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“千里難尋是朋友,朋友多了路好走,以誠相見,心誠則靈,讓我們從此是朋友?!蔽覀兯矚g的《永遠(yuǎn)是朋友》這首歌告訴我們[ ]A.友誼必須坦誠,以誠相

題文

“千里難尋是朋友,朋友多了路好走,以誠相見,心誠則靈,讓我們從此是朋友?!蔽覀兯矚g的《永遠(yuǎn)是朋友》這首歌告訴我們

[???? ]

A.友誼必須坦誠,以誠相見,是建立友誼的基礎(chǔ)
B.交友沒有必要達(dá)到心靈相通
C.只要有了朋友,就能青春永駐,長生不老
D.什么樣的人都可以成為朋友

題型:未知 難度:其他題型

答案

A

解析

該題暫無解析

考點

據(jù)培訓(xùn)啦專家說,試題““千里難尋是朋友,朋友多了路好走,.....”主要考查你對 [融入新集體 ]考點的理解。

融入新集體

中學(xué)生活新變化:
進(jìn)入初中對我們來說意味著一個新的起點,這個新起點主要指自身成長的新起點。
①學(xué)習(xí)科目增多;
②學(xué)習(xí)難度加大;
③對自主管理的要求高了;
④社團(tuán)生活更豐富多彩。
中學(xué)生活給我們提出了哪些新的要求:
①要適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí);
②遵守新的規(guī)則;
③承擔(dān)新的角色。

集體的特征有(教科版):
集體是由許多人集合起來的有組織、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團(tuán)體。
①有共同的目標(biāo)。
②有組織性和紀(jì)律性。
③具有一定的組織制度,擁有集體的組織機(jī)構(gòu),有一定的集體活動準(zhǔn)則,以及集體成員對各項準(zhǔn)則的遵守。
④各部分之間存在一定的關(guān)系,相互依賴,并與其它的集體有機(jī)地聯(lián)系。
團(tuán)隊意識是一種整體配合意識。它強(qiáng)調(diào)集體成員為了共同的目的、互相關(guān)心、互相幫助、互相鼓勵、緊密配合的團(tuán)隊精神。

個人與集體的關(guān)系:
個人與集體是相互依存的。
一方面,個人生活在一定的集體中,離不開集體;
另一方面,集體是由個人組成的。
個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發(fā)展。
如何正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系:
①一般情況下,個人利益與集體利益在根本上是一致的。
②當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時,我們要堅持以集體利益為重,并愿意放棄或犧牲一些個人利益。
從長遠(yuǎn)看,堅持集體主義是對個人利益的最大保護(hù)。
③堅持集體主義并不意味著只顧集體利益,不顧個人利益,正當(dāng)、合理的個人利益是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的。
④當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。
集體主義的含義:當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時,堅持以集體利益為重,并愿意放棄或犧牲一些個人利益,這就是集體主義。
個人主義的表現(xiàn):將個人利益凌駕于集體利益之上,過分強(qiáng)調(diào)個人利益,不顧他人和集體的利益,是個人主義的表現(xiàn)。
小團(tuán)體主義:實際上是擴(kuò)大了的個人主義,往往會腐蝕集體。其特點是當(dāng)小團(tuán)體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時,首先考慮個人和小團(tuán)體的利益,而不顧他人利益以及大集體根本的、長遠(yuǎn)的、全局的利益。

融入新集體時出現(xiàn)的不良心理:
集體凝聚力源于集體榮譽(yù)感。集體榮譽(yù)感是一種熱愛集體、關(guān)心集體興衰成敗的道德情感。集體的榮譽(yù)感要大家自覺去維護(hù)。每一個人都為集體出力,都不做損害集體的事情。(那么,我們的班級就是一個優(yōu)秀的班級)
什么是閉鎖心理(含羞草心理)(粵教版)?
在與人交往時,容易出現(xiàn)的緊張、拘謹(jǐn)乃至尷尬的心理狀態(tài)。
為什么要克服閉鎖心理?如何走出閉鎖心理(粵教版)?
因為人際交往是雙向性的。如果我們想獲得理解,就要袒露自己的真實思想;如果我們渴望人際交往中的溫暖,就要先信任對方。
熱情開朗的性格會對人的生理、心理產(chǎn)生積極的影響;容易建立良好的人際關(guān)系。熱情開朗的性格是可以培養(yǎng)的。我們可以嘗試:
①每天保持一種好心情;
②對老師、對同學(xué)態(tài)度友好;
③與人交往主動、豁達(dá),不斤斤計較個人得失。

良好的班集體的特征有:
人教版:
①嚴(yán)明的紀(jì)律;
②尊重、平等、融洽的師生關(guān)系;
③主動熱情、真誠平等的同學(xué)關(guān)系;
④積極的班級輿論氛圍
教科版:理想中的班集體:
①(自由發(fā)揮,思想健康,符合要求即可)相互尊重,團(tuán)結(jié)友愛,富有凝聚力;
②文明上進(jìn),紀(jì)律嚴(yán)明又不失活力;同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、互相愛護(hù);
③同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽;
④有一支良好的班干部隊伍……
良好的班集體有利于我們:①良好品德的形成;②增長知識,提高能力;③發(fā)展特長,陶冶情操;④身心健康發(fā)展

怎樣創(chuàng)建優(yōu)秀的新集體(班集體):①要有共同的奮斗目標(biāo),擁有前進(jìn)的動力;②各盡其能,發(fā)揮所長,奉獻(xiàn)集體;③團(tuán)結(jié)協(xié)作,互助前行。
蘇教版:①遵守規(guī)章制度,做一名合格的班組成員;②認(rèn)真學(xué)習(xí),追求上進(jìn),做一名優(yōu)秀的班組成員;③樂于助人,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長,努力營造和諧的班級氛圍;④為良好的班風(fēng)建設(shè)向班委會或班主任提出獻(xiàn)計獻(xiàn)策;⑤堅持正義,同破壞和影響集體利益的思想和行為作斗爭。
如何看待個人在班級中的位置?怎樣在集體中張揚(yáng)個性?
人教版:班級的美麗在于我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置,誰都無法替代。當(dāng)每個人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時,班集體就會成為一道亮麗的風(fēng)景線,展現(xiàn)出彩虹般迷人色彩。
粵教版:在集體里,除了自覺遵守集體紀(jì)律,服從集體利益外,我們還提倡張揚(yáng)個性。在集體中主動地提出自己的建議,發(fā)揮自己的特長,堅持自己的興趣,張揚(yáng)自己的個性。

在學(xué)校里,你是怎樣注重自己的成長的:
①注意處理好與老師的關(guān)系,老師可以給予我們學(xué)科上專門的指導(dǎo)和幫助,使我們不斷豐富知識、經(jīng)驗。
②注意處理好與同學(xué)的關(guān)系,同學(xué)之間可以相互幫助、相互鼓勵,共同進(jìn)步。
③充分利用學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施,使我們的興趣、愛好得到培養(yǎng),使學(xué)校成為我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的最佳場所。
融入新集體的方法(粵教版):
①團(tuán)結(jié)就是力量(培養(yǎng)團(tuán)隊意識);
②增強(qiáng)班集體榮譽(yù)感(集體榮譽(yù)感的定義、影響及如何維護(hù));
③讓個性在集體中張揚(yáng)(原因及如何做)
剛進(jìn)入新班級怎樣大家喜歡你:(北師大版)
首先向大家介紹自己的長處,和表達(dá)意愿與大家交朋友的真誠,然后真誠為同學(xué)服務(wù),沒有私心,關(guān)系同學(xué),熱愛集體等。
讓別人認(rèn)識、了解和記住自己的好辦法是:在自我介紹時,突出自己的姓名、性格、愛好、特長等個人信息中的特別之處。
與新同學(xué)的交往:
認(rèn)識一個人并成為好朋友,快樂時就會有人與我們共享;痛苦時就會有人與我們分擔(dān),迷惘時就會有人給我們指點,我們的身心就能得到健康的發(fā)展。相識是容易的,而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。
怎樣建立新友誼(粵教版):
①真正的友誼,是人們在交往中相互理解,相互信任的基礎(chǔ)上建立起來的親密情誼;
②友誼要靠真誠和寬容“播種”;
③友誼要靠平等與尊重“護(hù)理”;
④友誼要靠信任與奉獻(xiàn)“澆灌”;
⑤謹(jǐn)記善交益友,不交損友,樂交諍友。
如何與新同學(xué)交朋友:(人教版)
①積極與同學(xué)、朋友交往,分享成長的快樂,養(yǎng)成熱情、開朗的性格。
②與新朋友結(jié)伴成長,和諧相處,共同進(jìn)步,生活在團(tuán)結(jié)友愛的集體中。
結(jié)交新朋友的途徑(北師大版):在交友的過程中需要發(fā)揮我們的主動性;通過集體活動增進(jìn)彼此的了解;主動與老師成為朋友;營造快樂的人際環(huán)境,盡快適應(yīng)新的集體生活。
獲得友誼的建議(北師大版):同學(xué)簡要相互尊重;必須嚴(yán)于律己,寬以待人;真正的朋友是相互關(guān)懷,相互鼓勵,相互支持,能夠一起成長,一起進(jìn)步。
如何處理好與新同學(xué)之間的關(guān)系:(北師大版)
①與同學(xué)相處要真誠;
②幫助困難同學(xué);
③以寬容之心對待同學(xué),遇事不斤斤計較;
④多與同學(xué)進(jìn)行溝通和交流;⑤多參加集體組織的活動等。
如何與新同學(xué)溝通,盡快走近新同學(xué):(教科版)
①敞開心扉,主動伸出友誼的“橄欖枝”,對新同學(xué)說一句“你好”。
②給新同學(xué)一個善意的微笑,做出一個友好的動作,主動熱情地向他人介紹自己。讓別人認(rèn)識、記住自己的好辦法是在自我介紹時突出自己的姓名、性格、愛好、特長等個人信息中的特別之處。良好友誼的開端是記住他人的名字。
適應(yīng)新老師:老師是我們學(xué)會學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,是我們學(xué)會做人的引路人。
①想辦法讓老師認(rèn)識自己。
②關(guān)心、尊重老師,主動幫老師做力所能及的事。
③有問題主動向老師請教,多與老師討論、交流。
如何更好的適應(yīng)中學(xué)新環(huán)境?
人教版:
盡快適應(yīng)新環(huán)境,不僅需要迎接挑戰(zhàn)的勇氣,還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應(yīng)的調(diào)整:
①做好角色轉(zhuǎn)換;
②做好心理上的調(diào)整;
③主動調(diào)整生活節(jié)奏。
粵教版:
①自覺遵守規(guī)章制度;
②盡快建立新的人際關(guān)系;
③主動迎接學(xué)習(xí)的新挑戰(zhàn)。
北師大版:
①主動適應(yīng)新的學(xué)校環(huán)境
②學(xué)校環(huán)境需要我們悉心維護(hù)和主動建設(shè)
③積極的心理狀態(tài),有助于盡快適應(yīng)新環(huán)境
如何幫助不能適應(yīng)環(huán)境的同學(xué):(北師大版)?
①要想成為生活和學(xué)習(xí)的主人,就必須學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境,適應(yīng)新集體,培養(yǎng)自己的責(zé)任心
②積極的心理狀態(tài),有助于盡快適應(yīng)新環(huán)境,如果學(xué)習(xí)成績不盡如意,只要調(diào)整學(xué)習(xí)動機(jī),借鑒他人經(jīng)驗,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,便會在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步。有想不通的事,主動找老師,同學(xué)談心,可以得到放松和調(diào)適。只要正確認(rèn)識自己,擺正自己的心態(tài),主觀上適應(yīng),方法得當(dāng),我們每個人都能適應(yīng)初中學(xué)習(xí)和生活的新環(huán)境。

校訓(xùn):
是學(xué)校為了樹立良好校風(fēng)而制定的,要求全體師生共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。校訓(xùn)集中反映了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統(tǒng),體現(xiàn)了學(xué)校的文化追求和精神風(fēng)貌。
制定校規(guī)校紀(jì)的目的(教科版):在于維護(hù)學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序,保證我們能在和諧、有序的環(huán)境中正常地學(xué)習(xí)和生活。
新的校規(guī)校紀(jì)反映了學(xué)校和社會對我們的新要求。我們要更加自覺地遵守校規(guī)校紀(jì),逐步學(xué)會自我約束,自我管理。
班風(fēng)是指一個班級穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風(fēng)范,是一個班級中大多數(shù)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的共同傾向。良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行;對個人的健康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。
優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)關(guān)系等許多方面
優(yōu)良班風(fēng)的形成要靠每一個人用行動去創(chuàng)造,去維護(hù)。愛心是營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ);把愛心獻(xiàn)給別人,才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心,便會產(chǎn)生出一種強(qiáng)大的向心力和凝聚力,個人的歸屬感就會得到滿足,集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。
承擔(dān)新角色:成為中學(xué)生,我們有了更多的獨立性、自主性,有了更大的自由。與此同時,我們也有了更多的責(zé)任、更強(qiáng)的自覺性,我們應(yīng)該學(xué)會自覺地、獨立地反思自己的言行,并能在一定程度上控制自己的言行,敢于承擔(dān)責(zé)任。自己的問題應(yīng)該盡量自己想辦法解決。

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溫馨提示:
本文【“千里難尋是朋友,朋友多了路好走,以誠相見,心誠則靈,讓我們從此是朋友?!蔽覀兯矚g的《永遠(yuǎn)是朋友》這首歌告訴我們[ ]A.友誼必須坦誠,以誠相】由作者教育大事兒提供。該文觀點僅代表作者本人,培訓(xùn)啦系信息發(fā)布平臺,僅提供信息存儲空間服務(wù),若存在侵權(quán)問題,請及時聯(lián)系管理員或作者進(jìn)行刪除。
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