教育大世界
及時傳遞世界基礎(chǔ)科學(xué)教育信息
發(fā)布時間: 2025年01月06日 09:21
首先，兩種語言類型:口語和書面語。
兩三個人名:第一人稱，第二人稱，第三人稱。
三、三種情感色彩:褒義、貶義、中性。
四四種文學(xué)體裁:小說、詩歌、戲劇、散文。
5.句子的四種用法:陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
六六類病句:1。組件不完整；2搭配不當(dāng)；3.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)；4.不一致；5語序不當(dāng)；6誤用和濫用虛詞(介詞)
七。表達(dá):敘述、描寫、抒情、解釋、討論。
八。表現(xiàn)手法:象征、對比、對照、懸念設(shè)置、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物表志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正反)。
九。修辭:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、反問、重復(fù)、互文、對比、借代、反諷、雙關(guān)。
X.敘事六要素:時間、地點、人物、事情的起因、過程、結(jié)果。
XI。敘事順序:順序、倒敘、插入、補充。
十二。敘事方式:一般描述和詳細(xì)描述。
十三。敘事線索:實物、人物、思想感情變化、時間地點變化、中心事件(尋找線索的方法:標(biāo)題、重復(fù)的文字或事物、抒情的評論)
十四。描寫角度:正面描寫和負(fù)面描寫。
十五。描寫人物的方法:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌。
十六。描述場景的角度:視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺。
十七。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境。
十八。描寫景物的方法:動靜結(jié)合(動寫靜)，概括與具體結(jié)合，由遠(yuǎn)及近(或由近及遠(yuǎn))，變換景物。
十九。場景描寫的作用:渲染氣氛，烘托人物情緒，推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物素質(zhì)，烘托中心思想。
20.抒情方式:直接抒懷，間接抒情(情景抒情)
二十一。解釋順序:時間順序、空順序、邏輯順序(邏輯順序有六種形式:1一般-個別2現(xiàn)象-本質(zhì)3因果4概括-具體5部分-整體6主要-次要
二十二。解說語言:平實生動。
二十三。說明文的類型:關(guān)于事物和事物的說明文。
二十四、描述方法:舉例、列數(shù)、類比、比較、定義、分類、解釋、模仿、引用、柱形圖。
二十五、議論文三要素:論點、論據(jù)、論證。
二十六。論據(jù):事實論據(jù)和理性論據(jù)。
二十七。論證方法:舉例(或事實)論證、理由論證(有時也叫引用論證)、比較(或正反比較)論證、比喻論證、引用論證。
二十八、論證方式:論證、反駁(可反駁的論點、論據(jù)、論據(jù))
二十九。論證結(jié)構(gòu):提出問題(引言)、分析問題(本論文)、解決問題(結(jié)論)
30.結(jié)構(gòu)形式:總分、總分、分項(分項往往是并列遞進(jìn))。
三十一歲。小說的情節(jié)由開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾四部分組成。
三十二、小說三要素:人物、故事、具體環(huán)境。
33.引號的作用:1表引用2表諷刺或否定3表具體稱謂4表強調(diào)或突出5個特殊意義。
三十四、破折號用法:1表注釋2表插入3表聲音中斷、延續(xù)4表話題轉(zhuǎn)換5表意義遞進(jìn)。
三十五。省略的六種用法:1。內(nèi)容遺漏；2.斷斷續(xù)續(xù)的語言；3.未說完的話；4.情緒沖突；5.思維跳躍；6.思考在進(jìn)行中。
三十六。其他:
1.句子在句子中的作用:
標(biāo)題:開篇點；渲染氣氛(敘事，小說)，鋪墊(敘事，小說)，設(shè)置懸念(小說)，為下文做鋪墊；宗夏
在課文中:承上啟下(過渡)；綜上所述。
結(jié)尾:指出中心(敘事、小說)；深化主題(敘事、小說)；引用開頭(議論文、記敘文、小說)
2.修辭手段的作用:
(1)自身的功能；(2)結(jié)合句子語境
比喻和擬人:形象生動；
回答格式:+對象+特征寫的很生動。
排比:氣勢洶洶、氣勢洶洶、一氣呵成等。
回答格式:強調(diào)+對象+特點。
問題:引起讀者的關(guān)注和思考答案格式:引起讀者的關(guān)注和思考+對象+特征。
反問句:強調(diào)、加強語氣等。
對比:強調(diào)...高光...
重復(fù):強調(diào)...加強語氣。
3.句子中的一個單詞可以被另一個替換嗎？為什么？
動詞:沒門。因為這個詞準(zhǔn)確、生動、具體地寫道...
形容詞:不。因為這個詞生動地描述了...
副詞(如都、大都、很、只等。):不是。因為這個詞準(zhǔn)確地描述了...(表度，表限制，表時間，表范圍等。)，就變成了...后被更改，與事實不符。
4.句子中某些兩三個單詞的順序可以改變嗎？為什么？
不能。因為(1)不符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律(由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì))；(2)這個詞和上面有一一對應(yīng)的關(guān)系。(3)這些詞是遞進(jìn)的，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
5.段落意義的歸納
敘述式:明確回答(何時何地)誰做了什么。
格式:時間+地點+人+事
闡述:答案清楚地解釋了對象是什么，它的特征是什么。
格式:描述(介紹)+描述對象+描述內(nèi)容(特點)
論證:明確回答問題是什么，作者的觀點是什么。
格式:用什么論證方法證明(論證)+論證？
6.復(fù)句關(guān)系和常用關(guān)聯(lián)詞:
并排:兩者...和...；正在…...正在…...；不...但是...
承接:方便；就；因此
進(jìn)步:不僅…而且…；和；甚至；更多；另外，等等。
選擇:要么...或者...；或者...或者...；也...或者...；是嗎...或者...；最好是...；寧愿...比...
轉(zhuǎn)折點:雖然...但是...；盡管……然而；然而；就；但是等等
因果:因為...因此...；因為.....僅僅...；原因...是因為...
假設(shè):如果…那么…；即使(即使)...
條件:僅限于……只要...僅僅...歡迎關(guān)注微信微信官方賬號:高中成績單
溫馨提示：