奧塔哥大學信息科學期中補習內容

信息科學家分析、開發(fā)、整合、測試和評估信息系統(tǒng)。他們還收集、準備、建模和解釋數據，以支持組織中的明智決策。信息系統(tǒng)無處不在——每個組織都依賴可用和可靠的信息系統(tǒng)。信息科學是一門令人興奮且迅速變化的學科——它需要堅實的基礎和終身學習的方法。

課程補習的主要內容

COMP 101 信息系統(tǒng)基礎

在這門課程中，您將學習我們的信息科學和計算機科學學科的基本原理，包括可計算性、數據分析、信息存儲和處理，以及數據庫管理技術等主題。此課程無先修要求，但需要基本的數學理解——您可能需要在或與COMP 101同時考慮MATH 151課程。

COMP 161 計算機編程

這是一門適合沒有或幾乎沒有編程經驗的初學者的計算機編程入門課程。介紹Java編程語言、基本面向對象的概念和簡單的圖形應用程序。

COMP 162 計算機科學基礎

這是一門適合有些許編程經驗的初學者的計算機編程入門課程。在基本的Java和面向對象編程基礎上進行拓展和延伸。介紹更廣泛的編程概念和其他編程語言。

INFO 201 開發(fā)信息系統(tǒng) 1

介紹創(chuàng)建信息系統(tǒng)，特別關注：軟件開發(fā)生命周期;引出、指定和建模需求;建模和實施業(yè)務流程和軟件設計。

在開發(fā)任何信息系統(tǒng)時，了解問題和相關背景至關重要。這有助于確保開發(fā)最佳計算解決方案。INFO 201 涵蓋了用戶需求分析和使用標準方法、符號和工具滿足這些需求的系統(tǒng)設計的原則，重點關注現代敏捷方法。

具有信息系統(tǒng)開發(fā)背景的畢業(yè)生作為業(yè)務分析師的需求量很大，因為他們可以運用自己的技能來捕獲、記錄、分析和建模組織的這些需求。

INFO 202 開發(fā)信息系統(tǒng) 2

介紹創(chuàng)建信息系統(tǒng)，特別關注：使用框架構建 Web 應用程序;關系數據庫;軟件測試原理;部署和支撐基礎設施;和工具支持。

軟件管理著現代世界的大部分內容，從商業(yè)和科學到移動應用程序和汽車。INFO 202 涵蓋了使用現代編程語言、框架和工具開發(fā)軟件的基本原則和實踐。學生將學習如何管理軟件開發(fā)的整個生命周期，特別強調如何使用面向對象的編程技術來生成有效的信息系統(tǒng)，以及如何使用測試來確保生產高質量的軟件。

INFO 202 為畢業(yè)生提供了為許多不同類型的組織創(chuàng)建軟件和管理軟件開發(fā)流程所需的技能和知識。這些技能對于參與創(chuàng)建軟件的任何人都是必不可少的，并且對于管理軟件開發(fā)項目的任何人都很有價值。

INFO 203 人機交互與用戶體驗

介紹人機交互 (HCI)、可用性、用戶體驗、視覺計算以及以用戶為中心和目標導向的交互系統(tǒng)設計。

本文研究了人機交互的理論和實踐基礎。該課程介紹用戶體驗主題，包括可用性工程和評估、用戶界面設計、需求分析和視覺計算中的選定技術。該課程還涉及普及計算、虛擬和增強現實以及智能系統(tǒng)等先進技術對未來交互范式的影響。所學到的技能將使您為進入一個用戶以及用戶體驗 (UX) 和可用性成為成功的專業(yè)信息技術產品和服務的定義要素的世界做好準備。

INFO 204 數據科學導論

執(zhí)行數據驅動決策的介紹性理論和方法。測量數據質量、數據源集成、學習算法、通過數據科學實現行為改變以及道德考慮。

數據科學和數據分析思維的重要性在現代商業(yè)環(huán)境中變得越來越重要。企業(yè)越來越依賴數據驅動的決策，因此具有數據科學思維的個人在行業(yè)中擁有競爭優(yōu)勢。數據科學家的角色被稱為21世紀最性感的工作”，目前新西蘭和國外都有許多職位空缺，正在尋找具有數據科學技能的候選人。

INFO 301 應用項目

為外部客戶進行基于團隊的真實信息系統(tǒng)開發(fā)。

完成本文的學生將參與為外部客戶實際、真實地實施軟件開發(fā)項目。通過學習本文，學生可以學習并應用實施軟件開發(fā)項目所需的技能，涵蓋從項目構思和范圍界定到軟件實施和部署的活動。學生還培養(yǎng)一系列技能，包括與團隊合作、獨立學習、口頭和書面溝通、批判性思維、文化理解和自我激勵相關的技能。

INFO 302 信息系統(tǒng)戰(zhàn)略與治理

組織戰(zhàn)略性地使用信息系統(tǒng) (IS) 和信息技術 (IT) 來驅動和維持業(yè)務流程的方式，包括如何使用結構和政策來創(chuàng)造價值機會和實現公司治理。

在本文中，學生探索如何使用信息系統(tǒng)來驅動業(yè)務流程、創(chuàng)造價值機會和效率以及影響組織變革。一般來說，它服務于兩類學生。首先，它允許具有技術技能的學生以更具戰(zhàn)略性和組織性的觀點來補充這些技能。其次，它使具有管理背景的學生能夠加深對信息系統(tǒng)在現代組織中發(fā)揮的作用的理解。

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