中學(xué)語文成績完全可以在短時(shí)間內(nèi)迅猛提高！關(guān)鍵是要把握好這么幾點(diǎn)！

?剛上高中的時(shí)候，我一向以語文天才自居，我的同學(xué)常被我雄辯滔滔的不慚大言驚得目瞪口呆，不得不滿懷疑惑地相信了我這個(gè)語文天才。
天才嘛！當(dāng)然得有些傳奇經(jīng)歷。而我剛上初一時(shí)，還真有一小段堪稱傳奇的故事。
那時(shí)候小升初也是要考試的，考不上的就可以直接回家種田，享受“采菊東籬下，悠然見南山”的美好生活了。我那時(shí)候太小，沒法理解這種充滿詩情畫意的浪漫生活，只覺得每天烈日炎炎的刨土拉糞很辛苦，頂風(fēng)冒雨的春種秋收很無聊，所以努力備戰(zhàn)“小考”！我想去看看村外邊的世界有多精彩！
精誠所感，果然人愿天從，我不僅考上，而且還考了第一名。
既然是第一名，那班長一職，自然是手到擒來。可是，甫一上任，統(tǒng)御無方，這班長當(dāng)?shù)貌顝?qiáng)人意。

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班主任是我語文老師，也發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，所以想方設(shè)法的幫助我在群體中間樹權(quán)立威，他也擔(dān)心，成績第一的人都鎮(zhèn)不住的話，這小集體非炸了窩不可，那樣就更不好收拾了。
我對班主任的這份良苦用心有所察覺，但理解的不是很深刻，這就導(dǎo)致以下非常戲劇化的一幕。
一天，當(dāng)我抱著一大堆剛收上來的作業(yè)本給班主任送到辦公室的時(shí)候，他特別交代我：好好預(yù)習(xí)《賣油翁》！我畢恭畢敬的答應(yīng)道：“是！”
就在我轉(zhuǎn)身離開的一剎那，我突然覺得不對，怎么叫我預(yù)習(xí)呢？以往對我說這話，都是要我通知全班同學(xué)哦？為了避免溝通不暢耽誤事，我又回頭特別問一句：要通知全班同學(xué)嗎？班主任居然明確說不用。
滿懷狐疑地出門后，我想，既然不用知會全班，估計(jì)暫時(shí)還不會開講，我也不用急著預(yù)習(xí)，還是先去玩吧！唉！真是行為不通世俗，頑劣怕讀文章！

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二天的語文課，班主任開口就講《賣油翁》！我立即有被打一記悶棍的感覺，預(yù)感不妙。于是，集中十萬分的精力，聚精會神地認(rèn)真聽講，只恨不能把老師所講的每一個(gè)字都用尖刀刻在心上！
果然，剛講結(jié)束，班主任就要求大家立即背誦。理由是字?jǐn)?shù)不多，完全可以出口成頌。聞聽此言，同學(xué)們都驚得呆若木雞！要知道，對小學(xué)剛畢業(yè)的很多同學(xué)來講，普通文字的理解尚且不全面，突然面對形同天書的古文，還要求立即背誦，多少有些強(qiáng)人所難。
班主任可不理會大家驚恐的面容，拿出花名冊隨機(jī)呼叫同學(xué)起立背誦。結(jié)果可想而知，一般的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢能背誦三五個(gè)字，好一點(diǎn)的能慌慌張張背誦一句兩句。
最后，班主任很自然的叫我的名字。我立即觸電般起立，定一定神，而后稍微有點(diǎn)哆嗦的開始背誦。一則有心里準(zhǔn)備，二則，可能我對古文字天生敏感，所以背誦一兩句后就找到語感，后面的背誦就流暢得多了。雖然偶爾有點(diǎn)遲疑停頓，但總體算是流利背誦。
就在大多數(shù)同學(xué)竊喜偷笑，坐等看我笑話的時(shí)候，我居然出乎預(yù)料的流暢背誦，這結(jié)果立即震驚當(dāng)場！很多剛才竊喜的面容，現(xiàn)在突然變成驚愕的表情！班主任滿臉堆歡的看著我，微笑著說：請坐！請坐！
看著班主任滿意的微笑，我心底長出一口氣。我知道，那是他誤以為我對他昨天的暗示已經(jīng)心領(lǐng)神會并配合默契的得意微笑，并不是為我能當(dāng)場背誦而歡喜。其實(shí)，他不知道，就在他露出欣慰微笑的同時(shí)，我后背早已經(jīng)完全濕透，驚出一身冷汗啊。

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此后，我在大家羨慕嫉妒恨而又多少有些崇拜的復(fù)雜目光下茁壯成長。迫于環(huán)境的壓力，為了維持我“神童”的虛假形象，我不得不把語文學(xué)好，每天規(guī)定自己寫多少個(gè)字，背誦多少篇詩詞古文，寫多少日記，————總之，為了維護(hù)那個(gè)虛假的大家認(rèn)為的光輝形象，我發(fā)了瘋一樣的努力學(xué)習(xí)。

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從那之后，我的語文成績果然是“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”。而且不單是語文成績漸入佳境，別的科目居然也像大盤上漲的股票一般，跟著一路飄紅！

?我們知道，除天才以外，絕大多數(shù)人的智商其實(shí)都在伯仲之間，差別不大。之所以出現(xiàn)千差萬別的學(xué)習(xí)成績，關(guān)鍵是態(tài)度和方法。再絕對一點(diǎn)講就是態(tài)度，只要你態(tài)度足夠誠懇，方法總是能找到的。

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很多時(shí)候，我們未必天生優(yōu)秀，但如果身邊的人都相信你會很優(yōu)秀的話，你對自我的期許也會無形中水漲船高，因此你會在不知不覺間付出更多努力，從而感覺好像是莫名其妙的優(yōu)秀起來！

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因?yàn)橛辛顺跻贿@一段頗為傳奇的經(jīng)歷，外加初二初三兩任班主任語文老師的關(guān)照和青睞，我初中三年都當(dāng)班長，我的被關(guān)注度經(jīng)久不衰，所以學(xué)習(xí)成績也始終名列前茅。

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可是上高中后，我沒當(dāng)班長了。無官一身輕的我發(fā)現(xiàn)自己：少無適俗韻，性本愛丘山！剛好又結(jié)交了一班新朋友，于是頻頻組織大家出去游山玩水，反到把學(xué)習(xí)正事荒廢一邊。

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在沒有了外界的關(guān)注和監(jiān)督之后，我完全的松懈了。于是，人性中最頑劣的一面就像干旱中的蝗蟲一般肆無忌憚的四處蔓延。

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毫無懸念，我所有科目的成績都一落千丈，只是，關(guān)于我語文神話的故事居然還余音繚繞的依舊在我頭頂盤旋，一直到高中二年級非常關(guān)鍵的會考時(shí)期，竟然還有很多同學(xué)天真的相信我的語文還象傳說中那么優(yōu)秀。

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于是，又一段充滿黑色幽默的傳奇故事開始了！

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考試前，有幾個(gè)同學(xué)找到我，要我作弊，幫助他們通過語文會考。因?yàn)闀纪ú贿^的話直接就沒有參加高考的資格！問題很嚴(yán)重，所以大家殷殷期待，希望我不吝微軀，涉身冒險(xiǎn)，鼎力玉成！

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一開始，我也猶豫，畢竟有風(fēng)險(xiǎn)，可是架不住這班人一頓猛拍的馬屁，我一時(shí)膽肥就答應(yīng)了。

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具體操作很簡單。首先，他們每人給我一個(gè)一寸見方的白色橡皮頭，考試的時(shí)候，我把選擇題的ABCD答案按約定的格式寫在橡皮頭上，然后借交卷之機(jī)，把有答案的橡皮頭悄悄放在他們桌子上。

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這個(gè)操作可以說天衣無縫，因?yàn)榭荚嚩家孟鹌ゎ^，不易引起監(jiān)考老師的注意，縱使被注意，過來檢查，只要把橡皮頭在桌子上使勁一擦就能立即銷毀證據(jù)。

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也就說萬一露餡也能讓老師查無實(shí)據(jù)，更何況監(jiān)考的都是周邊鄰校的老師，對會考的意義心知肚明，只要我們別猖狂過分，他們也就樂得裝聾作啞。

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因此，我很輕松的完成答卷，也很輕松的完成作弊。出門后看看時(shí)間，還有半個(gè)小時(shí)才到點(diǎn)。

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剛出門，還碰巧遇上過來參加監(jiān)考的我初中班主任?？吹轿疫@么早出來，他依舊得意洋洋的夸獎(jiǎng)?wù)f：你的語文肯定沒問題，這種考試對你來講還不是跟玩一樣！

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聽著昔日恩師的譽(yù)美之詞，我不由得飄飄然且沾沾自喜起來?？烧l能料到這是我語文自信的最后晚餐，我走出考場的那一刻就已經(jīng)掉進(jìn)無底深淵。

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半個(gè)月后，成績出來了。全班五十幾個(gè)人，除了我不及格之外就還剩下那幾個(gè)接受我答案的同學(xué)遭了池魚之殃！

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這個(gè)消息如晴空霹靂一樣把我的精神擊得粉碎！不是找不著北，是根本就找不到自己了！似乎世界和我都消失在一片白茫茫的迷霧之中，一切都還在，又似乎一切都不存在！

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我費(fèi)了好大勁才從那個(gè)混沌的境界中掙脫出來，突然“悟已往之不諫，知來者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。”

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?這次嚴(yán)厲的打擊，像一場不期而至的暴風(fēng)驟雨，將各種虛幻的私心雜念一掃而空，心底反到如秋月懸空，變得寂靜澄明起來。

此后，我對生活學(xué)習(xí)的態(tài)度突然變得虔誠而充滿敬畏?，F(xiàn)在擺在面前的唯一問題就是如何在兩個(gè)月內(nèi)迅猛提高語文成績。

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前文說過，只要態(tài)度誠懇，方法總是能找到的。
開學(xué)第一天，我就把初中六本語文課本和高中四冊語文課本全部備齊。
通過對最近幾年的考卷和語文課本反復(fù)的對照研究，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)考題的答案都可以在課本文章的注釋中找到，只有少量的題目需要對注釋綜合分析提煉之后才能得出答案。
這是個(gè)啟發(fā)：把十本語文課本看完，不如集中精力把課本的文章注釋看完。不僅看，還要?jiǎng)邮肿龉P記，以強(qiáng)化記憶。
因?qū)ρa(bǔ)考過關(guān)志在必得，不敢偷奸耍滑，所以每日身體力行，動(dòng)手動(dòng)眼動(dòng)嘴動(dòng)心，可謂兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇！
如此精誠所至，自然再一次人愿天從。

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通過十來天的靜心學(xué)習(xí)，大概理清了思路。

咋一看，十本語文課本，看著都暈?？杉?xì)分下來無非兩個(gè)方面：
縱向上看是：拼音，文字，詞語，標(biāo)點(diǎn)符號，短語，句子，段落，結(jié)構(gòu)，文章。
橫向上看是：歷史，傳統(tǒng)文化，文學(xué)常識，修辭手法，概念，邏輯，思維??，意境。
橫向上的一切內(nèi)容都必須通過縱向上的工具去表達(dá)。而無論縱橫，前半截都要靠死記硬背，后半截都要靠理解能力和悟性?？v然是“死記硬背大法”和“手抄神功”也是有技巧的，在此就不展開了。
另外，我把每一冊課本中的一些特殊知識點(diǎn)做了歸納總結(jié)，發(fā)現(xiàn)一冊課本關(guān)鍵知識點(diǎn)也就四十個(gè)左右，十冊也就四百個(gè)左右。而且這四百個(gè)知識點(diǎn)，只要正常學(xué)習(xí)聽講 ，有60%的普通知識點(diǎn)都是已經(jīng)掌握的，只有40%的特殊知識點(diǎn)是重點(diǎn)和難點(diǎn)，必須做攻堅(jiān)準(zhǔn)備。
出題老師對此當(dāng)然也了如指掌，只要增加特殊知識點(diǎn)的分量就可以提高試卷的難度；所以他們只要玩轉(zhuǎn)這些特殊點(diǎn)，對試卷的難易控制完全可以收放自如。
清楚了這一點(diǎn)，我們就知道：40%也就一百六十個(gè)左右的知識點(diǎn)高地，我們勢在必得，否則你不可能提高語文成績。
具體方法就是盡量爭取理解，實(shí)在不能理解的就死記硬背。每天處理5個(gè)知識點(diǎn)，30天左右也就搞定。
這其實(shí)就是化整為零，分進(jìn)合擊的古老策略在語文學(xué)習(xí)中的運(yùn)用。
最后就是作文。只要對上述的各種基礎(chǔ)的知識點(diǎn)掌握比較透徹，作文水平會自然的水漲船高。至于高到什么程度，就看你練習(xí)和努力的程度了。
作文固然有固定的套路和公式，但如果沒有扎實(shí)的字詞句基本功，再好的套路都是空中樓閣，所以建議大家對“公式作文”，“套路寫作”之類的輔導(dǎo)要仔細(xì)甄別，取其精華，去其糟粕。
為了“更上層樓”，我還通過對歷年高考試卷的研究發(fā)現(xiàn)：除了字詞句等基礎(chǔ)知識靠記憶外??，判斷題，閱讀理解和作文考察的都是思維能力。而經(jīng)典的四種思維方式（逆反，發(fā)散，聚合，聯(lián)想）一定要在動(dòng)手寫作的過程中有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練。
我的方法是每天寫800字左右的寫景狀物或者敘事的文字。不用很復(fù)雜，就每天身邊發(fā)生的真事，選擇有趣的一兩件事做文字記錄。不要有寫作目的，只隨意隨性的自由發(fā)揮即可，只是在組織文字的過程中，要時(shí)時(shí)警惕邏輯的嚴(yán)密性。在此基礎(chǔ)上，再有意識的運(yùn)用四種思維方式，將文章編排得錯(cuò)落有致方能引人入勝。同樣的故事，不同的人講出來，可聽效果之所以有天淵之別，區(qū)別就在講述者的思維靈活性！作文亦然！
兩個(gè)月的臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，整個(gè)人都有煥然一新的感覺，真是“虎伏深山聽風(fēng)嘯,龍臥淺灘等海潮”，可謂自信爆棚??，斗志昂揚(yáng)！
出于愧疚感，我還主動(dòng)找那幾個(gè)跟我去補(bǔ)考的同學(xué)說，上次沒發(fā)揮好，這次確保大家萬無一失！沒想到他們仿佛碰到帶瘟疫的毒蛇，唯恐避之不及，只好作罷。

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考后十天，成績出來。我以八十九分（百分制）的成績遙遙領(lǐng)先其他一塊參加補(bǔ)考的同學(xué)?，就是和前期通過會考的同學(xué)相比也足以獨(dú)占鰲頭。也就是說，我只用了短短兩個(gè)月的時(shí)間?就把語文成績從五十多分提升到將近九十分。
我不知道這是不是神話，但我的確做到了，就像初一時(shí)在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)就背誦一篇古文一樣，有些不可思議，但的確有可能做到。
綜合全篇，題詩一首。

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?七律.學(xué)語文
莫道語文山太高，登臨有方亦逍遙。
縱橫輕將迷霧化，開合勇把沉重拋。
學(xué)因心誠多績效，習(xí)為行堅(jiān)少煩惱。
千圣所傳唯一志，萬法歸宗慕舜堯。
首頸頷三聯(lián)易理解，解釋一下尾聯(lián)。眾所周知，態(tài)度決定一切。而立志即是改變態(tài)度的初始，必須有這一點(diǎn)星星之火，才可能有后來燎原之勢的宏圖霸業(yè)。所以說“千圣所傳唯一志”。
有了志向，有了謙虛恭敬的態(tài)度，還得有切合實(shí)際的方法。中華文化浩如煙海，前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可謂俯拾皆是。如果仔細(xì)研究中學(xué)語文的課文注釋，會發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：幾乎所有經(jīng)典名句的注釋出處，最終都指向四書五經(jīng)和佛道經(jīng)典，而四書中主要的經(jīng)典名句又主要源于五經(jīng)中的上古奇書《尚書》，而尚書記載了很多堯舜時(shí)期的古老故事?？梢哉f，尚書記載并展示的那些原始的智慧理念和方法才是整個(gè)中華文化根源的根源。所以說：萬法歸宗慕舜堯。
有了謙虛恭敬的態(tài)度，有了切合實(shí)際的好辦法，再有優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師，語文成績一定會“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”！
尋找優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師就一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：有經(jīng)驗(yàn)。
只有那些曾經(jīng)掉進(jìn)陷阱的人才能更好的帶你遠(yuǎn)離陷阱，只有那些走過泥濘的人才能將你輕易地拖出泥濘！

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我之所以能短時(shí)間迅速提高語文成績，是有初中三年的好成績做基礎(chǔ)，同時(shí)用兩個(gè)月時(shí)間，幾乎是心無旁騖的專攻語文，才能有此突飛猛進(jìn)的提升。但是，現(xiàn)在很多同學(xué)不可能有我當(dāng)年的學(xué)習(xí)場景，所以，建議大家在上初三高三之前就安排時(shí)間把語文成績提上來。這樣，中考高考都從容輕松一些！我當(dāng)年幾乎全憑語文一枝獨(dú)秀考上一所本科院校就是例證！
因每個(gè)人的基礎(chǔ)和起點(diǎn)不同，我們會通過一次摸底考試把握學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識掌握情況，然后給每一個(gè)同學(xué)制定切實(shí)可行的成績提升計(jì)劃。學(xué)習(xí)周期可以長達(dá)一年，也可以短致半年。在不影響大家正常學(xué)習(xí)的情況下，每周增加三節(jié)課的面試講解，每周一份試題的實(shí)戰(zhàn)鍛煉和每周一篇作文的寫作練習(xí)。通過這三節(jié)兩練的刻苦學(xué)習(xí)，語文成績一定會有一個(gè)質(zhì)的飛躍！

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