某校八年級學(xué)生要開展一次“近代化探索的探究”專題活動，在這一主題下，下列哪個歷史事件不可以進(jìn)行探究 [ ]A、洋務(wù)運(yùn)動對中國社會

題文

某校八年級學(xué)生要開展一次“近代化探索的探究”專題活動，在這一主題下，下列哪個歷史事件不可以進(jìn)行探究

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題型：未知 難度：其他題型

答案

D

解析

該題暫無解析

考點(diǎn)

據(jù)培訓(xùn)啦專家說，試題“某校八年級學(xué)生要開展一次“近.....”主要考查你對 [甲午中日戰(zhàn)爭 ]考點(diǎn)的理解。

甲午中日戰(zhàn)爭

甲午中日戰(zhàn)爭：
中日甲午戰(zhàn)爭為19世紀(jì)末日本侵略中國和朝鮮的戰(zhàn)爭。它以1894年7月25日豐島海戰(zhàn)的爆發(fā)為開端，至1895年4月17日《馬關(guān)條約》簽字結(jié)束。按中國干支紀(jì)年，戰(zhàn)爭爆發(fā)的1894年為甲午年，故稱甲午戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭以中國戰(zhàn)敗，北洋艦隊全軍覆沒告終。中國清朝政府迫于日本軍國主義的軍事壓力，簽訂了喪權(quán)辱國的不平等條約——《馬關(guān)條約》。它給中華民族帶來空前嚴(yán)重的民族危機(jī)，大大加深了中國社會半殖民地化的程度。

對比中國和日本，分析甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因：
?1.制度的落后：
中國：清朝實行了封建制度，雖然進(jìn)行了洋務(wù)運(yùn)動，但僅限于技術(shù)層面，沒有觸及封建體質(zhì)，腐敗的封建體制抵制了中國發(fā)展的潛力，也直接影響了國家對戰(zhàn)爭的組織效率。
日本：明治維新后已經(jīng)是資本主義性質(zhì)的國家，資本主義體制與天皇專制相結(jié)合，既大大地激發(fā)了國家的潛力，也使國家對戰(zhàn)爭的組織高效有力，從而保證了日本在戰(zhàn)爭中的勝利。
2.國力貧弱：
中國：經(jīng)濟(jì)上中國小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，生產(chǎn)力無法與資本主義相抗衡；另外，西方列強(qiáng)的軍事和經(jīng)濟(jì)侵略也削弱了中國國力。
日本：經(jīng)過明治維新，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，綜合國力大大加強(qiáng)。
3.領(lǐng)導(dǎo)人的政策：
中國：雖然清政府內(nèi)部有主戰(zhàn)的一方，同時也有大批的愛國官兵英勇抗敵，但是掌握實權(quán)的慈禧太后和李鴻章等各有打算。慈禧太后害怕戰(zhàn)爭中削弱其最高統(tǒng)治地位，一心向求和；并且還把建設(shè)海軍的資金挪用去建頤和園。李鴻章將北洋艦隊當(dāng)做了私人資本，不愿意在其戰(zhàn)爭中消耗。
日本：明治維新后制訂了明確的“大陸政策”后，一直在嚴(yán)格執(zhí)行，并且上行下效。日本天皇將自己的俸祿拿出來發(fā)展海軍力量。

主要戰(zhàn)役：
第一階段(1894年7月-9月)
（1）平壤戰(zhàn)役：戰(zhàn)爭爆發(fā)時，慈禧太后正籌備她60歲生日的“萬壽慶典”，希望與日本和平了結(jié)。李鴻章則極力奉行避戰(zhàn)求和政策，采取消極抵抗方針，而日本卻步步進(jìn)逼，平壤戰(zhàn)役爆發(fā)，平壤戰(zhàn)略位置重要，清軍將領(lǐng)執(zhí)行李鴻章的命令，貽誤戰(zhàn)機(jī)。主帥葉志超棄城而逃，使日軍順利占領(lǐng)平壤。
（2）黃海戰(zhàn)役。中國戰(zhàn)艦損失5艘，但主力尚存。而李鴻章不準(zhǔn)出戰(zhàn)，使日本取得了制海權(quán)。
第二階段(1894年10月-1895年4月)
（3）遼東之戰(zhàn)：在李鴻章避戰(zhàn)求和的方針指導(dǎo)下，清軍敗退。隨后日軍在旅順進(jìn)行了大屠殺，揭露了日本在中國犯下的滔天罪行。
（4）威海之戰(zhàn)：在李鴻章避戰(zhàn)自保的方針下，清軍未能乘日軍登陸時出擊，坐視敵人上岸，使北洋軍陷入日軍的夾擊之中，最后全軍覆沒。宣告了洋務(wù)運(yùn)動的破產(chǎn)。

甲午中日戰(zhàn)爭主要經(jīng)過：


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