced by runaways were severe. Often forced to travel at night, they would navigate by the North Star. Rivers, swamps, and forests lay in their way. They could carry little food, and depended on stationmasters and conductors to keep them from starvation. Sometimes the lucky ones could travel by wagon, ship, or horse, but most had to go on foot. If they were unable to actually leave the southern states, they might have no choice but to take up residence deep in swamps or in mountainous areas, separated from their families and isolated from the world, or to join communities of Native Americans.
The risks faced by fugitives were formidable Recapture was unthinkable. Escapees would endure terrible punishments, including mutilation or amputation of limbs, harder labor even than before was virtually guaranteed, or sale “down the river”—deeper into the South and even farther from freedom. After the Fugitive Slave Law was passed in 1850, a new class of professional slave—hunters arose, paid handsomely to catch runway slaves and return them to their owners; they could even pursue their quarry into the free northern regions. Young men were the most successful in traveling the Railroad, though sometimes women and children would also manage to escape. Strength and speed were critical. Slaves would occasionally employ disguises, trying to pass themselves as messengers on errands, or even, in the case of the lighter—skinned slaves, as whites. Holidays and weekends were the best times to escape, or any other circumstance that permitted a head start on the authorities.
Activities on the Railroad reached a peak in the last few decades before the outbreak of the American Civil War in 1861.The great political tension created by the institution of slavery was already tearing the country apart. Whites in the South generally felt that slavery was an indispensable part of their culture. Their economy certainly depended on it, and moreover, they resented being dictated to from the North and from Washington. Those in the North, on the other hand, could only see the brutality in slavery, and the hypocrisy it meant in a country claiming to be founded on the principle of freedom and equality for all mankind. Though terribly destructive, the Civil War ultimately settled the question, and with the ratification of the 13th amendment to the U.S. Construction on December 18, 1865, it became law what “neither slavery nor involuntary servitude…shall exist in the United States.”
三、結(jié)束語
談到這里，我們已經(jīng)將新托?？荚囬喿x部分的特點(diǎn)做了詳盡地剖析，同時(shí)也比較深刻和全面地分析了如何做到substantial understanding的問題，也就是給出了方法論的問題。有了這樣的方法論，其余的工作應(yīng)該是會(huì)水到渠成的。最后想用三句話來結(jié)束本文，希望這三句話能給在新托福征途上的考生以鼓勵(lì)和啟迪：Nothing more than diligence can predict your success。If you lie upon roses when young, you’ll lie upon thorns when old. With time and patience the leaf of the mulberry becomes satin.

新托福和老托福的區(qū)別是啥？

一、考試形式不同

老托福是筆試PBT(Paper-based Test)。

新托福是屬于網(wǎng)考(Internet-based Test)是將在具有因特網(wǎng)接入條件的計(jì)算機(jī)上進(jìn)行。

二、考試題型
老托福：聽力，閱讀，寫作，語法
新托福：聽力，閱讀，寫作，口語

三、考試時(shí)間

新托福為4小時(shí)，老托福為3小時(shí)。

四、考試分值
新托?？偡质?20分，而老托福則是600分。

擴(kuò)展資料：

托?？紙?/p>

托福在中國大陸一共有133個(gè)考場，編號從STN80000到STN80132，按照考場開放的順序排序，第一個(gè)開放的托?？紙鍪荢TN80000 北京工商大學(xué)，其中北京、四川、陜西、河南、上海等地的考場最為緊張。

報(bào)考政策

1、價(jià)格

2018年9月1日起托福報(bào)名費(fèi)用為1985元?[8]??。

2、入場時(shí)間：9:30～8:30

自2013年1月托?？荚嚻穑荚嚾盏竭_(dá)考點(diǎn)報(bào)到時(shí)間提前到上午8:30。晚于上午8:30到場將被拒絕入場。請考生提前了解所報(bào)考場周邊交通情況，妥善安排考試日交通，避免遲到。

3、復(fù)議時(shí)間：三個(gè)月～30天

自2012年10月10日起托福網(wǎng)考成績復(fù)議申請期限開始調(diào)整改變，由原來的考試結(jié)束后的三個(gè)月內(nèi)變?yōu)榭荚嚱Y(jié)束后30天內(nèi)提出申請。

4、注冊時(shí)間：兩次考試間隔>12天

從2019年起，兩次考試相隔時(shí)間須超過12天?[9]??。如果沒有超過12天的，那么你也無法注冊托?？荚?。不過仍然是想考多少次就考多少次。已經(jīng)注冊考試的，則不受該政策影響。

5、有效證件：身份證only

中國大陸考生必須持二代身份證原件并經(jīng)過核驗(yàn)后才能參加考試。為避免因身份證原因不能通過核驗(yàn)影響如期考試，請考生提前檢查所持二代身份證是否有破損、電子芯片失效、過期等問題。未辦理二代身份證的考生，特別是未成年考生，請先到戶籍所在派出所辦理二代身份證，再進(jìn)行托?？荚噲?bào)名。

6、退款形式：

自2012年6月20日起，托?？荚囃丝顚⑷∠]局匯款方式，同時(shí)新增銀行轉(zhuǎn)賬匯款方式。在此日期之前提交郵局退款申請的考生，退款仍按郵局方式退回;此后將不再受理郵局退款事務(wù)。

參考資料來源：百度百科=托福

托?？荚嚫母锖笥心男┳兓?/h3>聽力考試形式變化
變化一：3個(gè)section，非經(jīng)典加試
從3月開始，聽力必考3個(gè)section，而且都是非經(jīng)典加試，搞不清楚哪個(gè)section是新題，哪個(gè)是舊題。換句話說，之前我們可以在經(jīng)典加試的時(shí)候稍稍休息一會(huì)兒，反正都是知道答案的。但是現(xiàn)在，每個(gè)section都要好好做了！加上有的時(shí)候閱讀也有加試，也就是一場考試中有閱讀聽力雙加試，做4篇閱讀文章之后要做9篇全新聽力文章，對大家的智力和體力都是巨大的考驗(yàn)。在考前進(jìn)行?？季毩?xí)的時(shí)候，建議各位有意識地進(jìn)行一些4+9的?？迹m應(yīng)最新的考試形式。
變化二：一場考試多套試卷
去年一整年到今年2月為止，聽力AB卷出現(xiàn)頻次還是比較低的，每一兩個(gè)月的考試會(huì)出現(xiàn)一次AB卷，所以我們很容易通過大數(shù)據(jù)判斷出下次考試的話題走向，例如2月25、26日兩天均有托福考試，我們判斷26日考試的話題與25日的應(yīng)該不同，從而可以在25號考完后對26號考試做出預(yù)測、提前準(zhǔn)備。
但是從3月開始，聽力和閱讀AB卷頻出，甚至ABC、ABCD卷都是有可能的，基本上一場考試下來，所有場景和話題都有可能涉及到，所以沒有辦法很有針對性地進(jìn)行下次考試預(yù)測，這對考生提出了更高的要求。也就是說你必須對每個(gè)話題都有很充分的準(zhǔn)備。
同時(shí)，因?yàn)槊繄隹荚囉卸嗵自嚲硪约胺墙?jīng)典加試，我們在下面統(tǒng)計(jì)和分析聽力考情時(shí)，僅從網(wǎng)上和學(xué)生考出來的試中選取可信度較高的一兩套考卷進(jìn)行分析。
托?？荚囋跉v史上經(jīng)歷了兩次變革。第一次變革出現(xiàn)在1995年8月，第二次變革出現(xiàn)在2006年9月。托福第一次變革主要是內(nèi)容上的變化，形式上仍然是紙筆考試。而第二次變革則是在內(nèi)容和形式上都發(fā)生了變化，內(nèi)容上聽、說、讀、寫全面考察，而且各部分之間都有緊密的聯(lián)系，形式上則由以前的紙筆考試變成了網(wǎng)絡(luò)考試，也就是我們常說的托福IBT（Internet based Test）。托?？荚嚸看巫兏锒甲兊迷絹碓娇茖W(xué)，越來越體現(xiàn)這項(xiàng)考試的使命。
其實(shí)托?？荚囋谥袊陌l(fā)展史，也是中國人的赴美留學(xué)史。80年代中國剛剛恢復(fù)高考，學(xué)習(xí)托福的人以希望申請美國研究生院攻讀博士學(xué)位的在校大學(xué)生或高校研究人員為主。那時(shí)候的托?？荚囍攸c(diǎn)在于考察應(yīng)試者的詞匯、閱讀及語法。90年代的大學(xué)生經(jīng)歷了更加嚴(yán)格的中國高考，英語學(xué)習(xí)也更扎實(shí)。而1995年改革以后的托福考試除了考察閱讀和語法外，聽力部分也作為托?？荚嚨闹攸c(diǎn)考察部分。而且為了考察應(yīng)試者的寫作水平，把寫作獨(dú)立考察叫“TWE”，這次改革比80年代初的托?？荚嚫y，更科學(xué)，但英語基礎(chǔ)比較扎實(shí)的中國學(xué)生逐漸適合了托?？荚?。
2006年9月托?？荚嚨母母锸峭懈v史上的一次重大變革。此次改革內(nèi)容上最重要的變化是首次加入了口語考試，并且注重聽、說、讀、寫的綜合能力考察。以前的托?？荚囯m然也很科學(xué)，但因?yàn)闆]有口語部分，無法反映考生的口語水平，雖然很多中國學(xué)生考了高分甚至滿分，但他們到了美國大學(xué)以后發(fā)現(xiàn)，英語的交流仍然有很大的障礙。美國教授也驚訝地發(fā)現(xiàn)，花全獎(jiǎng)?wù)賮淼闹袊鴮W(xué)生不會(huì)交流，不會(huì)說英語。而托福IBT考試增加的口語部分則使托?？荚嚫涌茖W(xué)，更加與時(shí)俱進(jìn)。而這段時(shí)期參加托?？荚嚨娜巳撼舜髮W(xué)生外，還有很多高中生也加入進(jìn)考托的大軍中來。他們大多出生于80后甚至90后，他們在中國的英語課堂上接受了扎實(shí)的英語學(xué)習(xí)，他們的聽、說、讀、寫綜合能力和十年、二十年前的大學(xué)生比有了很大的提高，因此他們參加新托?？荚囈哺拥眯膽?yīng)手，而有些口語不好的應(yīng)試者也在準(zhǔn)備托福IBT的考試中使口語能力有了很大的提高，他們將來在美國大學(xué)校園里將變得更加自信，更加體現(xiàn)中國新一代留學(xué)生的風(fēng)采。