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主講老師：馬茜、田瑞雪、周雪
適用人群：
1、大學(xué)六級水平，或大學(xué)四級取得550分以上者
2、筆譯從業(yè)人員，或未來希望從事翻譯相關(guān)工作
3、想要獲得CATTI筆譯三級證書的學(xué)員
4、MTI希望提高筆頭翻譯能力的學(xué)員
教學(xué)目標：
1.掌握筆譯基本詞匯、基本句式和基本技能
2.掌握筆譯綜合和實務(wù)各題型必備答題技巧
3.用處考生順利取得CATTI筆譯三級證書
4.掌握筆譯基本原則、句子結(jié)構(gòu)與邏輯的切分，培養(yǎng)良好翻譯習(xí)慣
5.提升復(fù)雜信息的篩選提煉、歸納總結(jié)及推理轉(zhuǎn)述能力
6.系統(tǒng)提升英譯漢和漢譯英翻譯技能
課程設(shè)置
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田瑞雪：中國外文局CATTI考評中心“通關(guān)達人”，依次高分通過CATTI三級、二級筆譯考試，2018年順利通過一筆，長期從事CATTI官方考試宣傳推廣和學(xué)習(xí)備考經(jīng)驗分享，特別是對CATTI考試真題具有非常透徹的研究和分析。職業(yè)譯員，署名譯作：奧普拉《我堅信》節(jié)選（英語世界）、威廉?麥克尼爾著《人類共同體史》。
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學(xué)員對田瑞雪老師評價：田老師的課講的非常好，扎實的基礎(chǔ)知識講解和鼓勵的話語，根棒。
學(xué)員對田瑞雪老師評價：老師的課非常實用，全是干貨啊。真希望盡早推出后續(xù)課程，打算繼續(xù)學(xué)習(xí)！
翻譯資格推薦閱讀：翻譯資格考試需注意四大翻譯原則
一、時態(tài)原則
時態(tài)在翻譯中比不像想象中那么簡單，往往是考試中的一個難點。時態(tài)有時可以體現(xiàn)一種感情因素，特別是進行時的使用，比如在第一個例子中現(xiàn)在進行時的使用體現(xiàn)出對中華民族的一種褒揚、贊美的口吻，翻譯出了這句話的“精、氣、神”，最后一個例子中過去進行時時常表示一種“特有的行為”，通常是偏向于negative的口吻，所以我們發(fā)現(xiàn)這句話十有八九是美國人自己寫的。
二、主語確定原則
由于英語是主語明顯語(subject-prominent language)，構(gòu)建在主謂軸(subject-predicate pivot)上，主語決定了句法結(jié)構(gòu);漢語為語義性語言，其中主語的重要性相對較低，無主語的現(xiàn)象比比皆是。因此在漢英轉(zhuǎn)化中最重要的就是確定主語，主語選擇成功了，句子越翻越順;選擇失敗，考生越翻越累。主語的確定歸根結(jié)底有三種方法：使用原主語;重新確定主語;增補主語。
三、謂語最小化原則
在漢譯英中，動詞的考察是必然的。其中動詞和其他成分的轉(zhuǎn)換也是重中之重。如果考生把所有的動詞都翻譯成動詞的話，只能說明其還屬于“入門”境界。因此在第一個例子中共出現(xiàn)7個動詞，而在譯文中只保留了4個動詞。
四、動賓換序原則
在英譯漢中，遇上特別長的賓語，初學(xué)者總是根據(jù)語法習(xí)慣亦步亦趨地處理主、謂、賓，結(jié)果造成龐大的賓語，頭輕腳重，特別不符合漢語的習(xí)慣，漢語之所以不喜歡賓語從句，在于漢語喜用主謂短句，對于較長的賓語，一般有兩種處理方式：一是把謂語變成直接能夠接賓語的表達形式，如react to不必翻譯成“對…作出反應(yīng)”，可變成“面對…”，這種方法在口譯中常常出現(xiàn)，因為口譯往往無暇考慮句式的大變動;二是把賓語先譯出，然后再譯出主謂，如第一個例子，或使用謂語的相反含義，再接上原主語，如第二個例子，sustain表示“決定了”，那反義短語就是“取決于”
